一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 1
【活動(dòng)目標】
1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
3、感受節日快樂(lè )的氣氛。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們膽創(chuàng )新能力。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、有過(guò)提燈籠過(guò)節及布置節日環(huán)境的經(jīng)驗。
2、范畫(huà)一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引題。
教師：小朋友，元旦那天開(kāi)不開(kāi)心啊?很快就要過(guò)農歷新年了，我們以前每次過(guò)節都把教室布置的很漂亮?用什么來(lái)布置的呢?(彩帶，燈籠……)小朋友們很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái)，把它畫(huà)下來(lái)，好嗎?
2、出示范畫(huà)。
教師：那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?
這個(gè)小朋友在干什么呀?
幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著(zhù)燈籠，有的在欣賞彩帶……
3、鞏固作畫(huà)的方法。
鞏固正面人物作畫(huà)的'方法：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，接著(zhù)把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體，先畫(huà)手，再畫(huà)腳。
鞏固側面任務(wù)作畫(huà)的方法：先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭，接著(zhù)畫(huà)上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體，然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：現在請小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看，把你謬新年里做事情畫(huà)下來(lái)。
鼓勵幼兒根據自己的想象畫(huà)有關(guān)內容。
作品評析：
(1)幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們覺(jué)得自己的畫(huà)，哪兒畫(huà)得最好。
(2)教師：現在我要請小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢?
(3)教師評畫(huà)。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 2
活動(dòng)目標：
1.嘗試正確使用打擊樂(lè )器打節奏，給歌曲《過(guò)新年》配上打擊樂(lè )。
2.體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的.表現力。
5.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂(lè )器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼?zhuān)瑯?lè )器放在椅子下。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《過(guò)新年》。
1.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊拍手邊唱歌，把過(guò)新年時(shí)高興的心情表現出來(lái)。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習打擊樂(lè )。
過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習用好聽(tīng)的樂(lè )器來(lái)敲敲打打，把這首《過(guò)新年》的歌曲表演得更快樂(lè )。
1.徒手練習
幼兒跟著(zhù)教師聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作（動(dòng)作見(jiàn)書(shū)本），練習1—2遍。
2.嘗試配樂(lè )器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作（幼兒的動(dòng)作）。拍腿代表兩種樂(lè )器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂(lè )器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )用打擊樂(lè )器演奏（練習1—2遍，根據實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導）。
4.幼兒交換座位（打擊樂(lè )器）演奏。
三、收拾樂(lè )器。
幼兒聽(tīng)打擊樂(lè )“過(guò)新年”，邊踏步邊把樂(lè )器輕輕放入指定的筐中。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的音樂(lè )曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動(dòng)的效果來(lái)看，預設的教學(xué)內容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過(guò)程以幼兒為主，一點(diǎn)一點(diǎn)推著(zhù)進(jìn)行，知道這首音樂(lè )的節奏規律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會(huì )看圖譜進(jìn)行演奏�；顒�(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè )器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，在音樂(lè )中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 3
教學(xué)目標：
1、感受過(guò)年的熱鬧喜慶氣氛，培養提高學(xué)生的音樂(lè )感受力、想象力及表現力。
2、學(xué)會(huì )鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，了解我國及部分國家人民過(guò)新年的習俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分感受音樂(lè )，唱會(huì )唱好歌曲《過(guò)新年》，正確把握歌曲節奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中鼓镲鑼節奏的掌握。
設計理念：
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)�！币虼�，我在設計教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂(lè )的體驗和感知上，通過(guò)創(chuàng )設有利于學(xué)生參與體驗、探索、實(shí)踐的條件，引導低年級學(xué)生在欣賞、表達、比較、思考、交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì )音樂(lè )感受與審美體驗，獲得初步視覺(jué)經(jīng)驗與能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，初步感受
1、教師播放《過(guò)新年》的伴奏音樂(lè )，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。
[教師可提前將音樂(lè )教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng )設一個(gè)新年的情境，從強烈的色彩、歡快的音樂(lè )上感染學(xué)生，激發(fā)孩子音樂(lè )學(xué)習的興趣。]
二、趣味游戲，操練節奏
1、同學(xué)們，今天你發(fā)現了嗎我們的教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節日來(lái)到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢(qián)、敲鑼打鼓）
