大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē)（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē)，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 1
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事，故事講述了小猴買(mǎi)了一輛出租車(chē)，經(jīng)過(guò)改裝，它可以根據客人的乘坐需要而改變，體現了趣味性和豐富的想象力，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、編編讓幼兒感到新鮮，有助于孩子的表達和發(fā)揮想象力。重點(diǎn)是：理解故事內容，感受小猴的出租車(chē)能根據不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。難點(diǎn)：依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，會(huì )根據動(dòng)物的不同特征，合理仿編故事情節。
幼兒基礎分析
�。芰�、經(jīng)驗基礎）
知識：經(jīng)過(guò)抽樣調查，幼兒對一些動(dòng)物的外形特征還是有一些了解的，對坐出租車(chē)會(huì )遇到哪些問(wèn)題有一些前期經(jīng)驗。
能力：幼兒都有大膽猜測故事內容的前期經(jīng)驗。大班上學(xué)期幼兒雖然表述自己的想法，但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續編故事時(shí)，部分幼兒講述故事故事不完整。
情感：有的幼兒遇到困難不能勇敢面對，缺乏動(dòng)腦筋的習慣。
活動(dòng)目標
1.理解故事內容，感受小猴的出租車(chē)能根據不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。
2.小組自主閱讀，根據畫(huà)面內容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節。
3.合理仿編故事情節，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
�。ú牧�、環(huán)境、知識準備）
材料準備:ppt、幼兒畫(huà)冊2
環(huán)境準備：U字形
知識準備：認識很多的'動(dòng)物，但對于動(dòng)物的特征沒(méi)有很好地梳理過(guò)，同時(shí)孩子都有過(guò)坐出租車(chē)的經(jīng)驗。
一、談話(huà)導入，引起幼兒的興趣
導語(yǔ)：你們知道出租車(chē)是用來(lái)干嘛的嗎？森林里有一只小猴也買(mǎi)了一輛出租車(chē)，經(jīng)過(guò)精心改造，出租車(chē)終于上路了。
二、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內容。
過(guò)渡：小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，發(fā)生了什么事呢？
提問(wèn)：小熊一開(kāi)始有沒(méi)有愿意上小猴的車(chē)？為什么？
小結：小熊長(cháng)得胖，肚子大，一開(kāi)始沒(méi)有愿意上小猴的車(chē)。
過(guò)渡：小猴的車(chē)拐到一個(gè)路口，看見(jiàn)蛋寶寶在哭，這次又發(fā)生了什么事情呢？
提問(wèn)：蛋寶寶會(huì )愿意坐小猴的車(chē)嗎？為什么呢？
小結：蛋寶寶怕摔下來(lái)，所以不愿意坐出租車(chē)。
過(guò)渡：小熊和蛋寶寶有自己的煩惱，小猴是怎么幫助他們的呢？他們之間會(huì )說(shuō)些什么呢？答案就在圖片中。
要求：小組自主閱讀，根據畫(huà)面內容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節。
提問(wèn)：小猴想了什么辦法來(lái)幫助他們？他們之間說(shuō)了些什么呢？
小結（結合PPT）：小猴將車(chē)座位往后移，空出很大的地方讓小熊滿(mǎn)意。給蛋寶寶彈出了一個(gè)圓墊子。小猴自己設計的出租車(chē)本領(lǐng)真大，能根據乘客的不同需要來(lái)改變，所以，原來(lái)不方便的小熊和容易滾下來(lái)的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。
三、續編故事情節，并演一演。
出現畫(huà)面，上有小魚(yú)、刺猬、長(cháng)頸鹿
過(guò)渡：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多的動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車(chē)。
1.編一編：
要求：兩兩合作，商量討論還有誰(shuí)會(huì )來(lái)坐小猴的出租車(chē)？他們會(huì )遇到什么問(wèn)題？小猴是怎么解決的？
2.演一演：
幼幼互動(dòng)，教師提升評價(jià)（從動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等方面）
過(guò)渡：這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺(jué)？為什么？
小結：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的、高興的事情！那我們的小朋友在平時(shí)生活中你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有小朋友幫助過(guò)你？
小猴的出租車(chē)這么神奇，小朋友們想不想也坐一坐？
播放智慧樹(shù)音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )玩游戲！
四、活動(dòng)結束
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 2
活動(dòng)目標：
1、在理解故事的基礎上，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極創(chuàng )編故事情節。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)神奇的汽車(chē)激發(fā)創(chuàng )造的愿望、發(fā)展求異思維。
3、能大膽參與討論，樂(lè )意表達自己的觀(guān)點(diǎn)想法。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
在理解故事的基礎上，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極創(chuàng )編故事情節。
活動(dòng)準備：
玩具出租車(chē)、各種動(dòng)物的圖片（長(cháng)頸鹿、大象、刺猬、魚(yú)、鳥(niǎo)等）、白紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合玩具出租車(chē)邊講故事邊提問(wèn)，理解和想象故事情節。
1、這是什么？小猴的出租車(chē)能讓森林里的小動(dòng)物滿(mǎn)意嗎？
2、小熊為什么搖頭？請你幫小猴來(lái)想個(gè)解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車(chē)？你說(shuō)小猴該怎么辦呢？
4、你喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎？為什么？
二、自主選擇操作材料，創(chuàng )編故事情節。
1、談話(huà)引起幼兒創(chuàng )編故事情節的興趣。
2、幼兒自由選擇材料創(chuàng )編故事，教師巡回指導（引導幼兒根據動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創(chuàng )編的.故事與同伴分享）。
3、請部分幼兒將創(chuàng )編的故事情節與大家分享。
三、擴散想象、自由表述，說(shuō)說(shuō)理想中和現實(shí)中的特殊車(chē)輛。
1、如果你去乘這輛出租車(chē)，希望它有什么特殊功能？
2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車(chē)輛，你知道有哪些？
3、觀(guān)看圖片上的特殊車(chē)輛。
四、延伸活動(dòng)：動(dòng)手畫(huà)畫(huà)神奇的車(chē)。
