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足球腳背外側踢球教案（精選9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的足球腳背外側踢球教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
足球腳背外側踢球教案 1
目標：
1.練習左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調能力。
2.學(xué)習與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
準備：
球門(mén)兩個(gè)，小足球人手一只。
過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當方向盤(pán)玩開(kāi)汽車(chē)游戲，繞場(chǎng)地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之中，做修車(chē)、洗車(chē)、停車(chē)等動(dòng)作，舒展身體關(guān)節。
二、趕著(zhù)球兒跑
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話(huà)，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習左右腳交替向前運球。
三、游戲：運球回家
1.幼兒分成人數相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個(gè)球門(mén)。
2.玩法：哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門(mén)方向運球，直到把球運入球門(mén)，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒繼續雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復進(jìn)行2至3次。
四、親親小足球
幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的`肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評：孩子們用兒歌配合運球練習，不僅容易記住運球要點(diǎn)，也為運球活動(dòng)增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂(lè )趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友。)
足球腳背外側踢球教案 2
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用腳運球的各種技能，提高他們的運球能力。
2、體驗和小朋友共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、用報紙卷成的'小棍與幼兒人數相等。
2、刺猬胸飾一個(gè)，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶若干。
3、足球人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進(jìn)入場(chǎng)地。 “今天的天氣真好，媽媽帶寶寶一起出來(lái)玩吧�！�
2、熱身運動(dòng)。 下蹲運動(dòng)――側身運動(dòng)―上肢運動(dòng)――跳躍運動(dòng)――整理運動(dòng)
3、搓球動(dòng)作。
二、學(xué)習用小棍運球 “寶寶們真棒，今天媽媽給寶寶帶來(lái)了許多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去�！�
1、教師示范用小棍運球動(dòng)作。
2、幼兒自由練習。
三、新授用腳運球 “剛才我們學(xué)會(huì )了用小棍運球，現在我們不用小棍了，請寶寶們自己動(dòng)腦怎樣把球運回家�！�
1、幼兒自由探索運球。
2、請個(gè)別能力強的幼兒來(lái)示范。
3、教師示范正確運球動(dòng)作：用腳內側輕輕地運球。
4、師幼一起學(xué)習腳內側運球動(dòng)作。
四、比賽“小刺猬運球”
1、幼兒分四隊縱隊站好。（紅、黃、藍、綠隊）教師交代游戲規則。
2、示范講解游戲玩法。規則是：幼兒必須用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來(lái)拍后面一個(gè)幼兒手，繼開(kāi)始。
3、幼兒集體游戲2至3次。
4、給勝利的一組獎一面紅旗。
5、放松運動(dòng)后。結束活動(dòng)。
足球腳背外側踢球教案 3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準備：
1、《足球》畫(huà)面 2、足球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀(guān)察畫(huà)面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的'？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊員踢球的時(shí)候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著(zhù)它嗎？
6、為什么又人會(huì )睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊友幾個(gè)人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規則：球場(chǎng)為長(cháng)方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著(zhù)不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門(mén)里，站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球腳背外側踢球教案 4
教學(xué)活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察圖片，學(xué)習用教連貫、完整的語(yǔ)言講述圖片內容。
2、學(xué)習描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節想象。
3、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè )意與同伴交流。
