幼兒園大班語(yǔ)言教案《開(kāi)出租車(chē)的小猴》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《開(kāi)出租車(chē)的小猴》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
1·理解故事內容，感受故事的趣味性。
2·體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
3·能依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，會(huì )根據動(dòng)物不同特征，合理地續編故事情節。
活動(dòng)準備：
1·多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、小猴頭飾、出租車(chē)照片等。
2·乘坐過(guò)出租車(chē)，認識多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一張圖片，小朋友們認識這是什么車(chē)嗎？
二、看課件。聽(tīng)故事。理解故事內容
1、教師出示第一張圖片“小猴開(kāi)出租車(chē)”引起幼兒的注意。
師：森林里的一只小猴也買(mǎi)了一輛自己出租車(chē)，改裝完畢，今天，小猴開(kāi)著(zhù)出租車(chē)上路了。(出示小猴開(kāi)出租車(chē)圖)
2、教師圖片，引導幼兒理解故事內容。
師：小朋友們，今天，可是小猴第一天開(kāi)出租車(chē)出來(lái)工作的，看，是誰(shuí)來(lái)坐他車(chē)了。(邊說(shuō)的同時(shí)按出圖片)
師：是小熊對嗎，你們看看小熊長(cháng)得怎么樣呀。(大大的。肥肥的。胖胖的)
師：那你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呢?
師：這時(shí)，小猴停車(chē)了對小熊說(shuō)，“要去哪里，我送你吧。請上車(chē)”。小朋友我們一起來(lái)邀請小熊上車(chē)吧。(幼兒學(xué)說(shuō)邀請的話(huà)，同樣的方法學(xué)說(shuō)邀請蛋寶寶)小熊說(shuō)：我長(cháng)得胖，你的座位太小了，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧。
師：小熊太胖了，小猴會(huì )想什么辦法讓小熊上它的車(chē)呢。小朋友也幫它想想辦法吧，有什么辦法讓小熊上車(chē)呢。(請個(gè)別幼兒講述)
師：小朋友們都很棒，想了那么多辦法，小猴對你們說(shuō)謝謝了，可是呀，小猴有一個(gè)更好的辦法，小猴說(shuō)：別急，我有辦法，你一定會(huì )滿(mǎn)意的。說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鍵，座位就自動(dòng)往后移，空出了很大一塊地方。
師：現在小熊能坐進(jìn)去了嗎?那小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，他心里會(huì )怎么想呢。(能坐進(jìn)去了，他很高興。)
師：接著(zhù)聽(tīng)，小熊上了小猴的出租車(chē)，坐在位置上，有很大的空間，腳也能伸直，坐著(zhù)也不覺(jué)得擠。舒服極了。小熊對小猴說(shuō)：“謝謝你，我很滿(mǎn)意�！焙芸�，小熊要去的地方到了。小猴送完了小熊，又開(kāi)著(zhù)他的出租車(chē)繼續往前面開(kāi)著(zhù)。小猴的車(chē)拐過(guò)了一個(gè)路口，看見(jiàn)蛋寶寶在路邊傷心的流眼淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶一邊哭一邊說(shuō)著(zhù)“我迷路了”小猴說(shuō)：“要去那里，我送你吧。請上車(chē)”
師：蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)會(huì )什么事情呢。蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)呢，接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶怎么說(shuō)：我....我怕...我怕從座位上滾下來(lái)。
師：小朋友們要是你們是小猴你們會(huì )有什么辦法能讓蛋寶寶不會(huì )滾下來(lái)呢。(請個(gè)別幼兒講述或是自由發(fā)言)
師：小猴呀，他也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：別擔心，我有辦法，你一定會(huì )滿(mǎn)意
的，說(shuō)著(zhù)，小猴一邊說(shuō)一邊摁按鍵�！氨摹绷艘宦�，座位里彈出一個(gè)坐墊。
師：現在蛋寶寶能做進(jìn)去了嗎?(能)那蛋寶寶坐進(jìn)去了，它心里會(huì )怎么想呢?接著(zhù)繼續聽(tīng)，這蛋寶寶坐進(jìn)去呀，可舒服了，又安全又舒服，蛋寶寶很開(kāi)心
3、教師小結，引出續編故事。
師：小猴自己設計的這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大，它能夠根據乘客的不同需要來(lái)改變。所以，原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被一只長(cháng)頸鹿知道了，他可有些不相信，于是......
三、續編故事
1·教師與幼兒共同分析長(cháng)頸鹿的特征，想象車(chē)的變化，引導幼兒說(shuō)出長(cháng)頸鹿的外形特征，想出車(chē)的變化，師生共同編講故事。
2·出現畫(huà)面上有企鵝、小魚(yú)、刺猬等動(dòng)物。師：小猴的'名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧：誰(shuí)來(lái)了?
3·師：請小朋友想一想，小猴該怎樣變化他的車(chē)，才能讓各種平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物滿(mǎn)意地坐上他的車(chē)呢?(幼兒自由發(fā)揮)
四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )
師：這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?
師：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè )的事、高興的事。)
五、坐上“出租車(chē)”，在集體續編故事中自然結束活動(dòng)
六、活動(dòng)延伸：在美工區設計我心目中的出租車(chē)。
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