1、幼兒把自己想象中的車(chē)輛畫(huà)在紙上。
2、交流。
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 3
活動(dòng)背景：
幼兒最喜歡聽(tīng)講故事，但是傳統的教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足大班幼兒積極思考、樂(lè )于表現的強烈愿望。故事《小猴的出租車(chē)》講述了小猴開(kāi)著(zhù)一輛普通的出租車(chē)，樂(lè )于幫助有困難的同伴，這對于現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機；而活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續編。
活動(dòng)目標：
1、根據圖片提供的線(xiàn)索大膽想象，積極編講故事。
2、大膽地參與討論，樂(lè )意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車(chē)的貼絨教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示出租車(chē)貼絨教具，引起幼兒興趣：
師：看！這是一輛什么樣的車(chē)？它是誰(shuí)的？
師：原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢？
教師小結：原來(lái)小猴的出租車(chē)可以給大家帶來(lái)許多方便。于是小猴開(kāi)著(zhù)新買(mǎi)的出租車(chē)出門(mén)了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：
“嘀嘀嘀……”開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，小猴看見(jiàn)大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著(zhù)，小猴便停下車(chē)問(wèn)：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō)：“不要緊！上我的車(chē)吧！我送你去醫院！”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車(chē)，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”小猴就開(kāi)著(zhù)出租車(chē)走了。
小猴又開(kāi)著(zhù)出租車(chē)在森林里跑著(zhù)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，小猴連忙下車(chē)，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我找不到回家的路了�！毙『镎f(shuō)：“別急，我送你回家�！钡皩殞毟吲d地答應了，可是當蛋寶寶跟著(zhù)小猴來(lái)到出租車(chē)旁，打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了��？
幼：車(chē)子在開(kāi)時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì )從座位上滾下來(lái)摔破的。
幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車(chē)里坐不穩，不小心就會(huì )摔下來(lái)的。
幼：汽車(chē)的座位是硬的，蛋寶寶搖來(lái)?yè)u去會(huì )破的。
師：原來(lái)蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！
幼：把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里，把它掛在方向盤(pán)上。
幼：不，塑料袋會(huì )破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。
幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。
其他幼兒：不行，這樣開(kāi)車(chē)不安全。
幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會(huì )滾了。
�。ㄔu語(yǔ)：在活動(dòng)中教師鼓勵、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，既講究發(fā)問(wèn)的策略，又妥善引導幼兒?jiǎn)?wèn)答）
3、編講故事：
�。�1）幼兒相互編講
師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周?chē)暮门笥崖?tīng)。（教師做個(gè)別指導）
�。�2）請個(gè)別幼兒編講故事
�。ù蟛糠中∨笥阎v完一遍故事后），師：誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)？（在幼兒編講故事過(guò)程中教師是一個(gè)傾聽(tīng)者，并引導幼兒對編講的故事給予適當地評價(jià)）
4、續編故事：
“小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。請小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來(lái)坐小猴的出租車(chē)時(shí)小猴會(huì )遇到困難，它又是怎么解決的.呢？請你把它編到故事里去�！�
�。ㄔu語(yǔ)：開(kāi)放性地提問(wèn)，給幼兒提供了廣闊的想象空間）
活動(dòng)反思：
今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》，故事講述了小猴開(kāi)著(zhù)一輛普通的出租車(chē)，樂(lè )于幫助有困難的同伴，這對于現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機�；顒�(dòng)中我以乘出租車(chē)的經(jīng)歷和幼兒談話(huà)導入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續編。在小結時(shí)，從目標出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮�；顒�(dòng)后還請孩子們將創(chuàng )編的故事畫(huà)下來(lái)，進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠而理性地對待每一個(gè)朋友。
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 4
教學(xué)目標：
1、理解故事內容，感受故事的趣味性。
2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng )編的故事。根據動(dòng)物不同特征,能依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，合理地續編故事情節。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內容。
2、難點(diǎn)：讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng )編的故事。根據動(dòng)物不同特征,能依據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，合理地續編故事情節。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體課件、紙、畫(huà)筆。
2、經(jīng)驗準備：認識多種動(dòng)物的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出主題。
1、課件播放第一個(gè)畫(huà)面(小猴、開(kāi)著(zhù)出租車(chē)的小猴)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，今天我們這來(lái)了位新朋友，你們看，是誰(shuí)?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開(kāi)車(chē)的!開(kāi)什么車(chē)?對!小猴是開(kāi)出租車(chē)的�？伤@輛車(chē)是非常神奇的喲!