活動(dòng)準備
1、物體沉浮實(shí)驗；袋鼠的習性特點(diǎn)。
2、指講訴圖片四幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細觀(guān)察圖片并用較連貫、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
指導要點(diǎn)：引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)物表情、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內容。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫(huà)，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀(guān)察講述。（引導幼兒觀(guān)察圖片，發(fā)揮想象。）
�。�1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）
提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。
�。�2）重點(diǎn)觀(guān)察圖二。提問(wèn)：
足球不見(jiàn)了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽?zhuān)鼈儠?huì )對袋鼠媽媽說(shuō)些什么話(huà)呢？
你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作，體驗小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對話(huà)來(lái)豐富情節。）
過(guò)度語(yǔ)：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開(kāi)遮擋住的袋鼠，解開(kāi)謎底）噢，原來(lái)足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？
�。�3）出示圖片三。
提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做？
�。�4）出示圖片四。
提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來(lái)？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會(huì )按照一定的順序觀(guān)察圖片并講述。
�。�1）這幾幅畫(huà)面說(shuō)了一個(gè)故事，我們怎么看？（引導幼兒明確看圖的`方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）
�。�2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能?chē)@畫(huà)面內容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對話(huà)和心理活動(dòng)，豐富情節。）
4、集體講述。
�。�1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
�。�2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著(zhù)等。）
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
�。�1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
�。�2）足球為什么能浮上來(lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進(jìn)行講述。）
活動(dòng)建議
1、將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(cháng)聽(tīng)。
足球腳背外側踢球教案 5
【活動(dòng)設計】
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，特意設計了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報紙再利用，引導幼兒進(jìn)行基本的體育訓練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準備活動(dòng)、團報紙進(jìn)行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動(dòng)的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
【活動(dòng)目標】
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓練方法。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的.錄象。
2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個(gè))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、將報紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動(dòng)、頭部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門(mén)員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門(mén)才得1分;不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽 (教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
【活動(dòng)延伸】
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。
足球腳背外側踢球教案 6
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3、培養幼兒團隊合作的能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)準備】
一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導部分
�。�1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