對呀，過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來(lái)！請大家仔細聽(tīng)好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學(xué)們，你們認識這兩個(gè)朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節奏�！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼�？”學(xué)習新歌鼓點(diǎn)。
A用對話(huà)式的節奏練習法，純鼓點(diǎn)的節奏練習，教師示范，學(xué)生模仿，要求邊拍打邊跟著(zhù)老師說(shuō)襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復兩次模仿歌曲中的典型節奏型。
B運用接口說(shuō)的方式，將歌曲旋律帶入練習，教師根據新歌節奏朗讀“過(guò)新年呀，多快樂(lè )呀”，其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說(shuō)。
C分兩大組進(jìn)行節奏練習：一組為“鼓”，學(xué)生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學(xué)生接襯詞伴奏。
三、反復感受，輕松學(xué)歌
1、這是一首很好聽(tīng)的歌，大家想不想聽(tīng)老師唱一唱？
2、教師范唱兩遍。
3、歌曲一共有16小節，學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節一次的.接口唱。
4、交換演唱，學(xué)生先唱，教師唱后兩小節。
5、嘗試跟著(zhù)老師輕聲完整的演唱歌曲。
6、歌曲情緒處理。
四、點(diǎn)擊網(wǎng)站，開(kāi)拓視野
1、敲鑼打鼓過(guò)新年，唱新年的歌，真的很開(kāi)心，你們想知道其他地區和其他國家的小朋友又是怎樣過(guò)新年的嗎？
2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區和國家的小朋友過(guò)年的資料，讓我們一起來(lái)看看……
“網(wǎng)頁(yè)”介紹：
菜單一：東北小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面，腰間綁著(zhù)紅綢，伴著(zhù)東北民歌，扭著(zhù)秧歌。
菜單二：泰國小朋友過(guò)年，成群結隊，身著(zhù)色彩鮮艷的民族服裝，敲著(zhù)長(cháng)鼓，載歌載舞。
菜單三：俄羅斯小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面……。
菜單四：美國小朋友過(guò)圣誕節，圍著(zhù)圣誕樹(shù)…… 。
菜單五：FLASH《年的故事》……
五、創(chuàng )作表現，體驗成功
1、大年三十的晚上，小朋友們去看煙火，吃餃子，還干什么呀？
2、老師在那個(gè)晚上特別愛(ài)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，你們喜歡嗎？那好，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)新年聯(lián)歡會(huì )，你想邀請哪里的小朋友和我們一起過(guò)年呢？
3、分小組表現各國各地區的兒童，選擇簡(jiǎn)單的道具將自己打扮起來(lái)。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧�。R唱并表演歌曲《過(guò)新年》）
5、很快就要過(guò)年了，老師給小朋友拜個(gè)早年，祝小朋友新年快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過(guò)年時(shí)別忘了把今天學(xué)會(huì )的歌獻給你最喜歡的人。
6、在《過(guò)新年》的音樂(lè )聲中邊唱歌邊扭著(zhù)秧歌走出教室。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 4
教學(xué)目標：
1.通過(guò)多種音樂(lè )活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2.引導學(xué)生依據聽(tīng)覺(jué)感受結合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
3.通過(guò)與音樂(lè )相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù))，引導學(xué)生在活動(dòng)中體驗和表現過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教材分析：
《過(guò)新年》這首歌曲表達了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到最高音處結束，顯得歡快熱烈，意猶未盡。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導學(xué)生“唱” 會(huì )歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動(dòng)中體驗過(guò)年的歡樂(lè )氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教學(xué)方法：
在學(xué)習新歌的過(guò)程中以“聽(tīng)”為切入點(diǎn)，這是一節音樂(lè )課，在課上學(xué)生以“唱” 為主要活動(dòng)方式，在學(xué)習相關(guān)人文知識的過(guò)程中引導學(xué)生觀(guān)察、搜集、整理、交流自己的學(xué)習成果，調動(dòng)學(xué)生在課內與課外廣泛地參與學(xué)習活動(dòng)。
教師準備：
《過(guò)新年》的配樂(lè )錄像(錄像內容為春節廟會(huì )中有特色的民俗活動(dòng))，《過(guò)新年》的歌曲錄音，伴奏音樂(lè )錄音，大歌片，節奏譜(按打擊樂(lè )器的伴奏型，在大歌片上畫(huà)出大鼓、小鼓、小蝶的圖形)，兒童打擊樂(lè )器(小鼓、小鐐)，彩帶，龍頭、獅頭等頭飾。
學(xué)生準備：
每個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)的最能表現春節特色的物品(自己剪的窗花，中國結掛件，“�！弊�，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
【階段目標：承接上節課的內容，從相關(guān)內容入手以談話(huà)的形式導入新課�！� 師生活動(dòng)：師生在《新年好》的音樂(lè )聲中一起進(jìn)入教室，落座。
教師語(yǔ)：同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了《新年好》這首歌曲，新年是一個(gè)世界性的節日。除了每年的1月1日以外，世界上各個(gè)國家、各個(gè)民族還有自己特有的辭舊迎新的節日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎?
學(xué)生回答：外國有圣誕節。
學(xué)生回答：我們中國有春節。
教師語(yǔ)：的確是這樣，不同的'國家和地區、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節日，我們國家民間對春節也叫“過(guò)年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過(guò)年的喜慶氣氛。
二、學(xué)唱新歌
1.欣賞歌曲
【階段目標：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動(dòng)，同時(shí)加深對歌曲旋律的記憶�！�
教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》的配樂(lè )錄像，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )并觀(guān)看畫(huà)面。教師將寫(xiě)有“過(guò)新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。
教師語(yǔ)：看過(guò)了熱鬧的節日景象之后，老師請大家認真地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的?
教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導學(xué)生感受歌曲的情緒。
學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。
教師語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲是什么情緒的?
學(xué)生回答：是歡快熱烈的。(其他學(xué)生附和)
教師語(yǔ)：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動(dòng)?
學(xué)生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌??
