幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )，鍛煉幼兒有節奏的律動(dòng)表演，培養幼兒的節奏感受力。
2、隨著(zhù)音樂(lè )有節奏做游戲，大膽創(chuàng )造律動(dòng)表演。
3、能遵守規則，讓幼兒體驗火車(chē)啟動(dòng)與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
電子琴、音樂(lè )、頭飾火車(chē)頭。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的律動(dòng)表演。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠伴隨音樂(lè )表現動(dòng)作，體驗火車(chē)啟動(dòng)與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、情境導入
進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)開(kāi)火車(chē)(利用火車(chē)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)
師：小朋友們，今天讓我們一起來(lái)開(kāi)著(zhù)火車(chē)進(jìn)入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節奏的念歌詞進(jìn)入活動(dòng)室)
(二)、授課知識 學(xué)習新課(1分鐘)
1、經(jīng)驗回憶，導語(yǔ)引入：板書(shū)課題《火車(chē)嗚嗚叫》
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來(lái)到中二班的?
小朋友剛剛開(kāi)的火車(chē)是怎樣叫的?
火車(chē)開(kāi)到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來(lái)音樂(lè )游戲《火車(chē)嗚嗚叫》，讓我們一起來(lái)做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂(lè )。(5分鐘)
(1)、完整聽(tīng)音樂(lè )，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)
第一遍：安靜聆聽(tīng)音樂(lè )《火車(chē)嗚嗚叫》。
第二遍：帶問(wèn)題有目的的聆聽(tīng)音樂(lè )。
師：你們聽(tīng)到音樂(lè )里講了什么事情?
師：那請你們來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )把你們所聽(tīng)到的事情表現出來(lái)呢?
(2)理解歌詞，感應樂(lè )曲節奏。(2分鐘)
第三遍：分段播放，引導幼兒探索音樂(lè )歌詞內容。
第一句：師：火車(chē)啟動(dòng)時(shí)身體是怎樣的，誰(shuí)來(lái)模仿?火車(chē)啟動(dòng)了聲音怎么叫(咔 嚓、嗚嗚)
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰(shuí)問(wèn)開(kāi)車(chē)到哪里去呢?(我)
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)
(四)、學(xué)習歌曲，探索音樂(lè )游戲動(dòng)作。(3分鐘)
(1)、教師彈唱《火車(chē)嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂(lè )特點(diǎn)，進(jìn)行動(dòng)作練習，更進(jìn)一步感知、體驗節奏感受力。
A、教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽(tīng))
師：請小朋友聽(tīng)著(zhù)老師的演唱用你們的對音樂(lè )的理解動(dòng)起來(lái)吧!
B、幼兒隨著(zhù)電子琴演唱，并有節奏的表演。(演練1遍)
師：請你們用最優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的聲音與電子琴一起來(lái)開(kāi)啟火車(chē)吧!
(2)、播放音樂(lè )，邊唱邊表演律動(dòng)。(播放1遍)
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來(lái)開(kāi)火車(chē)。
(五)、音樂(lè )游戲表演：開(kāi)火車(chē)(帶上頭飾)(8分鐘)
游戲第一次：
1、教師講解游戲規則和玩法。(播放音樂(lè ))教師說(shuō)明游戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動(dòng)、上山、下山、轉彎等指令，在《火車(chē)嗚嗚叫》的音樂(lè )伴隨下做開(kāi)火車(chē)的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來(lái)表演。
游戲第三次
3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節的難度。(如果不遵守游戲規則將會(huì )抓住等的形式出現)
活動(dòng)延伸：
通過(guò)此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂(lè )其它方面的探知，如：火車(chē)進(jìn)站和出站時(shí)，聲音和動(dòng)作可以表現有節奏音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂(lè )，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇2
學(xué)習目標：
1.學(xué)習演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè )趣。
2.學(xué)習排隊輪流上車(chē)，遵守乘 車(chē)秩序。
活動(dòng)準備：
1.歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》（歌曲及音樂(lè )欣賞cd或磁帶）。
2.火車(chē)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 播放歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》，請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內容。
2. 給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車(chē)游戲。
3. 請一名幼兒戴上火車(chē)頭飾扮演火車(chē)頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒，“火車(chē)頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開(kāi)動(dòng)火車(chē)，一面唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》。
4. “火車(chē)”走了一圈后，請幼兒下車(chē)，另外五位幼兒“上車(chē)”，重復以上游戲。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》。
2.知道要排隊輪流上車(chē)。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標
讓幼兒認識鍛煉活動(dòng)的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調力。
體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng)，樂(lè )于參加活動(dòng)。