�。�2）教師介紹足球比賽的`相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
�。�1）踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。
�。�2）足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）
B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的。提供幫助。
D、比賽結束，教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。
三、結束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉動(dòng)等。
【安全提示】
1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。
2、注意競賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。
足球腳背外側踢球教案 7
設計意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶(hù)外的活動(dòng)，從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動(dòng)，足球運動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著(zhù)重學(xué)習腳內側運球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)目標：
1.在游戲的過(guò)程中探索腳內側運球方法，并在過(guò)程中提高腳內側運球能力。
2.樂(lè )意參加足球活動(dòng)，體驗玩球的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )腳內側運球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用腳內側運球的方式過(guò)障礙。
活動(dòng)準備：
人手一只足球、音樂(lè )、標志錐活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )用球做熱身活動(dòng)。
師：今天我們要去學(xué)習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等。
二、基本部分
1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個(gè)部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩？
教師示范腳內側運球的方法。
師：今天我們要來(lái)學(xué)習腳內側運球，在用腳內側運球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。
2.運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3.運球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的.方法運球過(guò)障礙。
4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過(guò)障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規則：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過(guò)兩個(gè)標志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì )受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè )停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì )了腳內側運球的方法，還知道在運球過(guò)程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快�，F在讓我們跟隨我們的音樂(lè )放松我們的身體。
足球腳背外側踢球教案 8
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、學(xué)習足球腳背外側運球的基本動(dòng)作和技巧。
2、了解足球腳背外側運球的應用場(chǎng)景和戰術(shù)意義。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)示范和練習相結合的方式，培養學(xué)生的足球腳背外側運球技能。
2、引導學(xué)生在實(shí)踐中體驗足球腳背外側運球的樂(lè )趣和挑戰。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、培養學(xué)生對足球的興趣和熱愛(ài)，提高他們參與體育活動(dòng)的積極性。
2、培養學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽(yù)感。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握足球腳背外側運球的基本動(dòng)作和技巧。
2、熟練運用足球腳背外側運球進(jìn)行個(gè)人進(jìn)攻和傳球。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生掌握足球腳背外側運球的運球速度和靈活性。
2、學(xué)生在比賽中能夠準確判斷和運用足球腳背外側運球的時(shí)機。
學(xué)情分析：
針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們身體機能逐漸發(fā)展，協(xié)調性和靈活性有所提高。大部分學(xué)生對足球感興趣，但技術(shù)水平參差不齊。部分學(xué)生可能有一定的足球基礎，但還需要進(jìn)一步提高技術(shù)水平。因此，本節課的教學(xué)內容和方法要求簡(jiǎn)單易行，注重示范和練習的結合，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
1、教師向學(xué)生介紹本節課的學(xué)習內容：足球腳背外側運球。教師可以展示一段足球比賽視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2、教師引導學(xué)生回顧之前學(xué)習的足球基本技術(shù)，如停球、傳球等。教師可以提問(wèn)學(xué)生相關(guān)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考和回憶。