2、課件播放第二個(gè)畫(huà)面，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
師：今天小猴開(kāi)著(zhù)它神奇的出租車(chē)上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰(shuí)?
二、看課件，聽(tīng)故事，逐漸理解故事。
1、引導幼兒學(xué)說(shuō)小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車(chē)的話(huà)。
a、出示畫(huà)面
1、小熊坐小猴的出租車(chē)
小熊來(lái)了,你看它長(cháng)的怎么樣? 你覺(jué)得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì )怎么說(shuō)呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我長(cháng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車(chē)”吧!小猴會(huì )想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車(chē)呢?請你們來(lái)幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)
小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，(出示課件)小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意!說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方” 現在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現在小熊能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想?它會(huì )怎么說(shuō)呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)
b、出示畫(huà)面
2、蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)
師：送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口，“看,誰(shuí)又來(lái)坐車(chē)了?” 蛋寶寶來(lái)坐小猴的車(chē)，會(huì )發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛋寶寶是怎么說(shuō)的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來(lái)�！�
如果你是小猴，你會(huì )想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說(shuō)：“別擔心，包你滿(mǎn)意，說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來(lái)) 現在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車(chē)了，它心里會(huì )怎么想?它會(huì )怎么說(shuō)呢?
現在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
2、帶著(zhù)問(wèn)題完整聽(tīng)故事，引導幼兒續編故事。
教師小結：小猴自己設計的.這輛出租車(chē)本領(lǐng)真大，它能夠根據乘客的不同需要來(lái)改變。所以，原來(lái)不方便乘車(chē)的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿(mǎn)意地坐上了小猴的出租車(chē)。這件事被長(cháng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了，它們可有些不相信，于是……
三、拓展提升，學(xué)習續編故事。
師：小猴的名氣越來(lái)越大了，許多小動(dòng)物都想來(lái)坐他的出租車(chē)。瞧：誰(shuí)來(lái)了?
1、碰見(jiàn)乘客長(cháng)頸鹿畫(huà)面，幫助小猴想辦法，續編故事。
師：小猴的出租車(chē)真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐他的出租車(chē)，嘀嘀!車(chē)繼續往前開(kāi)了，碰見(jiàn)了下一位乘客，是誰(shuí)?(長(cháng)頸鹿)長(cháng)頸鹿長(cháng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車(chē)會(huì )變成什么樣，長(cháng)頸鹿才能坐進(jìn)去?
2、碰見(jiàn)乘客小刺猬畫(huà)面，改造小猴的出租車(chē)，續編故事。
嘀嘀，車(chē)繼續往前開(kāi)了，碰見(jiàn)了誰(shuí)?(小刺猬)那小猴的車(chē)要變成什么樣，刺猬才能滿(mǎn)意呢?
【教學(xué)思路：引導幼兒根據小刺猬外形特征，續編故事，讓幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng )編故事】
3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車(chē)，如果你是司機，你會(huì )怎樣改造小猴的出租車(chē)?使它們才能滿(mǎn)意，根據幼兒討論結果續編故事。
4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現在也特別開(kāi)心呢!
教師小結：幫助別人和被幫助都是一件快樂(lè )的事。
四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )
師：這么多平時(shí)不方便乘車(chē)的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?