教師語(yǔ)：你能不能隨著(zhù)《過(guò)新年》的音樂(lè )模仿這些有趣的民俗活動(dòng)?請大家以小組的形式說(shuō)一說(shuō)、練一練。
教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》這首歌曲的旋律，并到學(xué)生中間指導學(xué)生活動(dòng)。 學(xué)生活動(dòng)：在音樂(lè )伴奏下試著(zhù)模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動(dòng)。 教師語(yǔ)：下面我們來(lái)欣賞一組同學(xué)表演的“扭秧歌”，請大家隨著(zhù)音樂(lè )拍拍手為他們伴奏。
教師活動(dòng);為表演的同學(xué)分發(fā)道具──彩帶，播放《過(guò)新年》這首歌曲的旋律。
學(xué)生活動(dòng)：一組同學(xué)在教室的中間隨著(zhù)歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學(xué)隨著(zhù)音樂(lè )輕輕拍手并觀(guān)看表演。
教師語(yǔ)：我們再請一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。
教師活動(dòng)：為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過(guò)新年》這首歌曲的旋律，與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。
學(xué)生活動(dòng)：一組同學(xué)在教室中間隨著(zhù)歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學(xué)用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。
教師語(yǔ)：我們剛才進(jìn)行的活動(dòng)一直有音樂(lè )伴奏，你們能記起剛才聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)的旋律嗎?請你唱一唱。
學(xué)生回答：(用哼唱的方式)唱出自己記住的旋律片段。
教師活動(dòng)：對于學(xué)生演唱正確的地方予以肯定，對于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂(lè )片段。
教師語(yǔ)：同學(xué)們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認真聽(tīng)琴，我們用“ la” 這個(gè)音完整地練唱一遍歌曲的旋律。
教師活動(dòng)：用比較慢的速度彈奏歌曲《過(guò)新年》的旋律，用準確的演唱口型和狀態(tài)給學(xué)生以示范，和學(xué)生一起練習演唱歌曲的旋律。
學(xué)生活動(dòng)：跟琴練習演唱歌曲的旋律。
2.學(xué)唱歌詞
【階段目標：通過(guò)聽(tīng)、憶、視唱等形式，讓學(xué)生在“唱” 的過(guò)程中學(xué)會(huì )新歌�！�
教師語(yǔ)：下面我們再欣賞一遍這首歌曲，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌中都唱了什么? 教師活動(dòng)：播放歌曲《過(guò)新年》(有歌詞演唱的錄音)。
學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)歌曲，仔細聽(tīng)辨歌詞。
教師語(yǔ)：好，歌曲聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)唱一唱，你聽(tīng)到了什么歌詞?
學(xué)生回答：我聽(tīng)到了(演唱)“過(guò)新年呀，咚咚咚咚咚嗆�！薄跋惭笱笱�，咚咚咚咚咚嗆�！�
師生活動(dòng)：學(xué)生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂(lè )句。師生一起演唱。 學(xué)生回答：我聽(tīng)到了(演唱)“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。 師生活動(dòng)：學(xué)生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂(lè )句。師生一起演唱。 學(xué)生回答：我還聽(tīng)到了“咚咚咚咚嗆”。
教師語(yǔ)：哦!你還聽(tīng)到了“咚咚咚咚嗆”，那這個(gè)“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀?
學(xué)生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點(diǎn)兒的聲音。
教師語(yǔ)：請你在聽(tīng)這首歌曲的時(shí)候認真聽(tīng)一聽(tīng)“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱。
教師活動(dòng)：播放歌曲，教師以手勢引導學(xué)生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著(zhù)音樂(lè )一起敲擊節奏并小聲哼唱。
教師語(yǔ)：請大家與老師合作，我們一起來(lái)演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學(xué)們和老師一起唱。
教師活動(dòng)：將歌曲《過(guò)新年》的歌片掛在黑板上，播放歌曲的伴奏音樂(lè )，教師范唱歌曲。
學(xué)生活動(dòng)：仔細看歌片學(xué)習歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。
教師語(yǔ)：下面老師請一組同學(xué)和老師一起唱，另外一組同學(xué)演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。
教師活動(dòng)：播放歌曲的伴奏音樂(lè )。
師生活動(dòng)：師生合作共同演唱歌曲。
教師語(yǔ)：現在老師請同學(xué)們看著(zhù)歌片自己唱一唱。
教師活動(dòng)：中速彈奏歌曲伴奏音樂(lè )。
學(xué)生活動(dòng)：看歌片輕聲練習唱歌詞。
三、歌曲音樂(lè )文化擴展
【階段目標：在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，練習有感情地演唱，通過(guò)各種活動(dòng)充分感受過(guò)新年的喜慶氣氛�！�
1.用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
過(guò)渡語(yǔ)：這首歌曲唱的是過(guò)年的情景，在過(guò)年的時(shí)候哪些打擊樂(lè )器最能表現熱烈喜慶的氣氛呀?
學(xué)生回答：鑼、鼓、镲。
教師語(yǔ)：老師為大家準備了一些打擊樂(lè )器，請你們按照節奏譜來(lái)演奏。 教師活動(dòng)：展示大鼓、小鼓、小镲，把節奏譜展示在黑板上。
教師語(yǔ)：請大家小聲讀一讀各種樂(lè )器的演奏節奏。
學(xué)生活動(dòng)：視譜、讀譜。
教師語(yǔ)：老師請一個(gè)同學(xué)來(lái)演奏大鼓，第一組的同學(xué)演奏小鼓，第二組的同學(xué)演奏小鏡，老師和其他同學(xué)演唱。
教師活動(dòng)：分發(fā)打擊樂(lè )器，播放伴奏音樂(lè )，與學(xué)生一起演唱。
教師語(yǔ)：同學(xué)們唱得不錯，老師想給大家提個(gè)問(wèn)題，在歌曲的結尾我們怎樣表現喜慶熱鬧的氣氛?老師設計了幾種辦法，第一種是越來(lái)越弱，在漸弱中結束(教師示范);第二種是越來(lái)越強，在最強音上結束(教師示范)。請你選擇一種。
學(xué)生回答：第二個(gè)!第二個(gè)顯得熱鬧。
教師語(yǔ)：請大家試一試。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 5
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過(guò)柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng )簡(jiǎn)單的節奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，交流感情。
二、聆聽(tīng)歌曲《平安夜》。
師：小朋友們，你們喜歡過(guò)年嗎?
