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體育公開(kāi)課教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的體育公開(kāi)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
體育公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標：
1、練習聽(tīng)信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
幼兒跟著(zhù)教師隨音樂(lè )一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲(chóng)子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(cháng)長(cháng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表?yè)P遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。
三、結束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。
教學(xué)反思：
我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀律的養成。
體育公開(kāi)課教案2
授課教師：
白春艷
所在學(xué)校：
上良學(xué)區舊集小學(xué)
授課時(shí)間：
授課班級：
六年級
教學(xué)內容：
籃球——雙手胸前傳接球
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生基本掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作要點(diǎn)和學(xué)練方法，進(jìn)一步熟悉球性，發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調性。
2、通過(guò)傳接球練習和多種游戲，增強學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽(yù)感。
場(chǎng)地器材：
前院籃球場(chǎng)，籃球21個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、準備部分（8分）
1、課堂常規。
2、準備活動(dòng)：
�。�1）、繞場(chǎng)慢跑；
�。�2）、徒手操。
二、基本部分（27分）
1、雙手胸前傳接球：
�。�1）、講解持球及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)
持球動(dòng)作：五指自然分開(kāi)，掌心空出，拇指相對呈“八”字型，持球于胸前。
傳球動(dòng)作：蹬地→伸臂→翻腕→撥指。接球動(dòng)作：伸臂迎球、接球后引緩沖。
�。�2）、教師找學(xué)生示范傳球練習
�。�3）、練習原地胸前傳接球（徒手練習）
�。�4）、2人一組面對面傳接球練習（持球練習）
�。�5）、團隊合作傳接球。
2、游戲：雙手胸前傳搶球。
3、“8”字傳球練習（特長(cháng)生，機動(dòng)）
三、結束部分（5分）
1、放松練習；
2、本課小結；
3、師生再見(jiàn)。
體育公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標
鍛煉腿部力量，提高平衡能力及與他人協(xié)調合作的能力。
活動(dòng)準備
寬闊的場(chǎng)地等。
活動(dòng)過(guò)程
1、跟隨音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
2、教師交代游戲玩法：幼兒?jiǎn)瓮日玖�，另一條腿與其他幼兒腿盤(pán)在一起，視幼兒能力確定2至4人一組，邊說(shuō)兒歌邊跳，說(shuō)到最后一句，輪流給“花籃”里的孩子起名字（可起花的名字、樹(shù)的名字、水果的名字等）。
3、幼兒分組游戲，教師指導。
�。�1）幼兒在教師提前學(xué)會(huì )童謠。
童謠：編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫什么？叫某某。
�。�2）提示幼兒蹦跳時(shí)每個(gè)人要落腳起跳一致。
4、跟隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，游戲結束。
體育公開(kāi)課教案4
快樂(lè )的木頭人
活動(dòng)目標：
1．能在游戲中控制自己的身體，在規定時(shí)間內努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。
2．能根據指令變換模仿動(dòng)作，體驗體育活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：
1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
2．地面上畫(huà)好寫(xiě)有數1-10的方格。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人，不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作，在規定時(shí)間內不準動(dòng)。
2、師幼共同玩游戲“魔法師”。
�。�1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長(cháng)鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走�！澳Х◣煛毖惨�，變得不像的用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指
