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小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案（通用16篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案，希望對大家有所幫助。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇1
設計思路：
記得在很小的時(shí)候，總看見(jiàn)父母在鄉下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場(chǎng)景浮現在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊，拿著(zhù)小棒一起去幫忙，小動(dòng)物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂(lè )呼！當把它們趕到到家里的時(shí)候，有一種快樂(lè )感和無(wú)窮的喜悅感！利用家長(cháng)資源收集家中常見(jiàn)的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
活動(dòng)目標：
嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！
活動(dòng)準備：
各種蔬菜及小棒，創(chuàng )設場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一；導入：
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準備了許多東西，你們認識他們嗎？
總結：圓圓的`洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛(ài)的土豆。
二、分散游戲要求：
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話(huà)：介紹各種不同的玩法。
三：趕小豬
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會(huì )把發(fā)現的小秘密，碰到的困難來(lái)告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時(shí)候你發(fā)現了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
四、比賽趕小豬
分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒練習滾球，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調能力。
2、 積極參加活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、 激發(fā)幼兒對球類(lèi)游戲的興趣。
4、 學(xué)習趕小豬的玩法及規則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備：
兩個(gè)大皮球，小皮球若干，數量以幼兒人數相等，趕豬棍兩根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
1、 今天老師還為小朋友請來(lái)了許多的球寶寶。（下面就請小朋友們和球寶寶們一起做游戲。讓我們來(lái)比一比，哪一個(gè)小朋友和球寶寶一起玩的游戲是最好玩，最和別和小朋友不一樣的，好了，現在就請小朋友們去找一個(gè)球寶寶一起做游戲吧�。�
2、師：xx小朋友和球寶寶的游戲真有趣，我們請你把你和球寶寶的游戲教給我們一起玩好嗎？
2、 小朋友的方法都不錯，我們表?yè)P表?yè)P自己。好了，現在老師也想和平球寶寶一起玩游戲，我們請寶寶來(lái)當小豬，現在我要把我的.小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
二、游戲活動(dòng)（趕小豬）
1、 教師：可是我們只有兩根趕豬的棍子，怎么辦好呢？不如老師出個(gè)主意，老師把小朋友們分成兩組，我們一起來(lái)玩趕小豬的游戲，比一比哪一隊的小朋友最先把小豬趕回家！好了現在請小朋友們找一個(gè)你們最喜歡的老師當你們的隊長(cháng)，和我們一起玩游戲好嗎？
2、 把幼兒人數分成兩甲乙兩隊，再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當甲乙兩隊的隊長(cháng)，指導幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規則：游戲開(kāi)始，每隊甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著(zhù)“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊的第一名幼兒再將“小豬”趕過(guò)來(lái)交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊為勝。
4、 組織幼兒進(jìn)行游戲。
5、小結
三、延伸活動(dòng)
教師：今天小朋友們教球寶寶玩了那么多好玩的游戲，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的時(shí)間太長(cháng)了，球寶寶要回家了，現在我們把小手拉起來(lái)，圍成一個(gè)圓圈，我們來(lái)和球寶寶們玩最后一個(gè)游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇3
活動(dòng)目標
1.綜合練習走、跑、跳和滾球動(dòng)作。
2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3.培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：小豬去市場(chǎng)
2.球若干
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
熱身運動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做游戲“骨碌骨碌”。
二、展開(kāi)
1.教師示范并講解游戲規則。
�。�1）出示皮球，引入課題。
現在我們把這些大皮球當作小豬，小朋友來(lái)當小主人，想一想，怎樣把小豬趕回豬圈？
�。◣熡走M(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
�。�2）教師邊示范邊向幼兒詳細介紹游戲規則。
�。ńM織幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)后小豬的家里，教師扮主人，站在場(chǎng)地中間）
趕小豬吃食：“今天的`天氣真好，大家快把小豬趕出來(lái)散步吃食去吧！”
�。ㄒ笥變好咳藵L一個(gè)球來(lái)到場(chǎng)地中間，自由地滾球玩，重點(diǎn)提醒幼兒滾球時(shí)必須用雙手向前滾）
2.教師指導幼兒進(jìn)行游戲。
根據幼兒的游戲情況，教師巡回指導。
3.教師引導幼兒鞏固練習。
將幼兒分組，以競賽的形式進(jìn)行游戲。
4.教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。
“小豬吃飽了，讓它們休息一會(huì )兒，大家一起做游戲吧！”
�。ㄒ笥變喊亚驖L到場(chǎng)地兩側，然后隨音樂(lè )在場(chǎng)地上四散地自由模仿鳥(niǎo)飛、兔跳、鴨走等動(dòng)作）
三、結束部分
�。�1）趕小豬回家：“天快黑了，我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!
