送禮物幼兒教案（通用30篇）
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的送禮物幼兒教案，歡迎大家分享。
送禮物幼兒教案 1
活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、會(huì )尊敬、關(guān)心媽媽?zhuān)驄寢尡磉_自己的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹三八婦女節：
1、教師出示掛歷，詢(xún)問(wèn)今天是幾月幾日？（20xx年3月8日）2、師：那你們知道3月8日是個(gè)什么日子嗎？（幼兒回答）
3、教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節，婦女節又稱(chēng)國際婦女節。
4、提問(wèn)：婦女節是誰(shuí)的節日？哪些人可以過(guò)婦女節？（幼兒思考后回答）
5、教師小結：哪些人被稱(chēng)作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿(mǎn)足這兩個(gè)條件的人就被稱(chēng)為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。
二、媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她：
�。�、媽媽愛(ài)我們，我們應該怎樣愛(ài)媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛(ài)媽媽的行為設想給予肯定。
�。�、當幼兒說(shuō)到要送媽媽禮物時(shí)，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
三、傾聽(tīng)故事，學(xué)會(huì )愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
1、（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽(tīng)。
師：婦女節快來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于胖胖熊的故事，聽(tīng)聽(tīng)看它和它的'媽媽之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
2、提問(wèn)：（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢(qián)干什么？
�。�2）一開(kāi)始它想打算送媽媽什么？可為什么沒(méi)有送呢？
�。�3）胖胖熊只有一塊錢(qián)，最后胖胖熊用一塊錢(qián)買(mǎi)了什么？
�。�4）媽媽喜歡嗎？為什么？
3、教師小結：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的一片心意。
�。�、在聽(tīng)故事的基礎上，請幼兒再次設想怎樣愛(ài)媽媽?zhuān)滥呐率且痪浜寐?tīng)的話(huà)、一次親熱的擁抱、一個(gè)甜甜的笑，都可以表達自己愛(ài)媽媽的情感。
三、情景創(chuàng )設：表達自己對媽媽的情感
老師扮演媽媽?zhuān)堄變荷吓_來(lái)向“媽媽”表達一下愛(ài)媽媽的情感。
送禮物幼兒教案 2
活動(dòng)目標
1、正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、能看懂禮物單的圖標并按圖標拿取相應數量的物品。
活動(dòng)準備
教具：每組4個(gè)簍子，實(shí)物標記（與提供的禮物一致）。
學(xué)具：人手1個(gè)小籃子；禮物提貨單人手1張；4種禮物，如鉛筆、橡、貼畫(huà)、小玩具；簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程
引導幼兒按物體的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。
教師引導幼兒觀(guān)察小組中擺放的材料并提問(wèn)。
教師：要過(guò)節了，老師給小朋友準備了許多禮物，都有些什么呢？這些禮物都混在一起了，你們能不能把同樣的禮物放在一起？
幼兒按禮物的名稱(chēng)分別歸類(lèi)并擺放在同一個(gè)盒子里。
師幼集體驗證分類(lèi)的結果是否正確。
引導幼兒認識禮物清單。
教師：這里有許多禮物，我們每個(gè)人會(huì )拿到什么禮物？每樣禮物可以拿幾個(gè)呢？
教師出示禮物清單，并幫助幼兒理解清單上圖標和數字所表達的含義。
教師：這里有一張禮物單，小朋友仔細看看，上面有什么？標記表示什么？數字又表示什么？這張禮物單告訴我們什么呢？（可以拿幾個(gè)什么樣的禮物）請幼兒按禮物單拿取相應數量的物品。
教師：請每個(gè)小朋友拿一張單子，先仔細看看禮物單上有什么，表示的是什么意思，然后再按照上面的要求拿禮物。拿完后，要對照禮物單檢查一遍，不能多拿也不能少拿。
幼兒操作，教師觀(guān)察幼兒能否按照標記與數字拿取相應的禮物。
集體檢查與驗證。
幼兒操作后，教師清幼兒相互檢查是否按照禮物清單的要求拿相應的禮物。
請個(gè)別幼兒先介紹自己拿的禮物，然后再根據禮物單集體進(jìn)行檢查驗證。
在驗證的過(guò)程中，教師要注意幼兒所拿的禮物及其數量是否與記錄單上的要求一致，如有錯誤，師幼一起想出解決的方法。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的`生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
送禮物幼兒教案 3
活動(dòng)目標：
嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線(xiàn)條組合表現新年的禮物樹(shù)。
喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè )和對別人的祝愿。
活動(dòng)準備：
材料準備——各種形狀的彩紙、記號筆、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、新年老人的禮物
1、我的心愿
——“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？（幼兒群講）
——“好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(cháng)大一歲了，他也準備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著(zhù)雪橇一起去看看吧�。ǔ鍪緋pt）
2、新年老人送禮物
——“新年老人送禮物來(lái)咯（出示ppt），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì )不會(huì )在里面呢？
——出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的'圖片。
�。ǘ┯腥さ亩Y物樹(shù)
1、禮物變變變
——“哎呀，禮物怎么轉起來(lái)了呢，它們怎么了呢，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢�！�
2、我喜歡的禮物樹(shù)
——“禮物樹(shù)都有什么？”
——“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢？為什么？”
小結：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細、形狀還有造型都不同，因為他們代表著(zhù)不同的禮物，代表著(zhù)每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。
�。ㄈ┪业男履陿�(shù)
1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)
——“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家�！�
——“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因為我覺(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢�！�
——“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物�！�
2、幼兒作畫(huà)，教師指導
�。ㄋ模┍缺日l(shuí)的禮物樹(shù)最好看1、欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。
送禮物幼兒教案 4
目標：
1、樂(lè )意用繪畫(huà)，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感、
2、會(huì )自己選擇合適的材料和工具進(jìn)行制作小禮物、
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
準備：
1、幼兒自己收集的瓶或杯子、
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊、
過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望、
提問(wèn)：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽?zhuān)谙爰遥?/p>
他們在想爸爸媽媽?zhuān)械臅r(shí)候還會(huì )哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來(lái)安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）
哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽(tīng)小朋友說(shuō)要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）
2、討論制作禮品的方法和材料、
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）
3、幼兒制作、
老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看、請小朋友自己觀(guān)賞一下老師制作的禮物
現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開(kāi)始動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙
4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩、在玩的過(guò)程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹
教學(xué)反思：
這是一節手工活動(dòng)，目的是引導幼兒樂(lè )意用繪畫(huà)、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。
這節活動(dòng)形式比較多，因此活動(dòng)中第一環(huán)節我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的'方法和材料，幼兒在討論過(guò)程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節的討論，所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開(kāi)動(dòng)腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現以幼兒為中心，引導他們去充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動(dòng)，同時(shí)，在操作過(guò)程中引導幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng)，認真地進(jìn)行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫(huà)面裝飾、美化。
