彩色的路教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的彩色的路教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
彩色的路教案1
【教學(xué)目標】
1、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學(xué)習守島戰士在艱苦的條件下熱愛(ài)海島、改造海島的高尚品德。
2、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)之間的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內容，體會(huì )戰士小高最后說(shuō)的那段話(huà)的含義，感受邊防戰士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲(chóng)的關(guān)系。
【課前準備】
有關(guān)海島戰士學(xué)習、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導語(yǔ)引入
二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò )，了解故事大概
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。
2、把自己印象最深刻的語(yǔ)句讀給同學(xué)聽(tīng)。教師隨機糾正字音。
3、思考：故事發(fā)生在哪里?主要介紹了有關(guān)海島的哪些事?
三、研讀課文，感悟戰士的愛(ài)國精神
1、學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰士們是怎么做的，為什么會(huì )這樣做?
2、學(xué)生先把自己的想法在小組內交流，然后進(jìn)行班級交流。
交流的重點(diǎn)是：
�、判「邽槭裁瓷蠉u時(shí)把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著(zhù)一只紙箱子?
�、圃趪L瓜會(huì )戰士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫(xiě)得那么詳細?
在學(xué)生交流的基礎上，重點(diǎn)引導學(xué)生反復朗讀描寫(xiě)戰士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì )戰士的心情，感受語(yǔ)言表達的準確。
三、引導學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)系，揭示課題含義
1、質(zhì)疑：小高探親回來(lái)帶小昆蟲(chóng)上島，島上戰士為第一個(gè)西瓜開(kāi)嘗瓜會(huì )兩件事有什么聯(lián)系嗎?
(小高探親回來(lái)時(shí)把小昆蟲(chóng)帶上島，小昆蟲(chóng)在海島安家落戶(hù)后，蔬菜瓜果就能長(cháng)得更好，戰士們就能吃到更多的瓜果，建設美好的海島的理想就能實(shí)現。)
2、讀課文最后一段，為什么寫(xiě)看到窗玻璃上停著(zhù)一只蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)它那對彩色的翅膀?
(句子形象地寫(xiě)出了小昆蟲(chóng)已經(jīng)在海島安居樂(lè )業(yè)，生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰士愛(ài)島如家，安居樂(lè )業(yè)的愛(ài)國情感。點(diǎn)明了課題。)
【課后反思】
本課通過(guò)初讀，學(xué)生能很輕易地弄懂戰士小高要將昆蟲(chóng)帶往寶石島的原因，了解到嘗瓜會(huì )上那只西瓜的來(lái)之不易，并通過(guò)對第二、第十三自然段地研讀、演示，體會(huì )到邊防戰士熱愛(ài)小島、建設小島的熱情及愛(ài)國之心。
彩色的路教案2
活動(dòng)目標：
1、借助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
2、嘗試發(fā)現兩種不同顏色混合在一起的變化。
活動(dòng)準備：
1、ppt課件。
2、奶牛圖卡（每人一份）。
3、水果背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事。
�。�1）談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，我們都喝過(guò)牛奶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色的？
今天，來(lái)了一頭神奇的奶牛，它擠出來(lái)的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《彩色奶�！钒�！
�。�2）結合圖片講故事。（播放幻燈片）
從前，有一頭可愛(ài)的奶牛，名字叫花花。
花花去找朋友，正巧碰見(jiàn)了小豬。它在干嗎呢？（摘蘋(píng)果）花花就問(wèn)“喂，豬小弟，你摘那么多的蘋(píng)果做什么呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛(ài)吃我種的大紅蘋(píng)果�！�
花花就想：蘋(píng)果又大又紅，怪不得有許多人都愛(ài)吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好��！
花花整天都在想著(zhù)彩色牛奶的事，就連睡覺(jué)都會(huì )做彩色牛奶的夢(mèng)�；ɑ▔�(mèng)見(jiàn)自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆漿�；ɑㄕ娴臄D出了一杯粉紅色的奶。她真高興��！
夢(mèng)里的花花繼續變。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她擠出了橙色的奶�；ɑㄓ謸Q了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍莓。于是她擠出了一杯綠色的牛奶。
花花覺(jué)得很有意思。她想，我要是每樣顏色的水果都吃一點(diǎn)，會(huì )變出什么呢？于是她就開(kāi)始大吃起來(lái)。哇，天��！怎么會(huì )事一杯黑色的牛奶？有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶呀？