(引導幼兒把球滾回到原地)
�。�2）教師組織幼兒整理好球后，簡(jiǎn)單小結，表?yè)P在活動(dòng)中動(dòng)作協(xié)調、遵守秩序的小朋友。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇4
活動(dòng)目標
1．探索球的多種玩法。
2．培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂(lè )。
3．發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性、準確性。
4．培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
5．商討游戲規則，體驗合作的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
活動(dòng)準備
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：
二、基本部分：
�。ㄒ唬┨接懬虻亩喾N玩法
1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀(guān)察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導。
2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3．剛才，寶寶們的'玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4．剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。
�。ǘ﹫�(chǎng)地與游戲介紹
1．請幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，安排幼兒站好位置。
2．教師講解場(chǎng)地：起點(diǎn)線(xiàn)前的拱門(mén)（相距2米）做“小豬的家”。
3．教師講解玩法：
4．提出游戲要求：
�。�1）用輔助材料趕小豬。
�。�2）不能用小手碰球。
�。�3）誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏(yíng)。
5．分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。
6．全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。
三、游戲結束，放松運動(dòng)，整理場(chǎng)地。
教學(xué)反思
對于小班來(lái)說(shuō)游戲是他們最喜歡的活動(dòng)了，所以我根據他們的年齡特點(diǎn)，設計了這一游戲：《趕小豬》�？偟膩�(lái)說(shuō)孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開(kāi)課，我太緊張放不開(kāi)，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語(yǔ)言難免??嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。
今后，我一定要端正態(tài)度，認真地準備上課材料，組織好課堂語(yǔ)言，上好每一節課！
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇5
活動(dòng)目標
1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動(dòng)。
2. 讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力。
3. 通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
4. 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力。
活動(dòng)準備
大小不一的透明可樂(lè )瓶（數量同幼兒人數，瓶?jì)确謩e裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
活動(dòng)過(guò)程
【開(kāi)始部分】
�、睙嵘磉\動(dòng)----幼兒隨口令（活動(dòng)四肢）做熱身運動(dòng)。
【基本環(huán)節】
�、睂耄骸皩氊悅� ，那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來(lái)幫幫豬媽媽?zhuān)朕k法把他們請回去吧�！�
�、舱堄變簢谥付▓A圈上觀(guān)察所需要的教具特點(diǎn)：各色透明可樂(lè )瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導幼兒嘗試，提出條件----借助紙棍讓可愛(ài)的小豬動(dòng)起來(lái)，并能平平穩穩的往前走，不亂跑，聽(tīng)小朋友的話(huà)，趕緊回到自己的家。
�、秤變撼醮螄L試練習，教師觀(guān)察（培養、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力）
�、凑堄變旱街付ㄎ恢�，共同小結。
�、畔日垉蓚�(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才自己趕小豬的感受和想法。
�、圃僬堊龅妮^好的寶貝來(lái)說(shuō)說(shuō)自己做法（請幼兒認真觀(guān)察他的做法）
�、钦堄變罕容^分析，教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動(dòng)作要領(lǐng)。
�、涤變涸谥付▍^域再次練習趕小豬，加深對動(dòng)作要領(lǐng)的體會(huì )。
�、陡傎愑螒�，提升練習：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍、綠四隊，進(jìn)行趕小豬比賽（培養鍛煉幼兒的集體觀(guān)，感受集體運動(dòng)的快樂(lè )）
【結束部分】
�、狈潘蛇\動(dòng)----幼兒隨口令放松四肢。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課，我利用幼兒的好奇心，在練習、體驗的`基礎上，來(lái)探索趕小豬的方法，從個(gè)別嘗試，到集體評價(jià)，得出結論，讓幼兒進(jìn)過(guò)親身體會(huì )，獲取經(jīng)驗，滿(mǎn)足其求知欲望。同時(shí)，根據幼兒動(dòng)作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調能力。注意到幼兒的好勝心理，通過(guò)團隊競賽，培養加強幼兒的集體合作精神，感受集體游戲的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇6
活動(dòng)目標
1、練習持物控球走。
2、體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
皮球人手一個(gè)、竹竿（50cm長(cháng)）人手一根、小椅子2把
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
價(jià)值分析：聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，活動(dòng)身體各部位。
今天天氣真好啊，我們一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )————健康歌做律動(dòng)）
二、探索練習
價(jià)值分析：在說(shuō)說(shuō)玩玩中，練習持物控球走。
1、幼兒探索：
提問(wèn)：今天老師請來(lái)了小竹球和竹竿寶寶，每個(gè)人拿1根竹竿和1個(gè)竹球，試一試可以怎么玩？（幼兒探索玩法，教師巡回觀(guān)察。）
提問(wèn)：你是怎么玩的'？（個(gè)別幼兒介紹玩法）
指導語(yǔ)：手拿小竹竿，對準小竹球，慢慢慢慢往前趕。
2、集體練習
3、我們一起來(lái)趕小豬吧，看誰(shuí)能又穩又快地把小豬送到家。