教師小結：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè )的事、高興的事。)
活動(dòng)延伸：
擴展想象，舉行“汽車(chē)”設計比賽，讓幼兒用紙和畫(huà)筆設計出自己神奇的出租車(chē)。
活動(dòng)反思：
今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》，故事講述了小猴開(kāi)著(zhù)一輛普通的出租車(chē)，樂(lè )于幫助有困難的同伴，這對于現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機�；顒�(dòng)中我以乘出租車(chē)的經(jīng)歷和幼兒談話(huà)導入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續編。在小結時(shí)，從目標出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮�；顒�(dòng)后還請孩子們將創(chuàng )編的故事畫(huà)下來(lái)，進(jìn)行了交流。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠而理性地對待每一個(gè)朋友。
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 5
活動(dòng)目標：
1.積極創(chuàng )編故事中的人物對話(huà)，大膽地在集體面前表達自己的想法。
2.嘗試用“呲——地一按按鈕，車(chē)子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng )編新的故事情節。
3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂(lè )。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準備：
1.卡紙做的折疊式出租車(chē)一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。
2.幼兒游戲用的動(dòng)物胸卡（刺猬、長(cháng)頸鹿、魚(yú)、小熊、蛋寶寶各3個(gè)）。
3.開(kāi)汽車(chē)的背景音樂(lè )，塑料圈15個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
1.師：小猴新買(mǎi)了一輛出租車(chē)，可是它在送小動(dòng)物的過(guò)程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車(chē)進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問(wèn)題。你們來(lái)猜一猜，它會(huì )對汽車(chē)進(jìn)行哪些改造？為什么？
2.師：小猴的車(chē)到底是怎么改造的，我們一起跟著(zhù)小猴的出租車(chē)出發(fā)，去看一看吧！
二、創(chuàng )編故事（第1段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )編人物對話(huà)。
1.師：咦，前面是誰(shuí)呀？（出示小熊卡片）小猴會(huì )怎么邀請小熊上車(chē)呢？幼兒模仿司機招呼顧客的語(yǔ)言。
2.師：還能更熱情點(diǎn)嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小猴。（師幼共同表演）
3.師：小熊說(shuō)“好好好”。（用圖片演示小熊上車(chē)）哎呦！小熊怎么了？（車(chē)太小，小熊太胖了。）
4.師：小熊還愿意坐車(chē)嗎？小熊會(huì )怎么說(shuō)？（你的車(chē)太小了，我要等大一點(diǎn)的車(chē)。）
5.師：小猴卻說(shuō)“別急，包你滿(mǎn)意”，小猴會(huì )怎樣改造讓小熊滿(mǎn)意呢？
�。ǘ┬蕾p精彩句式。
1.師：小猴想到了一個(gè)好主意，它在車(chē)上裝了一個(gè)神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車(chē)子就會(huì )發(fā)生奇妙的變化。我們來(lái)試一試，一、二、三，呲——（教師打開(kāi)教具車(chē)折疊部分，把車(chē)變大。）
2.師：咦，車(chē)子怎么了？這樣，小熊愿意上車(chē)嗎？小熊坐在車(chē)上感覺(jué)怎么樣？
3.師：我們也來(lái)感受一下。（在座位上伸展四肢，放松一下。）哎呀，真舒服！
4.師：現在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才小猴的辦法？（引導孩子講出經(jīng)典句式：呲——地一按按鈕，車(chē)子變得……）
三、創(chuàng )編故事（第2段）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )編人物對話(huà)。
1.師：小猴厲害吧？我們繼續跟著(zhù)小猴出發(fā)吧！嘀嘀嘀，又遇到誰(shuí)了？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎么了？
2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會(huì )怎么問(wèn)？蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)？我來(lái)當小猴，你們當蛋寶寶，我們來(lái)表演一下。
3.師：小猴聽(tīng)了蛋寶寶的話(huà)又會(huì )怎么說(shuō)？
4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的？它坐車(chē)有什么困難？
5.師：蛋寶寶會(huì )怎么說(shuō)？小猴會(huì )怎么幫蛋寶寶呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（點(diǎn)評時(shí)語(yǔ)言要豐富，如：這個(gè)辦法很安全，這個(gè)主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個(gè)聰明的小司機，等等。）
�。ǘ┨子媒�(jīng)典句式。
1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢？小猴要按車(chē)上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的會(huì )變嗎？（打開(kāi)教具汽車(chē)的車(chē)門(mén)）哇，跳出了一個(gè)圓墊子，瞧，蛋寶寶現在怎么樣了？
2.師：現在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內容。
四、完整欣賞
師：小猴動(dòng)腦筋改造出租車(chē)，為小動(dòng)物們坐車(chē)提供了很大的方便，讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧�。ń處熍錁�(lè )完整講述師幼共同編出的故事）
五、語(yǔ)言游戲
1.師：你覺(jué)得小猴怎么樣？老師覺(jué)得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動(dòng)物都來(lái)坐它的車(chē)了，瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示游戲用的5種動(dòng)物胸卡）
2.師：它們坐車(chē)會(huì )遇到什么困難？小猴會(huì )怎么解決？（幼兒相互討論后個(gè)別發(fā)言）
3.師：這么多動(dòng)物要坐車(chē)，小猴一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，它就開(kāi)了一家出租車(chē)公司，想請小朋友來(lái)當司機，你們愿意幫忙嗎？請大家兩個(gè)人一組，一個(gè)當司機，一個(gè)當乘客。乘客要說(shuō)出自己會(huì )遇到的'困難，司機要說(shuō)出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車(chē)。
4.先請扮演乘客的小朋友來(lái)拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤(pán)，汽車(chē)要出發(fā)了。（音樂(lè )響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。）
5.交流游戲中的創(chuàng )編。
師：誰(shuí)愿意給大家表演一下你們是怎么玩的？
六、結束活動(dòng)
師：小司機帶著(zhù)你的乘客到外面去玩吧！
故事《小猴的出租車(chē)》
小猴子新買(mǎi)了一輛出租車(chē)，終于上路了。
“滴滴......”小猴子看見(jiàn)路邊有只小熊在東張西望，小猴問(wèn)：“你坐我的車(chē)子嗎？”
小熊看了一下車(chē)子，搖搖頭說(shuō)：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我會(huì )把你的車(chē)椅子坐壞的�！�
小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意，”
小猴子摁了下按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出了一大塊地方。
小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿(mǎn)意！”.............
