計算機教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的計算機教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

計算機教案1

　　教材分析：

　　這篇課文簡(jiǎn)要的介紹了從電子計算機的發(fā)明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發(fā)展和燦爛前景。

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)會(huì )本課3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養合作學(xué)習意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養合作學(xué)習意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養合作學(xué)習意識。

　　教學(xué)構想：

　　教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)多媒體設備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。

　　教學(xué)準備：

　　投影儀、投影片、電子計算機。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　學(xué)習課文內容，要求學(xué)生反復讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過(guò)自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。

　　學(xué)生學(xué)習過(guò)程：

　　一、導入新課，激發(fā)讀書(shū)興趣。

　�。�、同學(xué)們，有人說(shuō)“學(xué)會(huì )英語(yǔ)和電腦，是進(jìn)入21世紀的通行證”，新世紀已經(jīng)來(lái)到了，你了解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來(lái)學(xué)習課文《電子計算機和多媒體》。

　�。�、板書(shū)課題。

　　二、自讀課文。

　�。�、練習把課文讀正確、讀流利。

　�。�、在文中批注，哪些內容是你原先知道的，哪些內容是通過(guò)學(xué)習本課知道的。

　�。�、把你感興趣或不懂的地方提出來(lái)。

　　三、指名朗讀課文。

　�。�、指名朗讀課文。

　�。�、同學(xué)互相指正字音，識記生字。

　�。�、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專(zhuān)有名詞讓學(xué)生讀熟。

　　四、再讀課文。

　�。�、分小組朗讀課文。思考：

　�。�1）課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？

　�。�2）什么是多媒體？

　�。�3）電子計算機和多媒體之間有著(zhù)怎樣的關(guān)系？

　�。�、在課文中畫(huà)一畫(huà)，注一注。

　�。�、同學(xué)之間討論交流。有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)討論。

　　五、釋疑、交流。

　�。�、課文介紹了有關(guān)計算機的哪些知識？

　�。�1）世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克。

　�。�2）短短幾十年繁衍了好幾代。

　�。�3）和人腦一樣，把外界傳來(lái)的信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱(chēng)為“電腦”。

　�。�、練習說(shuō)話(huà)：電子計算機之所以被稱(chēng)為電腦，是因為……

　�。�、什么是媒體？什么是多媒體？你能舉例說(shuō)明嗎？

　　出示投影：

　�。�1）媒體就是 ，像電話(huà)能 ，電報能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學(xué)生充分地運用舉例子的方法說(shuō)明。）

　�。�2）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。

　�。�、哪一段集中寫(xiě)電腦和多媒體的關(guān)系？

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統的“司令部”。）

　�。�、學(xué)習課文第五段：

　�。�1）其實(shí)現在很多電腦本身就裝備了多媒體系統，我們就稱(chēng)它為多媒體電腦。根據你的了解，能說(shuō)說(shuō)多媒體電腦的功能嗎？

　�。�2）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過(guò)嗎？效果怎樣？（暢所欲言）

　　六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機室感受多媒體的奇妙。

　　作業(yè)設計：

　　查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。

　　板書(shū)設計：

　�。�、電子計算機與多媒體

　　計算機 判斷、處理信息 ――司令部

　　多媒體 傳送信息―――設備

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容：

　　交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計算機會(huì )有哪些發(fā)展。

　　學(xué)生學(xué)習過(guò)程：

　　一、交流認識。

　�。�、請舉例說(shuō)明電腦和多媒體的關(guān)系。

　�。�、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）

　　二、延伸激情。

　　大家想像一下：十年、二十年后的電子計算機會(huì )“神”到什么程度呢？或者說(shuō)你想發(fā)明什么樣的計算機呢？用上“過(guò)去……現在（將來(lái)）……既能……又能……還能……”說(shuō)話(huà)。

　　三、理清課文脈絡(luò )，總結寫(xiě)法。

　�。�、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來(lái)越神奇。

　�。�、電子計算機那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因是用了很多我們熟知的事物來(lái)說(shuō)明，這是一種很有用的說(shuō)明方法，我們今后可以在自己的習作重運用。