小結：原來(lái)在趕小豬的時(shí)候，我們不能讓竹竿左右晃動(dòng)，不然的話(huà)小豬會(huì )逃跑的。
三、放松運動(dòng)
價(jià)值分析：讓幼兒在劇烈的運動(dòng)中漸漸的放松身體。
指導語(yǔ)：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。
�。ǚ乓魳�(lè )做輕柔動(dòng)作，放松身體）
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的.興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè )做全身運動(dòng)。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球)，用球拍趕著(zhù)小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著(zhù)小豬去xx，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
(1)介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。
(2)幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
5.送小豬回家。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇8
教材分析：
本次活動(dòng)引導幼兒在游戲中練習側走、倒走，幫助幼兒發(fā)展走的技能，鍛煉手、眼及上、下肢動(dòng)作的協(xié)調性�；顒�(dòng)中設置的“趕小豬”的游戲情境，增強了體育活動(dòng)的趣味性、挑戰性，能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1.會(huì )拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2.提高空間方位和直覺(jué)的準確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
3.養成耐心、細心等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.系有長(cháng)繩的塑料圈幼兒每人1個(gè)，直徑25cm左右的皮球若干（數量與幼兒人數相同），裝大球的大塑料筐子1個(gè)。
2.歡快的`音樂(lè )1首。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設“小動(dòng)物學(xué)走路”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )邊朗誦兒歌邊做“小動(dòng)物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹側身走、倒走。
2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”，指導幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著(zhù)正走、側走、倒走。
�。�1）幼兒自由練習：給每個(gè)幼兒1個(gè)系有長(cháng)繩的塑料圈、1個(gè)皮球，引導幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走。
提問(wèn):不用小手碰皮球，皮球能不能移動(dòng)？請幼兒自己探索、嘗試。
小結:用塑料圈套住皮球，然后拉繩向前走，皮球就可以移動(dòng)了。拖圈時(shí)注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外，需要重新放進(jìn)圈里，不能繼續玩。
�。�2）引導幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。
向前走:抬頭挺胸，單臂甩動(dòng)，將“小豬”拖在身后，邁開(kāi)大步向前走。
橫向走:讓“小豬”在身體的左側或右側，采用交叉步或側滑步，橫向移動(dòng)。倒著(zhù)走:面向“小豬”，向后退著(zhù)走。（提醒幼兒小步慢走，注意安全。）
3.創(chuàng )設“我和小豬碰一碰”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
請幼兒拿著(zhù)“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身體各部位。
4.創(chuàng )設“送小豬回家”的游戲情境，引導幼兒收拾游戲器材，結束活動(dòng)。
師:“小豬”要回家了，請你把它送到“豬圈”（大筐）里去吧。
請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法，送“小豬”回家。
結束活動(dòng)。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、會(huì )拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2、練習提高空間方位直覺(jué)的準確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調性。
3、培養耐心，細心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(cháng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng)，注意訓練幼兒倒走、側走的.能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，準備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。
1、今天天氣真好，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng)，養了一群小豬，小朋友們看，可不可愛(ài)？文可是，就在這時(shí)，出現了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小朋友們我們一起去幫忙好不好？
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(cháng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續玩。當教師說(shuō)"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。
2、游戲規則：
�。�1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
�。�2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。
3、練習幾次熟練后，進(jìn)行分組練習。
�。�1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
�。�2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動(dòng)結束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手、膝著(zhù)地向前爬的動(dòng)作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè )。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學(xué)會(huì )做該游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不開(kāi)心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
提問(wèn)：小豬跑的慢不?原來(lái)小豬跑的太慢了，所以才不開(kāi)心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說(shuō)：“小豬加油!”)后來(lái)小豬有沒(méi)有跑快起來(lái)?