最后一個(gè)環(huán)節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過(guò)程中充分體會(huì )到了活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)今天的送禮物活動(dòng)，使我對我班小朋友有了進(jìn)一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候，個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
送禮物幼兒教案 5
設計意圖
小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词露紩?huì )跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì )第一個(gè)告訴媽媽?zhuān)苌倌荏w會(huì )媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著(zhù)他們在享受別人愛(ài)護的時(shí)候，不會(huì )考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因而，在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識。針對這些特點(diǎn)，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來(lái)園與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì )表達愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情。
活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的'節日。
2、樂(lè )意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
體驗與媽媽、奶奶一起游戲的快樂(lè )。
難點(diǎn)：
樂(lè )意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和行動(dòng)表達對媽媽和奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。
2、通知媽媽參加活動(dòng)。
3、區角材料準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《我的好媽媽》
1、播放錄音帶，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲。
2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請個(gè)別孩子和媽媽上來(lái)跟隨歌曲表演。
二、親子游戲——（略）
1、教師示范，介紹游戲玩法。
2、請幼兒和家長(cháng)嘗試玩一遍。
3、親子合作游戲。
三、禮物送給好媽媽?zhuān)ǚ纸M區域式活動(dòng)）
1、介紹各區域的活動(dòng)內容及材料。
2、請家長(cháng)和幼兒選定自己想制作的內容。
3、制作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和郁金香，并學(xué)說(shuō)祝福的話(huà)，如“媽媽您辛苦啦！”“媽媽?zhuān)Ｄ愎澣湛炝�！”“媽媽我�?ài)你”……等。
4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。
送禮物幼兒教案 6
設計意圖
在感受和體驗彩陶漩渦紋瓶帶來(lái)的藝術(shù)美之后，孩子們也想制作一個(gè)屬于自己的瓶罐了。在本活動(dòng)中，教師提供了很多不同的操作材料，引導孩子們學(xué)習用粘貼、壓印、纏繞、涂色等多種技法來(lái)裝飾瓶罐�；顒�(dòng)中采用了分組操作的。形式，孩子們可根據自己的興趣和現有水平選擇不同的組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力，體驗了創(chuàng )造的樂(lè )趣，也獲得了成功的體驗。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。
2、在活動(dòng)中體驗自主創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、各種各樣的瓶罐。
2、印章、彩繩、毛線(xiàn)、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。
3、教師制作好的各種瓶罐的范例。
4、《美工》第12~13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引題
瓶罐王國要進(jìn)行瓶罐選美比賽，可是我們這里有很多瓶罐沒(méi)有漂亮的衣服（出示空瓶罐），你愿意幫助它們設計漂亮的衣服嗎？
二、討論裝飾技法
1、出示各種材料，與幼兒討論這些材料的使用方法。
這里有哪些材料？可以怎樣打扮瓶寶寶？
幼兒自由交流。
2、教師出示制作好的各種瓶罐的范例，引導幼兒觀(guān)察，了解裝飾瓶罐的各種技法。
用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。
在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。
給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。
在實(shí)物瓶罐上纏繞毛線(xiàn)、彩繩。
在實(shí)物瓶罐上刷水粉顏色。
用彩泥在實(shí)物瓶罐上粘貼裝飾。
三、幼兒操作，打扮瓶寶寶
1、把幼兒分成平面組和立體組。幼兒根據自己的興趣選擇裝飾的方法。
2、教師巡回指導，并播放優(yōu)美的音樂(lè )。
四、瓶寶寶選美
1、給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的`瓶寶寶。
每位幼兒一個(gè)五角星貼紙，不能貼給自己，把五角星帖給自己最喜歡的瓶子。最后五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。
2、幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己為什么要給這個(gè)瓶子貼五角星？
活動(dòng)延伸
1、在美工區投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐，讓幼兒嘗試裝飾自己沒(méi)有裝飾過(guò)的方法進(jìn)行裝飾。
2、在小小超市中“推銷(xiāo)”自己的瓶罐。
送禮物幼兒教案 7
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
2、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈送，體驗小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
1、課件《新年禮物》。
2、故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
提問(wèn)：
1、在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢？
2、想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1、師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的'小動(dòng)
物有沒(méi)有收到禮物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。
2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)。
�。�1）出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎？
�。�2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）
�。�3）熊伯伯給誰(shuí)送的禮物？分別送給了誰(shuí)呢？請小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？
�。�4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢？
三、幼兒再次欣賞故事。
1、討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結合課件）
2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著(zhù)講述。
提問(wèn)：
�。�1）當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？
�。�2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。）
�。�3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車(chē)）
�。�4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開(kāi)心、高興、感到幸福）。
�。�5）你認為故事里誰(shuí)收到的禮物最好？自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯？
教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè )的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì )做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
四、分角色表演故事。
五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1、師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會(huì )用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì )很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
送禮物幼兒教案 8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng )造性地設計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)。
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
觀(guān)察環(huán)境,引出主題—觀(guān)察嘗試,操作發(fā)現—自我創(chuàng )造、描述構思—情感激發(fā)。
一、觀(guān)察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場(chǎng)地：今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2.觀(guān)察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀(guān)察、品嘗、發(fā)現、感知花的用途
1.出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀(guān)察、品嘗花的禮物
(1).提問(wèn)：你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結花的用途
提問(wèn)：花還可以做什么?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1.觀(guān)察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng )造的`要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng),你做了什么花的禮物,準備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà)：花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
五、活動(dòng)延伸
小朋友們去公園玩的時(shí)候,總會(huì )去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來(lái)留做記念!
