【精選】小班貪吃的變色龍教案四篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小班貪吃的變色龍教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班貪吃的變色龍教案 篇1

　　設計思路： 早期閱讀可以激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機和閱讀興趣，養成閱讀的習慣，并獲得閱讀技巧的準備，進(jìn)而提高幼兒的語(yǔ)言能力，發(fā)展幼兒的智力，豐富幼兒的情感體驗，促進(jìn)完美人格的建構。3-4歲的孩子，正處于閱讀能力發(fā)展關(guān)鍵期的開(kāi)始階段，是關(guān)鍵期的基礎。而這個(gè)年齡段的孩子往往追求視覺(jué)的刺激，閱讀過(guò)程沒(méi)有順序，針對這個(gè)特點(diǎn)，我選擇了《貪吃的變色龍》這一色彩鮮艷、新穎有趣、短小精湛，符合幼兒閱讀心理、發(fā)展需要和接受能力的這樣一個(gè)讀本。

　　小班幼兒自主閱讀能力的培養就要充分的尊重孩子，讓孩子自主閱讀，在此次活動(dòng)的過(guò)程中，我采用了PPT分頁(yè)閱讀、大書(shū)完整欣賞、嘗試想象表述、動(dòng)作表現延伸等多種方式進(jìn)行，為孩子們創(chuàng )設了一種多元的閱讀環(huán)境。讓孩子們在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩、閱讀的過(guò)程中開(kāi)闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶孩子的性情。

　　活動(dòng)目標: 1.樂(lè )意傾聽(tīng)故事，理解故事中變色龍變色的過(guò)程。

　　2.嘗試想象并表述變色龍繼續變色的故事。

　　活動(dòng)準備：繪本《貪吃的變色龍》、PPT課件、自制魔術(shù)花、多種顏色變色龍小卡片、收集的彩色瓶子、包裝袋等。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1.魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒探究學(xué)習的興趣。

　　教師變花色的魔術(shù)，出示會(huì )變“魔術(shù)”的變色龍，引起幼兒的興趣。

　　2.PPT分頁(yè)閱讀，引導幼兒講述、理解變色龍變色的過(guò)程。

　　出示影音PPT：貪吃的變色龍，引導幼兒分頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，通過(guò)想象，猜測，嘗試用語(yǔ)言表達自己的想法。

　　3.觀(guān)看繪本，完整欣賞故事。

　　出示大書(shū)，集體完整閱讀故事《貪吃的變色龍》。

　　4.嘗試想象，表述變色龍繼續變色的故事。

　　想一想，變色龍還可能吃些什么呢?還會(huì )變成什么顏色?請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　5.音樂(lè )對答，肢體動(dòng)作表現故事。

　　游戲過(guò)程中，讓孩子通過(guò)肢體動(dòng)作表現故事，拓展物品顏色的對應關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力。(“吃汽車(chē)，變紅色;吃大樹(shù)，變綠色;吃草莓，變紅色等�！�)

　　6.拓展延伸：變色鏡游戲(可多種物品，多種顏色)。

　　引導孩子用“色彩”的眼睛觀(guān)察欣賞周?chē)�的環(huán)境。

　　師：“寶貝兒們，希望你們能動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，將我們住的地方變成五顏六色七彩的世界。好啦，讓我們一起去外面看看都有哪些顏色吧!”

小班貪吃的變色龍教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.獲得聽(tīng)故事的樂(lè )趣。

　　2.學(xué)習翻閱圖書(shū)的順序。

　　3.運用材料進(jìn)行創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備：

　　1.故事：《貪吃的變色龍》

　　2.透明片(投影片、糖紙)，油性筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.講述故事《貪吃的變色龍》。

　　2.教師講故事。

　　3.用提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內容，說(shuō)說(shuō)恐龍吃了什么改變了顏色。

　　4.教師用油性筆在透明片上示范畫(huà)圖，畫(huà)好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞。

　　5.給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創(chuàng )作。

　　6.完成的作品，貼在窗戶(hù)上，讓大家欣賞。

　　活動(dòng)建議：

　　1.若幼兒不知該畫(huà)些什么，可請幼兒畫(huà)簡(jiǎn)單的幾何圖形。

　　2.若無(wú)油筆，可將廣告顏料加肥皂水使用。

　　3.教師也可以將透明片放在書(shū)中描出形狀，再按故事情節在不同的透明片上繪出顏色和與顏色相應的能吃的東西，一張張疊放起來(lái)講故事；講故事的投影片可放在語(yǔ)言區中，讓幼兒邊操作邊講故事。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1.能專(zhuān)心聆聽(tīng)故事。

　　2.能跟隨教師講的故事內容翻閱圖書(shū)。

　　3.能在透明片上畫(huà)圖。

　　延伸活動(dòng)：

　　可以提供一些彩色糖紙，請小朋友自由剪貼在透明片上或玻璃窗上。

　　[附]故事：貪吃的變色龍（李紫蓉）

　　有一只貪吃的變色龍，看到東西就吃。

　　有一天，他吃了一輛紅色的玩具車(chē)，尾巴就變成紅色的了。他又吃了一張黃色的桌子，咦!身體變成黃色的了。他還是覺(jué)得肚子很餓，就走到外面，把一棵綠色的大樹(shù)吃掉了。這一次，腳變成綠色的了!變色龍走啊走，找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦!變色龍呢?天上的月亮又白又亮，變色龍一口就把它吃掉了。咦!你看過(guò)這樣的月亮嗎?