　　作業(yè)設計：

　�。�、根據你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)十年、二十年后的電子計算機。

　�。�、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時(shí)代”。

　　板書(shū)設計：

　　“電腦”發(fā)展史

　�。�、電子計算機與多媒體 多媒體功能豐富

　　多媒體電腦越來(lái)越神奇

　　課后反思：

計算機教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)軟件學(xué)習故事《小貓釣魚(yú)》讓幼兒認識字母“L”的大小寫(xiě)，并學(xué)習正確的敲擊方法。

　　2、培養幼兒做事一心一意，不要三心二意的良好習慣。

　　3、喜歡和電腦做游戲，發(fā)展幼兒細致觀(guān)察，發(fā)現規律的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《認識“L”鍵》教學(xué)軟件一個(gè)。

　　2、多媒體計算機網(wǎng)絡(luò )一套，人手一臺電腦。

　　3、錄音機一臺，錄音帶一盒。

　　4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、

　　R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一個(gè)

　　并附各字母的形象字母卡。

　　5、大鍵盤(pán)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒律動(dòng)：《小貓怎樣睡覺(jué)》

　　要求：①學(xué)生黑屏。

　�、谟變喊察o找一強電腦面向老師坐舒服。

　　2、游戲《小花貓和小老鼠》結束。

　　玩法：教師份演一只小花貓，小朋友扮演偷吃東西的老鼠。當“小花貓”睡覺(jué)時(shí)“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時(shí)，“鼠”能讀對字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對全班幫助他。

計算機教案3

　　一、教學(xué)目標設計

　　1. 了解利用科學(xué)計算免費軟件--Scilab軟件編寫(xiě)程序來(lái)實(shí)現算法的.基本過(guò)程.

　　2. 了解并掌握Scilab中的基本語(yǔ)句,如賦值語(yǔ)句、輸入輸出語(yǔ)句、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句;能在Scipad窗口中編輯完整的程序,并運行程序.

　　3. 通過(guò)上機操作和調試,體驗從算法設計到實(shí)施的過(guò)程.

　　二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　重點(diǎn): 體會(huì )算法的實(shí)現過(guò)程,能認識到一個(gè)算法可以用很多的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現,Scilab只是其中之一.

　　難點(diǎn):體會(huì )編程是一個(gè)細致嚴謹的過(guò)程,體會(huì )正確完成一個(gè)算法并實(shí)施所要經(jīng)歷的過(guò)程.

　　三、教學(xué)流程設計

　　四、教學(xué)過(guò)程設計

　　(一)幾個(gè)基本語(yǔ)句和結構

　　1、賦值語(yǔ)句(=)

　　2、輸入語(yǔ)句 輸入變量名=input(提示語(yǔ))

　　3、輸出語(yǔ)句 print() disp()

　　4、條件語(yǔ)句

　　5、循環(huán)語(yǔ)句

　　(二)幾個(gè)程序設計

　　建議:直接在Scilab窗口下編寫(xiě)完整的程序,保存后再運行;如果不能運行或出現邏輯錯誤

　　可打開(kāi)程序后直接修改,修改后再保存運行,反復調試,直到測試成功.

計算機教案4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：9.12

　　教學(xué)內容：P5—7

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱(chēng)和作用。

　　2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

　　3、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。

　　4、通過(guò)介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解計算機組成各部分設備的作用。

　　2、學(xué)生了解計算機處理信息的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：計算機硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑導入

　　我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

　　通過(guò)今天的學(xué)習，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　二、自主學(xué)習，探究新知

　　1、先請同學(xué)們自己看書(shū)P.5-P.6上半部分，邊看書(shū)邊思考：

　�、儆嬎銠C是由哪兩部分組成？

　�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成？

　�、塾嬎銠C軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？

　　教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

　　2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補充說(shuō)明并注意糾正。

　　學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)什么計算機的硬件和軟件？

　　教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來(lái)指揮計算機工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但離開(kāi)了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

　　4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

　　從外觀(guān)上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標器和音箱等部件所組成。

　　從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。

　　5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

　　學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向學(xué)生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

　　6、 學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的，像操作系統Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、 KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。