送禮物幼兒教案 9
活動(dòng)目標
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，能清楚地表達圖片內容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
材料準備：小禮物人手一份。
課件準備：《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動(dòng)指導
展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內容。
1.引導幼兒觀(guān)察圖片。
——在美麗的樹(shù)林中，有一座小房子，是誰(shuí)從房子里面走出來(lái)了？她手上端著(zhù)什么呢？大家來(lái)看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？
2.請幼兒認真觀(guān)察圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
3.引導幼兒想一想。
——老鼠阿姨端著(zhù)什么？禮物是要送給誰(shuí)的？老鼠阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會(huì )說(shuō)什么？
小結：老鼠阿姨手上端著(zhù)一盤(pán)禮物，她笑呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)想要禮物？快點(diǎn)來(lái)拿吧！”
繼續展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀(guān)察圖片，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
1.引導幼兒觀(guān)察圖片。
——都有誰(shuí)來(lái)拿禮物了？
2.請幼兒描述時(shí)運用“有…有……還有…”的``句式。
3.引導幼兒進(jìn)行想象。
——動(dòng)物們都是怎么跑來(lái)拿禮物的呢？動(dòng)作和表情是怎樣的？
4.鼓勵幼兒模仿動(dòng)物們跑的動(dòng)作和表情，并豐富詞語(yǔ)“飛跑”。
小結：動(dòng)物們聽(tīng)到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過(guò)來(lái)，邊邁著(zhù)大步邊說(shuō)“我們來(lái)了！”。
出示圖片，鼓勵個(gè)別幼兒來(lái)表演圖片中的內容，并請幼兒完整地講述。
——老師里演老鼠阿姨，要再請四個(gè)小朋友來(lái)演小動(dòng)物，我們一起把圖片的內容表演出來(lái)，其他小朋友幫我們配音，來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片上發(fā)生的事情，好嗎？
教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂(lè )心情，并分享給同伴。
送禮物幼兒教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認識大小。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小
3、提高幼兒的觀(guān)察力和大小辨識能力。
活動(dòng)準備：
自備教具：1、大小娃娃各一
2、幼兒人手一份；大小插片各一。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說(shuō)句話(huà)好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�；
出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�
二、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”請幼兒根據大小擺一擺
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物（大小插片）的大小后，將對應的送給大大和小小，并能講一句話(huà)。
每個(gè)幼兒將自己小籃里的.禮物（大小插片），將相同的`兩件東西進(jìn)行比較，大的送給大大，小的送給小小。
將大大小小送回相應的家（出示大小不同的房子）
四、請幼兒完成書(shū)上的評價(jià)練習
請幼兒翻開(kāi)書(shū)第20頁(yè)，觀(guān)察畫(huà)面上有什么？他們是幾個(gè)？
同一種東西，他們的大小一樣嗎？誰(shuí)大誰(shuí)��？
請小朋友個(gè)大的東西涂上紅色，看誰(shuí)涂的漂亮。
送禮物幼兒教案 11
活動(dòng)目標：
1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
4.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動(dòng)準備：
教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的`數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的`實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2.目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。
3.按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4.集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
三、活動(dòng)評價(jià)
1.請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2.教師小結
3.復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
送禮物幼兒教案 12
活動(dòng)目標、導入：
出示娃娃,引起興趣
1、情景表演：大大小小
提問(wèn)：兩只熊叫什么名字？大大和小小喜歡怎樣的東西？
2、請大大、小小坐椅子。
活動(dòng)過(guò)程、
一、第一次嘗試：用目測的方式比較同類(lèi)兩件物品的大小
1、大大小小到我們這里來(lái)做客，我們送給他們一些禮物讓他們高興高興好嗎？
2、老師先拿出兩條毛巾，提問(wèn)：這兩條毛巾大小一樣嗎？那我應該送給誰(shuí)呢？
老師示范說(shuō)：大大，我把大毛巾送給你，請你洗洗臉。
小小，我把小毛巾送給你，請你擦擦汗。
3、幼兒嘗試：比較同類(lèi)兩件物品的'大小
幼兒每人挑選一份禮物，同類(lèi)物品的幼兒相互比較大小
4、拓展：在我們的生活中還有哪些東西有大又有小呢？
小結：如果有兩樣東西在一起，我們可以仔細地看一看,就能分出它們的大和小。
二、第二次嘗試：按物體的大小進(jìn)行排序
1、出示中熊，情景表演提問(wèn)：中熊叫什么名字？喜歡怎么樣的禮物？
2、教師出示大、中、小三只皮球提問(wèn)：應該把哪只皮球送給中中？為什么？
3、幼兒嘗試：按物體大小的進(jìn)行排序
要求：給大大、中中和小小每人送一張照片，先把三只熊按照從大到小的秩序排列，然后再把這三張不同大小的照片放在他們的下面。
4、交流：比較大小的方法
重點(diǎn)和難點(diǎn)——三個(gè)不同大小的東西放在一起，大的在最前面，小的在最后面，不大也不小的放中間
活動(dòng)延伸:
在我們的生活中還有許多大大、中中和小小的東西,我們再去找一找。
送禮物幼兒教案 13
【活動(dòng)目標】
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎上，學(xué)習雙腳分開(kāi)跳以及并攏分開(kāi)交替跳的動(dòng)作，提升雙腳連續跳的能力。
2、通過(guò)一定的游戲情境體驗跳躍活動(dòng)的`樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、胸前小白兔胸飾每人一個(gè)；
2、小動(dòng)物頭飾4個(gè)；
3、用硬紙板做的小路兩條；
4、音樂(lè )（熱身和放松）；
5、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、教師交代角色，跟著(zhù)兔媽媽跳躍著(zhù)進(jìn)活動(dòng)入場(chǎng)地排成4路縱隊。
2、熱身運動(dòng)：合著(zhù)音樂(lè )做頭部運動(dòng)、腰部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
二、基本部分：
1、復習雙腳并攏跳。
�。�1）幼兒自由原地雙腳并攏跳。
師：小白兔們都會(huì )跳，媽媽要看一看哪只小白兔雙腳并攏，跳的又高又輕。（孩子們自由原地雙腳并攏跳）
�。�2）教師示范原地雙腳并攏跳。
�。�3）幼兒向指定線(xiàn)路行進(jìn)跳。
2、學(xué)習雙腳分開(kāi)跳。
�。�1）教師示范雙腳分開(kāi)跳。
師：剛才兔媽媽發(fā)現有一些小白兔在跳雙腳并攏跳的時(shí)候，雙腳分開(kāi)了在跳，原來(lái)跳還有很多種方法呢？你們想不想學(xué)一學(xué)雙腳分開(kāi)跳？
�。�2）幼兒原地自由練習雙腳分開(kāi)跳。
�。�3）幼兒向指定線(xiàn)路行進(jìn)跳。
3、學(xué)習雙腳并攏與雙腳分開(kāi)交替跳。
�。�1）教師示范雙腳并攏與雙腳分開(kāi)交替跳。（放慢速度原地練習：并攏并攏分開(kāi)分開(kāi)—到并攏分開(kāi)并攏分開(kāi)）
師：如果我們將雙腳并攏與分開(kāi)合起來(lái)跳，能怎么跳呢？
�。�2）幼兒跟著(zhù)兔媽媽練習。