活動(dòng)反思：
《小猴的出租車(chē)》故事講述了小猴開(kāi)著(zhù)一輛普通的出租車(chē)，樂(lè )于幫助有困難的同伴，它以故事情節為線(xiàn)索,以開(kāi)放性、假設性提問(wèn)為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續編故事情節的教學(xué)活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片講述增加對出租車(chē)知識的了解。
2、大膽地講述自己的想法和建議，能用比較清楚、連貫的語(yǔ)言創(chuàng )編。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。�、物質(zhì)準備：有關(guān)出租車(chē)的圖片、故事配套課件、輕音樂(lè )、紙、筆。
�。�、經(jīng)驗準備：乘坐過(guò)出租車(chē)；認識多種動(dòng)物的外形特征；有過(guò)把自己的建議用圖畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，了解出租車(chē)的基本特征。
師提問(wèn)：小朋友，星期天顧老師去拍了一些照片，看了這些照片后請你猜猜看這是什么交通工具？（出租車(chē)）你們坐過(guò)出租車(chē)嗎？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)出租車(chē)是什么樣子的？和普通的汽車(chē)比起來(lái)，它有什么特別的地方？（根據幼兒的回答隨機出示幻燈片）
1、出租車(chē)頂燈。
�。ㄓ變阂唬撼鲎廛�(chē)的頂上面有一個(gè)燈的）老師在電視里出示圖片：看，你說(shuō)的是這個(gè)吧！這個(gè)呀，是出租車(chē)上面的頂燈，讓人一看就知道這一輛就是出租車(chē)，那那現在大多數出租車(chē)頂燈上都是廣告。那還有呢？
2、防護欄。
�。ㄓ變憾撼鲎廛�(chē)司機旁邊有一個(gè)玻璃一樣的東西，有的是像防盜窗一樣的東西）那它起什么作用呢？（保護司機剎車(chē)的時(shí)候不撞來(lái)撞去的）教師在電視里出示圖片：你說(shuō)的呀是防護欄，是圍在司機身邊的，它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎？
3、計價(jià)器。
�。ㄓ變喝涸谇懊孢�有個(gè)發(fā)出聲音的機器）看圖片：這個(gè)叫"計價(jià)器"，是用來(lái)干什么的？（算算要出多少錢(qián)）對了，等你坐完出租車(chē)，計價(jià)器里就輸出一張紙條，上面打著(zhù)需要你付的金額。還有嗎？
4、空車(chē)牌。
�。ㄓ變核模哼�有一個(gè)在前面的牌子，一按按下去就有聲音的）看圖片：這個(gè)牌子上有兩個(gè)字，寫(xiě)著(zhù)"空車(chē)"，那什么時(shí)候這個(gè)牌子會(huì )豎起來(lái)呢？（車(chē)里沒(méi)有人坐進(jìn)去的時(shí)候）那什么時(shí)候會(huì )按下去呢？（有人坐進(jìn)車(chē)里就把牌子按下去）。
那你坐了出租車(chē)以后覺(jué)得怎么樣呢？（很開(kāi)心、很高興、很方便。）
師小結：講了這么多，出租車(chē)就是有明顯標記、給人帶來(lái)方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車(chē)簡(jiǎn)稱(chēng)為"出租車(chē)"。
二、理解故事內容，引導幼兒積極參與討論，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿴煟哼@里也有一輛出租車(chē)，看它是誰(shuí)的出租車(chē)（出示小猴的字卡），小猴的這輛出租車(chē)可跟普通的出租車(chē)不一樣，它的出租車(chē)是經(jīng)過(guò)了一番"改造"的，是一輛"特殊"的出租車(chē)，那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車(chē)會(huì )發(fā)生什么有趣的事嗎？（想），接下去就請你們仔細的聽(tīng)好了。
師開(kāi)始講述故事：小猴的出租車(chē)經(jīng)過(guò)了一番改造終于上路了，"嘀嘀"，小猴看見(jiàn)小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片），小猴關(guān)心的問(wèn)："需要用我的車(chē)嗎？請上我的車(chē)吧！小熊說(shuō)："你的座位太小了，我的動(dòng)作（用動(dòng)作引導）太大了，肯定坐不下。""別急，別急，包您滿(mǎn)意。"小猴一按座位旁的'按紐，接下去會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你來(lái)猜一猜。（幼兒自由猜測）
�。�1、小猴一按按紐車(chē)子就變大了，小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐，座位就變大了，小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐，座位就往后，小熊就坐的下了。）
師：你們講的都非常有道理，小猴一按按紐呀，座位就自動(dòng)的往后移，小熊坐進(jìn)去連后腿也能伸直了。小熊說(shuō)："我很滿(mǎn)意，我很滿(mǎn)意。"小熊高興嗎？（高興）小熊為什么這么高興呀？
�。�1、因為小熊坐的下小猴的車(chē)了，可以不用走會(huì )家了，覺(jué)得很方便。2、因為小熊得到了小猴的幫助，可以坐車(chē)回家了，所以它很高興）
那小猴高興嗎？（高興）為什么呀？
�。�1、因為它幫助了小熊，所以很高興。2、因為它送小熊回家了，所以它很高興）
師：原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂(lè )的事、高興的事）
�。ǘ⿴煟核屯炅诵⌒�，小猴又在馬路邊遇見(jiàn)了蛋寶寶在哭（出示圖片），小猴問(wèn)："蛋寶寶，你怎么啦？"蛋寶寶說(shuō)："我迷路了。"小猴說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，我送你回家。"蛋寶寶一聽(tīng)，更害怕了，說(shuō)："我可不敢坐你的車(chē)呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢？它怕發(fā)生什么事情呢？
�。�1、蛋寶寶害怕撞來(lái)撞去把自己身上的殼撞碎2、蛋寶寶害怕滾來(lái)滾去，從車(chē)上滾下來(lái)）
蛋寶寶說(shuō)："我就是怕從座位上滾下來(lái)呀。"小猴說(shuō)："別急，別急，包您滿(mǎn)意。"小猴一按按紐，接下去又會(huì )發(fā)生什么事情呢？請你再來(lái)猜一猜。