商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求幼兒動(dòng)作協(xié)調一致，穿山洞時(shí)要屈膝、彎腰。
活動(dòng)準備
活動(dòng)前學(xué)會(huì )念這首兒歌 火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、引入：
經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì )變得強壯，還會(huì )有助長(cháng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）
二、進(jìn)入活動(dòng)
1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的兩個(gè)小朋友相對而站，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著(zhù)兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）
3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動(dòng)作。
4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動(dòng)。（配上準備的火車(chē)聲音的背景音樂(lè )）
三、結束活動(dòng)：
孩子們，火車(chē)開(kāi)累了，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開(kāi)著(zhù)火車(chē)回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學(xué)反思
本次活動(dòng)效果較好�；顒�(dòng)過(guò)程中，出現摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng )造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒參與的激情會(huì )更高。
本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調整教學(xué)。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跳火車(chē)舞，根據音樂(lè )的想象內容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。
2、觀(guān)察畫(huà)面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習舞蹈。
3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著(zhù)節奏打節拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放火車(chē)的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)先要干什么？（買(mǎi)車(chē)票)
2、節奏練習。
3、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》
�。�1）現在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車(chē)》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？
�。�2）提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽(tīng)一遍。
�。�3）朗誦歌詞并配上節奏。
�。�4）學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
教師：小火車(chē)司機在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?
幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。
教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè )的小司機。
4、歌表演《火車(chē)快飛》。
�。�1）教師：你們會(huì )開(kāi)火車(chē)嗎?你是怎樣開(kāi)火車(chē)的?引導幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�2）學(xué)習游戲中開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。
�。�3）學(xué)習聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)。
教師：我們試著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉。
�。�4）學(xué)習小組合作開(kāi)火車(chē)。
教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車(chē)頭，現在我們要變成一列小火車(chē)，怎么辦?
幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車(chē)怎樣才能不斷開(kāi)?
幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。
教師：我們現在變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，一邊開(kāi)火車(chē)一邊唱歌。
5、音樂(lè )游戲《火車(chē)快飛》，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
在家里，家長(cháng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車(chē)"，讓幼兒嘗試做火車(chē)頭，帶領(lǐng)家長(cháng)一起游戲。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規律構建火車(chē)。
2、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。
3、激發(fā)幼兒樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
1、火車(chē)車(chē)廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒（開(kāi)火車(chē)音樂(lè )）。
2、環(huán)境創(chuàng )設：按規律排的椅子，按規律排的柳條等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體游戲“開(kāi)火車(chē)”。
1、開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)“今天我們一起來(lái)玩個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲，我做火車(chē)頭，你們做車(chē)廂，好嗎？”聽(tīng)音樂(lè )游戲一遍。
2、師引導幼兒觀(guān)察：
�。ǎ。暗秸玖�，車(chē)站的叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢，看這個(gè)椅子是怎樣排的呀？”
�。�2）請小朋友看著(zhù)椅子上的標記坐下來(lái)。
�。�3）火車(chē)又要開(kāi)了，現在的火車(chē)和剛才的火車(chē)不一樣了，現在的車(chē)廂是怎樣排的？教師小結：對，我們現在是一節男車(chē)廂一節女車(chē)廂排的，很有規律。
3、聽(tīng)音樂(lè )游戲一遍，再次觀(guān)察比較。