4、游戲《小白兔送禮物》
�。�1）教師交代游戲任務(wù)以及游戲規則。
師：樹(shù)林大王知道我們小白兔跳的本領(lǐng)最好，六一節快到了，請我們給樹(shù)林里的小動(dòng)物們送六一禮物，你們愿意送嗎？
師：小動(dòng)物們住在各個(gè)地方，它們的路很難走，我們要看清楚路才可以把禮物送到，你們能做到嗎？
師：我先將禮物發(fā)給你們，再一個(gè)一個(gè)出發(fā)去送，送完禮物后到路的兩邊休息，等著(zhù)媽媽來(lái)叫你們再到別的小動(dòng)物家送禮物。
�。�2）教師示范送禮物。（強調按圖示跳過(guò)去）
�。�3）幼兒游戲2遍，教師及時(shí)指導幼兒規則。
三、放松運動(dòng)。
師：今天小白兔很好的完成樹(shù)林大王交給我們的任務(wù)，給很多的小動(dòng)物送去了禮物，出了很多汗，媽媽帶你們去洗個(gè)澡吧！
�。�(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)，敲腿、捏一捏、揉一揉等）
師：洗過(guò)澡了媽媽帶你們回家睡一覺(jué)，明天接著(zhù)再給小動(dòng)物送禮物去。
�。�(tīng)放松音樂(lè )跟著(zhù)兔媽媽回家。）
送禮物幼兒教案 14
活動(dòng)目標：
1.練習交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3.通過(guò)游戲培養關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)上直線(xiàn)或提供繩子。
2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的.簍子四個(gè)。
3.音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做身體準備活動(dòng)操（教師自編）
2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。
花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂(lè )聲中聽(tīng)教師的信號練習各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(cháng)龍：六隊幼兒同時(shí)面向同一方向轉體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞，到隊尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內幼兒都鉆過(guò)山洞。
3.練習交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰(shuí)來(lái)試一試？
請個(gè)別幼兒示范，引導幼兒注意觀(guān)察并討論怎樣才能走得穩。
教師分腿站立在一條直線(xiàn)上示范交叉走，并且以?xún)焊璧男问街v解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開(kāi)慢慢走。
幼兒分成4~6組，站在四條直線(xiàn)后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線(xiàn)上練習交叉步前進(jìn)�？上嚷斑M(jìn)，熟練之后可適當加快步伐。
4.游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，站在直線(xiàn)后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽(tīng)信號，沿著(zhù)直線(xiàn)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請一名幼兒做狐貍，當老師說(shuō)"狐貍來(lái)了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細觀(guān)察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì )被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續以交叉步前進(jìn)，最后到達終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái)，重復進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數量。最多的隊獲勝。
5.師幼圍成圓圈，隨音樂(lè )向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
送禮物幼兒教案 15
活動(dòng)背景：
集體活動(dòng)《送禮物》是“熊的故事”這個(gè)大主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)原本試圖通過(guò)送禮物的情節讓幼兒對物體的大小進(jìn)行了解和比較，但根據我班的情況，幼兒已經(jīng)能對物體進(jìn)行大小的比較和匹配了。新《綱要》明確提出：要創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵，吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)。所以同樣是送禮物，我就將它變通了一下，使它能更貼近幼兒的生活。根據本班幼兒喜好、生活經(jīng)驗，和小班幼兒的年齡特征，我創(chuàng )設游戲的情景，激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)的'興趣，并將大中小概念隱含在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子在快樂(lè )中發(fā)展，在發(fā)展中快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
在游戲的情景中，樂(lè )意為自己的熊朋友選擇禮物，并說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：主題背景—熊的故事
2.材料準備：多媒體—小熊的家禮物若干
音樂(lè )“洋娃娃和小熊跳舞”
活動(dòng)過(guò)程：
一.問(wèn)題導入：
1.我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘?
2.今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個(gè)熊喜歡的小客人?(引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽講述)
二.選禮物
1、 (出示禮物)這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的`，有玩的，還有用的。
2、你選什么禮物送給三只熊?(樂(lè )意說(shuō)說(shuō)與禮物相關(guān)的經(jīng)驗)。
三.找三只熊的家
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍藍的門(mén)和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家?(引導幼兒觀(guān)察房子的顏色特征，找到三只熊的家
3、做客送禮物
4、幼兒與三只熊快樂(lè )游戲。
送禮物幼兒教案 16
活動(dòng)目標：
1、復習3個(gè)物體按大小排序，并能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi)。
2、體會(huì )和媽媽一起過(guò)生日的溫馨。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、�。�，每張桌子左端貼有小愛(ài)心標志（排序起始標志）大、中、小的分類(lèi)盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、媽媽的生日。
創(chuàng )設情景，請一名教師扮演媽媽?zhuān)?今天是我的'生日，我要去買(mǎi)好東西給孩子們吃！"(媽媽退場(chǎng))
教師："原來(lái)今天是媽媽的生日，在媽媽回來(lái)之前，我們好好準備一下，給媽媽開(kāi)一個(gè)生日慶祝會(huì )。"
2、準備禮物。
�。�1）擺禮物（幼兒每人一份大、中、小禮物）。
教師："每個(gè)人都有禮物送給媽媽?zhuān)埌讯Y物從小到大排列整齊，要從愛(ài)心標志這里開(kāi)始排。"
�。�2）教師觀(guān)察幼兒擺放，引導幼兒發(fā)現從大到小的特征（從愛(ài)心標志開(kāi)始，最大的禮物排在前面，后面一個(gè)禮物稍小一點(diǎn)，最小的禮物排在最后）。
�。�3）分糖果（幼兒每人一份大、中、小糖果）。
教師："生日慶祝會(huì )還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎？"
�。�4）教師觀(guān)察指導。
�。�5）分蛋糕（幼兒每人一份大、中、小蛋糕）
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎？"
請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說(shuō)出自己是怎樣排的。
�。�6）插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準備大、中、小三個(gè)大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來(lái)啦！呀，寶寶們?yōu)槲覝蕚淞四敲炊喽Y物，我好高興呀！"媽媽為每個(gè)孩子分糖果，一邊分一邊點(diǎn)，同時(shí)唱數。