生：喜歡。
師：中國的年你們已經(jīng)過(guò)了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過(guò)年的`嗎?
生：不知道。
師：那好，現在讓我來(lái)告訴你們。不過(guò)，我們得一邊說(shuō)，一邊聽(tīng)一首英國歌曲。當樂(lè )曲聽(tīng)完后，小朋友們要說(shuō)一說(shuō)這首樂(lè )曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂(lè )，聽(tīng)老師講述平安夜的小故事。)
學(xué)生聆聽(tīng)后自由發(fā)言。帶著(zhù)對歌曲的了解，再聽(tīng)歌曲，感受樂(lè )曲的音調，并隨著(zhù)音樂(lè )輕輕做動(dòng)作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學(xué)生復習上一節課的歌曲，感受音樂(lè )所表達的過(guò)新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、隨著(zhù)音樂(lè )起舞，通過(guò)紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現過(guò)年的愉快心情。
3、讓學(xué)生自由討論中西方節日的異同，借此機會(huì )培養學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。
四、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
2、反復聆聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現的意境。讓學(xué)生在心里跟著(zhù)歌曲錄音唱。
3、學(xué)習歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習。
4、跟著(zhù)錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現自己。
7、再次播放樂(lè )曲，教師與學(xué)生共舞。
五、編創(chuàng )與活動(dòng)：送賀卡
這是一個(gè)編創(chuàng )節奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng )節奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來(lái)。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng )節奏回贈對方賀卡。
六、學(xué)生邊聽(tīng)、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
教學(xué)反思：
俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半。在開(kāi)始學(xué)習歌曲之前，我就先問(wèn)一下學(xué)生，他們喜歡過(guò)年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過(guò)年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。
在這個(gè)好的開(kāi)始的前提下，學(xué)生學(xué)起歌曲來(lái)非常有興趣。另外，在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導學(xué)生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學(xué)，取得事半功倍的效果。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 6
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著(zhù)喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過(guò)新年的習俗。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
準確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握三拍子的強弱規律。
三、教學(xué)準備：
電子琴、課件
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣楦袑耄�
1、課件出示圣誕樹(shù)掛滿(mǎn)禮物的圖片
教師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？------圣誕節
2、播放《Happy new year》
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)外國小朋友是怎樣過(guò)圣誕節的？（時(shí)間、方式、禮物）------12月25日，送禮物，送啥都行，主要是心意，禮輕情誼重，施主切記。
3、教師簡(jiǎn)介圣誕節：
圣誕節就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng )始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。
師：剛才外國小朋友們用他們的語(yǔ)言向我們問(wèn)候，這節課我們用自己的語(yǔ)言向外國小朋友們祝賀新年，好嗎?
�。ǘ┣楦袑W(xué)：
1、板書(shū)課題：新年好！
2、師：老師知道你們會(huì )唱這首歌曲，你們能跟琴唱一遍嗎？
教師對學(xué)生的演唱情況進(jìn)行點(diǎn)評。
3、教師指導學(xué)生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的.強弱規律。
(三)強化訓練：
采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng )造：
1、看書(shū)，在處填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。
�、趴匆豢�，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
�、平處熞龑W(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
�、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。
2、師：有會(huì )用英語(yǔ)唱這首歌曲的嗎？
大家創(chuàng )作------有用英語(yǔ)唱的、有用中文唱的。
3、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。
4、師：說(shuō)一說(shuō)，我們中國人怎樣過(guò)春節？
教師帶領(lǐng)大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂(lè )
�。ㄎ澹┩昝澜Y課。
板書(shū)設計：
新年好——英國歌曲
12月25日------圣誕節
中國的春節
�。┙虒W(xué)反思
《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會(huì )唱這首歌曲，在本節課上，主要是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過(guò)新年的習俗。并向學(xué)生介紹了圣誕節。外國人把圣誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。學(xué)生們聽(tīng)了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí)，心情都很愉快。同時(shí)，還結合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報上來(lái)，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺的，還有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節，通過(guò)為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵了學(xué)生積極探索，逐步培養了他們的創(chuàng )新意識。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 7
一、教學(xué)背景
1.面向學(xué)生：一年級
2.學(xué)科：音樂(lè )
3.課時(shí)：1
4.課型：唱歌綜合課
二、教材分析
《過(guò)新年》這首歌曲表達了兒童過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調式民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節奏重復的因素很多，但多為變化的重復。最后歌曲在上行到音處結束顯得歡快熱烈、意猶未盡。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能目標：學(xué)會(huì )歌曲《過(guò)新年》、了解年的由來(lái)和春節習俗，培養學(xué)生的興趣和調動(dòng)他們的積極性。