�。�1）到站了，車(chē)站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。（出示胸飾）看這些車(chē)廂有什么不一樣呢？（引導幼兒說(shuō)出大小，顏色不一樣）
�。�2）請小朋友選一個(gè)戴起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己現在變成了什么車(chē)廂。
�。�3）看誰(shuí)來(lái)坐火車(chē)了，它們是怎么排的？我們來(lái)排一列火車(chē)給它們坐，好嗎？幼兒排好后請列車(chē)員檢查。聽(tīng)音樂(lè )游戲一遍。
二、獨自游戲排火車(chē)。
1、這里還有很多火車(chē)沒(méi)有裝上車(chē)廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎？
2、幼兒排，教師指導。要求：先看看有什么車(chē)廂？車(chē)廂有什么不一樣？請小朋友排一列有規律的小火車(chē)，排好了，開(kāi)到有規律火車(chē)站來(lái)。
3、一起觀(guān)看自己排的火車(chē)，講評。
三、結束活動(dòng)：
這里有三節不一樣的車(chē)廂呢，它們也想變成一列有規律的小火車(chē)呢，怎么變呢？我們一起去幫它想想辦法，好嗎？
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。
2、培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門(mén)、硬紙箱、墊子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設置各種適于練習鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門(mén)、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據器材的特征做相應的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。
3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習“鉆”時(shí)低頭、團身的動(dòng)作、兩腿屈伸結合、交替與身體重心的轉移。
4、游戲活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門(mén)、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。
5、小比賽：每名幼兒都扮“火車(chē)頭”，兩手在胸前做開(kāi)火車(chē)的姿勢，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀�？茨膫�(gè)小朋友開(kāi)得穩、開(kāi)的快。
活動(dòng)建議：
幼兒教師應根據幼兒活動(dòng)的具體情況而確定活動(dòng)量。年齡較小的幼兒玩的時(shí)間可短些、速度慢些，年齡較大的幼兒可以增加快跑的活動(dòng)。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.正確感知和判斷序數，了解7以?xún)葦档捻樞颉?/p>
2.學(xué)習按一定的規律排列7以?xún)葦档捻樞�，能正確運用序數詞清楚地表述排列的順序。
3.在游戲中激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.一列7個(gè)車(chē)廂的火車(chē)，7個(gè)動(dòng)物，1—7的數卡。
2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張，分別標有1-7的數字，數量與幼兒人數相同，放置在活動(dòng)室四周的桌子上。
3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個(gè)顏色標記，紅、黃、藍三種顏色的火車(chē)頭標記。
4.錄有《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1.小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎?(坐過(guò))。
火車(chē)是什么樣子的?(有一節一節車(chē)廂的)
2.今天森林里也開(kāi)來(lái)了一列火車(chē)(出示火車(chē))，瞧，這列火車(chē)有幾個(gè)車(chē)廂呀?(幼兒回答)
那我們從火車(chē)頭開(kāi)始一起來(lái)數一數(1-7)這列火車(chē)一共有7個(gè)車(chē)廂。
3.語(yǔ)氣神秘狀：車(chē)廂里坐著(zhù)誰(shuí)呀?(打開(kāi)第3節車(chē)廂)是誰(shuí)呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節車(chē)廂(幼兒回答第3節)你是怎么知道的?(請幼兒上來(lái)數一數)從火車(chē)頭開(kāi)始數1、2、3，所以小兔子坐在第三節車(chē)廂。請你給這節車(chē)廂找個(gè)數字朋友(幼兒找到數字3，貼在車(chē)輪上)
4.(老師指著(zhù)第七節車(chē)廂問(wèn))誰(shuí)知道這是第幾節車(chē)廂?(幼兒回答第七節)(幼兒貼上7)，那我們一起看看第七節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)(小老鼠)
5.那這節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)第二節車(chē)廂)，小狐貍坐在第幾節車(chē)廂?(第二節車(chē)廂)誰(shuí)來(lái)給這節車(chē)廂貼上數字朋友。
6. 那這節車(chē)廂里坐的是誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)第六節車(chē)廂)(幼兒回答后請他打開(kāi)車(chē)廂，看到是小鳥(niǎo)。
7.(老師打開(kāi)第四節車(chē)廂)這是誰(shuí)呀(小狗)小狗坐在第幾節車(chē)廂(第四節)誰(shuí)來(lái)找這節車(chē)廂的數字朋友?(同樣說(shuō)第一節車(chē)廂)
8.我們一起說(shuō)說(shuō)這是第幾節車(chē)廂，(第五節)老師把數字貼上去，哇，第五節車(chē)廂里坐的是小雞。
二、游戲活動(dòng)
1.按顏色標記分類(lèi)：“小動(dòng)物們坐著(zhù)火車(chē)真高興呀，你們也想來(lái)坐火車(chē)嗎?(想)那我們就來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲。
看這是紅色火車(chē)頭，這是綠色火車(chē)頭，這是黃色火車(chē)頭(教師邊說(shuō)邊把標記放在指定位置)，請小朋友看著(zhù)椅子后面的顏色標記排成三列火車(chē)。準備好了嗎?呀，火車(chē)開(kāi)來(lái)了(音樂(lè )聲中幼兒搬好椅子排成3條，坐在位置上)�；疖�(chē)排好了嗎?你們是什么火車(chē)(分別問(wèn)三隊)?請你數一數，你的椅子是第幾節車(chē)廂?xxx，你的椅子是第幾節車(chē)廂?(第五節)是嗎?我們和他一起來(lái)數一數。從火車(chē)頭開(kāi)始1、2、3、4、5，他的椅子是第五節車(chē)廂。
2.按顏色和數字選擇座位：火車(chē)排好了，現在我們可以出發(fā)了�？墒亲疖�(chē)需要火車(chē)票，你們有嗎?(沒(méi)有)宗老師有一張，看(出示火車(chē)票)，這張火車(chē)票表示什么意思?(紅色火車(chē)第六節車(chē)廂)那我應該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌子上領(lǐng)一張火車(chē)票，看著(zhù)火車(chē)票來(lái)找到你的座位。(音樂(lè )聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰(shuí)來(lái)介紹一下，你坐在哪里?(我坐在黃色火車(chē)的第四節車(chē)廂)。坐在綠色火車(chē)第二節車(chē)廂的是誰(shuí)?