5、大家一起唱《祝你生日快樂(lè )》。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》教師用書(shū)p125頁(yè)。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方
送禮物幼兒教案 17
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒發(fā)現，再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，思維能力、體驗物體之間的空間關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒發(fā)現，再現物體的排列規律，學(xué)習不同的排序方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗物體之間的空間關(guān)系。
活動(dòng)準備：
圖片1張、貼絨小豬、小狗、小兔各3張，貼絨皮球若干;畫(huà)有幾何圖形的圖紙若干，各種顏色、形狀、大小不同的幾何圖形紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、教師出示彩旗圖片，請幼兒觀(guān)察彩旗的排列順序，引導幼兒說(shuō)說(shuō)彩旗是怎么排的。
2、在絨板上出示動(dòng)物：小豬、小狗、小兔各1，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了，它們的隊伍是怎樣排的，接下去怎樣排?在絨板上出示若干小動(dòng)物，請幼兒按小豬、小狗、小兔順序排列。
3、教師：客人們來(lái)了，我們送玩具給它們玩好嗎?教師出示若干只紅、黃、藍三種顏色的'皮球。教師：彩旗和小動(dòng)物都是按一定的順序排好的，這些皮球可按什么順序排呢?引導幼兒將這些皮球按規律排好。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、教師：客人們在我們班玩得真開(kāi)心，現在它們要回家了，我們應該送點(diǎn)什么禮物給它們呢?(幼兒討論)
2、老師將幼兒分成兩組，能力弱的幼兒依樣做項鏈，能力強的幼兒做花邊。
第一組幼兒做“項鏈”，看圖紙，看一看應該按怎樣的順序涂色。
第二組幼兒用老師提供的開(kāi)關(guān)、顏色、大小不同的幾何圖形做花邊。
3、請幼兒展示制作的禮物，并說(shuō)說(shuō)是按什么順序排列的。
送禮物幼兒教案 18
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)活動(dòng)：
給“大大”與“小小”送禮物
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩個(gè)游戲。我說(shuō)‘請起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
�、俪鍪敬笸尥��！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說(shuō)句話(huà)好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
�、诔鍪拘⊥尥��！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的'送給客人，并能講一句話(huà)。
�。�1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
�、傧嗤膬杉䱷|西，比較后大的`送給大大，小的送給小小。
�、谙嗤娜䱷|西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
�、蹚脑S多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3———4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
送禮物幼兒教案 19
設計意圖
小班的孩子對數的概念已有一定的認識。而數學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。讓幼兒運用感官，通過(guò)動(dòng)手從生活和游戲中體驗到數學(xué)的趣味。讓幼兒練習手口一致點(diǎn)數。有利于其長(cháng)遠發(fā)展;即貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題。又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗和視野”。因此，此活動(dòng)也可來(lái)源與生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。讓幼兒在快樂(lè )中發(fā)展，在發(fā)展中快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、能收口一致的點(diǎn)數3以?xún)鹊臄�，按點(diǎn)卡數量匹配相對應數量的物體。
2、按要求的取放材料，送禮物。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他們圖片的點(diǎn)子卡。
2、發(fā)卡，小花片、吸管，珠子、花籃，假花、袋子、糖果若干。
3、小花點(diǎn)子卡，棒棒糖點(diǎn)子卡，假花點(diǎn)子卡，糖果點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示玩偶，引出點(diǎn)子卡片
教師：今天有三個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日，你們知道是哪三個(gè)小動(dòng)物嗎?那你們知道他們是過(guò)幾歲的生日嗎?
今天是小動(dòng)物的生日，我們要送一些生日禮物為他們慶祝生日。
二、教師引導幼兒學(xué)會(huì )數字配對
教師：老師今天啊為你們準備了好幾種的材料讓你們?yōu)樾?dòng)物們做生日禮物哦�？靵�(lái)都有些什么?
教師請幼兒上來(lái)試試，看幼兒貼花的數量對不對(每個(gè)發(fā)卡上都有一個(gè)點(diǎn)子卡片，對照點(diǎn)子貼花)
教師：我們還有其他的禮物需要小朋友們去豐富它們，把它們變的跟漂亮。你們想不想都去試試?貼的花要和點(diǎn)子卡數量一樣的東西哦。
三、幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導
四、送禮物：
將做好的禮物按數量送給小動(dòng)物。
五、集體驗證：
看看小動(dòng)物都收到了什么禮物，有沒(méi)有送錯的?
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的經(jīng)驗，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設情境，運用游戲等不同形式開(kāi)展;孩子們能結合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說(shuō)出完整的話(huà)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。在教學(xué)過(guò)程中，課件制作動(dòng)態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒;老師設計問(wèn)題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。
送禮物幼兒教案 20
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習手口一致點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。
2.能按點(diǎn)卡取出相應數量的實(shí)物。
3.體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小鴨
2.天線(xiàn)寶寶和一個(gè)大蛋糕
3.掛圖，點(diǎn)卡1—3
4.音樂(lè )：生日歌
活動(dòng)流程：
1.手指游戲，初步感知3以?xún)鹊?數量。
2.談話(huà)導入。
剛才，小朋友和老師玩了一個(gè)非常開(kāi)心的手指游戲。今天，還有一件開(kāi)心的事，老師告訴大家，今天是天線(xiàn)寶寶的`生日，他請來(lái)了許多小動(dòng)物，來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了？
3.出示圖片，引導幼兒手口一致地點(diǎn)數。
�。�1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點(diǎn)數，引導幼兒說(shuō)出總數。
�。�2）嘗試按動(dòng)物的數量模仿動(dòng)物叫幾聲。
4.出示掛圖，引導幼兒認識數量和點(diǎn)卡的對應關(guān)系。
5.游戲：送禮物。
�。�1）小朋友想不想參加天線(xiàn)寶寶的生日宴會(huì )��？（老師示范點(diǎn)數糖。）
�。�2）教師提出操作要求。
請小朋友按照袋子上的圓點(diǎn)取出一樣數量的糖，裝進(jìn)袋子里，送給天線(xiàn)寶寶。
�。�3）幼兒操作，教師隨機指導。
�。�4）師幼共同點(diǎn)數驗證。
6.播放音樂(lè )，請小朋友給天線(xiàn)寶寶送糖并唱生日歌。
送禮物幼兒教案 21
