小班美術(shù)教案熊貓吹泡泡反思
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案熊貓吹泡泡反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案熊貓吹泡泡反思1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能，并能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“吹泡泡”（室外）
1、引導幼兒觀(guān)察泡泡的特征。
師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？”
師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小，明白了嗎？”
2、集中幼兒，提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？小顏色呢？”
3、小結：“泡泡圓圓的，有的有的小，五顏六色的真漂亮！”
過(guò)渡：“孩子們，聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
二、引導幼兒添畫(huà)泡泡。（室內）
1、出示放的作畫(huà)圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫(huà)圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
�。ㄒ龑в變哼\用已學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。）教師
邊說(shuō)邊根據幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
三、幼兒自主評價(jià)：
教師將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地評價(jià)，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰(shuí)的獎品最多，誰(shuí)就是能干小寶貝。
小班美術(shù)教案熊貓吹泡泡反思2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如：小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能，并能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“吹泡泡”（室外）
1、引導幼兒觀(guān)察泡泡的特征。
師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？”
師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小，明白了嗎？”
2、集中幼兒，提問(wèn)：“你看到的泡泡是什么樣子的？小顏色呢？”
3、小結：“泡泡圓圓的，有的有的小，五顏六色的'真漂亮！”
過(guò)渡：“孩子們，聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
二、引導幼兒添畫(huà)泡泡。（室內）
1、出示放的作畫(huà)圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫(huà)圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
�。ㄒ龑в變哼\用已學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。）教師
邊說(shuō)邊根據幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
三、幼兒自主評價(jià)：
教師將幼兒的全部作品展示出來(lái)，讓幼兒自由地評價(jià)，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰(shuí)的獎品最多，誰(shuí)就是能干小寶貝。
活動(dòng)思：
陳鶴琴先生說(shuō)：“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學(xué)去引導兒童�！彼鲝堅谕嬷袑W(xué)，因為玩是孩子學(xué)習的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀(guān)事物，美感是主體對客觀(guān)刺激的映。有了美感，才能有美的表現。這段時(shí)間以來(lái)，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
本課堂，我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知————熟悉————記憶————再現，達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了，自然會(huì )用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結束時(shí)，讓幼兒相互評價(jià)，教師參與評價(jià)，再次達到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應。同時(shí)也充分體現以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，參與性。
小班美術(shù)教案熊貓吹泡泡反思3
活動(dòng)目標：
1、會(huì )一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹(shù)立“我能行”的意識。
2、能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。
3、了解競爭活動(dòng)的游戲規則，在游戲中培養競爭、合作意識。
活動(dòng)準備：
1、聰明樹(shù)4棵，聰明果若干，皇冠帽5個(gè)，紅黃旗人手各一。
2、圖片、數字標記、錄象片段。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以討論、談話(huà)方式，引出話(huà)題。
2、游戲；智力賽
�。�1）了解競賽活動(dòng)的游戲規則。
�。�2）進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識觀(guān)看錄象；火災
�。�3）進(jìn)行選擇題比賽。
�。�4）游戲：看誰(shuí)舉的快，讓幼兒判斷要求：對就舉紅旗，錯就舉黃旗，全組都舉對就有一棵“聰明果”
3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )走出活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案熊貓吹泡泡反思4
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒設計各種形狀的雞舍。
2、讓幼兒練習用線(xiàn)條組畫(huà)的技能。
3、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂(lè )磁帶、紙、筆若干。
2、幼兒有參觀(guān)動(dòng)物園和園內雞舍的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察小雞并和小雞說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。突然，音樂(lè )響起，“狐貍”（配班教師扮演）出現�！昂偂毕氤颂旌趤�(lái)偷吃小雞。教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣助小雞。家經(jīng)過(guò)討論，決定給小雞建家，引出繪畫(huà)主題。
2、教師以小雞的口吻請幼兒設計不同形狀的家，并引導幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。
3、將桌子圍成雞欄擺好，幼兒繪畫(huà)。教師根據幼兒的實(shí)際水平，啟發(fā)他們設計不同形狀的房子，用線(xiàn)條組畫(huà)，并及時(shí)表?yè)P膽想象的幼兒，引導他們相互欣賞。
4、請幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。
5、“狐貍”又來(lái)了，見(jiàn)吃不到小雞，氣得溜走了。
6、教師以小雞的口吻進(jìn)行講評，幼兒相互欣賞作品。
評析：
這是一次在戶(hù)外進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)。在寬敞的活動(dòng)空間里，在輕松的音樂(lè )中，幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)�！昂偂钡某霈F及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫(huà)主題，較好的激發(fā)了幼兒作畫(huà)的情感動(dòng)機。而此后教師對繪畫(huà)的指導，無(wú)不蘊涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動(dòng)里，孩子們得到的是快樂(lè )和成功。
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