幼兒園大班社會(huì )教案范文集錦
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì )教案范文集錦，歡迎大家分享。
幼兒園大班社會(huì )教案范文集錦1
一、活動(dòng)目標
1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì )家長(cháng)對自己的期望。
二、活動(dòng)準備
1、事先請幼兒向家長(cháng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授
�。�1）游戲：開(kāi)火車(chē)。了解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？
教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）
�。�3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀(guān)察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。
你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？
�。�4）提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國特有的。
�。�5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。
將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。
你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
�。�6）老師介紹自己名字的含義。請挨著(zhù)的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
�。�7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
三、活動(dòng)延伸
1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字--中國人。
2、鼓勵幼兒愛(ài)祖國，長(cháng)大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》）。
3、教師總結。（音樂(lè )《大中國》）
幼兒園大班社會(huì )教案范文集錦2
活動(dòng)目標
1、了解男孩、女孩在動(dòng)作、聲音、愛(ài)好等方面的差異，嘗試主動(dòng)用各種方式找出區別。
2、愿意向異性同伴學(xué)習，彌補自身的性別弱勢。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師："啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來(lái)開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì )好不好?"
(2)教師："請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。
(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強)
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀(guān)察幼兒的喜好和表現。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現在成誰(shuí)了?"
2、化妝舞會(huì )。
(1)請化妝好的幼兒坐下來(lái)。(音樂(lè )漸輕)
(2)談話(huà)、展示和啟發(fā)引導。
�、僬堄變荷吓_展示自己化妝的角色形象。
教師提問(wèn)："你化妝成誰(shuí)了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"
�、诮處熃Y合幼兒的化妝和表演給予評價(jià)："我發(fā)現你的動(dòng)作很有力!""你的動(dòng)作很優(yōu)美!""你很細心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過(guò)教師的評價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的`化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)格。
�、郾容^和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色;請全體女孩子展示一下自己的角色;請幼兒談?wù)勀泻�、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。
�、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y："平時(shí)我就發(fā)現男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現你們的興趣愛(ài)好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學(xué)習。"
(3)開(kāi)始進(jìn)行化妝舞會(huì )。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂(lè )地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息一會(huì )兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。
"今天，聽(tīng)說(shuō)我們小朋友在這里開(kāi)化妝舞會(huì )，幾只小猴子也來(lái)參加我們的化妝舞會(huì )啦!我們歡迎他們!"
(鼓掌歡迎)
(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂(lè ))
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
�、俳處煟�"下面就玩一個(gè)《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩?"
�、谟變喊l(fā)表自己的意見(jiàn)。
�、劢處熞龑в變簭膭�(dòng)作、聲音，興趣、愛(ài)好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來(lái)比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫(xiě)出男孩的號碼。
教師："通過(guò)一系列測試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩了。請你把男孩的號碼寫(xiě)在紙上。"
(5)公布正確答案。
教師："小朋友的答案都寫(xiě)出來(lái)了。究竟誰(shuí)是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來(lái)了嗎?請男孩子向前一步走。""原來(lái)x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?"