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習手口一致的點(diǎn)數3以?xún)葘?shí)物并說(shuō)出總數。
2、學(xué)習從左到右排列實(shí)物。
3、體驗參加活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒比較和判斷的``能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
手口一致的點(diǎn)數，說(shuō)出正確的總數。
活動(dòng)準備：
PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動(dòng)板
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熟悉1—5的數名。
手指律動(dòng)：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲(chóng)。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀。
三根手指變變變，變成一把小叉子。
四根手指變變變，變成一把小扇子。
五根手指變變變，變成一把小噴壺。
二、基本部分
1、初步學(xué)習點(diǎn)數。
A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”P(pán)PT出示一只兔子。
教師提問(wèn)有幾只兔子。（一只）
B、PPT聲音“等等，我也來(lái)啦！”P(pán)PT再出示一只兔子。
教師提問(wèn)：“一共有幾只兔子？”
師幼一起點(diǎn)數：12，一共有兩只兔子。
C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。
師幼一起點(diǎn)數：123，一共有三只兔子。
2、集體練習點(diǎn)數。
A、出示兔子帶來(lái)的禮物，師幼一起點(diǎn)數有幾盒禮物。（3盒）
B、分別打開(kāi)三個(gè)盒子，并點(diǎn)數每盒中的禮物數量。（都是3）
C、PPT出示三根蘿卜，請個(gè)別幼兒來(lái)點(diǎn)數老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調幼兒說(shuō)出總數。
3、分組操作活動(dòng)：
第一組，穿珠子（每個(gè)幼兒一份材料，2或3顆珠子。）
第二組，橡皮泥（每個(gè)幼兒2或3塊橡皮泥。）
第三組，洞動(dòng)板（每個(gè)幼兒有三只兔子和三把青草。）
三、結束部分
教師小結，幼兒整理學(xué)具。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒來(lái)點(diǎn)數周?chē)h(huán)境中的物品數量。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)利用同期進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物愛(ài)吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過(guò)點(diǎn)數幼兒喜歡的兔子以及兔子送來(lái)的三種禮物，到后來(lái)小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動(dòng)地反復練習點(diǎn)數。
送禮物幼兒教案 22
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )認讀3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，注意左右結構的字左窄右寬的特點(diǎn)。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，仿照課文前四段寫(xiě)一段話(huà)。
3、懂得禮物的含義，使學(xué)生了解小小的禮物寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，體會(huì )親情的可貴。
4、背誦課文，引導學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來(lái)。
二、教材分析
《禮物》以詩(shī)歌的形式，描寫(xiě)了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物，抒發(fā)了自己從中學(xué)會(huì )了知識、懂得了道理等體會(huì )。本文語(yǔ)言淺顯易懂、瑯瑯上口，有濃郁的生活氣息，貼近學(xué)生生活，適宜朗讀、積累和練筆。
三、學(xué)生分析
學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一定的識字方法，能夠獨立識字。三年級上冊注重了讀書(shū)與練筆并行，這篇課文繼續引導學(xué)生學(xué)習使用優(yōu)美的句子，變心中語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言，促感悟之情為筆下之情。
四、課前準備
1、生字卡片、輕音樂(lè )磁帶、一個(gè)包裝精致的禮品盒(里面裝有為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)的一句話(huà))。
2、學(xué)生回憶自己生活中收到親人禮物的經(jīng)歷。
3、課前欣賞一段電影片斷《媽媽再愛(ài)我一次》。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境、談話(huà)導入
1、師：大家看，老師為同學(xué)們帶來(lái)了什么?師邊說(shuō)邊拿出準備好的包裝精美的禮物盒。
2、師：是的，這是老師送給你們的禮物，喜歡嗎?同時(shí)板書(shū)課題：禮物
3、師：禮物是大家最想得到的。誰(shuí)能向同學(xué)們介紹介紹，你在什么時(shí)候收到過(guò)親人送的什么禮物?(學(xué)生交流自己收到禮物的經(jīng)歷或感受。)
4、師小結：當你過(guò)生日時(shí)，取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，過(guò)節時(shí)，家人都會(huì )滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)和期盼送上一份禮物。讓我們一起走進(jìn)課文，看看小作者收到了什么禮物?他又感受到了怎樣的親情?
[創(chuàng )設輕松愉快的.教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。用直觀(guān)形象的禮物盒激發(fā)學(xué)生的興趣，從生活實(shí)際入手交流相關(guān)資料為下面的仿寫(xiě)打基礎。]
(二)初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，讀準字音，在生字詞下畫(huà)橫線(xiàn)，將所畫(huà)字詞多讀幾遍。
2、集體交流學(xué)習
(1)指名讀文，指導學(xué)生讀準“自然”“滋潤”等讀音;讀準“品讀著(zhù)那些奇妙的知識和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩�！敝鸸澴x課文，注意讀準字音，同桌互相聽(tīng)讀交流。
(2)讀了課文你知道了什么?(生各抒己見(jiàn))
3.整體把握，試填表格
[充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵合作學(xué)習，相互啟發(fā)，分享學(xué)習心得，整體感知課文。]
4.提出問(wèn)題，合作解決
�、拍x課文，在不理解的地方做上記號。
�、品中〗M合作解決，篩選出難解之疑。
�、切〗M匯報。形式為：用什么方法解決了哪些疑問(wèn)，未能解決的問(wèn)題是什么?
例如：生：我們小組解決了博大的意思，用的是換詞的方法——廣大。滋潤是什么意思沒(méi)有解決。
[“疑”是思的開(kāi)始。淺顯易解之疑在深入理解課文之前交由學(xué)生自行解決，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。]
(三)品讀想象，體會(huì )發(fā)現
1、品讀想象
�、拍銓δ亩巫钣懈惺�，就練習有感情的朗讀，和同學(xué)交流相似的體驗。
�、茙煟盒⌒〉亩Y物，寄托著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)和期盼，正如春雨綿綿，不斷滋潤著(zhù)幼小的心田。每一件禮物都蘊涵著(zhù)家長(cháng)對你殷切的期望。請你展開(kāi)想像：“我”的爺爺奶奶爸爸媽媽在送禮物時(shí)，會(huì )對我說(shuō)些什么。
�、茄菀谎�。[引導學(xué)生從不同人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等方面演起]
�、茸屛覀凖R讀課文最后一段，體會(huì )親人的關(guān)愛(ài)之情。
�、捎X(jué)得家人對你還會(huì )期待些什么?
2、體會(huì )發(fā)現
(1)師：每個(gè)自然段都分了四行來(lái)寫(xiě)，我們試著(zhù)分行讀，看看你有什么發(fā)現?師讀第一行，男同學(xué)讀第二行，女同學(xué)讀第三行，集體讀第四行。
(2)讀后交流發(fā)現了什么?
[引導學(xué)生體會(huì )文本的寫(xiě)作方法，為下面的仿寫(xiě)提供了堅實(shí)的基礎]
(四)、仿寫(xiě)詩(shī)歌，學(xué)習運用
師：讓我們仿照課文1—4自然段的樣子，也來(lái)作一段詩(shī)好嗎?