花花這么一急，竟然從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。
2、回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
哈哈，彩色牛奶原來(lái)是花花做的一場(chǎng)夢(mèng)啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什么呀？（幼兒自由回答）
我們一起來(lái)看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆漿），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆漿，就變成了粉色的牛奶。）
花花繼續變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）
花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓，就變成了綠色的牛奶。）
花花覺(jué)得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點(diǎn)，會(huì )變出什么呢？于是，她吃了，哇，天��！怎么會(huì )是一杯黑色的牛奶？有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶��？花花一著(zhù)急，竟然從夢(mèng)中驚醒了。
3、扮演奶�；ɑ�，做個(gè)彩色牛奶的夢(mèng)。
花花做的彩色牛奶的夢(mèng)可真美��！我也想來(lái)當一回奶�；ɑ�，也來(lái)做場(chǎng)美夢(mèng)。（戴上奶牛的胸卡）
瞧，我夢(mèng)到了好多的水果呢！快來(lái)看看，你們能喊出它們的名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。
�。�1）示范。
這么多好吃的水果呀，我來(lái)先吃個(gè)草莓（粘貼草莓圖片），再吃個(gè)檸檬（粘貼圖片），猜猜會(huì )變成什么顏色的牛奶呢？瞧，（油畫(huà)棒涂色）真有趣，我還想吃個(gè)菠蘿（圖片），再吃個(gè)獼猴桃（圖片），猜猜又會(huì )變出什么顏色的牛奶呢？（涂色同上）
�。�2）幼兒自由操作。
你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢(mèng)。（到后面桌子上操作）。
�。�3）粘貼幼兒的操作結果，并請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。
4、簡(jiǎn)單介紹喝牛奶的好處。
花花變出了黑色的牛奶，可是誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑色的牛奶呀，花花一著(zhù)急，竟然從夢(mèng)中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。
你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質(zhì)，多喝牛奶可以讓我們的個(gè)兒長(cháng)得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！
彩色的路教案3
活動(dòng)目標：
1、對幾何圖形的組合感興趣，用不同的圖形材料拼出大小相同的圖形。
2．探索把兩個(gè)以上的圖形組合成一個(gè)新的圖形，發(fā)展空間知覺(jué)和觀(guān)察、分析、判斷能力。
3．有良好的操作習慣，能有目的地操作。
活動(dòng)重點(diǎn)：
把兩個(gè)以上的圖形組合成一個(gè)新的圖形，用不同的圖形材料拼出大小相同的圖形。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形等各種幾何圖形的基本特征。
2．物質(zhì)準備：
(l)圖形娃娃頭飾；各種圖形框架。
(2)各種圖形的局部線(xiàn)條；水彩筆。
(3)大小不一、顏色不同的圖形（三角形、正方形、長(cháng)方形、梯形）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．圖形娃娃動(dòng)起來(lái)
師：圖形娃娃們，我們來(lái)玩圖形娃娃動(dòng)起來(lái)的游戲！
教師介紹玩法：老師說(shuō)出某種圖形做一種動(dòng)作，這種圖形就立刻做相應的動(dòng)作。
2．圖形猜測及添畫(huà)
圖形王國的小朋友想要畫(huà)出各種圖形，可是他們只畫(huà)了圖形的一部分線(xiàn)條，請圖形娃娃仔細觀(guān)察這些畫(huà)好的線(xiàn)條，猜一猜他們想畫(huà)什么圖形，想好了就添畫(huà)出來(lái)。
3．鋪路
前面是通往圖形王國的彩色的小路，請小朋友自由組合，分成四組進(jìn)行比賽，用各種圖形組合成大小一樣的正方形作為鋪路石，一種方法只能算一塊鋪路石，比一比哪組小朋友拼出的正方形方法最多，小朋友將每一種拼圖形的方法記錄在記錄卡上。當比賽時(shí)間到，老師和小朋友對各組幼兒逐一評價(jià)。
活動(dòng)延紳：
1．圖形王國真好玩（老師為幼兒準備多種游戲材料）。
2．進(jìn)入圖形王國的小朋友自由選擇游戲內容：填土坑、給小河搭跳石、智力拼圖、有趣的七巧板。
活動(dòng)反思：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，本次活動(dòng)強調幼兒手、眼并用，動(dòng)靜結合，充分調動(dòng)幼兒視、聽(tīng)、觸覺(jué)運動(dòng)等多種感覺(jué)分析器，從而萌發(fā)其探索周?chē)挛锏呐d趣�；顒�(dòng)中主要采用了猜測討論法（“圖形猜測及添畫(huà)”）；探索操作法（“鋪路”）；發(fā)現法（“圖形猜測及添畫(huà)”）；游戲法、說(shuō)學(xué)法等，取得了較好的效果。
活動(dòng)中按幼兒的學(xué)習規律由淺入深、循序漸進(jìn)，通過(guò)復習、猜想、討論到操作的形式，掀起一個(gè)個(gè)高潮，并努力使自己真正成為幼兒活動(dòng)材料的提供者、活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設者、活動(dòng)的合作者、引導者、支持者，讓幼兒成為學(xué)習的主人。
活動(dòng)評析：