�。�1、小猴一按按紐，座位上就出現一個(gè)洞洞，正好可以讓蛋寶寶的下身坐進(jìn)去 2、小猴一按按紐，座位上就出現一個(gè)枕頭，蛋寶寶坐在上面就不會(huì )滾來(lái)滾去了 3、小猴一按按紐，旁邊就出現一個(gè)盒子，蛋寶寶放在里面，也不會(huì )滾來(lái)滾去了 4、小猴一按按紐，座位旁就彈出一根安全帶，系在蛋寶寶的身上，它就不會(huì )滾來(lái)滾去摔碎了）
你們想了這么多辦法，小猴一按按紐，座位上就彈出一個(gè)毯子來(lái)，蛋寶寶坐上去以后覺(jué)得安全極了，軟軟的，可舒服了，高興的直拍手。
讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車(chē)的樣子，坐在毯子上感覺(jué)怎么樣啊，蛋寶寶們？（很舒服、很安全）蛋寶寶，你們高興嗎？（高興）那你們猜，小猴會(huì )高興嗎？（也很高興）為什么呀？（因為它又幫助了蛋寶寶，有做了一件好事）
三、創(chuàng )設情境，幼兒創(chuàng )編。
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 7
活動(dòng)設計：
1.能在活動(dòng)區中自主進(jìn)行表演能在表演區中自主分角色進(jìn)行表演，并且注意所扮演小動(dòng)物的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、動(dòng)作、聲音等，并能在故事基礎上進(jìn)行創(chuàng )編。
2.了解不同動(dòng)物形象的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣、動(dòng)作形態(tài)知道并且能模仿小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，例如小熊說(shuō)話(huà)氣粗、低沉；小猴子說(shuō)話(huà)語(yǔ)速較快，聲音響亮等。
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車(chē)的方法。
2.根據不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試續編故事。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè )的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車(chē)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據不同動(dòng)物的特征合理想象，嘗試續編故事。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件、幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖片、出租車(chē)道具三個(gè)、小動(dòng)物頭飾若干經(jīng)驗準備：幼兒有乘坐出租車(chē)的經(jīng)驗，了解常見(jiàn)小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗。出示出租車(chē)圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn):小朋友，你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?小猴有一輛神奇的出租車(chē)，你們猜猜，它哪里神奇了?過(guò)渡：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴和他神奇的出租車(chē)發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事。
二、完整欣賞故事，初步了解故事內容。
教師完整講述故事，觀(guān)察、講述小熊乘出租車(chē)的過(guò)程提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里都有誰(shuí)？提問(wèn)：故事講了一件什么事？小結：故事的名字叫《小猴的出租車(chē)》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。過(guò)渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說(shuō)怎么做的呢，讓我們再來(lái)仔細的'聽(tīng)聽(tīng)故事。
三、分段講述故事，學(xué)說(shuō)故事對話(huà)，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動(dòng)物給大家帶來(lái)快樂(lè )的情感。
1.講述開(kāi)始——高興的拍起了手提問(wèn)：小猴遇到的第一個(gè)客人是誰(shuí)？他是怎么對小熊說(shuō)的？小猴對小熊發(fā)出了邀請，小猴的心情是怎樣的？你能用開(kāi)心、快樂(lè )的語(yǔ)氣學(xué)學(xué)小熊嗎？提問(wèn)：送完小熊，小猴子遇到的第二個(gè)客人是誰(shuí)？蛋寶寶遇到了什么事？
2.蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對他說(shuō)的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？小結：看來(lái)，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂(lè )。
3.講述故事最后一段提問(wèn)：為什么小猴現在很有名氣？小結：我們要向故事中的小猴子學(xué)習，用自己的聰明智慧，主動(dòng)幫助有困難的人，給別人帶去快樂(lè )。
四、結合課件，引導幼兒續編故事。
1.出示幼兒前期繪制的大象、長(cháng)頸鹿、小老鼠等動(dòng)物的圖片，引導幼兒討論。
2.提問(wèn)：這是誰(shuí)畫(huà)的？他乘車(chē)的時(shí)候會(huì )對小猴說(shuō)什么？小結：你們都是有愛(ài)心的好孩子，想幫助這么多小動(dòng)物乘車(chē)，那我們一起來(lái)演演吧。
3.幼兒自主選擇動(dòng)物形象分組自主表演故事。表演前教師提要求，請小朋友自己分角色，請用合適的表情、適當的語(yǔ)氣、好聽(tīng)的聲音來(lái)表演。
結束語(yǔ)：小朋友們在臺上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家帶來(lái)快樂(lè )。咱們把這個(gè)好聽(tīng)的故事給小伙伴們講一講吧。課后延伸活動(dòng)設計：