(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創(chuàng )新精神、主動(dòng)精神，小結幾種辨別方法，鼓勵男孩、女孩相互學(xué)習，取長(cháng)補短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
活動(dòng)反思
存在不足之處，整堂課下來(lái)還是有個(gè)別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩，以后要多向同事們學(xué)習上課的方式。
幼兒園大班社會(huì )教案范文集錦3
設計思路
調查活動(dòng)是新課程主題背景下的一種主要的特色活動(dòng)方式，它可以讓幼兒通過(guò)自己的尋找、觀(guān)察、記錄，主動(dòng)獲取一些關(guān)于主題內容的知識，通過(guò)與同伴的交流，提高幼兒獲取信息、分析問(wèn)題和口語(yǔ)表達等多方面的能力。
“生命在于運動(dòng)”，運動(dòng)可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)看，他們天生就好動(dòng)，對運動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣。根據幼兒現有的生活經(jīng)驗和興趣需要，大班幼兒調查活動(dòng)“生活中的運動(dòng)”，從尋找人們日常生活活動(dòng)中的運動(dòng)方式人手，在幼兒自主調查的基礎上，為幼兒創(chuàng )設相互交流、討論的機會(huì )，將幼兒收集到的關(guān)于運動(dòng)的經(jīng)驗，在與同伴和教師的互動(dòng)中進(jìn)行整理和歸納，加深幼兒對運動(dòng)的了解與認識；通過(guò)觀(guān)察、采訪(fǎng)等環(huán)節，讓幼兒知道人人都需要運動(dòng)，運動(dòng)有益于健康的道理。
活動(dòng)目標
1、知道運動(dòng)有益于健康，引發(fā)參加運動(dòng)的興趣；
2、在說(shuō)說(shuō)、看看、動(dòng)動(dòng)中，提高自我保護意識和能力；
3、能大膽地用清楚的語(yǔ)言表達自己知道的運動(dòng)，能與同伴分享、交流對運動(dòng)的認識。
活動(dòng)重點(diǎn)
能用清楚的語(yǔ)言表達自己所知道的運動(dòng)，知道人與運動(dòng)的關(guān)系。
活動(dòng)準備
幼兒在家長(cháng)的指導下完成調查記錄表；邀請一位愛(ài)好運動(dòng)的老奶奶；相關(guān)圖片、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導人。
教師運用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言直接引出主題。
2、交流調查情況。
(1)教師引導幼兒依據調查表中所涉及的問(wèn)題進(jìn)行交流。
師：你找到在我們的生活中有哪些運動(dòng)?是在哪里找到的?(教師將幼兒的調查表展示出來(lái))
(2)引導幼兒與同伴相互交流自己調查到的運動(dòng)。
(3)給不同的運動(dòng)貼上標志(家里、比賽場(chǎng)、小區、公園、幼兒園、健身房)。
(4)小結：運動(dòng)可以在不同的地方，有的在幼兒園，有的在運動(dòng)場(chǎng)上，有的在健身房，生活中到處都有運動(dòng)。
分析：交流分為集體交流和個(gè)別交流兩種形式。在集體交流中，教師特別注重提升一些新的經(jīng)驗，比如學(xué)習一些動(dòng)作并了解與運動(dòng)有關(guān)的人，如姚明、劉翔等；在個(gè)別交流中，教師應加強幼兒自我保護能力方面的教育，如不在馬路上玩滑板車(chē)等，使幼兒在分享同伴資源的同時(shí)，加深對運動(dòng)的認識和了解，如運動(dòng)中的安全問(wèn)題、自我保護方面、體育知識等。交流結束后，教師對這些運動(dòng)根據場(chǎng)所的不同進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歸納，從而讓幼兒意識到運動(dòng)可以在不同的地方進(jìn)行，并讓幼兒展示自己的調查表。通過(guò)展示，幼兒直接感受和了解了生活中到處都有運動(dòng)的含義。
3、幼兒講述活動(dòng)。
(1)師：你會(huì )什么運動(dòng)?
(2)師：哪些人需要運動(dòng)?為什么?
(3)小結：運動(dòng)是要堅持的，人人都可以參加運動(dòng)。
分析：教師設計兩個(gè)層次的內容：第一層次，從幼兒自身運動(dòng)開(kāi)始討論，將第一環(huán)節得到的運動(dòng)經(jīng)驗與他們自身相聯(lián)系，引導幼兒討論“我會(huì )什么運動(dòng)”，在幼兒的講述中激發(fā)其參與運動(dòng)的興趣。第二層次，從自身的運動(dòng)遷移到其他人的運動(dòng)，通過(guò)討論“哪些人需要運動(dòng)”，使幼兒知道人人都需要運動(dòng)。這個(gè)環(huán)節教師還可以提升一些關(guān)于運動(dòng)的知識，如運動(dòng)可以增強體質(zhì)，可以調節情緒等。
4、觀(guān)看老奶奶的表演，并采訪(fǎng)老奶奶。
(1)鼓勵幼兒能大膽地詢(xún)問(wèn)老奶奶關(guān)于參加運動(dòng)的問(wèn)題，了解人們喜歡運動(dòng)的原因。
(2)小結：不同的人適合參加不同的運動(dòng)。
分析：通過(guò)采訪(fǎng)，鼓勵幼兒大膽提出關(guān)于運動(dòng)的疑問(wèn)，提高幼兒的提問(wèn)能力。通過(guò)老奶奶的回答，讓幼兒知道不同的人適合不同的運動(dòng)，教師可進(jìn)一步提出新的活動(dòng)任務(wù)，體現活動(dòng)延續性。
5、提出任務(wù)。
請幼兒調查哪些運動(dòng)適合小朋友，哪些運動(dòng)不適合小朋友。
幼兒園大班社會(huì )教案范文集錦4
活動(dòng)目標：
1.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，用動(dòng)作模仿動(dòng)物走路。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
3.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
幻燈片、動(dòng)物頭飾人手一個(gè)
活動(dòng)流程：
導入--欣賞歌曲--創(chuàng )編--表演游戲
(一)導入師：今天有許多動(dòng)物寶寶來(lái)做客，它們想和我們蘋(píng)果班的小朋友一起玩，讓我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?