令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。
�。�2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數字游戲。引導“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
�。�3）“木頭人”跳舞。播放節奏明快的音樂(lè )，“木頭人”隨音樂(lè )起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”，音樂(lè )停止，木頭人擺好造型不動(dòng)。
�。�4）隨著(zhù)音樂(lè )，魔法師送“木頭人”回家。
體育公開(kāi)課教案5
一、指導思想
本課的設計充分體現“健康第一”的指導思想，注重學(xué)生的身體，心理和社會(huì )適應方面的發(fā)展。通過(guò)學(xué)生自主練習學(xué)練內容，讓學(xué)生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學(xué)生都體驗到獲得知識與技能的快樂(lè )與成功感。
二、教材分析
投和跑的教材組合教材內容在教學(xué)中有一定的難度，但是從考慮學(xué)生發(fā)展方面來(lái)看又是一個(gè)十分有益于學(xué)生身心發(fā)展的好教材。主教材前拋實(shí)心球，它是田徑教材中投擲類(lèi)重要教學(xué)內容，由于學(xué)生都接觸過(guò)實(shí)心球，因此在教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在前拋實(shí)心球的最后用力上，把鞭打動(dòng)作的完成和腰部用力確定為本次課的難點(diǎn)。輔教材彎道跑是復習課，它是跑中不可缺少的.一個(gè)重要環(huán)節，它是技術(shù)要求較高的項目之一，為了克服離心力，整個(gè)身體向內傾斜，擺動(dòng)腿前擺時(shí)，左腳掌外側著(zhù)地；右腳掌內側著(zhù)地，同時(shí)，左臂擺動(dòng)幅度稍小，靠近體側前后擺動(dòng)；右臂擺動(dòng)的幅度和力量稍大。
三、學(xué)情分析
本次課的教學(xué)對象是815班學(xué)生，全班共53人，1人病假，實(shí)到52人。該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都比較好，同學(xué)們對體育課情有獨鐘，且體育基礎比餃扎實(shí)，他們還善于思考，求知欲表現很強。在教學(xué)過(guò)程中多采用不同教學(xué)方法和手段來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺。
四、教學(xué)目標：
根據本教材的特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)情，秉承體育新課標提出的五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的要求：“運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應”，本課次的教育目標定位如下：認知目標：學(xué)生能夠正確陳述前拋實(shí)心球和彎道跑的技術(shù)原理。技能目標：75%以上的學(xué)生能基本掌握前拋實(shí)心球和彎道跑技術(shù)。
情感目標：學(xué)生能在自主練習中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )評價(jià)，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的愉悅。培養學(xué)生吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質(zhì)和團結協(xié)協(xié)作的集體主義精神；能在課堂內自覺(jué)、自律、自強，并不乏個(gè)性的張揚。
根據上述目標我將本次課的教學(xué)重點(diǎn)是：
重點(diǎn)：前拋實(shí)心球重點(diǎn)是鞭打動(dòng)作；彎道跑重點(diǎn)是快跑內傾不減速。
難點(diǎn)：前拋實(shí)心球的難點(diǎn)是鞭打動(dòng)作的完成和腰部用力；彎道跑難點(diǎn)是兩腳大小的協(xié)調。
五、教與學(xué)組織策略
為達成以上目標，我又確立了本課的主題“以教師為主導，學(xué)生為主體，以快樂(lè )主線(xiàn)”圍繞這一主題，以“健康第一”的指導思想，“重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求”的教學(xué)理念，在本課教學(xué)過(guò)程中配以適切的教法和學(xué)法教與學(xué)方法上強調對學(xué)習的指導，力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開(kāi)展。本課以學(xué)生探究練習為主，教師只起引導，調控的作用。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時(shí)間和空間，自主練習，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)練氛圍。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng )新的的能力，真正體現以學(xué)生為主的理念。
六、課前準備
田徑半個(gè)弧形場(chǎng)地，實(shí)心球26個(gè)等
七、教學(xué)設計
根據認識事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為三個(gè)階段：愉悅身心階段、育心強體階段、恢復身心階段。