1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車(chē)》愿意在課后到表演區進(jìn)行表演，并且嘗試不同角色，用適當的語(yǔ)氣、聲音、表情模仿不同的小動(dòng)物。
2.參加湖幼小鎮“蔚藍秀場(chǎng)”在湖幼小鎮的“蔚藍秀場(chǎng)”中能自主選擇道具、頭飾，與小伙伴合作布置演出舞臺，并且大方的完整表演。附故事：小猴的出租車(chē)小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了�！班粥帧毙『锟匆�(jiàn)小熊站在路邊左右張望，便問(wèn):“小熊，請上我的車(chē)吧。小熊朝車(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō):“我長(cháng)得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧!”小猴說(shuō):
“別急，包你滿(mǎn)意!”說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了!它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我很滿(mǎn)意!我很滿(mǎn)意!”送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn):“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說(shuō):“我迷路了。 ”小猴說(shuō):“我送你回家�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭: “我一我怕-我怕從座位上滾下來(lái)。小猴說(shuō):“別擔心，包你滿(mǎn)意�！闭f(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái)，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。小猴的名氣越來(lái)越大。森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 8
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒體驗助人與受助的快樂(lè )；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達。
2、 引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，求異思維能力和想象的能力。
3、 理解故事內容，積極開(kāi)展想象，進(jìn)行故事仿編和新車(chē)設計；識字：出租車(chē)、司機、猴、滿(mǎn)意。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)圖片、教具：出租車(chē)、小熊、方向盤(pán)等，創(chuàng )設立體森林背景。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 問(wèn)題導入：
提問(wèn)幼兒：生活中有那些不同用處的車(chē)？出示教具“出租車(chē)”引導幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：這輛出租車(chē)的司機是誰(shuí)？（出示字卡出租車(chē)、司機、猴）。引導幼兒大膽猜想小猴出租車(chē)的特別之處，并積極發(fā)言。
�。ǘ� 展開(kāi)：
1、講述故事，加深理解。
教師操作教具，講述故事，穿插提問(wèn)：A小猴發(fā)現蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會(huì )怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽(tīng)故事里的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的出租車(chē)是否“滿(mǎn)意”（出示字卡滿(mǎn)意），為什么？你們喜歡小猴和它的出租車(chē)嗎？是否也“滿(mǎn)意”？
2、大膽想象仿編故事。
引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來(lái)越大了，森林里的小動(dòng)物都來(lái)坐它的出租車(chē)。提問(wèn)：長(cháng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的.？森林里還有誰(shuí)也乘坐小猴的出租車(chē)？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車(chē)。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽(tīng)。）
3、展開(kāi)討論，分組競賽。
教師發(fā)給每組幼兒一張汽車(chē)圖片，引導各組
幼兒展開(kāi)積極討論，為汽車(chē)加工出主意，進(jìn)行比賽（幼兒想出一種設計方法，并能夠說(shuō)出設計理由，就可貼一個(gè)標志，多的獲勝）。
4、創(chuàng )設情景，引出主題。
教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動(dòng)獎?wù)�，你們知道它為什么能得到勞�?dòng)獎?wù)聠�？大家喜歡小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動(dòng)獎?wù)�？為什么？如果沒(méi)有從事次工作的人會(huì )出現什么情況？
教師小結，引出主題：只要你盡心盡力開(kāi)動(dòng)腦筋，多想辦法，為他人著(zhù)想，辛勤的付出，就會(huì )像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
�。ㄈ� 結束：
幼兒集體游戲：開(kāi)汽車(chē)
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 9
一、活動(dòng)目標：
1．在理解故事內容的基礎上 ，根據故事提供的線(xiàn)索大膽想象，積極續編故事情節。
2．大膽地參與討論，樂(lè )意表達自己的觀(guān)點(diǎn)想法，勇于創(chuàng )新，發(fā)展求異思維。
3．體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1．電腦課件。
2．生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了�？纯凑l(shuí)聽(tīng)的仔細、聽(tīng)的認真、誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋。