三、結束活動(dòng)
現在我們可以開(kāi)火車(chē)了，聽(tīng)，火車(chē)出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作)。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、欣賞散文，體驗坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。
環(huán)境準備：教室內四周掛上長(cháng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：坐火車(chē)。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車(chē)”）
3、通過(guò)游戲感知散文的內容。
老師帶幼兒一起玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲：分別走過(guò)長(cháng)幅掛圖A、B，引導幼兒一會(huì )兒看麥苗，一會(huì )兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè )朗誦散文。
坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì )什么也看不見(jiàn)呢？
2、幼兒邊坐“火車(chē)”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學(xué)說(shuō)“一會(huì )兒是……一會(huì )兒是……”
三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。
老師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著(zhù)衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的“活動(dòng)室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識和了解各城市的名稱(chēng)。
2、學(xué)會(huì )與集體協(xié)調動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
知道我國一些城市的名稱(chēng)，電腦網(wǎng)絡(luò )圖片（天安門(mén)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
出示天安門(mén)，提問(wèn)：這是什么？天安門(mén)在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
2、老師講解游戲規則。
�。�1）開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)”。
�。�2）全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習游戲中的對話(huà)，訓練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
�。�1）老師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與幼兒進(jìn)行對答游戲。
老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)！”
幼兒：“哪里開(kāi)？”
老師：“北京開(kāi)”
幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”
老師：“大家開(kāi)�！苯又�(zhù)幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對答，通過(guò)這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話(huà)。
�。�2）老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話(huà)。
4、老師引導幼兒將開(kāi)往全國各地，豐富游戲的內容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對答。
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的'。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標
1、鞏固對10以?xún)葦底值恼J識感知10以?xún)鹊臄盗?/p>
2、幼兒能正確區分比這個(gè)數多1或少1的數
3、通過(guò)游戲能愉快地進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準備
1、每組一套1～10的數字卡及圓點(diǎn)圖卡
2、4棵樹(shù)、水果道具、5把椅子
3、大紙箱一個(gè)里面寫(xiě)有數學(xué)題目
4、大象頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、找座位
1、小朋友，你們坐過(guò)火車(chē)嗎？今天呀！這些小朋友要做火車(chē)，肖老師給他們每人發(fā)了一張火車(chē)票，而數字寶寶藏在車(chē)廂里，小朋友手里拿的是幾個(gè)圓點(diǎn)，就代表數字寶寶幾，（找座位，帶著(zhù)小朋友開(kāi)火車(chē)
2、找到位子后，檢查小朋友是否坐對
3、轟隆隆隆…………火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，哇，現在火車(chē)開(kāi)到了大象姐姐的果園，看一下果園里有什么水果（請小朋友摘水果，摘下來(lái)就一起數
4、比多少
蘋(píng)果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兌獎
1、告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這趟火車(chē)是最幸運的列車(chē)，有個(gè)抽獎的活動(dòng)，現在公布中獎號碼，如果說(shuō)到號碼請過(guò)來(lái)兌獎
2、數字2中獎了，快快來(lái)兌獎，讓小朋友抽出數學(xué)題目，并且請小朋友作答
三、結束
今天呀，小朋友真是太幸運了，坐火車(chē)好玩嗎？現在我們跟大象姐姐拜拜！
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇11
活動(dòng)目標
1.能在游戲情境中創(chuàng )作，體驗給托馬斯火車(chē)頭找朋友的快樂(lè )。
2.初步了解火車(chē)的外部結構，學(xué)習用方形或圓形表現火車(chē)車(chē)廂。
3.能夠將車(chē)廂連成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，并大膽進(jìn)行裝飾。
4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備玩過(guò)玩具火車(chē)，認識火車(chē);看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。
2.材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D"轟隆隆的小火車(chē)";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型，并將其布置成"火車(chē)模型展覽"。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè);水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1.引導幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。
2.參觀(guān)"火車(chē)模型展覽"。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍!哇!這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一起看看，火車(chē)車(chē)廂是什么樣子的?有什么樣的車(chē)輪?火車(chē)上還有什么?