2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)用拍手的節奏訓練、用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，進(jìn)一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現欲。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲，體驗孩子們過(guò)新年愉悅的心情。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.了解春節的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2.能積極配合老師、同學(xué)完成各項律動(dòng)、參與表演。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。
2.節奏的訓練，器樂(lè )的配合。
六、教學(xué)準備：
鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
【學(xué)生隨著(zhù)歌曲《新年好》的音樂(lè )進(jìn)入教室】
教師：小朋友們，當你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
學(xué)生：過(guò)年···
教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？【出示課件】
介紹掃塵、貼對聯(lián)、貼窗花
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事�！菊n件導入《年的傳說(shuō)》：相傳有一年的除夕，人們還是幸福開(kāi)心的生活著(zhù)。突然，村子里跑來(lái)了一頭叫“年”的怪獸，它頭長(cháng)尖角，非常兇猛，吃掉了村子里很多小動(dòng)物，人們害怕極了。這時(shí)候來(lái)了一位老奶奶，她說(shuō)“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子里的人馬上點(diǎn)亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹，終于把“年”獸趕走了。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統節日“過(guò)年”�！�
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習一首有關(guān)年的'歌曲，名字叫做《過(guò)新年》。請你打開(kāi)56頁(yè)！
學(xué)生：我就打開(kāi)56頁(yè)！
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲【播放歌曲《過(guò)新年》】
1.節奏訓練
教師：接下來(lái)，請小朋友們看到PPT，讓我們一起來(lái)念一念，拍一拍。
�、賦 x x x ▏x 0 ‖
咚 咚 咚 咚 鏘。
�、趚 x ▏x x x‖
咚 鏘 咚 咚 鏘。
�、踴 x ▏x x o ▏x x ▏x o‖
咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘！
2.有節奏的朗讀歌詞
�、俳處熃套x，提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”
�、趯W(xué)生齊讀。
3.練唱歌曲
教師：現在小朋友們跟著(zhù)老師唱一遍歌曲！
教師教唱，學(xué)生跟唱。
教師：現在我們來(lái)做個(gè)接唱游戲，老師演唱前面的，小朋友們演唱“咚咚鏘”，加上你們的
小手來(lái)拍打節奏。
4.律動(dòng)游戲
教師：小朋友們非常棒！想不想再玩另一個(gè)游戲？
學(xué)生：想
教師：老師手上有兩種樂(lè )器，老師邀請四位小朋友上來(lái)當“小樂(lè )手”。
學(xué)生積極參與
教師：拿小鼓的兩位同學(xué)看著(zhù)老師，在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來(lái)。拿這個(gè)的，在歌詞有“鏘”的地方敲一下。
教師指揮
教師：其他同學(xué)充當“小歌星”，誰(shuí)唱的，我就請他下一組上來(lái)表演，我們一起來(lái)一遍！
教師彈琴，學(xué)生演奏
八、課堂小結
教師：小朋友們表現的非常棒！還有兩個(gè)多月就要過(guò)年了，老師希望小朋友們學(xué)習進(jìn)步、身體健康做永遠快樂(lè )的小天使！今天的音樂(lè )課就上到這里！下課！
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 8
1、教學(xué)目標
了解春節的傳統習俗，對傳統文化產(chǎn)生興趣，學(xué)會(huì )幾種拜年的方式.2能用自己的方式表達對父母長(cháng)輩的愛(ài)，感受家團圓的溫暖，作為中國人的自豪。
2、學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，孩子們一年中最盼望的節日莫過(guò)于春節了。但他們對于與年相關(guān)的社會(huì )常識還缺乏相應的了解。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，由于春節是中國人民的傳統佳節，每到這一盛大節日來(lái)臨之際，全國各地的人們都會(huì )以自己的方式來(lái)慶祝春節，迎接新年。孩子們身處其中，樂(lè )在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪(fǎng)友，收壓歲錢(qián)種種習俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂(lè )喜慶的節日氛圍。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):重點(diǎn)是感受春節的喜慶歡樂(lè )，知道春節是我國的.傳統節日，了解一些有關(guān)春節的習俗。
2.教學(xué)難點(diǎn):難點(diǎn)是感知春節，體會(huì )春節期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求
4、教學(xué)過(guò)程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【活動(dòng)】活動(dòng)一日歷上找春節
1.談話(huà)導入:同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節日，我們中國還有自己傳統的，最隆重、最盛大的一個(gè)節日，你們知道是什么節日嗎?
2.提問(wèn):那么今年春節是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎?
(1)查查日歷，找找今年的春節是從哪一天開(kāi)始的。
(2)小結:元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年;春節是我國農歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統節日。
[出示春節圖片.]
3.過(guò)渡:今天，就讓我們一起迎接春節的到來(lái)!(出示課題:迎新春)
活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)二春聯(lián)生春
1.提問(wèn):同學(xué)們，人們又把過(guò)春節稱(chēng)為過(guò)年，你們知道“年”的來(lái)歷嗎?誰(shuí)能講一講。
2.交談:讓我們一起看看有關(guān)年的傳說(shuō)吧!
3.小結:春節是中華民族最古老、最隆重的節日�，F代民間習慣上把過(guò)春節又叫做過(guò)年。
4.提問(wèn):你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?
(1)提問(wèn):春節前你們家里都做了哪些準備?怎么布置家里的環(huán)境的?
小結:春節前，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)始打掃衛生，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，買(mǎi)年貨，粘貼春聯(lián)、“�！弊�、窗花等把家里布置一新，全國各地都洋溢著(zhù)歡歡喜喜、干干凈凈迎新春的歡樂(lè )氣氛。
追問(wèn):你知道為什么要貼對聯(lián)、“�！弊謫�?
追問(wèn):窗花上都有什么圖案?有什么寓意?
小結:每逢春節，無(wú)論城市還是農村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選出大紅的對聯(lián)、“�！弊�，窗花貼在門(mén)上、窗上，為節日增加了喜慶的氣氛，同時(shí)還寄托著(zhù)人們對美好生活的向往和祝福。
(2)提問(wèn):你和你的家人是怎樣過(guò)春節的呢?
小結:春節來(lái)了，每家每戶(hù)歡歡喜喜過(guò)春節，吃年夜飯、放鞭炮、熬夜守歲、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、拜年、小孩子還能收到壓歲錢(qián)，多有意思呀!