�。ǘ⿴熝菔菊n件，引導幼兒積極想象、講述。
1．封面
�。�1）這、這是什么？它是誰(shuí)的？
大家猜一下小猴的出租車(chē)能不能讓森林里的乘客滿(mǎn)意？
�。�2）師：小猴的出租車(chē)到底能不能讓乘客滿(mǎn)意？我們看下去。
2．畫(huà)面1：
小猴：我是小猴機靈，我新買(mǎi)的`出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造終于上路了。小熊，請上我的車(chē)吧。
師：小熊會(huì )乘小猴的車(chē)嗎？為什么？我們聽(tīng)聽(tīng)小熊怎么說(shuō)的。
3．畫(huà)面2：
小熊：我長(cháng)的胖胖的，肚子大，你的車(chē)子這么小，我還是等一輛胖胖車(chē)吧！
師：如果你是小猴，會(huì )怎樣解決這個(gè)困難？我們來(lái)看看小猴怎么說(shuō)的。
4．動(dòng)畫(huà)：
小猴：別急，瞧我的，變！
師：看一看，小猴的汽車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)！
大班語(yǔ)言教案：小猴的出租車(chē) 10
【教材分析】
《小猴的出租車(chē)》是一個(gè)富有想象力的童話(huà)故事。故事講述的是一只樂(lè )于助人、善于動(dòng)腦的小猴改裝了自己的出租車(chē)，利用出租車(chē)的特殊功能，幫助了體胖的小熊、痩小易滾的蛋寶寶安全舒適地并到達目的地�；顒�(dòng)中，通過(guò)引導幼兒走人故事情境，和小猴一起想辦法解決問(wèn)題，鼓勵幼兒合理展開(kāi)想象，續編故事情節，從而體驗幫助別人和被別人幫助的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.理解故事內容，學(xué)習用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車(chē)的方法。
2.根據不同動(dòng)物的特點(diǎn)大膽想象，續編小猴子幫助它們的故事情節。
3.懂得動(dòng)腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂(lè )的道理。
【活動(dòng)準備】
1.小魚(yú)、長(cháng)頸鹿的圖片。
2.“幼兒學(xué)習材料”——《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。
【活動(dòng)建議】
1、結合課件，組織幼兒談話(huà)，請幼兒回憶已有經(jīng)驗。
�。�1）出示出租車(chē)的圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這是什么車(chē)？它和其他汽車(chē)有什么不同？
�。�2）引導幼兒討論：你坐過(guò)出租車(chē)嗎？乘車(chē)時(shí)有什么感受？
2、請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動(dòng)物乘車(chē)的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問(wèn)：小熊為什么不上小猴的出租車(chē)？你如果是小猴，會(huì )怎樣幫助小熊？
(2)請幼兒欣賞故事的第3段，了解小猴對小熊的幫助。
提問(wèn)：小猴是怎樣解決這個(gè)困難的？小熊坐了小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣？
�。�3）請幼兒欣賞故事的第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問(wèn)：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車(chē)？你如果是小猴，會(huì )想什么辦法呢？
�。�4）請幼兒欣賞故事的最后部分，理解小猴對蛋寶寶的關(guān)心和幫助。提問(wèn)：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的？蛋寶寶坐小猴的出租車(chē)感覺(jué)怎么樣？
3、結合課件，請幼兒完整欣賞故事，引導幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè )的。引導幼兒討論：小動(dòng)物得到小猴的幫助，心情會(huì )怎樣？它們是怎么說(shuō)的，怎么做的？大家都喜歡坐小猴的`出租車(chē)，小猴的心情是怎樣的？
4、結合課件，引導幼兒續編故事。
�。�1）出示小魚(yú)、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物的圖片，引導兒討論。提問(wèn)：這些小動(dòng)物也想乘坐小猴的出租車(chē)，它們會(huì )遇到什么困難？小猴又會(huì )怎樣幫助它們？引導幼兒根據這些小動(dòng)物的形象特征展開(kāi)合理想象，續編故事。
�。�2）引導幼兒自主選擇動(dòng)物形象續編故事。
小猴的出租車(chē)故事
小猴新買(mǎi)的出租車(chē)經(jīng)過(guò)一番改造，終于上路了。
“嘀嘀——”小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望，便問(wèn)：“小熊，請上我的車(chē)吧�！毙⌒艹�(chē)廂里打量了一下，搖搖頭說(shuō)：“我長(cháng)得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車(chē)’吧！”
小猴說(shuō)：“別急，包你滿(mǎn)意！”說(shuō)著(zhù)，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺(jué)得舒服極了！它點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我很滿(mǎn)意！我很滿(mǎn)意！”
送完小熊，小猴的車(chē)拐過(guò)一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我迷路了�！�
小猴說(shuō)：“我送你回家�！钡皩殞氁宦�(tīng)，嚇得直搖頭：“我我怕我怕從座位上滾下來(lái)�！�
小猴說(shuō)：“別擔心，包你滿(mǎn)意�！闭f(shuō)著(zhù)，小猴一摁按釭，“嘭”的一聲，一個(gè)圓墊子從座位里彈了出來(lái)，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。小朋友們，你們也想坐一坐嗎？
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