二、探索發(fā)現
1.引導幼兒觀(guān)察玩具火車(chē)的外形特征指導語(yǔ)：小朋友們，請你選一個(gè)你自己喜歡的小火車(chē)玩一玩吧!并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣子的。
2.出示掛圖"轟隆隆的小火車(chē)"，引導幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結構及其造型特征。
指導語(yǔ)：?jiǎn)?-咔嚓咔嚓，小火車(chē)真神奇，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)廂，一節又一節!
3.翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5頁(yè)，引導幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。
三、創(chuàng )作表現
1.請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第6頁(yè)，引導幼兒發(fā)現創(chuàng )意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
指導要點(diǎn)：鼓勵幼兒畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的火車(chē)廂，一節車(chē)廂連著(zhù)一節車(chē)廂，鼓勵幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運送貨物啦!我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。
2.幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導，提供幫助。
四、欣賞評議
1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2.游戲"開(kāi)火車(chē)"。
指導要點(diǎn)：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)"，去探險吧!
四、結束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
從小班開(kāi)始，火車(chē)就一直是幼兒們談?wù)摰慕裹c(diǎn)，只要一說(shuō)到火車(chē)的話(huà)題，幼兒們就滔滔不絕，很開(kāi)心的談?wù)撈饋?lái)，而自己畫(huà)一輛火車(chē)，更加成為了許多孩子的愿望，所以在活動(dòng)中，幼兒們大多很認真，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行，并掌握好尺寸，在進(jìn)行裝飾時(shí)，能根據自己的興趣和愛(ài)好，添畫(huà)上個(gè)中不同的東西。不僅
掌握了畫(huà)火車(chē)的技法，還能為主體進(jìn)行裝飾，進(jìn)行大膽創(chuàng )新的繪畫(huà)創(chuàng )作。
幼兒園小班火車(chē)嗚嗚叫語(yǔ)言教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力和動(dòng)作的靈敏性；
2、培養幼兒的合作意識和合作能力。
活動(dòng)準備：
平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂(lè )、呼啦圈若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)環(huán)節設計：
1、整隊，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè )做運動(dòng)，做好游戲的準備活動(dòng)。
2、通過(guò)談話(huà)法跟幼兒講明游戲規則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列"小火車(chē)"，三列"小火車(chē)"同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過(guò)障礙和終點(diǎn)標志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過(guò)程中"小火車(chē)"斷開(kāi)，則需要回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
3、強調活動(dòng)過(guò)程中需要注意的安全問(wèn)題和紀律問(wèn)題，提醒幼兒注意安全。
4、活動(dòng)開(kāi)始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著(zhù)前面幼兒的肩膀，形成"小火車(chē)"。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設障礙，終點(diǎn)處設三個(gè)終點(diǎn)標志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，繞過(guò)終點(diǎn)標志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車(chē)頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當作車(chē)廂，后面幼兒抓著(zhù)前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來(lái)開(kāi)小火車(chē)，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標志。三組幼兒同時(shí)隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》開(kāi)始游戲，到達終點(diǎn)繞過(guò)終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng )編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng )新。
5、活動(dòng)結束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開(kāi)火車(chē)的游戲，并創(chuàng )編出更多的玩法。
二、幼兒：
估計幼兒可能會(huì )創(chuàng )編出抱著(zhù)前面幼兒的腰開(kāi)火車(chē)、或者前后的幼兒拉著(zhù)手開(kāi)火車(chē)等游戲方式，一定注意及時(shí)表?yè)P表現好的幼兒。
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言表達能力不夠或是不愿張口講話(huà)的孩子，在平時(shí)的生活中可能受到過(guò)別人的嘲笑或是父母的原因。長(cháng)此就造成了孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語(yǔ)言表達自己的想法，不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語(yǔ)言發(fā)展較好的孩子和語(yǔ)言發(fā)展較差的孩子在一起玩，這樣不但會(huì )培養孩子們的交往能力，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言發(fā)展。在預設教學(xué)活動(dòng)中，盡量給予語(yǔ)言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會(huì )，并及時(shí)概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表?yè)P。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無(wú)法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會(huì )了與同齡人交流，學(xué)會(huì )了與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和快樂(lè )。
總之，根據幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn)，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。
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