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中班教案美麗的小船（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案美麗的小船，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案美麗的小船 1
一、設計意圖：
《綱要》要中提到：“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。小船的主題探究活動(dòng)來(lái)源于預設課程中的這一內容，因此善于捕捉乃至了解孩子的興趣與需要，并在此基礎上滿(mǎn)足他們的探究的愿望，便成了我設計本活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。針對中班幼兒的特點(diǎn)，還有通過(guò)教師身處活動(dòng)中，對幼兒的行為不斷有效反思，歸納出經(jīng)驗與教訓，以期更好地開(kāi)展活動(dòng)。把小船放在水里，引起了幼兒的興趣和關(guān)注，也引發(fā)了許多關(guān)于小船的問(wèn)題。
二、活動(dòng)目標
1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫(huà)材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng )作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力。
三、活動(dòng)準備：
各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫(huà)材料、水等。
這個(gè)探究活動(dòng)持續了將近半個(gè)月的時(shí)間，整個(gè)過(guò)程可以劃分為以下幾個(gè)活動(dòng)：
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：認識各種各樣的船
1、先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看圖片、錄象和現實(shí)生活中的船，讓他們系統淺顯地觀(guān)察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的.特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
5、評價(jià)
活動(dòng)二：折紙小船
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價(jià)
活動(dòng)三：折紙美麗的船
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng )造力。最主要是培養幼兒的動(dòng)手能力。
3、評價(jià)作品
活動(dòng)四：綜合活動(dòng)美麗的船
1、讓通過(guò)看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。
2、鞏固折紙技能，會(huì )創(chuàng )造性地表現，并讓幼兒把自己的作品展示出來(lái)。
3、評價(jià)作品
活動(dòng)五：玩小船
1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?
4、評價(jià)
五、活動(dòng)反思：
“讓幼兒成為活動(dòng)的主人”收到較好的教育效果。通過(guò)折紙活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)會(huì )各種折紙的技能技巧，如：按中心線(xiàn)折、雙正方折、雙三角折等多種技能;可以提高幼兒對藝術(shù)的欣賞能力，激發(fā)幼兒去創(chuàng )造美、表現美，并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育;可以訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力，發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性，使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;可以培養幼兒細心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。而且培養了幼兒對折紙的興趣。在進(jìn)行主題探索活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)地審視和反思自己的教育行為，對活動(dòng)的有效指導和展開(kāi)起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
中班教案美麗的小船 2
設計意圖：
我們班的幼兒已認識了不少的小動(dòng)物，初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解，通過(guò)有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開(kāi)想象，并樂(lè )意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數數、情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、能夠認真觀(guān)察圖片，大膽想象講述圖片內容。
2、能用簡(jiǎn)短形象的語(yǔ)言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實(shí)驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
小朋友們，今天我請來(lái)一位朋友來(lái)做客，讓我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過(guò)生日啦，它請了好多朋友來(lái)慶祝生日呢!大家猜猜看，都會(huì )有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友，我們來(lái)看看究竟會(huì )是誰(shuí)呢?