3、請部分幼兒上來(lái)扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表?yè)P最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的'特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務(wù)，培養耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。
3、學(xué)習用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
活動(dòng)重點(diǎn)：用球拍將球趕到指定地點(diǎn)，保持身體平衡。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒相互配合來(lái)完成任務(wù)。
活動(dòng)準備：人手一個(gè)小豬紙球，人手一個(gè)羽毛球拍，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.熱身活動(dòng)
——《春天在哪里》
�。ǘ┗静糠�
1.老師交代游戲名稱(chēng)和玩法。
2. 老師進(jìn)行示范趕小豬的動(dòng)作。
3.幼兒人手一個(gè)球拍和一只“小豬”，分散練習和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導和觀(guān)察。
4.老師請幼兒說(shuō)說(shuō)“自己是怎么趕小豬的`”，請個(gè)別幼兒示范。
5. 糾正有的幼兒不正確的動(dòng)作和方法。
6.帶著(zhù)小豬去散步。
7.將幼兒分組,進(jìn)行比賽。
8.小結游戲情況。
�。ㄈ┙Y束部分
1.放松活動(dòng)
——《baby tree》
(四) 活動(dòng)延伸
1.區域活動(dòng)：在本班美工區放羽毛球拍，讓幼兒仔細觀(guān)察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓，并進(jìn)行涂色。
2.親子活動(dòng)：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來(lái)干什么，在家里家長(cháng)和幼兒一起研究，并引導幼兒對于可循環(huán)使用的物品進(jìn)行加工，制作。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、能持物控球走跑，會(huì )走“S線(xiàn)”繞過(guò)障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。
2、知道使用正確的方法持物控球。
3、能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、農場(chǎng)的場(chǎng)地布置。
2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂(lè )三首。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熟悉場(chǎng)地，律動(dòng)熱身。
1、律動(dòng)熱身，播放《快樂(lè )小豬》音樂(lè )，練習活動(dòng)四肢和腰部。
2、認識農場(chǎng)，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。(橋洞，獨木橋，泥坑小路，豬圈等)
二、提供材料，游戲探索練習。
1、手推球——體驗控球。
(1)初次練習在直的路面上手推球。
情境導入：農場(chǎng)馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習本領(lǐng)，讓小豬能夠獨自一個(gè)人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來(lái)滾去，請小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來(lái)，看看誰(shuí)能夠讓小豬聽(tīng)你的`話(huà)。
小結：你是怎樣讓小豬聽(tīng)你的話(huà)的?
(總結控球的方法，讓幼兒初次體驗球感、球性，激發(fā)幼兒對球的興趣，引導幼兒在游戲中逐漸發(fā)現，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著(zhù)它的屁股走)
(2)再次練習在不同的場(chǎng)景上手推球。
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景：控球鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨木橋，繞過(guò)泥坑小路。
小結：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球。
幼兒自選游戲場(chǎng)景，練習持物控球的本領(lǐng)，教師巡回指導。
小結：你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的?學(xué)的什么本領(lǐng)?你是怎樣讓小豬聽(tīng)你的話(huà)的?