　　三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

　　通過(guò)剛才的學(xué)習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰(shuí)最重要呢？ 請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。

　　同學(xué)們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個(gè)認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。

　　四、學(xué)習計算機信息處理的過(guò)程

　　閱讀課文內容，誰(shuí)來(lái)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計算機處理信息的過(guò)程？

　　全課總結

　　同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：9.14

　　教學(xué)目的

　　學(xué)會(huì )開(kāi)、關(guān)機

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、了解計算機外設的開(kāi)、關(guān)順序

　　2、正確學(xué)會(huì )開(kāi)、關(guān)機

　　教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教學(xué)導入

　　二、教學(xué)新課

　�。ㄒ唬┙處熓痉吨v解

　　在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們早上醒來(lái)第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

　　剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們早上醒來(lái)的第一件事是做什么？

　　對了，首先是睜開(kāi)開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習。所以

　　第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做？

　　1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

　　光睜開(kāi)眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應該怎么做？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。

　　2、教師出示電源開(kāi)關(guān)“POWER”標志，同時(shí)逐臺電腦巡視開(kāi)機情況

　　按下它之后，我們請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？

　　左邊的三個(gè)燈會(huì )同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。

　　現在電腦就會(huì )和小朋友一起來(lái)學(xué)習了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了

　　3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫(huà)王筆”給學(xué)生做示范。

　　剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習如何關(guān)機。

　　4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復幾次。

　　小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì )把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì )生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

　　5、教師示范關(guān)顯示器。

　�。ǘ�）學(xué)生練習開(kāi)、關(guān)電腦

　　在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。

　　教師巡視指導。

計算機教案5

　　【教學(xué)目標】

　　1．了解計算機病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養學(xué)生良好的使用計算機的道德規范。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認識計算機病毒的危害性，了解計算機病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　掌握預防和清除病毒的操作技能。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　采用學(xué)生自學(xué)，教師提問(wèn)的形式。

　　【教具】

　　多媒體教學(xué)軟件、自制課件。

　　【課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引入

　　隨著(zhù)計算機應用的普及，信息交流的范圍在不斷地擴大，計算機應用的環(huán)境越來(lái)越復雜，所以計算機安全顯得越來(lái)越重要。信息安全涉及國家、社會(huì )道德和公民個(gè)人安全的方方面面。

　　二、明確教學(xué)目標

　　1．了解計算機病毒及其特點(diǎn)、危害。

　　2．掌握預防和查殺計算機病毒的基本方法。

　　3．培養學(xué)生良好的使用計算機的道德規范。

　　三、布置任務(wù)

　　學(xué)生查看課本相關(guān)內容，解決下面的5個(gè)問(wèn)題。

　　1．計算機病毒的概念。

　　2．計算機病毒的特點(diǎn)。

　　3．計算機病毒的危害。

　　4．計算機病毒的預防。

　　5．計算機病毒的防治。

　　四、教師提問(wèn)，找學(xué)生說(shuō)出答案，然后教師用幻燈片顯示答案，并加以講解和補充

　　問(wèn)題1：計算機病毒的概念

　　計算機病毒(computer virus)是一種人為編制的程序或指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統中，并通過(guò)自我復制傳播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來(lái)故障和破壞。這種程序具有類(lèi)似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點(diǎn)，所以人們稱(chēng)之為“計算機病毒”。計算機病毒可以通過(guò)軟盤(pán)、光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò )傳播。計算機病毒在網(wǎng)絡(luò )系統上的廣泛傳播，會(huì )造成大范圍的災害，其危害性更嚴重。

　　問(wèn)題2：計算機病毒具有的特點(diǎn)

　�、� 隱蔽性病毒程序一般隱藏在可執行文件和數據文件中，不易被發(fā)現。

　�、� 傳染性 傳染性是衡量一種程序是否為病毒的首要條件。病毒程序一旦進(jìn)入計算機，通過(guò)修改別的程序，把自身的程序拷貝進(jìn)去，從而達到擴散的目的，使計算機不能正常工作。

　�、� 潛伏性 計算機病毒具有寄生能力，它能夠潛伏在正常的程序之中，當滿(mǎn)足一定條件時(shí)被激活，開(kāi)始破壞活動(dòng)，叫做病毒發(fā)作。