�。ㄒ唬┯鋹偵硇碾A段（4分鐘）教學(xué)步驟：
1、常規內容：師生問(wèn)好，及課堂常規特別說(shuō)明做練習時(shí)的安全預防。
2、隊列練習，隊列的內容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習。它既是大綱規定的學(xué)習內容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒(méi)叫到的站立。既是對隊列練習效果的檢驗，又能提高學(xué)生練習興趣，為以下的教學(xué)作好準備。要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，步調一致，反應迅速。
3、準備活動(dòng)操：教師講解示范，學(xué)生隨著(zhù)教師示范跟著(zhù)做的。
目的：加強組織紀律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。二是使學(xué)生的生理機能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。
�。ǘ┯膹婓w階段（33分鐘）第一內容是前拋實(shí)心球（18分鐘）
教學(xué)步驟：
1、教師講解示范說(shuō)明重點(diǎn)
2、學(xué)生分組，指定小組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習
3、教師巡回指導
4、進(jìn)行動(dòng)作好壞對比和實(shí)力表現，集體糾正錯誤動(dòng)作，
5、各組派代表展示動(dòng)作和水平
6、注意安全要求
設計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在快樂(lè )中體驗成功的感覺(jué)。第二個(gè)內容是彎道跑（15分鐘）為了解決這一內容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握彎道跑技術(shù)，設計了以下的教學(xué)步驟：游戲“同號追”
“同號追”方法是在直徑15米的圓周上，學(xué)生按順序‘哆來(lái)咪發(fā)’報數，記住后按逆時(shí)針慢跑，老師喊號數，報到號數的學(xué)生迅速從右側按逆時(shí)針追前面那個(gè)同號學(xué)生，一圈后回到自己位置。沒(méi)叫到的學(xué)生則原地立定。這樣把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，提高學(xué)生的反應和速度能力。
�。�1）先提問(wèn)回顧剛才游戲時(shí)的情景，發(fā)現問(wèn)題，（彎道跑）
�。�2）教師請學(xué)生說(shuō)說(shuō)彎道跑的感受，說(shuō)出彎道跑的大致動(dòng)作要求
�。�3）教師示范彎道跑完整動(dòng)作，并結合圖解，歸納、誘導、講解彎道跑動(dòng)作要領(lǐng)，及安全注意問(wèn)題。（組織場(chǎng)地，安排隊形）
�。�4）教師再讓學(xué)生做彎道跑?chē)L試，學(xué)生體驗彎道跑?chē)L試練習，體會(huì )動(dòng)作
�。�5）請學(xué)生體驗慢速與快速彎道跑，對身體要求的區別
�。�6）請動(dòng)作較好學(xué)生示范，指導錯誤學(xué)生的動(dòng)作，互相協(xié)助練習合作學(xué)習，提高技能
�。�7）總結評價(jià)學(xué)生的學(xué)習，指出不足的地方，提出改進(jìn)的方法練習糾錯評價(jià)鞏固提高
�。�8）學(xué)生自我評價(jià)及練習，
設計意圖：這樣層層遞進(jìn)、步步深入、循序漸進(jìn)的教學(xué)，再加上語(yǔ)言的激勵，使學(xué)生增強自信，提高學(xué)習興趣，分散了各個(gè)難點(diǎn)，幾個(gè)練習內容的設計主要是為完成本課教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利完成本課教學(xué)目標。
�。ㄋ模┗謴蜕硇碾A段放松（3分鐘）
第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑步加拍肩，第三遍原地拍大小腿肌肉。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè )，聽(tīng)講時(shí)認真。
設計意圖：多樣化的練習安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗上體育課的樂(lè )趣。
培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和愛(ài)護集體財產(chǎn)的習慣，課外作業(yè)就是提倡向學(xué)生學(xué)習的全程要質(zhì)量。
七、預計課的效果：
預計課的教學(xué)目標基本實(shí)現。預計課平均心率110--120次/分。運動(dòng)密度30--35%。預計教學(xué)的技能目標達成：有80%左右學(xué)生能掌握前拋實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)；75%以上的學(xué)生能完成彎道跑動(dòng)作技術(shù)。本次課學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使不同層次的學(xué)生體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅感受；激發(fā)了他們參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)積極地參加體育活動(dòng)。為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎。
八、本課的亮點(diǎn)