二、講解足球腳背外側運球的基本動(dòng)作和技巧
1、教師進(jìn)行示范，展示足球腳背外側運球的正確動(dòng)作和姿勢。教師可以站在場(chǎng)地中央，向學(xué)生展示如何用腳背外側運球，并強調動(dòng)作的規范和正確性。
2、教師解釋足球腳背外側運球的要領(lǐng)，如腳背貼地、腳踝保持柔軟等。教師可以通過(guò)圖示或動(dòng)畫(huà)等形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技巧。
3、教師指導學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球腳背外側運球練習，讓學(xué)生在場(chǎng)地上模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習。教師可以逐個(gè)指導學(xué)生，糾正他們的動(dòng)作和姿勢。
講解足球腳背外側運球的基本動(dòng)作和技巧：
�、� 姿勢和準備：站立直立，雙腳分開(kāi)與肩同寬，膝蓋微微彎曲。
將一個(gè)足球放在你的腳前方，準備進(jìn)行運球動(dòng)作。
�、� 使用腳背外側：用腳背外側的內側部分（靠近腳踝的位置）來(lái)觸球。這樣可以使球保持在你的控制范圍內，并且減少被對手搶斷的可能性。
�、� 觸球的'力量和角度：用適當的力量和角度觸球，以便將球向前推進(jìn)。力量不宜過(guò)大，否則球可能會(huì )脫離控制；力量不宜過(guò)小，否則球可能無(wú)法前進(jìn)。
�、� 控制球的速度：通過(guò)調整觸球的力量和頻率，控制球的速度。在空曠的區域，你可以加快運球的速度；而在狹窄或擁擠的區域，你需要減慢運球的速度，以保持對球的控制。
�、� 注意腳背和腳踝的姿勢：在運球過(guò)程中，保持腳背貼地，并保持腳踝柔軟。這樣可以更好地控制球，并且減少受傷的風(fēng)險。
�、� 視線(xiàn)和頭部姿勢：保持頭部直立，注視前方。通過(guò)抬頭觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，你可以更好地判斷對手的位置和隊友的位置，做出正確的決策。
�、� 反復練習：足球腳背外側運球需要不斷的練習和磨煉。通過(guò)反復練習，你可以逐漸提高運球的速度和靈活性，并且在比賽中更加自如地運用這項技術(shù)。
三、練習足球腳背外側運球
1、教師組織學(xué)生進(jìn)行基礎的足球腳背外側運球練習。學(xué)生們分成小組，站在場(chǎng)地各個(gè)角落，進(jìn)行練習。教師可以在場(chǎng)地上巡視，給予學(xué)生指導和幫助。
2、教師設計足球腳背外側運球的練習任務(wù)，如在指定區域內進(jìn)行運球比賽，或與其他同學(xué)進(jìn)行傳球練習。教師可以設置一些障礙物，讓學(xué)生在練習中提高運球的靈活性和應對能力。
四、應用與拓展
1、教師引導學(xué)生思考足球腳背外側運球在比賽中的應用場(chǎng)景和戰術(shù)意義。教師可以提出問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和思考，激發(fā)他們的創(chuàng )造力和想象力。
2、教師鼓勵學(xué)生探索和嘗試在實(shí)際比賽中運用足球腳背外側運球進(jìn)行個(gè)人進(jìn)攻和傳球。教師可以組織小規模的比賽，讓學(xué)生運用所學(xué)技能，并給予他們實(shí)時(shí)的指導和反饋。
五、總結與反思
1、教師總結足球腳背外側運球的基本要領(lǐng)和技巧。教師可以再次強調腳背貼地、腳踝保持柔軟等關(guān)鍵點(diǎn)，并與學(xué)生一起復習動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習心得和體會(huì )。學(xué)生可以輪流發(fā)言，分享他們在練習中的感受和收獲。教師可以給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。
教學(xué)反思：
本節課通過(guò)示范和練習相結合的方式，使學(xué)生掌握了足球腳背外側運球的基本動(dòng)作和技巧。學(xué)生在練習中表現出了積極的學(xué)習態(tài)度和參與度，大部分學(xué)生能夠完成基本的足球腳背外側運球動(dòng)作。然而，部分學(xué)生在運球速度和靈活性方面仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步練習和指導。在今后的教學(xué)中，我將注重練習的設計和指導，幫助學(xué)生提高運球的技術(shù)水平和應用能力。同時(shí)，我也會(huì )鼓勵學(xué)生多參與足球比賽和訓練，培養他們的團隊合作意識和集體榮譽(yù)感。
足球腳背外側踢球教案 9
一、指導思想
首先，我來(lái)說(shuō)一下本課的指導思想。根據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中學(xué)，體現學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，著(zhù)眼于改善學(xué)生的學(xué)習方式，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、教材分析
足球是一項以腳支配為主，兩隊攻守交替對抗，以射門(mén)的多少來(lái)判定勝負的運動(dòng)。足球腳背外側傳球是足球一項基本技術(shù)，學(xué)好該技術(shù)能夠為以后學(xué)習足球的各種進(jìn)攻手段以及戰術(shù)配合打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)該技術(shù)能發(fā)展學(xué)生下肢力量，靈敏反應，身體協(xié)調等素質(zhì)。培養學(xué)生機制果敢，頑強拼搏，團結協(xié)作的精神。
三、學(xué)情分析
合理把握學(xué)情是對以學(xué)生為中心教學(xué)理念的具體落實(shí)，水平三的學(xué)生注意的集中性和穩定性較差，在觀(guān)察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨立意識也開(kāi)始增強，已經(jīng)不滿(mǎn)足于單純地聽(tīng)老師的話(huà)，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統發(fā)展較快，興奮和抑制的.機能有所增強，控制和調節自己行為的能力提高較明顯，對運動(dòng)技術(shù)的學(xué)習開(kāi)始提高細節要求。
四、教學(xué)目標