7.(1)提問(wèn):在你生活的周?chē)�有哪些迎接新春的活動(dòng)呢?全國各地的人們是怎么慶祝的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧!
(2)交談:各地方各民族還有哪些慶祝形式呢?我們繼續觀(guān)看。
(3)提問(wèn):你看到了什么?想說(shuō)些什么?(引導學(xué)生從中感受春節的喜慶。)
小結:這就是喜慶、熱鬧的春節，這就是蘊含美好祝福的春節，它是全世界中華兒女共同的節日!每當春節來(lái)臨全國各地各族人民都會(huì )開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節日。(板書(shū):歡歡喜喜過(guò)春節)
8.交談:春節是我們中華民族的傳統節日，寄托著(zhù)人們對美好生活的祝福，請你跟著(zhù)讀讀這首描寫(xiě)春節的古詩(shī)吧!
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 9
教學(xué)目標：
1.知道元旦是公歷的新年，世界上各個(gè)國家有不同的慶祝方式。
2.討論班級慶祝元旦活動(dòng)，能根據自己的特長(cháng)與興趣為聯(lián)歡會(huì )出一份力，培養學(xué)生的集體主人翁意識，提高參與集體生活的能力。
3.感受元旦的喜慶與熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解世界各地慶祝元旦的方式，回顧自己慶祝元旦的經(jīng)歷，感受元旦的熱鬧與喜慶。
難點(diǎn)：學(xué)習如何參與班級聯(lián)歡會(huì )，根據自己的特長(cháng)和興趣為班級聯(lián)歡會(huì )的順利進(jìn)行出一份力，提升參與集體生活的能力。
教學(xué)準備：
1.白板課件。
2.微課制作：元旦意義說(shuō)明，世界各國慶祝元旦，德國，剪窗花視頻。
3.學(xué)生帶紅紙和剪刀。拉花等布置教室的用品。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容
一、談話(huà)導入，了解元旦節日
師：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是元旦放假啦！你們開(kāi)不開(kāi)心？1月1日，就是元旦，讓我們來(lái)了解一下元旦這個(gè)節日吧！
微課播放：了解元旦的意義
設計意圖
讓學(xué)生了解元旦是公歷的新年，理解元旦節日的意義，感知人們慶祝元旦的原因，作為本課學(xué)習的基礎。
二、交流身邊的元旦活動(dòng)
�。ㄒ唬⿲W(xué)生交流看完微課后對元旦的了解。
�。ǘ┎シ艑W(xué)校開(kāi)聯(lián)歡會(huì )慶祝元旦的照片。
�。ㄈ⿲W(xué)生交流慶祝元旦方式。
預設1：幼兒園
預設2：迎新年敲鐘活動(dòng)
播放新年敲鐘微課。
小結：同學(xué)們，我們中國用這樣的一些方式來(lái)慶祝元旦，別的國家他們會(huì )怎么來(lái)慶祝元旦呢？想不想看？讓我們一起走進(jìn)世界各地元旦的慶祝展吧！
設計意圖
交流分享，喚起學(xué)生對慶祝元旦已有的生活認知，了解迎新年敲鐘活動(dòng)，是教材中典型資源的挖掘，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習中國慶祝元旦的方式，感受元旦的熱鬧。
三、了解世界各地元旦慶�；顒�(dòng)
�。ㄒ唬┪⒄n展示世界各地慶祝元旦的`方式。
�。ǘ⿲W(xué)生交流自己最感興趣的元旦慶�；顒�(dòng)。
預設1：德國活動(dòng)
微課播放：德國
小結：小朋友們，新一年的1月1日快到了，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)又熱鬧又開(kāi)心的聯(lián)歡會(huì )，好不好？那我們應該怎樣慶祝呢？我們一起來(lái)出出主意吧！
設計意圖
讓學(xué)生拓寬視野，感受世界各國在迎接新年時(shí)的喜慶熱鬧，尊重不同國家文化的獨特性、多樣性，對典型資源德國慶�；顒�(dòng)的學(xué)習，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受人們對美好生活的憧憬與祝愿。
四、討論班級元旦聯(lián)歡會(huì )
�。ㄒ唬┯懻摪嗉壜�(lián)歡會(huì )節目。
預設1：節目組
預設2：裝扮組
預設3：服務(wù)組
師：小朋友們真能干，為了讓我們的聯(lián)歡會(huì )更精彩，我們分成了節目組、裝扮組和服務(wù)組，你最想加入哪個(gè)組呢？同學(xué)們請結合自己的興趣和特長(cháng)想一想，拿出你們抽屜里的小燈籠，在你最想參加的組后面貼上小燈籠吧。
設計意圖
讓生參與集體生活中的新年活動(dòng)，養成參與集體生活的積極態(tài)度，學(xué)會(huì )參與集體活動(dòng)的方法，培養學(xué)生的集體主人翁意識。
�。ǘ┗顒�(dòng)：自主選擇活動(dòng)小組并進(jìn)行小組討論表演節目。
�。ㄈ┘w交流節目。
預設1：唱歌小組討論，表演時(shí)存在問(wèn)題：
1.時(shí)間過(guò)長(cháng)、人數過(guò)多
2.討論如何解決問(wèn)題
預設2：樂(lè )器小組討論表演形式
預設3：裝扮小組討論布置教室
1.觀(guān)看微課：學(xué)習剪窗花。
2.活動(dòng)：學(xué)習剪窗花。
3.活動(dòng)：布置教室。
小結：小朋友們想了這么多的辦法，為我們的班級聯(lián)歡會(huì )都出了一份力，我們的慶�；顒�(dòng)一定會(huì )很開(kāi)心，讓我們在歌聲中迎接新一年的到來(lái)吧！
設計意圖
鍛煉學(xué)生討論、交流、合作能力，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習，遇到困難積極動(dòng)腦筋解決的能力，培養學(xué)生的動(dòng)手審美能力，符合一年級學(xué)生的認知規律，好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)。
五、唱歌總結
唱歌《新年好》
小結：同學(xué)們，這節課，我們學(xué)習了世界各地慶祝元旦的方式，討論了如何進(jìn)行班級聯(lián)歡會(huì )，也讓我們感受到了新年的熱鬧與喜慶，下一節課我們將學(xué)習中國最隆重的一個(gè)節日——春節，感受春節的溫暖與幸福！
設計意圖
歌聲中升華快樂(lè )的情感，感受新年的喜慶熱鬧。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 10
一、課題：
快樂(lè )過(guò)新年
二、活動(dòng)目標：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化的思想感情。
2、了解春節和元宵節的習俗。