(1)我們先來(lái)回憶回憶收到過(guò)的禮物，想想有什么感受記錄下來(lái)。
(2)學(xué)生自由作詩(shī)，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩(shī)。
(3)以選擇有感情朗讀或工整抄寫(xiě)并配圖展示等方法交流。
(六)、誦讀回味，表達情感
1、有感情地朗讀這首詩(shī)，可以一人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀，還可以邊誦讀邊加上動(dòng)作。
2、有條件的同學(xué)可以合作誦讀自己編寫(xiě)的詩(shī)。
(七)、學(xué)習生字
出示生字，組詞開(kāi)火車(chē)讀。
1、出示左右結構的字，比較“禮、懂、博、精、托、綿、潤”和“斷”的不同。
[學(xué)習左右結構的字偏旁在哪，哪部分就寫(xiě)窄一些。]
2、學(xué)生練寫(xiě)，寫(xiě)后互評。
六、案例點(diǎn)評
在一節課內，要讓學(xué)生盡快走進(jìn)文本，從整體上把握教材，了解課文內容。本節課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以“禮物”開(kāi)頭，從學(xué)生的熟悉生活切入，有效地調動(dòng)了學(xué)生的積累，激發(fā)了學(xué)習熱情。教師采用多種形式的讀書(shū)方式，師生合作讀、男女生讀、默讀等，從練筆的需要入手，研究文本的語(yǔ)言和特點(diǎn)，給學(xué)生提供了學(xué)習的范本。
送禮物幼兒教案 23
活動(dòng)目標
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：填寫(xiě)對應的數字，找數字。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩認讀數字的游戲
1、復習3、4、5、6、7的'數字
2、目測數群
出示實(shí)物卡。
提問(wèn)：圖片上有什么？它們各有幾個(gè)？
我們?yōu)檫@些物品卡送數字朋友。
3、趣味練習：填寫(xiě)對應的數字
�。�1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）
�。�2）提問(wèn)：放得對不對？為什么？
數量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？
�。�3）誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4、趣味練習：找數字
�。�1）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；
第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物
�。�2）小組活動(dòng)
第一組，給實(shí)物 卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
二、活動(dòng)評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2、教師小結
3、復習游戲：找飛機場(chǎng)
鞏固對數字4、5、6、7的認識。
送禮物幼兒教案 24
【活動(dòng)目標】
1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
難點(diǎn)：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動(dòng)準備】
1、教具：實(shí)物卡6張（有動(dòng)物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線(xiàn)卡、數字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實(shí)物卡。錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體活動(dòng)
1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。
2、目測數群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們再為這些實(shí)物卡送數字朋友。
3、按數擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的.卡片放在同一個(gè)籃子里。（邊操作邊講）提問(wèn)：放得對不對？為什么？數量一樣多的不同實(shí)物可不可以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂(lè )）第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實(shí)物。
二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線(xiàn)卡、圓點(diǎn)卡和數字卡。
第二組，給數字杯子送禮物。
第三組，給實(shí)物卡送數字卡。
三、活動(dòng)評價(jià)
1、請幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。
2、教師小結。
3、復習游戲：找飛機場(chǎng)（鞏固對數字4、5、6、7的認識）
送禮物幼兒教案 25
活動(dòng)目標：
1、復習5以?xún)葦档慕M成。
2、進(jìn)一步理解兩個(gè)部分數的交換關(guān)系，培養分析、推理能力、思維的靈敏性。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“新年老人悄悄地來(lái)了，我們跟著(zhù)新年老人的腳步，進(jìn)入了2005年，你們開(kāi)心嗎？”
2、“新年老人要和我們來(lái)做個(gè)碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來(lái)是幾。
“嘿！嘿！我的'1球碰幾球？”
“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”
3、“新年老人還給我們帶來(lái)了禮物呢！我們一起來(lái)摸一摸�！薄澳銈兛�！是什么呀？”
“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來(lái)，新年老人就把賀卡送給你了！”
4、小組活動(dòng)。
交代活動(dòng)規則，幼兒操作。
活動(dòng)評價(jià)：
出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。
送禮物幼兒教案 26
活動(dòng)目標：
1、在裝禮物、送禮物的過(guò)程中，感受迎新年帶來(lái)的歡快氣氛。
2、進(jìn)一步感知6以?xún)鹊臄盗�，理解數字與數量的關(guān)系，能進(jìn)行數、物、形匹配。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解數字與數量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
熟練的'進(jìn)行數、物、形配對。
活動(dòng)策略：
通過(guò)實(shí)際包裝禮物、送禮物環(huán)節讓幼兒有直觀(guān)的認知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。
活動(dòng)準備：
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
1、今天是小豬的生日，小動(dòng)物們送來(lái)了好多禮物。
二、復習認識各種標記。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物給小豬送的什么禮物，根據標記說(shuō)說(shuō)禮物的名稱(chēng)、數量、顏色或大小。
2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說(shuō)：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物
1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！
2、出示裝滿(mǎn)各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。
�。�1）出示糖果盒，讓幼兒說(shuō)說(shuō)其包裝要求。（看標記、認標記）
�。�2）個(gè)別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說(shuō)說(shuō)自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒(méi)有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來(lái)數數，再次實(shí)踐，若還是沒(méi)成功請其他幼兒來(lái)幫忙。）
3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。
1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。
五、講評
1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過(guò)程。
2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語(yǔ)。
送禮物幼兒教案 27
教學(xué)目標
1、學(xué)習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、讓幼兒學(xué)習按數匹配實(shí)物。
3、能用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。 教學(xué)準備 實(shí)物卡（水果、蔬菜群數1—7)、籃子（2個(gè)）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫(huà)圓圈）、口袋（36個(gè)）。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 按數匹配實(shí)物，能用語(yǔ)言講述自己的活動(dòng)。 教學(xué)方法與手段 探索操作法；實(shí)物圖片輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)。
1、玩認讀數字的游戲。
出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數字。
2、引導幼兒目測數群。
出示實(shí)物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個(gè)?誰(shuí)來(lái)為這些實(shí)物卡送上數字朋友。
3、組織活動(dòng)：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的`卡片）
�。�1）出示紅色、綠色的籃子。
�。�2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的'卡片放在同一個(gè)籃子里。
�。�3）提問(wèn)：放得對不對?這個(gè)籃子里的卡片有什么共同的地方?
�。�4）師：誰(shuí)來(lái)給它們送數字朋友?