3、棒趕球走“s”線(xiàn)——提升控球難度。
分組競賽，提升練習：幼兒分成四組，走“s”線(xiàn)繞過(guò)障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀(guān)，感受集體運動(dòng)的快樂(lè )。
三、情景提升，音樂(lè )放松。
播放輕音樂(lè )：讓幼兒放松身體，引導同伴之間互相合作放松。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協(xié)調的做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
紙板若干，《健康歌》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師設置情境，游戲導入：小朋友，今天天氣真好，我們把紙板放到背上，一起學(xué)小烏龜走路，到草地上玩玩吧!(指導幼兒將紙板放到背上，隨音樂(lè )學(xué)烏龜爬，進(jìn)入活動(dòng)室)二、基本部分
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來(lái)，我們一起運動(dòng)一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作)
2、藏貓貓師：小朋友，運動(dòng)一下開(kāi)心嗎?下面，我們用紙板玩個(gè)藏貓貓游戲：我的.小腳藏起來(lái)啦，我的腿不見(jiàn)啦，快把小屁股藏起來(lái)……哎呀，我看不見(jiàn)小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活動(dòng)
(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂(lè )自由玩紙板，教師巡回指導)
(2)經(jīng)驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會(huì )兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰(shuí)來(lái)玩一下給家看看?(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導幼兒進(jìn)行練習)如：頭頂紙板練習平衡走;將紙板放在地上，跨跳過(guò)去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē);一只腳踏在紙板上玩滑板車(chē)等。
四、集體練習
1、開(kāi)火車(chē)師：小朋友，我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車(chē)，出發(fā)!(幼兒坐在紙板上、帶動(dòng)紙板向前移動(dòng))
2、過(guò)小河師：小朋友快下車(chē)，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多石頭，我們從石頭上跳過(guò)去怎么樣?小朋友要注意安全，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跳，不能推、不能擠!
3、躲雨師：我謬河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來(lái)當雨傘，跑到邊上)。
三、結束部分
放松活動(dòng)：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽(tīng)音樂(lè )蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。
師：時(shí)間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學(xué)小烏龜走路，回家嘍!
四、活動(dòng)延伸
在平時(shí)的活動(dòng)中，繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇14
設計意圖：
孩子們從溫馨的家庭走進(jìn)快樂(lè )地幼兒園，快到一學(xué)年了。他們逐漸適應在幼兒園里吃飯、睡覺(jué)、喝水，漸漸自然地把自己的高興和不高興的事情通過(guò)行為表現出來(lái)�！段液托∝i》是一個(gè)淺顯易懂，生動(dòng)有趣的故事。故事中將吃飯、睡覺(jué)、喝水等用“呼嚕呼�！�、“啊嗚啊嗚”、“咕咚咕咚”等象聲詞加以表現，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有助于他們進(jìn)行閱讀、理解，并在愉快的體驗中學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞、句。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒對畫(huà)面作有序的觀(guān)察，愿意邊看邊說(shuō)寶寶和小豬睡覺(jué)、吃飯、喝水的相關(guān)內容，初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
2、學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞“呼嚕呼嚕，啊嗚啊嗚，咕咚咕咚”，體驗模仿表演的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能在觀(guān)察理解畫(huà)面的基礎上進(jìn)行大膽表述。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、小圖書(shū)人手一本
3、一杯溫水
活動(dòng)過(guò)程
一、 以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示“小豬”形象，引導幼兒與小豬問(wèn)好。
2、“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
3、教師小結：我也很喜歡小豬，因為小豬長(cháng)得非�？蓯�(ài)。
4、幻燈片一：“有個(gè)小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛(ài)，你知道哪個(gè)是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長(cháng)得比較像?(引導幼兒觀(guān)察魯尼和小豬的形象)
二、分頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，分享閱讀經(jīng)驗。
(一)幻燈片二
1、提問(wèn)：魯尼和小豬在干什么?說(shuō)說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音?(學(xué)說(shuō)：呼嚕呼嚕)
2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺(jué)的樣子。
3、在表演中說(shuō)出句子：“困了的時(shí)候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺(jué)�！�
(二)幻燈片三
1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說(shuō)：啊嗚啊嗚) 2、在表演中練習句子：“餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯�！�
(三)幻燈片四
1、過(guò)渡：小朋友你們渴了的時(shí)候會(huì )做什么?我講了這么多有點(diǎn)渴了，我要喝水了，你們仔細聽(tīng)會(huì )發(fā)出什么聲音?
2、師：看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來(lái)學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說(shuō)：咕咚咕咚)
3、在模仿中練習句子：“渴了的時(shí)候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水�！�
(四)幻燈片五
1、教師以設疑問(wèn)的口吻說(shuō)：“小豬和魯尼怎么啦?生氣的時(shí)候他們是怎么做的?”