本課的亮點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面:
1、巧用田徑場(chǎng)圓弧進(jìn)行兩個(gè)項目的銜接教學(xué)。
2、使用標準跑道體驗彎道跑，學(xué)習彎道跑后學(xué)生有比賽欲望，趁熱打鐵鞏固學(xué)練內容。
體育公開(kāi)課教案6
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠說(shuō)出排球正面下手墊球的動(dòng)作要點(diǎn)，80%學(xué)生能做出正面下手墊球的動(dòng)作。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)各種教與學(xué)的方式，學(xué)會(huì )排球的基本技術(shù)，發(fā)展協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
培養團結、勇敢、不怕困難，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂的動(dòng)作
【難點(diǎn)】
擊球時(shí)手臂與球的接觸點(diǎn)
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ�)開(kāi)始部分(3分鐘）
1、課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
組織教學(xué)：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
�。ǘ�)準備部分(7分鐘）
1、花樣跑
方法：學(xué)生成兩路縱隊繞排球場(chǎng)地慢跑三圈，期間插入高抬腿跑、小步跑等動(dòng)作。
2、徒手操：老師喊節拍帶領(lǐng)依次活動(dòng)頭部、肩部、胸部、髖關(guān)節、膝關(guān)節、手腕腳踝、壓肩、壓腿。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：拍節準確，動(dòng)作到位，有節奏感。
�。ㄈ�)基本部分(30分鐘）
1、導入
老師：同學(xué)們好！在剛剛過(guò)去的16年里約奧運中，女排精神給大家留下了非常深刻的印象，我們先來(lái)看一看奪冠時(shí)的視頻，好，視頻看完了，哪位學(xué)生來(lái)說(shuō)一下你的心情呢？
大家說(shuō)的都非常的不錯，里約奧運是中國女排時(shí)隔12年后再次獲得世界冠軍，讓中國女排重回世界的巔峰，同學(xué)們想不想像這些姐姐們學(xué)習為國爭光呢？今天就讓我們從排球的最基礎的技術(shù)—正面雙手墊球學(xué)起！
2、示范
教師進(jìn)行正面與側面示范。
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下。
3、講解
動(dòng)作要點(diǎn)：
墊球的站姿：雙腳開(kāi)立與肩同寬或略大于肩，雙腳向前，膝蓋彎曲保持身體有彈性，身體前傾。
雙臂及手的擺放：雙手重疊，雙臂伸直，雙肩放松。
4、練習
�。�1）原地做墊球的徒手模仿練習。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
�。�2）一人持球于腹前，另一人做墊球動(dòng)作或墊吊球，體會(huì )擊球點(diǎn)和擊球部位。
�。�3）自?huà)佉淮�、自墊一次的方法進(jìn)行練習，動(dòng)作熟練后逐步過(guò)渡到連續向上墊球。
糾錯：在剛剛的練習過(guò)程中老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，大家在墊球的時(shí)候，會(huì )有屈臂的現象，這樣會(huì )導致墊球方向和力度都不夠準確，大家可以來(lái)進(jìn)行徒手模仿練習，或者用“信號法”來(lái)提示對方。
�。�4）個(gè)人技術(shù)熟練后，可進(jìn)行兩人對墊或者三人墊球。
5、檢驗—優(yōu)生展示
組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動(dòng)作。
6、教學(xué)比賽—墊球接力游戲
組織教學(xué)：方法：將參加游戲的學(xué)生分成幾個(gè)小組（人數不一定相等），每組選出一名技術(shù)掌握的隊員，站在與本組隊員面對面約3米左右遠的地方，本組其他隊員成縱隊站立。游戲開(kāi)始，這名技術(shù)好的隊員把球拋向對面隊員，對面隊員用雙手墊球方法墊給技術(shù)好的隊員后，自己跑回縱隊最后，技術(shù)好的隊員和本組其他隊員繼續對墊，并計算連續對墊的次數。當教師發(fā)出停止墊球號令時(shí)，以連續墊球次數多的隊為勝。
規則：縱隊站立的學(xué)生按所站位置依次墊球，不能漏人；游戲過(guò)程中只能用手墊球，否則算失誤，重新計算次數；出現“連擊”現象時(shí)算失誤，重新計算次數。
�。ㄋ�)結束部分(5分鐘）
1、放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2、課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
排球20個(gè)、秒表、口哨、排球場(chǎng)
五、預計負荷
練習密度：35%～40%左右；平均心率：90-120次/分；運動(dòng)強度：中等。
六、課后反思
體育公開(kāi)課教案7
《幼兒體育》
授課班級：12幼教班授課人：XX
授課內容：幼兒隊列和體操隊列授課課時(shí)：1課時(shí)授課場(chǎng)地：操場(chǎng)
教學(xué)目標：
1、（認知目標）：使學(xué)生了解并掌握幼兒園實(shí)用隊形、口令練習知識；
2、（技能目標）：掌握隊列隊形練習常用的術(shù)語(yǔ)、基本知識、動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法。通過(guò)練習能熟練運用口令指揮隊列隊形練習，并能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業(yè)技能。