逐個(gè)出示動(dòng)物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小，愛(ài)撒嬌的小貓咪，可愛(ài)的小狗，長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬，機靈的小猴，胖胖的小豬。
1、我們來(lái)數一數一共友幾個(gè)朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7個(gè)朋友。
2、7個(gè)小動(dòng)物都要去給海龜爺爺慶祝生日，大家覺(jué)得他們會(huì )帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物，就要準備出發(fā)拉，可是海龜爺爺是生活在大海里，那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船，是一個(gè)好辦法，要去參加海龜爺爺的生日會(huì )，肯定要坐漂亮又安全的小船，你們能不能幫小動(dòng)物們想想辦法，哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多，聰明的小動(dòng)物們也想了很多的'辦法，讓我們一起來(lái)看一個(gè)有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，這些小動(dòng)物想了那些辦法，會(huì )不會(huì )和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖，欣賞故事
1、有趣的故事講完了，小動(dòng)物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個(gè)東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們再來(lái)看看這個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著(zhù)故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、操作材料進(jìn)行試驗
探索說(shuō)出什么樣的材料最結實(shí)。
五、游戲“開(kāi)小船”
教師當海龜爺爺，請幼兒分組一起玩開(kāi)小船的游戲。
活動(dòng)反思：
新《綱要》的語(yǔ)言領(lǐng)域目標，明顯地多以“體驗、樂(lè )意、大膽說(shuō)”為基準，從孩子本位出發(fā)，如目標第一條就是“樂(lè )意與人交流”，并且綱要強調了“語(yǔ)言能力是在運用中發(fā)展起來(lái)的”，純粹淡化了以前得視語(yǔ)言形式學(xué)習的特點(diǎn)，而是強調了語(yǔ)言的“人本”精神與交際作用。
中班教案美麗的小船 3
活動(dòng)目標：
1、了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學(xué)習用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現。
3、有分工合作的意識和能力。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：宣紙、報紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個(gè)、托盤(pán)每組一個(gè)、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經(jīng)驗準備：認識生活中常見(jiàn)的幾種紙，并知道紙能夠吸水。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠認真觀(guān)察紙吸水時(shí)的細微變化，并能用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現。
幼兒間合作觀(guān)察及記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)幼兒思考。
(1)由“三只小船的吸水性”問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒對“不同紙質(zhì)吸水速度”現象的猜想。
教師：請你們看看桌子上有什么?
幼兒：小船。
教師：請你們看一看，摸一摸，三只小船都是用什么紙疊的?
幼兒：報紙、圖畫(huà)紙、宣紙。
教師：我們身邊常見(jiàn)的紙都會(huì )吸水，那這三只用紙折成的小船它們會(huì )吸水嗎?
孩子們都毫不猶豫地回答“會(huì )”。
教師：小船吸水后會(huì )發(fā)生變化嗎?怎樣變化?
幼兒：爛了，下沉了，散了……
教師：那它們變化的速度一樣嗎?(大部分幼兒猜測不一樣)
教師：那你們認為誰(shuí)會(huì )第一個(gè)發(fā)生變化?誰(shuí)會(huì )第二個(gè)發(fā)生變化，誰(shuí)會(huì )第三個(gè)發(fā)生變化?
幼兒又紛紛猜測……
教師：如何才能證明誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)正確呢?
幼兒：用實(shí)驗來(lái)驗證，查資料……
教師：今天，老師給小朋友準備了實(shí)驗材料，一會(huì )兒就請小朋友，自己做實(shí)驗驗證一下。
(2)教師出示小組記錄表，與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師：怎樣記錄小船沉在水里的順序?
幼兒：第一個(gè)沉畫(huà)一個(gè)對勾，第二個(gè)沉畫(huà)兩個(gè)對勾，第三個(gè)沉畫(huà)三個(gè)對勾。
(3)小組討論并將猜想結果記錄下來(lái)。
2、交代實(shí)驗規則，培養幼兒合作意識。
每?jì)擅變簽橐粋�(gè)小組，把三只小船同時(shí)放入水里，兩個(gè)人一起進(jìn)行觀(guān)察，一個(gè)人當記錄員，當發(fā)現小船有變化時(shí)，記錄員要及時(shí)把結果記錄下來(lái)。
3、幼兒分工合作，引導他們共同觀(guān)察小船變化過(guò)程及探討其原因。
(1)引導幼兒觀(guān)察小船變化。
教師：你發(fā)現了什么?
幼兒：用宣紙疊的小船濕了。
教師：你怎樣看出來(lái)它濕了?
幼兒：它一放到水里就濕了。它變顏色了。它有一條線(xiàn)，從這條線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)濕的。
教師：它為什么會(huì )濕?
幼兒：因為它吸水了。
(2)啟發(fā)幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師：它們是同時(shí)吸水的嗎?
幼兒：不是。
師：為什么不是?你是怎樣看出來(lái)的?
幼兒：宣紙變色了，畫(huà)畫(huà)紙和報紙沒(méi)變。
幼兒：你看，宣紙變軟了，都沉下去了，畫(huà)畫(huà)紙和報紙還是硬的(幼兒從水里撈出濕透了的宣紙船)
教師：為什么宣紙都變軟了，其他兩種小船還是硬的呢?