2、在模仿中學(xué)說(shuō)句子：“生氣的時(shí)候我像小豬一樣，撅嘴�！�
(五)幻燈片六
1、引導幼兒觀(guān)察小豬和魯尼在做什么?
2、小豬高興的時(shí)候是什么樣子的?魯尼高興的時(shí)候是什么樣子的?
3、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己高興的樣子，并隨機請幼兒上來(lái)表演，并幫助幼兒用：“高興的時(shí)候我可不像小豬了，我……”的句式表達出來(lái)。
三、親子閱讀，加深故事的理解。
1、請幼兒找到自己的.家長(cháng)，家長(cháng)抱著(zhù)孩子。
2、提醒家長(cháng)盡量讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū)。
3、一邊看一邊用自己的語(yǔ)言表達自己的理解。
四、學(xué)學(xué)小豬。
1、胖乎乎的小豬真可愛(ài)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬吧。
2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛(ài)、親切的小豬打招呼，消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，為下面的學(xué)說(shuō)句子作了鋪墊。
在觀(guān)察的基礎上進(jìn)行講述，讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察圖片。
在邊表演邊學(xué)說(shuō)中練習句型，讓幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
換種方式呈現，讓幼兒感覺(jué)到一種新鮮，幫助幼兒集中注意力，學(xué)說(shuō)句型。
句型的變化，又激起了幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。
親子閱讀，讓家長(cháng)和孩子一起感受閱讀的樂(lè )趣。
在音樂(lè )中再次感受小豬的可愛(ài)，讓閱讀延續
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇15
活動(dòng)目標:
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動(dòng)作。
2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。
3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備:
1.電腦，動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“這座房子里住著(zhù)一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的�！�
2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。
幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，教師邊講述.
分段看動(dòng)畫(huà)“請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）
“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）
“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的`事�！薄安豢串�(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。
“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事�！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》�！�
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事�！保ǜ處煂W(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句）
�。�2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)�！�
�。�3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱.”
5.幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
“我們跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的地方�！薄罢乙粋�(gè)好朋友一起去表演吧�！薄靶∝i們天亮了，起床了�！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥�
教學(xué)反思：
因為小班有個(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動(dòng)作的話(huà)，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動(dòng)應該會(huì )深受孩子們的喜歡。
小班戶(hù)外游戲趕小豬游戲教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、樂(lè )意參加角色表演，學(xué)習運用故事中的角色簡(jiǎn)單對話(huà)。
3、懂得一些講衛生的好習慣，愿意做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認真傾聽(tīng)故事，熟悉故事中的角色，理解故事內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事中角色的簡(jiǎn)單對話(huà)。
活動(dòng)準備：
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：今天老師給小朋友請來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？（出示圖片小豬）
二、基本部分。
1、 觀(guān)察圖片，初步了解故事內容。
教師邊出示課件內容邊提問(wèn)，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容來(lái)展開(kāi)想象，了解故事內容。
2、完整欣賞故事（FLASH小豬變干凈了）
師：現在請小朋友們完整地聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。
�。�1）故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道故事的名字叫什么？
�。�2）故事里都有那些小動(dòng)物？
�。�3）小豬碰到了誰(shuí)？它們愿意跟它玩嗎？為什么？
�。�4）小豬跟小白鵝去了哪里？小豬洗干凈了他們愿意跟小豬一塊玩嗎？
3、點(diǎn)擊課件，練習故事中的`對話(huà)。
師：我們一起來(lái)看看故事里小豬、小兔、小白鵝說(shuō)了什么？
�。�1）小豬遇到了誰(shuí)？他是怎么跟小白兔說(shuō)的？小白兔是怎么回答的？
�。�2）小豬又在路上遇到了誰(shuí)？他是怎么對小白鵝說(shuō)的？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝又是怎么做的？
�。�3） 小豬最后變干凈了嗎？小豬變干凈后，小動(dòng)物們愿意和他一起玩嗎？
三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內容升華，幼兒理解故事深層含義。
師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰(shuí)呀？為什么？
師：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛(ài)干凈、講衛生的小朋友，你會(huì )怎么做呢？ （播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）
師： 小朋友們說(shuō)的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛生、愛(ài)干凈的小朋友，這樣才會(huì )少生病，有很多的朋友。
五、活動(dòng)結束：現在我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
活動(dòng)延伸：
把胸飾放在表演區，請小朋友在區域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
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