3、學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事務(wù)與現象。
4、能清楚的表達自己對節日活動(dòng)的感受和見(jiàn)解。
三、重、難點(diǎn)：
知道春節的日期、來(lái)歷和主要習俗。體驗感受春節的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生積極參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)中華文化的情感。
四、活動(dòng)準備：
1、搜集春聯(lián)及關(guān)于春節的故事、傳說(shuō)、資料等。
2、了解調查在過(guò)春節期時(shí)的民俗活動(dòng)。
3、制作相應的課件。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、我們全國有多少個(gè)民族？每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習慣，說(shuō)一下你都知道那些民族的節日？說(shuō)一下你知道的我們平時(shí)過(guò)的傳統節日都有哪些？（春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節、七夕節等）他們都是在那一天？（注意指導學(xué)生是陰歷）
2、在這些節日中你感覺(jué)那些節日最為隆重呢？今天我們先來(lái)看一看春節。
3、根據意思想一下春節是什么樣的節日呢？（迎接春天的到來(lái)，團圓的節日）
4、想一下，在過(guò)春節的時(shí)候都有哪些風(fēng)俗習慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯(lián)、拜年、吃餃子（團圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢(qián)）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）
放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過(guò)去跟現在的對照，體會(huì )的進(jìn)步。）讓學(xué)生知道為什么過(guò)年要放爆竹。
掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開(kāi)寓指“紅紅火火”）
貼春聯(lián)：談一下每人收集到的春聯(lián)，展示老師收集到的春聯(lián)。從中可以學(xué)到什么？（對偶、人們對于春天的'期盼，對美好生活的渴求，書(shū)法欣賞）
拜年：如何拜年，會(huì )說(shuō)些什么話(huà)？現在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話(huà)，發(fā)短信，發(fā)電子郵件、電子賀卡，體會(huì )出社會(huì )的發(fā)展。）
吃餃子：什么餡的？（同學(xué)說(shuō)），原先的時(shí)候怎樣（條件限制），為何吃餃子？（餃子名稱(chēng)的來(lái)歷，餃子的寓意）。
穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來(lái)�，F在穿什么衣服，過(guò)年穿嗎，原先條件限制，小農經(jīng)濟只有過(guò)年才可以穿新衣服；現在，平時(shí)也有新衣服穿。
壓歲錢(qián)：為何叫壓歲錢(qián)，有什么含義。（請同學(xué)談壓歲錢(qián)的來(lái)歷）過(guò)年祭拜神靈和祖先的供品：魚(yú)、雞、炸豆腐干寓意是什么。
5、全中國的人在過(guò)春節，在世界各地的華人也非常重視傳統節日春節，海外華人5000萬(wàn)，通過(guò)不同的方式慶祝春節的到來(lái)（體會(huì )通過(guò)春節可以增強民族凝聚力）。
6、按照中國人的習俗，“十五不過(guò)，年不算完”。正月十五是元宵節。小組討論元宵節都有哪些風(fēng)俗習慣？通過(guò)這些習俗表現的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂(lè )業(yè)，表達對美好生活的贊美。）
請參加過(guò)秧歌隊等活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)感受、表演，感受傳統文化的魅力。
7、小結。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 11
一、教學(xué)目標
1、知道春節是中華民族的傳統節日，通過(guò)自己的方式了解春節的禮節和講究。
2、感受春節闔家團圓給每個(gè)家庭成員帶來(lái)的溫暖。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)自己的方式了解春節的禮節和講究。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解認識春節的豐富文化內涵。
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：了解春節
1、同學(xué)們，作為中國人，我們有一個(gè)已經(jīng)過(guò)了4000多年的傳統節日，這就是農歷新年──春節。我們俗稱(chēng)過(guò)年或者過(guò)春節。你們知道春節是哪一天嗎？（每年農歷正月初一）
2、你能和大家說(shuō)一說(shuō)自己家是怎樣過(guò)春節的嗎？學(xué)生小組討論交流。
3、誰(shuí)愿意和大家交流一下。
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：吃團圓飯、包餃子、穿新衣服、看電視、放爆竹……
4、你們說(shuō)得真好！老師想問(wèn)問(wèn)你們，誰(shuí)知道春節的來(lái)歷？請大家觀(guān)看視頻《春節的來(lái)歷》。
5、聽(tīng)了這個(gè)傳說(shuō)故事，你有什么想法？（傳統節日、中國人獨有的）
6、小結：同學(xué)們，春節，是中國最盛大、最熱鬧的一個(gè)古老傳統節日，也是中國人獨有的、最重要的節日。在春節這一傳統節日期間，各地都要舉行各種慶�；顒�(dòng)，2006年5月20日，“春節”民俗經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)春節的講究
1、我們每年都要過(guò)春節，這個(gè)中華民族傳統的節日都有哪些習俗和講究呢？請學(xué)生打開(kāi)課本，仔細閱讀第62、63頁(yè)，找一找書(shū)上畫(huà)了哪些春節的習俗。
2、學(xué)生自己觀(guān)察，和同學(xué)交流。（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：舞龍、舞獅子、猜燈謎、貼春聯(lián)、貼福字、穿新衣、包餃子）