幼兒：因為宣紙吸水多而且快，報紙和畫(huà)畫(huà)紙吸水慢。
4、實(shí)驗結果分享。
出示各小組記錄表，每組請一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己組實(shí)驗的結果，手紙的吸水快慢不同導致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關(guān)鍵點(diǎn)引導幼兒進(jìn)行較深入的`探究，教師思路清晰，提出的問(wèn)題很有層次性和深入性，并在活動(dòng)中始終圍繞目標進(jìn)行。
前期的猜想能夠充分調動(dòng)起幼兒驗證的興趣和積極性，幼兒表現得自然、積極、愉悅，體現出本班良好的教育常規。
材料都是教師預先準備的，封閉的材料限制了幼兒的探索機會(huì )，應當讓幼兒搜集各種紙自己來(lái)疊小船，然后讓幼兒互相比較驗證;其次，猜想部分應當及時(shí)挖掘幼兒的想法，讓幼兒再說(shuō)一說(shuō)猜想的理由。避免幼兒盲目猜測。
活動(dòng)反思：
教師設計的活動(dòng)目標明確，活動(dòng)的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場(chǎng)“知時(shí)節”的“好雨”，恰到好處;教師的指導過(guò)程也好似一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的“細雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤和應有的發(fā)展。使幼兒能夠學(xué)以致用，將所獲經(jīng)驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問(wèn)題的能力。
中班教案美麗的小船 4
活動(dòng)目標：
1、在故事情境中，鞏固各種數數方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的`趣味性。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
今天是海龜爺爺的生日，小海龜也去給爺爺過(guò)生日，路上他遇到了哪些小動(dòng)物?
二、不同的數數方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龜看見(jiàn)了什么?有幾個(gè)小灰鼠?他們送了什么禮物?
(二)小刺猬的樹(shù)枝小船
1、猜謎語(yǔ)：個(gè)子雖不大，渾身是武器，見(jiàn)敵縮成團，鋼針當武器。
2、樹(shù)枝小船上有幾只小刺猬?
(三)小松樹(shù)的草帽船
草帽船上站著(zhù)誰(shuí)?數數有幾個(gè)?
(四)小貓的靴子船
1、靴子船的船頭站著(zhù)幾個(gè)小貓?猜猜靴子里還藏著(zhù)幾個(gè)小貓?
2、我們請小貓出來(lái)。大家一起接著(zhù)往下數。
(五)小狗的孔罐頭船
1、誰(shuí)的船開(kāi)來(lái)了?你從哪里看出是小狗的船?
2、數數船上有幾個(gè)小狗?
(六)小猴的桃樹(shù)船
1、誰(shuí)給海龜爺爺送來(lái)了好吃的壽桃，祝爺爺生日快樂(lè )?
2、小猴子們都在哪里，數數有幾個(gè)?
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過(guò)生日的路上，先遇到了誰(shuí)?后遇到了誰(shuí)?最后遇到了誰(shuí)?
2、想一想：乘船的小動(dòng)物誰(shuí)離海龜爺爺的家最近，第一個(gè)到，接下來(lái)到爺爺家的是誰(shuí)?最后一個(gè)到的是誰(shuí)?
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過(guò)生日。
中班教案美麗的小船 5
活動(dòng)目標：
1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關(guān)系。
2、積極參加探索活動(dòng)，仔細觀(guān)察并正確記錄觀(guān)察結果。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確記錄三種不同材質(zhì)小船水中的沉浮速度。
難點(diǎn)：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關(guān)系。
教學(xué)準備：
1、事先請幼兒用普通白紙、報紙、蠟光紙折成小船(每個(gè)幼兒選一種紙，折一條船);活動(dòng)記錄單三人一張，鉛筆三人一只。
2、兒歌《小船》
3、倒入水的小盆三人一個(gè)，上面三種材料的紙片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌導入本次活動(dòng)的主題。
師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里;
小木船游啊游，一起游到江河里;
小木船開(kāi)啊開(kāi)，一起開(kāi)到海洋里。
師：剛才老師的兒歌里說(shuō)的是誰(shuí)在漂啊漂，游呀游呀?