教師在該活動(dòng)中給予孩子們積極的引導，讓孩子們投入到對數學(xué)圖形的探究之中，去發(fā)現問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題，從而學(xué)會(huì )對所做的'事情進(jìn)行思考，活動(dòng)中，體現了以幼兒的最大參與為目的，追求教育的目標與兒童發(fā)展的可能之間的平衡適宜，較好地達成了教育目標。
整個(gè)活動(dòng)師幼積極而富有成效，但過(guò)程中需要改進(jìn)的突出問(wèn)題是第四環(huán)節的拼圖記錄方法，設計的操作性值得商榷，可以準備得更充分一些，讓每個(gè)孩子都記錄并講解，為進(jìn)一步的發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力和活動(dòng)的延伸作好鋪墊。
彩色的路教案4
一、設計意圖：
俗話(huà)說(shuō)：音美不分家.音樂(lè )與美術(shù)兩者有著(zhù)不可分割的聯(lián)系,也可以說(shuō),兩者互相作用.美術(shù)活動(dòng)時(shí),為了讓學(xué)生按照有關(guān)繪畫(huà)的要求主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,我常試將美術(shù)與音樂(lè )相結合,尋找最佳結合點(diǎn),充分運用動(dòng)作、節奏等音樂(lè )要素來(lái)感知和體驗色彩、線(xiàn)條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動(dòng),富有感染力,學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )造美的靈感.困此,我選擇了常見(jiàn)而又為學(xué)生熟悉的繪畫(huà)工具—毛筆,結合簡(jiǎn)單而有趣的歌曲《走路》,開(kāi)展了本次玩色游戲,試圖讓學(xué)生在玩色、唱唱、畫(huà)畫(huà)、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現美、創(chuàng )造美。
二、活動(dòng)目標：
1、在玩色、畫(huà)畫(huà)、唱唱、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中，積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線(xiàn)條、節奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，體驗交流、合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置：活動(dòng)室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。
2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤(pán)、擦布若干。
3、學(xué)生已熟悉歌曲《走路》。
4、音樂(lè )磁帶，錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，引發(fā)興趣。
師：森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物，我們一起去看一看吧。
聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè )，師幼隨音樂(lè )節拍進(jìn)入“森林”。
師：森林里的動(dòng)物真多呀！你能說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名字，還能學(xué)它們走路的動(dòng)作嗎？
�。ǘ�、結合歌曲，嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。
1、復習歌曲。
師：歌曲《走路》中有幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物們是怎樣走路的？
學(xué)生有節奏地說(shuō)出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂(lè )圍坐在教師身邊唱歌。
師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節奏地走路真有趣。
2、根據歌詞（動(dòng)物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗色彩。
師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動(dòng)物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚(yú)走路，你會(huì )用什么顏色？（同時(shí)出示4種顏色讓學(xué)生討論。）
幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺(jué)是跳躍的。
幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩，是綠色。
幼C：烏龜慢慢地爬，感覺(jué)很重，黑色感覺(jué)很沉重。
幼D：小魚(yú)游穿藍色的。（師：為什么？）小魚(yú)在水里輕輕地游，很優(yōu)美。
……
師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍襪子學(xué)小魚(yú)游。
3、嘗試用毛筆作畫(huà)。
師：毛筆寶寶不會(huì )走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)學(xué)生。）
師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來(lái)，一邊唱歌一邊學(xué)走路。
引導學(xué)生隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫(huà)。教師觀(guān)察學(xué)生根據歌詞內容并按節奏用毛筆繪畫(huà)的方法。
幼A：我畫(huà)了黑色的虛線(xiàn)（---）在爬。
幼B：搖搖搖，我畫(huà)出了綠色的曲線(xiàn)（┒┒┒）。
幼C：我畫(huà)了藍色的波浪線(xiàn)（""""）在游。
幼D：我畫(huà)了紅色的三個(gè)點(diǎn)（```）和3段圓滑線(xiàn)（⌒⌒⌒）都是在跳。
……
師：下面我們跟音樂(lè )邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！