3、教師請學(xué)生思考，春節的每個(gè)習俗都是有講究的。誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)，春節的時(shí)候為什么要穿新衣、貼福字……
4、誰(shuí)貼過(guò)春聯(lián)？你是怎樣貼的？你會(huì )讀嗎？講解對聯(lián)的要求：從右邊讀。（出示對聯(lián)，讓學(xué)生練讀）
5、老師小結：在民間，傳統意義上的春節是指從臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。其中，幾個(gè)最典型的日子是臘月二十三、臘月二十四、大年三十兒、正月初一、正月初五、正月十五。
6、關(guān)于春節，民間有這樣一個(gè)順口溜：請大家一起讀一讀：二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉（燉燉肉）；二十七，宰公雞（殺灶雞）；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭）。
小結：春節是我們中華民族最熱鬧、最隆重的節日，家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)、買(mǎi)年貨，張燈結彩，好一派紅紅火火、熱熱鬧鬧的景象。春節里的講究和禮節是我們的傳統，我們要多學(xué)習和了解。
活動(dòng)三：講“團圓”故事
1、請學(xué)生看教科書(shū)中的小故事“團圓”。
2、看過(guò)故事，請學(xué)生分組進(jìn)行討論：這個(gè)小故事講了哪些春節的習俗？（團圓、包餃子、包糖餃子、穿新衣、拜年、破五開(kāi)始干活。）
3、請學(xué)生思考，看看圖中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她從迎接爸爸回來(lái)到送爸爸走，心情有沒(méi)有變化。
4、和同學(xué)分享，看了這個(gè)小故事你有什么樣的感受？
5、小結：過(guò)春節的時(shí)候，遠在外地工作的人都會(huì )想辦法回家跟全家團圓。所以，春節是一年里最團圓、最溫暖的日子。家人也都會(huì )祝福遠在外地工作的人平安、順利、新年好運氣。
活動(dòng)四：了解各地華人過(guò)新年
1、春節是中華民族的傳統節日，全世界的華人用各種方式來(lái)慶祝。
2、讓我們看看特別行政區香港、澳門(mén)是怎樣過(guò)節的？（出示ppt：香港、澳門(mén)的過(guò)年情景）
3、臺灣同胞是怎樣過(guò)年的`呢？（出示ppt：臺灣的過(guò)年情景）
4、在春節期間，生活在世界各地的華人過(guò)年的情景。（出示ppt：世界各地的華人）
5、小結：遍布世界各地的中國人用他們的熱情，用他們對中國新年癡迷的情結，把華人的春節慶祝帶到了世界的各個(gè)角落。不同地域華人的慶�；顒�(dòng)使當地春節的氣氛非常濃郁熱烈。
一年級上冊快樂(lè )過(guò)新年教案 12
活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè )氣氛。
2.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3.使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4.通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的愉悅心情和對未來(lái)美好學(xué)習生活的憧憬。
活動(dòng)過(guò)程：
1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè )的海洋。元旦，是我們大家的節日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以最大的激情，唱起來(lái)吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。
全班齊唱《新年好》
2.班主任致新年賀詞。
親愛(ài)的同學(xué)們，新年就要來(lái)臨了，你們又要長(cháng)大一歲了。老師祝你們新年快樂(lè )，身體健康，學(xué)習進(jìn)步。
3.新年習俗知識小競賽。
甲：（1）你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎？
�。�2）中國人過(guò)新年有哪些習俗？
�。�3）你還知道哪些國家是怎樣過(guò)新年的'？
4.做游戲：放假幾天
先請幾個(gè)同學(xué)示范，再每組派一個(gè)同學(xué)來(lái)玩。
5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙：在這美好的節日中，讓我們滿(mǎn)懷感激之情地說(shuō)一聲
合：謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè )。請欣賞歌曲《祝你平安》。
6.游戲：猜猜看
�。ㄊ孪葴蕚湟恍┘埰�，請一人上臺看后表演，其他同學(xué)竟猜。）
乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。
請聽(tīng)詩(shī)朗誦《新的一年帶來(lái)新的希望》
7、成語(yǔ)接龍：
乙：游戲規則：
1)成語(yǔ)接龍一定要跟成語(yǔ)；
2)同音不同字可以，但一定要同聲（聲調）。我先說(shuō)第一個(gè)：車(chē)水馬龍
8、甲：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽(yáng)光燦爛無(wú)比歡樂(lè )的日子里，我們非�？鞓�(lè )。
乙：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的2015送走，迎面走來(lái)的是嶄新的2016年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。
9.紙條送祝福。
甲：最后，讓我們在《新年好》的樂(lè )曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)，各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人，等下請幾個(gè)同學(xué)上來(lái)抽取，并大聲地念出祝福內容。
教師總結：
今天我們在一起迎接新年的到來(lái)。展望未來(lái)，憧憬未來(lái)，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂(lè )。
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