小班貪吃的變色龍教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.能愉快的欣賞故事，感受有趣的故事情節。

　　2.在在認識紅、黃、綠的基礎上知道生活中與其的相關(guān)事物。

　　3.愿意舉手回答問(wèn)題并安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在在認識紅、黃、綠的基礎上知道生活中與其的相關(guān)事物

　　活動(dòng)準備：

　　1.繪本故事大書(shū)《貪吃的變色龍》，自制ppt。

　　2.紅色、黃色和綠色的無(wú)色卡片若干。

　　3.變色龍紙偶，紅色、黃色、綠色變色龍圖片等操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示變色龍，猜猜是什么動(dòng)物，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。

　　1、師：小朋友看，今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物到我們班了，你知道它是誰(shuí)嗎？

　　師：我們和變色龍打個(gè)招呼吧！

　　幼：變色龍，你好！

　　2、豐富變色龍的特點(diǎn)：身體能夠變色。

　　師：變色龍最大的本領(lǐng)，就是身體能變成各種顏色。

　　3、出示彩色變色龍，幼兒觀(guān)察、表述看到了什么？

　　師：你們瞧！它變成什么顏色的了？

　�。�集體認識“變色龍”，知道這只變色龍的尾巴是紅色的，身體是黃色的，腳是綠色的。）

　　師：這只變色龍真奇怪，為什么他會(huì )變成這樣子呢？

　　5、師：這個(gè)秘密就藏在了這本大書(shū)里面。讓我們一起來(lái)找找答案吧！

　　二、欣賞故事，熟悉故事情節，理解變色龍的變色原因與變色過(guò)程。

　　1、播放吃東西聲音

　　師：聽(tīng)！什么聲音？（吃東西聲音）

　　你們看見(jiàn)了什么？（變色龍在吃一輛紅色的玩具汽車(chē)）

　　師；貪吃的變色龍看見(jiàn)紅色的小汽車(chē)，啊嗚一口吃下了紅色的小汽車(chē)。

　　師；結果變色龍的身體發(fā)生了什么變化？

　　幼：尾巴變成紅色的了。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是紅色的呢？

　�。�紅色的蘋(píng)果、番茄、草莓。..）

　　2、師：聽(tīng)什么聲音？（吃東西的聲音）

　　師：這回變色龍又在干什么了？

　　幼：吃一張黃色的桌子！

　　師：貪吃的變色龍又張開(kāi)嘴巴啊嗚一口吃下了黃色的桌子。小朋友猜看，變色龍的

　　身體發(fā)生了什么變化？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　師：噢，變色龍的身體變成黃色的了。

　　師：那你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是黃色的'呢？

　�。�黃色的香蕉、黃色的梨、黃色的小鴨子）

　　3、集體游戲

　　師：有個(gè)粗心的小朋友把有些東西的顏色弄錯了，請你幫他找一找，哪些東西的顏色

　　弄錯了。

　　教師用魔術(shù)袋將穿錯衣服的東西變回原來(lái)的顏色！

　　4、師：聽(tīng)什么聲音？

　　小朋友你們看變色龍的身體哪兒又發(fā)生了變化？

　　幼：腳變成了綠色

　　師：咦，這次貪吃的變色龍又吃了什么？（引導幼兒說(shuō)出綠色的東西）

　　師：我們來(lái)看看他到底吃了什么？

　　原來(lái)變色龍吃了一棵綠色的大樹(shù)，腳變成了綠色。

小班貪吃的變色龍教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試根據一定的線(xiàn)索猜測故事，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

　　2.觀(guān)察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應的經(jīng)驗。

　　3.樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4.掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　故事課件、故事繪本。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導幼兒根據一定的線(xiàn)索猜測故事

　　(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師要給大家介紹一位會(huì )變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì )變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽(tīng)，它又開(kāi)始吃東西了?(播放課件中的聲音)

　　(二)利用課件，引導幼兒分段猜測表述。

　　1.引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。

　　(1)聽(tīng)它吃得那么香，它會(huì )在吃什么東西呢?(幼兒猜測)

　　(2)(觀(guān)看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?

　　(3)這輛玩具汽車(chē)是什么顏色的?(猜測)

　　(4)變色龍會(huì )變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車(chē)，它會(huì )有什么變化呢?

　　(5)(觀(guān)看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導幼兒講述看到的結果。)

　　2.引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。

　　(1)變色龍又開(kāi)始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀(guān)看課件)

　　(2)幼兒講述看到的。

　　(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì )變成什么顏色?哪里會(huì )變?

　　(4)觀(guān)看課件，引導幼兒完整講述。

　　3.鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。

　　(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?

　　(2)它吃了什么東西呢?

　　(3)看課件。

　　4.鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過(guò)程。

　　(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢?

　　(2)幼兒猜測。

　　二、完整欣賞故事

　　(一)出示大書(shū)，完整閱讀故事。

　　(二)提問(wèn)最后兩幅圖的意思。

　　三、延伸活動(dòng)：對應游戲(播放課件)

　　(一)觀(guān)察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說(shuō)出變色龍吃的東西。

　　(二)連連看游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，深受孩子們的喜愛(ài)�！毒V要》指出：在教育過(guò)程中應根據幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過(guò)程中，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運用了多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)；在第二、第三片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)不斷受到刺激，他們不僅會(huì )主動(dòng)表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長(cháng)句。在活動(dòng)結尾，我融入了游戲活動(dòng)，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方面復習鞏固本節課的內容，另一方面鼓勵幼兒參與，讓她們通過(guò)衣服的顏色來(lái)學(xué)變色龍變色，并且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。

　　整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長(cháng)，所以在最后的游戲環(huán)節，部分孩子的注意力已經(jīng)不集中，只是在無(wú)聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中，還是得把握好節奏。

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