放歌曲《走路》的伴奏音樂(lè )，學(xué)生一邊唱歌一邊畫(huà)，鼓勵學(xué)生大膽地用多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性的表現，并請有創(chuàng )意的學(xué)生作示范。教師要及時(shí)提醒學(xué)生不混淆顏色，找空地方面，畫(huà)完后用濕毛巾擦手。
�。ㄈ�、出示頭飾、創(chuàng )編動(dòng)作，介紹作品。
師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動(dòng)物走路？你能用動(dòng)作表現出來(lái)嗎？(教師彈琴。)學(xué)生隨音樂(lè )節拍創(chuàng )編動(dòng)物走路的各種動(dòng)作表現作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱邊表演。
師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領(lǐng)真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個(gè)小朋友一個(gè)水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。
五、活動(dòng)延伸：
討論、探索：你還知道別的動(dòng)物是怎樣走路的嗎？
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)其它動(dòng)物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥(niǎo)飛……），鼓勵學(xué)生結合創(chuàng )編歌曲繼續運用毛筆進(jìn)行玩色游戲。
彩色的路教案5
活動(dòng)目標：
1、基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
基本了解故事，學(xué)習根據故事的情節線(xiàn)索大膽地仿編并學(xué)說(shuō)句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。
活動(dòng)準備：
故事課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
今天來(lái)到我們中(5)班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里?引出故事《彩色牛奶》。
二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問(wèn)：
1、這個(gè)故事的名字叫什么?
2、牛大叔帶來(lái)的那頭奶牛有什么神奇的地方啊?
3、故事中講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物啊?
4、小朋友們都說(shuō)的非常好，那么下面請小朋友們再一起看看小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現象啊?
三、演示ppt講述故事，并提出問(wèn)題。
小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜?奶牛擠出了什么顏色的牛奶?誰(shuí)給奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐貍為什么會(huì )變成一只紅狐貍?
四、討論。
小動(dòng)物還能變回以前的顏色嗎?怎么變?
小結：原來(lái)小動(dòng)物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來(lái)的顏色就只要再喝一杯和自己原來(lái)一樣顏色的牛奶。
五、學(xué)習句式
我喂奶牛吃xxx擠出xxx的牛奶。
小朋友們你們想不想也像小動(dòng)物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。
六、結束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。
教后反思：
從幼兒創(chuàng )編的情況來(lái)看，幼兒樂(lè )意嘗試創(chuàng )編，但在創(chuàng )編時(shí)對于角色的轉換模糊不清。我請幼兒把自己想象成一種小動(dòng)物，然后以小動(dòng)物角色來(lái)創(chuàng )編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng )編起來(lái)比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。
彩色的路教案6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。
2、繼續學(xué)習用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。
活動(dòng)準備：
1、秋天的圖片制作的ppt課件。
2、蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號筆。
3、范畫(huà)兩幅。
方法與手段：示范模仿法、視聽(tīng)講結合法
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？
師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？
小結：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。
為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來(lái)畫(huà)美麗的秋天把。
幼兒活動(dòng)：幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說(shuō)出現在的季節，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。
知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。
二、示范指導。
1、教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。
師：“現在請跟著(zhù)老師，我們一起跟著(zhù)秋姑娘去欣賞下秋天的美景把�！苯處熯呌^(guān)看圖片欣賞，邊對圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。