看數字卡片，認讀數字。
看圖片，進(jìn)行數量的目測，并說(shuō)說(shuō)、送送數字卡片。
按要求放卡片。
答：數量一樣。
個(gè)別幼兒送數字，大家一起檢查。 通過(guò)認讀游戲，來(lái)復習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數群的能力，同時(shí)也提高幼兒的動(dòng)手能力。
二、組織幼兒開(kāi)展操作活動(dòng)。
1、操作：給數字口袋送禮物。
要求：每人拿一個(gè)數字口袋，看好口袋上是數字幾，然后給數字口袋送上相應的卡片，卡片上的物品數量要跟口袋上的數字相等。一邊送還要一邊說(shuō)：數字x，我送給你x只xx……
2、操作：按數畫(huà)圓圈。
要求：看下面是數字幾，然后在上面對應的格子里畫(huà)上幾個(gè)圓圈。一邊畫(huà)一邊說(shuō)：數字x，我送你x個(gè)圓圈……
3、指導幼兒進(jìn)行操作。
學(xué)說(shuō)句子：數字x，我送給你x只xx……
練習空手畫(huà)圓圈。
進(jìn)行操作，完成第一個(gè)內容后再操作第二個(gè)內容。 根據分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)知識的掌握。
三、進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。
(1)師：“現在我們請幾個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的操作過(guò)程�！�
(2) 復習游戲：找飛機場(chǎng)(鞏固對數字 4、5、6、7的認識) 個(gè)別講述操作過(guò)程。 幼兒講述操作的過(guò)程，又進(jìn)一步得到了知識的鞏固。
送禮物幼兒教案 28
【活動(dòng)目標】
1、調動(dòng)幼兒快樂(lè )與活動(dòng)的積極性。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力。
3、學(xué)會(huì )8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個(gè)1。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、各種小動(dòng)物的卡片各8個(gè)，動(dòng)物食物卡片各8個(gè)。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動(dòng)室布置數量是8的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出各種動(dòng)物是多少。讓幼兒數一數來(lái)了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應比較，送給兩只小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導幼兒用添上一個(gè)或去掉一個(gè)的`辦法變成一樣多，并說(shuō)出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點(diǎn)數后說(shuō)出總數，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現在是幾面旗子?觀(guān)察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導幼兒理解8里面有8個(gè)1。
游戲“聽(tīng)口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數一數一共是多少，送給小動(dòng)物。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
活動(dòng)延伸：
日�；顒�(dòng)中，讓幼兒找一找活動(dòng)室里哪些東西數量是8個(gè)，互相說(shuō)一說(shuō)觀(guān)察結果，幼兒可以相互評判，比比誰(shuí)找的多又對。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的經(jīng)驗，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中創(chuàng )設情境，運用游戲等不同形式開(kāi)展；孩子們能結合自己的.生活經(jīng)驗感知物體的數量和點(diǎn)卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說(shuō)出完整的話(huà)，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。在教學(xué)過(guò)程中，課件制作動(dòng)態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設計問(wèn)題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，富有激情達到了預定的目標。
送禮物幼兒教案 29
活動(dòng)目標：
1、不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響，正確感知5的數量。
2、能將數量與數字正確匹配。
3、形成初步的數與量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教具：顏色不同的小汽車(chē)、大小不同的小熊、其他各種禮物貼紙若干、操作紙
學(xué)具：數卡、點(diǎn)卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、情境導入：裝禮物
第一組：將顏色不同的小汽車(chē)在長(cháng)禮物盒里擺一排
第二組：將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排
第三組：將大小、顏色、種類(lèi)等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放
二、基本部分
1、展示禮物
�。�1）第一組：你們的禮物有什么相同的地方，有什么不同的地方？（顏色不同，數量相同）
你怎么知道是一樣多的`？（點(diǎn)數）
可以用什么表示5輛小汽車(chē)？（點(diǎn)卡、數卡）
�。�2）第二組：你發(fā)現了什么秘密？（大小、排列疏密不同，數量相同）
兩組小熊誰(shuí)多，誰(shuí)少？
用什么來(lái)表示這5只小熊？
�。�3）第三組：你裝的是什么禮物？一樣多嗎？（大小、顏色、排列、種類(lèi)不同）
可以用什么來(lái)表示他們的數量？
2、游戲：比一比
�。�1）這么多禮物，你發(fā)現了什么共同的特點(diǎn)？
�。�2）小結：這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同，但是他們的數量都是5個(gè)。
3、操作：做禮物、送禮物
第一組：統計小動(dòng)物的數量，用你喜歡的方式記錄下來(lái)
第二組：根據禮物盒上的數量裝禮物，擺成你喜歡的'造型
第三組：找出和小動(dòng)物數量一樣多的禮物盒，送給小動(dòng)物
三、結束部分
小結：本次活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思：
臨近圣誕節，孩子們對送禮物的圣誕老人都不陌生，也會(huì )受到各種各樣的禮物。教師以此為背景，設計了幫助圣誕老師裝禮物的情景。通過(guò)裝禮物，體驗物體不受顏色、形狀、大小、排列等因素影響，數量是不變的。通過(guò)展示自己的禮物盒，鼓勵幼兒大膽講述出自己的發(fā)現，將“數學(xué)動(dòng)作”變成了“數學(xué)語(yǔ)言”，將操作活動(dòng)內化為幼兒的數學(xué)經(jīng)驗。
本次活動(dòng)以幼兒操作感知在前，充分尊重幼兒的主動(dòng)性，幼兒真正成為了學(xué)習的主人。教師作為支持者和引導者，很好的鼓勵幼兒用數學(xué)語(yǔ)言去講述。從總體來(lái)看，本次活動(dòng)目標順利達成，效果較好。
然而本次活動(dòng)也有一些不足之處。在三組材料的準備上，第一組是顏色不同的小汽車(chē)，體現顏色不同但數量是相同的。第二組是大小不同的小熊，教師對禮物盒有控制：兩個(gè)畫(huà)出了格子，另外兩個(gè)沒(méi)有格子。想通過(guò)這種辦法體現出大小和排列的兩種不同維度下數量的守恒，將難度層次提升。然而幼兒在擺放的過(guò)程中，沒(méi)有體現出排列的不同，所以這一組在展示的時(shí)候沒(méi)有體現出難度層次的提升。
第三組是種類(lèi)不同得禮物，可以在禮物盒里任意擺放。其中有一個(gè)是黃色的蝴蝶，另一個(gè)是綠色、略小、不同樣子的蝴蝶。想通過(guò)這兩組材料的比較發(fā)現大小、顏色、樣子、排列的不同，然而數量依然相同。其實(shí)可以設計成同一個(gè)禮物盒中包含大小、顏色不同的蝴蝶進(jìn)行對比，這樣能夠體現出更明顯的難度層次劃分。
在數學(xué)活動(dòng)中，材料是幼兒獲得數學(xué)核心經(jīng)驗的載體，有層次的材料即能夠滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒操作需要，又能逐步提高幼兒的認知水平。因此教師應從多角度出發(fā)，結合幼兒年齡段特點(diǎn)等各個(gè)因素來(lái)設計操作材料。
送禮物幼兒教案 30
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習4以?xún)瓤谑忠恢曼c(diǎn)數，感知物體的多少、一樣多。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備(ppt、四幢房子、水果圖片)
活動(dòng)過(guò)程：
一、摘水果
1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹(shù)?
2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續裝。體驗1和許多。
二、分水果
1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?
2、什么水果最少?什么水果和點(diǎn)子數一樣多? 蘋(píng)果和橘子比較誰(shuí)多誰(shuí)少?并出示相應數量的點(diǎn)子。
三、送水果
1、小動(dòng)物的數量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數一樣多，找找哪幢房子是他們的家。
2、什么水果和小動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。
3、游戲：給小動(dòng)物送水果
果園里的水果豐收，摘下了許多水果，請小朋友根據房子里住的小動(dòng)物的多少，送相應數量的水果。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的`積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。 我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng )沒(méi)了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習了4以?xún)仁挚谝恢碌狞c(diǎn)數并正確地說(shuō)出總數。此外，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中。我認為在教學(xué)活動(dòng)中，達到了教學(xué)活動(dòng)的目標。
當然，在活動(dòng)中的'也存在著(zhù)不足之處：
1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表?yè)P不夠具體。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數或食物后應問(wèn)幼兒，他貼對了沒(méi)有?而不應該總說(shuō)太好了。
3.由于緊張，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動(dòng)的設計如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節，效果會(huì )更加好。
回顧準備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì )，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統的教法也有了新的認識。
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