幼：小木船
二、認識不同種類(lèi)的紙船，猜想結果。
1、認識不同種類(lèi)的船：
師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎?
師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的.，還有的是用木頭做的，開(kāi)起來(lái)穩穩的，很安全。
2、出示紙船
師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什么材料做的?
幼：白紙、報紙、蠟光紙
師：我們把這些紙折成小船放進(jìn)水里，會(huì )發(fā)生什么呢?我請孩子們來(lái)猜一猜哪艘船會(huì )最先沉到水里?哪艘穿會(huì )最后沉下去?(請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結果填寫(xiě)在事先準備的表格上)
師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來(lái)幫忙，以三人為一組，把你們小組的猜想記錄在?標記的后面，第一個(gè)沉下去的，畫(huà)上"一個(gè)點(diǎn)"，第二個(gè)沉下去的，畫(huà)上"兩個(gè)點(diǎn)"，第三個(gè)沉下去的，畫(huà)上"三個(gè)點(diǎn)"。
3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況
實(shí)驗結果○
三、實(shí)驗并記錄
1、教師講解和師范實(shí)驗操作(事先已請幼兒折好小船)
T：我們猜的對不對呢?還是通過(guò)實(shí)驗來(lái)證明吧。
T：老師這里有一盆水，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩地放進(jìn)去，然后用小眼睛仔細觀(guān)察，看看到底是是誰(shuí)第一個(gè)沉下去，誰(shuí)最后一個(gè)沉下去，并且把你看到的結果記錄在"○"后面，第一個(gè)沉下去的，畫(huà)上"一個(gè)點(diǎn)"，第二個(gè)沉下去的，畫(huà)上"兩個(gè)點(diǎn)"，第三個(gè)沉下去的，畫(huà)上"三個(gè)點(diǎn)"。
2、每組選一個(gè)小組長(cháng)，請他將小組的三種紙船放入水中，觀(guān)察并記錄結果
T：老師也給小朋友準備了小盆子，用剛才老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地數"1、2、3"，然后把小船輕輕地、平穩地放進(jìn)去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細觀(guān)察，記錄觀(guān)察結果。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗結果
4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關(guān)系
(1)T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢?
(2)"吸水性"實(shí)驗：教師使用投影儀展示實(shí)驗過(guò)程：出示是那種紙和滴管，分別滴在塑料紙上，引導幼兒觀(guān)察吸水速度，并與自己的實(shí)驗結果相對應，尋找答案。
T：哪張紙吸水最慢?(蠟光紙)
哪張紙吸水快一些?(報紙)
哪張紙吸水最快?(報紙)
小結：原來(lái)不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰(shuí)吸水快，船就沉的快。
教學(xué)反思：
教師設計的活動(dòng)目標明確，活動(dòng)的層次性強。教師對幼兒的支持，恰如一場(chǎng)“知時(shí)節”的“好雨”，恰到好處;教師的指導過(guò)程也好似一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的“細雨”，流人幼兒的心田，讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學(xué)”的滋潤和應有的發(fā)展。使幼兒能夠學(xué)以致用，將所獲經(jīng)驗遷移到生活中，從而提高了他們解決問(wèn)題的能力。
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教材分析：
小船是孩子們喜歡的形象，故事中的小船乘風(fēng)破浪，歌曲中的小船悠揚、安靜，本次活動(dòng)通過(guò)引導幼兒觀(guān)察小船的折紙圖，能夠均勻平整的進(jìn)行對折，折疊出小船的形象，鍛煉手眼協(xié)調的能力，發(fā)展手部的精細動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1.掌握紙船的折法。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向對折。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.培養幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(cháng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè )片段。
活動(dòng)建議：
1.出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心，啟發(fā)引導幼兒觀(guān)看及總結船的外形特點(diǎn)。提問(wèn)：你看到的小船是什么樣的?
2.出示范例，引導幼兒觀(guān)察范例中紙船的`折法，教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。
提問(wèn)：第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?