2、欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。
師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？
3、教師邊總結邊示范畫(huà)秋天里的景色。
師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節，蘋(píng)果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花等。
幼兒活動(dòng)：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛(ài)。
能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構圖。
能仔細觀(guān)看教師示范創(chuàng )作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。
三、操作指導。
1、教師連續播放ppt的圖片，幼兒看著(zhù)圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。
師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)？老師現在給每個(gè)小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái)，但是，在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求，請你在創(chuàng )作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作好嗎？
2、幼兒自由創(chuàng )作，教師在邊上指導說(shuō)明，對于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的幫助。
幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號筆開(kāi)始創(chuàng )作。
幼兒在創(chuàng )作中可以觀(guān)看教師事先準備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。
四、結束活動(dòng)。
1、幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。
師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？
2、教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：“謝謝你們！”
幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。
彩色的路教案7
活動(dòng)目標：
1、能仔細觀(guān)察畫(huà)面中的動(dòng)物及場(chǎng)景細節，看懂情境圖畫(huà)的主要內容。
2、復習鞏固對動(dòng)物名稱(chēng)及數量（一只小刺猬，兩只小白兔、三只小蚱蜢）的認識。
3、在活動(dòng)中鞏固練習發(fā)音，正確地運用象聲詞。
活動(dòng)準備：
掛圖，故事中的小動(dòng)物。秋天的落葉少許。
活動(dòng)過(guò)程：
一 教師出示自制情境掛圖，播放磁帶，或以富有感情的聲調朗誦課文。提問(wèn)：
1、這是一條美麗又安靜的森林小路，小朋友，你們在這條路上看到了什么？（秋天來(lái)了，秋風(fēng)呼呼地吹，把樹(shù)上的葉子都垂落了。森林中的小路上鋪滿(mǎn)了各式各樣、色彩繽紛的落葉，非常美麗……）
2、小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)落葉嗎？說(shuō)說(shuō)它們市怎么樣的。
二 教師將一只小刺猬造型的磁鐵放在掛圖中的森林小路上。
小刺猬的到來(lái)，發(fā)出了什么聲音？
三、教師出示小白兔
小白兔的到來(lái)，小路發(fā)出了什么聲音？
四、出示小蚱蜢
小蚱蜢的到來(lái)，小路發(fā)出了什么聲音？
五、教師小結。
哇！這是一條彩色的、會(huì )唱歌的路！小朋友，現在你們在這條路上看到了什么？試著(zhù)說(shuō)說(shuō)看。
六、學(xué)習詞語(yǔ)：秋風(fēng)、散步、跳舞。
1、教師引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)秋風(fēng)的聲音。提問(wèn)：小朋友，秋風(fēng)吹過(guò)，會(huì )發(fā)出什么聲音？有誰(shuí)可以學(xué)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、教師引導幼兒學(xué)習詞語(yǔ)“散步”、“跳舞”。提問(wèn)“散步和跳舞，你們喜歡哪一種？喜歡散步的小朋友，你們平常喜歡到哪里散步？喜歡跳舞的小朋友，你們平常都喜歡跳什么舞？
彩色的路教案8
活動(dòng)目標：
1.嘗試用紙漿來(lái)做彩色的路。
2.體驗與同伴一起作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各色紙漿顏料、卡紙（小路的形狀）、背景圖、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
“寶寶們,今天老師帶你們去公園里走走看看。(跟著(zhù)老師開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室)
二、觀(guān)察背景圖
1.老師指著(zhù)背景圖說(shuō)：“你們看，這兒有誰(shuí)在公園里玩？”
2.“呀,誰(shuí)在哭?為什么會(huì )哭?”（沒(méi)有路）
三、師幼共同造路
1.教師出示卡紙，并示范將各種顏色的紙漿裝飾在卡紙上
2.放音樂(lè )，幼兒以小組為單位合作作畫(huà)。
3.教師將完成的小路裝飾在背景圖上。
四、結束部分
路鋪好了，小動(dòng)物們十分開(kāi)心，邀請小朋友們一起唱歌跳舞。
【彩色的路教案】相關(guān)文章：
彩色的路01-07
中班語(yǔ)言彩色的路教案04-01
假如路是彩色的小學(xué)生作文05-16
彩色的襪子教案05-17
彩色的秋天教案07-18
《彩色的雨滴》教案07-27
彩色的夢(mèng)教案07-30
彩色的秋天教案07-18
《彩色的雨滴》教案07-27