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小班美術(shù)熊貓吹泡泡教案

時(shí)間:2022-06-09 20:53:55 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)熊貓吹泡泡教案

  作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)熊貓吹泡泡教案,歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)熊貓吹泡泡教案

小班美術(shù)熊貓吹泡泡教案1

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

  2、引導幼兒鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能,并能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。

  3、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗成功的樂(lè )趣。

  5、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準備:

  吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:“吹泡泡”(室外)

  1、引導幼兒觀(guān)察泡泡的特征。

  師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰(shuí)來(lái)啦?”

  師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”

  2、集中幼兒,提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

  3、小結:“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

  過(guò)渡:“孩子們,聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”

  二、引導幼兒添畫(huà)泡泡。(室內)

  1、出示放大的作畫(huà)圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒添畫(huà)圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

  (引導幼兒運用已學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師

  邊說(shuō)邊根據幼兒意愿演示。

  2、幼兒作畫(huà),教師指導。

  三、幼兒自主評價(jià):

  教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地評價(jià),并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰(shuí)的獎品最多,誰(shuí)就是能干小寶貝。

  活動(dòng)反思:

  陳鶴琴先生說(shuō):“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學(xué)去引導兒童!彼鲝堅谕嬷袑W(xué),因為玩是孩子學(xué)習的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀(guān)事物,美感是主體對客觀(guān)刺激的反映。有了美感,才能有美的表現。這段時(shí)間以來(lái),在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

  本課堂,我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知----熟悉----記憶----再現,達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了,自然會(huì )用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。

  活動(dòng)結束時(shí),讓幼兒相互評價(jià),教師參與評價(jià),再次達到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應。同時(shí)也充分體現以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

小班美術(shù)熊貓吹泡泡教案2

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等。

  2、引導幼兒鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能,并能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。

  3、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、培養幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):鞏固學(xué)習畫(huà)圓的技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):能應用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準備:

  吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫(huà)紙、作畫(huà)工具人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:“吹泡泡”(室外)

  1、引導幼兒觀(guān)察泡泡的特征。

  師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰(shuí)來(lái)啦?”[師(白):扮演熊貓媽媽走進(jìn)來(lái)。]

  師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”

  2、集中幼兒,提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

  3、小結:“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

  過(guò)渡:“孩子們,聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”

  二、引導幼兒添畫(huà)泡泡。(室內)

  1、出示放大的作畫(huà)圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒添畫(huà)圓)

  “用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”

 。ㄒ龑в變哼\用已學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師邊說(shuō)邊根據幼兒意愿演示。

  2、幼兒作畫(huà),教師指導。

  三、幼兒自主評價(jià):

  教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地評價(jià),并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰(shuí)的獎品最多,誰(shuí)就是能干小寶貝。

  活動(dòng)反思:

  陳鶴琴先生說(shuō):“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學(xué)去引導兒童!彼鲝堅谕嬷袑W(xué),因為玩是孩子學(xué)習的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀(guān)事物,美感是主體對客觀(guān)刺激的反映。有了美感,才能有美的表現。這段時(shí)間以來(lái),在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。

  本課堂,我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知————熟悉————記憶————再現,達到“寓教于樂(lè )”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習的積極性調動(dòng)起來(lái)了,自然會(huì )用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)輕松、愉悅的氣氛。

  活動(dòng)結束時(shí),讓幼兒相互評價(jià),教師參與評價(jià),再次達到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應。同時(shí)也充分體現以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

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