3、（情感目標）：促進(jìn)學(xué)生身心健康，加強審美能力以及發(fā)展學(xué)生的智力，培養團隊協(xié)作精神達到改善人際關(guān)系等方面的綜合效益。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、口令的訓練與運用
2、團隊合作與集體榮譽(yù)感的培養
教學(xué)難點(diǎn)：
1、隊列、隊形的組織
2、口令下達的準確無(wú)誤教材分析：
隊列隊形練習是幼兒園體育教學(xué)中規定的必修內容，是幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本內容。幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)隊列隊形學(xué)習，不僅可以使學(xué)生掌握一定的隊列隊形練習知識，技術(shù)技能，還可以培養學(xué)生喊口令和指揮調動(dòng)隊伍的能力，合格的幼兒園教師，應能組織好幼兒園體育教學(xué)和各項體育活動(dòng)，并能正確運用隊列和體操隊形的變換來(lái)組織好幼兒各項集體活動(dòng)。
幼教班的學(xué)生今后的工作崗位在幼兒園，在幼兒園無(wú)論是體育課的開(kāi)始部分、準備部分、基本部分和結束部分，隊列隊形的組織和變化貫穿于課的各個(gè)環(huán)節，所以說(shuō)它是銜接體育課各個(gè)環(huán)節的紐帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。它還是課間操、課外體育活動(dòng)、幼兒園集會(huì )等集體活動(dòng)的組織保證，也是對學(xué)生進(jìn)行作風(fēng)培養、思想教育的重要途徑。
教學(xué)意圖：
本堂課通過(guò)隊列隊形教學(xué)使學(xué)生養成迅速、準確、協(xié)同一致的習慣；嚴格執行命令，遵守紀律的習慣；增強集體主義觀(guān)念，培養吃苦耐勞的頑強意志，使學(xué)生在思想上、作風(fēng)上、行為上能夠更好地適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的快節奏、高效率對人才的要求。有助于學(xué)生形成正確的身體姿勢，促進(jìn)身體良好生長(cháng)發(fā)育。發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性，提高身體素質(zhì)。培養學(xué)生自控能力，提高學(xué)生的注意力。由于教學(xué)中口令與動(dòng)作不斷地變化，因此能提高學(xué)生注意力迅速轉移的能力。通過(guò)教師與學(xué)生輪流指揮的活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題以及組織指揮能力，從而發(fā)展學(xué)生智力。加強“組合功能”。通過(guò)隊列隊形練習，把不同性格、不同興趣、不同愛(ài)好的學(xué)生組合在一起，通過(guò)教與學(xué)的過(guò)程．加強學(xué)生間的相互了解，建立感情，增進(jìn)友誼，通過(guò)比賽增進(jìn)學(xué)生的集體主義觀(guān)和團隊榮譽(yù)感。
教學(xué)流程如下：
集合整隊→宣布課的內容→觀(guān)看幻燈片了解課的內容→游戲→新課導入→知識點(diǎn)自學(xué)檢測（課外作業(yè)檢測）→口令學(xué)習→分組學(xué)習→任務(wù)演練→總結教法：講解示范、自主練習、集體練習、分組練習、個(gè)人練習
學(xué)法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、應用
教學(xué)內容與步驟：
一、準備部分
�。ㄒ唬┱n堂常規：
1、到指定地點(diǎn)集合；2、檢查人數、服飾；3、師生問(wèn)好，宣布課的內容、任務(wù)及要求；4、安排見(jiàn)習生，開(kāi)始上課。（二）分組與游戲：（我們是最棒的）
全班同學(xué)分成四組，四個(gè)幼兒園團隊，設有園長(cháng)一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
�。ㄒ唬┲R點(diǎn)學(xué)習：
1、隊列、體操隊形的講解；
2、隊列和體操隊形的基本術(shù)語(yǔ)（自學(xué)檢測）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準學(xué)生、排頭、排尾、伍）
3、隊列隊形的教學(xué)內容與練習
A（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準，向中看----齊！向左（右）---轉�。�
B（原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉彎走！立定）
�。ǘ┎贾萌蝿�(wù)：
口令練習（立正！稍息！向（左）右看----齊！以XX為基準，向中看----齊！向左（右）---轉！原地踏步---走！齊步----走！左（右）轉彎走！立定）�。�
�。ㄈ┓纸M練習組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
�。ㄋ模┤蝿�(wù)演練園長(cháng)大比拼
�。ㄎ澹c(diǎn)兵點(diǎn)將
三、結束部分
備注：知識點(diǎn)學(xué)習由教師打分，分組練習自評，園長(cháng)大比拼、點(diǎn)兵點(diǎn)將由自評與互評相結合。
�。ǘ┎贾谜n外作業(yè)
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點(diǎn)學(xué)習
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