基于對教材與學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)目標設定為：
1、學(xué)生能說(shuō)出腳背外側踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，80%的學(xué)生能準確做出該動(dòng)作;
2、通過(guò)分組練習，學(xué)練結合。提高學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調性等身體素質(zhì);
3、增強學(xué)生吃苦耐勞，勇于拼搏的精神，養成終身體育的意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)目標確定，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了。
重點(diǎn)：支撐腳的選位以及腳觸球的位置
難點(diǎn)：發(fā)力流暢，上下肢協(xié)調配合
六、教學(xué)方法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我會(huì )采用：
講解示范法，模仿練習法，分組練習法等方法將課堂充分還給學(xué)生。
七、教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)是本次說(shuō)課的核心環(huán)節，教學(xué)過(guò)程：
(開(kāi)始部分)
首先，課堂常規的進(jìn)行，是學(xué)生從課下到課上的身心轉換的過(guò)程，使學(xué)生可以盡快進(jìn)入角色進(jìn)行體育教學(xué)內容學(xué)習，同時(shí)便于我了解班級學(xué)生情況。
(導入設計)
在課堂常規結束之后，我會(huì )給學(xué)生出示足球明星照片，并向學(xué)生提問(wèn)是否相像足球明星一樣擁有高超的球技，我這樣設計的目的是，通過(guò)學(xué)生們的偶像來(lái)導入課堂，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(準備部分)
在準備部分這一環(huán)節，我首先組織學(xué)生進(jìn)行“螃蟹賽跑”游戲，為避免出現不規范游戲造成混亂，影響學(xué)生的安全，在游戲之前我將講清楚游戲規則及注意事項，這樣在規則范圍內，學(xué)生可以盡情投入到游戲中，增強課堂效果。
游戲結束之后，接著(zhù)配合音樂(lè )，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體轉運動(dòng)，腹背運動(dòng)等徒手操練習來(lái)提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關(guān)節靈活性，同時(shí)也為新授技術(shù)的學(xué)習奠定基礎，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。
(基本部分)
在基本部分的開(kāi)始，我會(huì )調整隊形為雙軌式隊形，在隊列的中間示范動(dòng)作，在做示范動(dòng)作之前，我根據動(dòng)作要點(diǎn)提出問(wèn)題，我腳的哪個(gè)部位接觸球?讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察，然后我會(huì )采用多面示范，便于學(xué)生觀(guān)察動(dòng)作。
對于學(xué)生的回答，我會(huì )給予肯定的評價(jià)，總結學(xué)生的答案，講解技術(shù)動(dòng)作的要點(diǎn)：直線(xiàn)助跑，腳尖對準出球方向。踢球時(shí)，支撐腿在球側一腳距離，擺動(dòng)腿以膝關(guān)節為軸，積極前擺，用腳背外側踢球的后中部。我之所以這樣設計是為了幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作以及明確本節課的重難點(diǎn)。
在遵循循序漸進(jìn)原則的基礎上，為了讓學(xué)生迅速掌握技術(shù)動(dòng)作，并達到學(xué)以致用的目的，我設置了如下的練習環(huán)節：
1、首先，我會(huì )調整隊形為體操隊形，進(jìn)行徒手模仿練習，在練習過(guò)程中我會(huì )要求學(xué)生注意用力順序，發(fā)力流暢。
2、其次，我會(huì )組織1-3排學(xué)生向后轉，前后兩人為一組，進(jìn)行踢接練習，在這個(gè)環(huán)節我會(huì )提醒學(xué)生重點(diǎn)體會(huì )腳背外側觸球后中部。
3、最后，我設置了6米傳球練習，我讓學(xué)生以體育小組為單位，分別到兩個(gè)足球半場(chǎng)集合，進(jìn)行練習。在練習過(guò)程中我看到有的學(xué)生球踢的過(guò)高，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察發(fā)現是支撐腳的站位不對而導致觸球底部，使球踢的過(guò)高。此時(shí)我會(huì )在球場(chǎng)設置標志物，讓學(xué)生正確體會(huì )支撐腳的位置。
4、優(yōu)生展示
接下來(lái)以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，全部完成后采用學(xué)生自評和互評進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生自由推選代表可以培養學(xué)生間團結互助的意識，同時(shí)也是以學(xué)生為主體教學(xué)理念的具體落實(shí)，該環(huán)節也能夠檢驗我的教學(xué)成果。
(結束部分)
在課的結尾，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè )踏步呼吸，冥想放松。
下課前放松會(huì )使學(xué)生的身心由興奮狀態(tài)逐漸恢復相對安靜狀態(tài)，幫助學(xué)生恢復本課的鍛煉疲勞，同時(shí)也為下節課做好心理和生理上的準備。
我將總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。同時(shí)針對學(xué)生的學(xué)練情況給予鼓勵、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習自信，最后宣布下課，師生再見(jiàn)，回收器材，養成良好的體育習慣
八、場(chǎng)地器材：
足球場(chǎng)一塊，足球二十個(gè)
九、預計負荷
為了使我的課程更加合理，我的預計負荷為
課堂密度：30%-35%
平均心率：130-140次/分
練習強度：中等強度
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