3.鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗成功感。
4.進(jìn)行游戲《劃龍船》，將“紙船”放在“池塘里”。
5.教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進(jìn)行講評。
中班教案美麗的小船 7
一、教學(xué)目標
引導幼兒觀(guān)察不同小船的外形特征，激發(fā)幼兒對小船的興趣。
鼓勵幼兒大膽運用多種材料制作小船，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
培養幼兒的.合作意識和分享精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能觀(guān)察小船的外形特征，并能用多種材料制作小船。
難點(diǎn)：幼兒在制作小船過(guò)程中能發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng )意制作。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法、操作法、討論法。
四、教學(xué)準備
收集各種小船的圖片、模型。
準備不同材質(zhì)的制作材料，如紙、泡沫板、塑料瓶、彩筆、剪刀、膠水等。
展示臺。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）教師播放一段關(guān)于小船在海上行駛的視頻，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）提問(wèn)：小朋友們，你們看到了什么？這些小船漂亮嗎？你還見(jiàn)過(guò)哪些小船呢？
觀(guān)察小船
�。�1）教師展示收集的小船圖片和模型，讓幼兒仔細觀(guān)察。
�。�2）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小船的外形特征，如形狀、顏色、大小等。
�。�3）討論：小船有哪些用途呢？
制作小船
�。�1）教師介紹制作小船的材料和工具。
�。�2）鼓勵幼兒分組合作，選擇自己喜歡的材料制作小船。
�。�3）教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，正確使用工具。
展示與分享
�。�1）請幼兒將制作好的小船放在展示臺上。
�。�2）讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)自己制作的小船有什么特點(diǎn)。
�。�3）評選出 “最美麗的小船”。
六、教學(xué)延伸
將幼兒制作的小船放在科學(xué)區，讓幼兒探索小船在水中的浮力。
在美工區提供更多的材料，讓幼兒繼續制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美麗的小船 8
一、教學(xué)目標
讓幼兒認識不同類(lèi)型的小船，了解小船的基本結構。
培養幼兒的繪畫(huà)能力和色彩搭配能力。
通過(guò)故事講述，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能掌握小船的基本結構，并能用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
難點(diǎn)：幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng )意添加。
三、教學(xué)方法
故事導入法、示范法、觀(guān)察法。
四、教學(xué)準備
各種小船的圖片。
繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。
與小船有關(guān)的.故事書(shū)。
五、教學(xué)過(guò)程
故事導入
�。�1）教師講述一個(gè)關(guān)于小船的故事，如《小馬過(guò)河》中小馬坐小船過(guò)河的情節。
�。�2）提問(wèn)：故事里的小船是什么樣子的？它有什么作用呢？
認識小船
�。�1）教師展示各種小船的圖片，讓幼兒觀(guān)察。
�。�2）引導幼兒認識小船的不同部位，如船頭、船身、船尾、桅桿等。
�。�3）討論：小船是由哪些部分組成的？它們的作用分別是什么？
繪畫(huà)小船
�。�1）教師示范畫(huà)一艘簡(jiǎn)單的小船，邊畫(huà)邊講解繪畫(huà)步驟。
�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫(huà)出自己心中美麗的小船�？梢蕴砑右恍┭b飾，如彩旗、花朵等。
�。�3）教師巡回指導，提醒幼兒注意畫(huà)面的布局和色彩搭配。
作品展示
�。�1）請幼兒將自己的作品展示給大家看。
�。�2）讓幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的小船有什么特別之處。
六、教學(xué)延伸
在建構區提供積木等材料，讓幼兒搭建小船。
讓幼兒回家后和家長(cháng)一起制作一艘真正的小船，可以用折紙、廢舊物品等材料。
中班教案美麗的小船 9
一、教學(xué)目標
引導幼兒觀(guān)察不同形狀的小船，激發(fā)幼兒對小船的興趣。
鼓勵幼兒嘗試用多種材料制作小船，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
培養幼兒的合作意識和分享精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察小船的形狀和特點(diǎn)，嘗試用多種材料制作小船。
難點(diǎn)：培養幼兒的創(chuàng )造力和合作意識。
三、教學(xué)方法
觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察不同形狀的小船，激發(fā)幼兒的興趣。
操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作小船，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
討論法：組織幼兒討論小船的制作方法和用途，培養幼兒的合作意識和分享精神。
四、教學(xué)準備
收集各種形狀的小船圖片或實(shí)物。
準備各種制作小船的材料，如紙、剪刀、膠水、彩筆、塑料瓶、泡沫板等。
制作好的小船范例若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）展示各種小船圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察小船的形狀和特點(diǎn)。
師：小朋友們，你們看這些是什么？它們有什么特點(diǎn)呢？
�。�2）引導幼兒討論小船的用途。
師：小船可以用來(lái)做什么呢？
制作小船
�。�1）介紹制作小船的材料和方法。
師：今天我們要用這些材料來(lái)制作小船，大家可以選擇自己喜歡的.材料和方法來(lái)制作。
�。�2）幼兒分組制作小船，教師巡回指導。
提醒幼兒注意安全，正確使用剪刀等工具。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出不同形狀的小船。
展示與分享
�。�1）請幼兒將自己制作的小船展示給大家，并介紹自己的小船。
師：小朋友們，你們制作的小船真漂亮！請你們來(lái)介紹一下自己的小船吧。
�。�2）組織幼兒互相欣賞和評價(jià)小船。
師：你最喜歡哪個(gè)小朋友制作的小船？為什么？
活動(dòng)延伸
�。�1）將幼兒制作的小船放在水中，觀(guān)察小船的漂浮情況。
�。�2）引導幼兒在美工區繼續制作小船或其他水上交通工具。
中班教案美麗的小船 10
一、教學(xué)目標
認識不同類(lèi)型的小船，了解小船的基本結構。
學(xué)習用繪畫(huà)的方式表現小船，提高幼兒的繪畫(huà)能力和想象力。
培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識小船的基本結構，用繪畫(huà)的方式表現小船。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，畫(huà)出獨特的小船。
三、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：通過(guò)展示小船的圖片和實(shí)物，讓幼兒直觀(guān)地認識小船的結構和特點(diǎn)。
講解法：講解小船的基本結構和繪畫(huà)方法，幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧。
實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手繪畫(huà)小船，提高幼兒的繪畫(huà)能力和動(dòng)手能力。
四、教學(xué)準備
收集各種小船的圖片和實(shí)物。
繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙等。
制作好的小船繪畫(huà)范例若干。
五、教學(xué)過(guò)程
導入
�。�1）播放一段關(guān)于小船在水上行駛的.視頻，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們看視頻里有什么？它們在做什么呢？
�。�2）展示小船的圖片和實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察小船的結構和特點(diǎn)。
師：這些小船漂亮嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？
講解小船的基本結構
�。�1）介紹小船的主要部分，如船體、船帆、桅桿等。
師：小船主要由船體、船帆和桅桿組成。船體是小船的主體，船帆可以幫助小船行駛，桅桿是用來(lái)支撐船帆的。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察不同類(lèi)型小船的結構特點(diǎn)。
師：這些小船有什么不同呢？它們的船體、船帆和桅桿有什么特點(diǎn)呢？
繪畫(huà)小船
�。�1）教師示范繪畫(huà)小船的方法。
師：現在我們來(lái)畫(huà)一艘小船吧。首先，我們畫(huà)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的船體，然后在船體上畫(huà)一個(gè)高高的桅桿，再在桅桿上畫(huà)一面漂亮的船帆。最后，我們可以給小船涂上漂亮的顏色。
�。�2）幼兒繪畫(huà)小船，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同形狀和顏色的小船。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔和色彩的搭配。
展示與評價(jià)
�。�1）請幼兒將自己畫(huà)的小船展示給大家，并介紹自己的作品。
師：小朋友們，你們畫(huà)的小船真漂亮！請你們來(lái)介紹一下自己的小船吧。
�。�2）組織幼兒互相欣賞和評價(jià)作品。
師：你最喜歡哪個(gè)小朋友畫(huà)的小船？為什么？
活動(dòng)延伸
�。�1）引導幼兒在美工區繼續繪畫(huà)小船或其他水上交通工具。
�。�2）組織幼兒到戶(hù)外觀(guān)察真正的小船，進(jìn)一步了解小船的結構和特點(diǎn)。
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