　�、� 可激發(fā)性 計算機病毒一般都具有激發(fā)條件，這些條件可以是某個(gè)時(shí)間、日期、特定的用戶(hù)標識、特定文件的出現和使用、某個(gè)文件被使用的次數或某種特定的操作等。

　�、� 破壞性 破壞性是計算機病毒的最終目的，通過(guò)病毒程序的運行，實(shí)現破壞行為。

　　問(wèn)題3：計算機病毒的危害性

　　計算機病毒有很大的危害性。世界各國每年為防治計算機病毒投入和耗費了巨額的資金。

　　計算機病毒對計算機系統的危害主要有以下幾種：

　�、� 刪除或修改磁盤(pán)上的可執行程序和數據文件，使之無(wú)法正常工作。

　�、� 修改目錄或文件分配表扇區，使之無(wú)法找到文件。

　�、� 對磁盤(pán)進(jìn)行格式化，使之丟失全部信息。

　�、� 病毒反復傳染，占用計算機存儲空間，影響計算機系統運行效率。破壞計算機的操作系統，使計算機不能工作。

　　問(wèn)題4：計算機病毒的表現

　　計算機感染病毒以后有一定的表現形式，知道了病毒的表現形式有利于及時(shí)發(fā)現病毒、消除病毒。

計算機教案6

　　教材分析：

　　本課主要是讓學(xué)生了解計算機病毒的危害性，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對待計算機病毒，了解計算機殺毒軟件，學(xué)會(huì )自我保護的方法。通過(guò)學(xué)習，要加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護意識

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1．什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

　　3. 如何預防計算機病毒？

　　技能目標：

　　1. 學(xué)會(huì )使用殺毒軟件。

　　2. 學(xué)會(huì )預防計算機病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。

　　情感目標：

　　通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能自覺(jué)遵守計算機信息安全和軟件保護等條例。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 什么是計算機病毒？

　　2. 計算機病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

　　3. 如何預防計算機病毒。

　　4. 計算機信息安全和軟件保護的學(xué)習。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.認識計算機病毒。

　　※2. 正確使用殺毒軟件。

　　3. 如何加強學(xué)生的計算機信息安全和軟件保護的意識。

　　課前準備：windows xp系統、殺毒軟件。

　　教學(xué)設備：機房

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　1、同學(xué)們平時(shí)在使用電腦的過(guò)程中是否遇到過(guò)病毒？

　　2、這節課我們就來(lái)學(xué)習關(guān)于病毒的一些知識，首先來(lái)看一則flash

　�。úシ舊lash:小胖vs電腦病毒）

　　1、 看了這則flash，大家有什么想法？

　　2、 flash中的小胖是怎么對待電腦病毒的？

　　3、 我們同學(xué)在使用電腦過(guò)程中，如果遇上病毒了是怎么解決的呢？

　　4、 看來(lái)同學(xué)們家里都很有錢(qián)，電腦中病毒了換一臺就好了，你們的方法都是正確的，但是也是不可取的，下面讓同學(xué)們從書(shū)上、網(wǎng)上以及老師放在你們桌面上的資料里了解一下病毒，在看資料的同時(shí)找出下面四個(gè)問(wèn)題的答案：

　�。�1） 什么是電腦病毒

　�。�2） 病毒的特征

　�。�3） 病毒的傳播方式

　�。�4） 怎么預防病毒

　　5、 學(xué)生回答

　　6、 計算機病毒知識競答

　　7、 小結：flash電腦病毒的自白

　　8、 看了病毒的自述，我們知道，其實(shí)計算機病毒并不可怕，大家回去可以為你的電腦做一次全身檢查。

　　問(wèn)題答案:

　�。�1）指編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數據，影響計算機使用并且能夠自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

　�。�2）傳染性、寄生性、隱蔽性、觸發(fā)性、破壞性

　�。�3）網(wǎng)絡(luò )，u盤(pán)，光盤(pán)

　�。�4）防火墻

　　課堂點(diǎn)評

　　學(xué)生積極性很高

　　回答比較積極

　　課堂活躍

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