1.播放第一張幻燈片：這是哪個(gè)小動(dòng)物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼兒學(xué)走)。教師總結：小兔子出來(lái)玩，跳跳跳。
2.播放第二張幻燈片：這是誰(shuí)呀?(小鴨)它是怎么走路的
3.播放第三張幻燈片：它是誰(shuí)呀?(青蛙)它是怎么走路的
4.播放第四張幻燈片：它是誰(shuí)呀?(小魚(yú))它是怎么走路的讓幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)小動(dòng)物。(小兔、小鴨、青蛙、小魚(yú))讓幼兒邊念邊學(xué)小動(dòng)物走路。
(二)欣賞歌曲老師把他們編成了一首非常好聽(tīng)的歌曲。
教師邊彈琴邊唱，幼兒邊學(xué)小動(dòng)物走路。
(三)創(chuàng )編除了剛才的小動(dòng)物,小朋友還知道哪些小動(dòng)物?小烏龜(小烏龜出來(lái)玩，爬爬爬或游游游)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)小貓(小貓出來(lái)玩，走走走)小狗(小狗出來(lái)玩，跑跑跑)教師邊彈邊唱(幼兒學(xué)走)
(四)表演游戲
1.剛才的那些動(dòng)物寶寶都躲在你們的周?chē)�，現在請小朋友們去把他們找出來(lái)后戴在自己的頭上
2.讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊表演(唱到哪個(gè)小動(dòng)物哪個(gè)小動(dòng)物就出來(lái)出來(lái)表演)。
3.幫小動(dòng)物找家(同樣的動(dòng)物歸類(lèi)在一起)。
4.教師彈琴讓幼兒表演游戲。
5.結束游戲：今天動(dòng)物寶寶和小朋友玩的很開(kāi)心，可是現在已經(jīng)很晚了他們要回家了，我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧。(幼兒把頭飾送回家)。
活動(dòng)反思：
《和動(dòng)物做朋友》是根據《環(huán)境與可持續發(fā)展教育》的教育目標與北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗教材首都師范大學(xué)出版社《品德與生活》二年級下冊第三單元《神奇的大自然》中的主題“和動(dòng)植物做朋友”結合創(chuàng )設的一節課。主要想通過(guò)這節課使學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感、愿意和動(dòng)物交朋友，并在活動(dòng)中明確和動(dòng)物相處時(shí)要有愛(ài)心和責任心。
我覺(jué)得我這節課的主要亮點(diǎn)就在于在情境中學(xué)生情感的步步升華。通過(guò)教師的引導使學(xué)生對保護動(dòng)物的認識層層遞進(jìn)，最終達成這節課的知識目標、能力目標和情感價(jià)值目標。
一、教學(xué)方式上
《環(huán)境與可持續發(fā)展教育》的教育總目標中指出“環(huán)境教育旨在引導學(xué)生關(guān)注家庭、社區、國家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題，正確認識個(gè)人、社會(huì )和自然之間相互依存的關(guān)系；幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)；鼓勵學(xué)生積極參與面向可持續發(fā)展的決策與行動(dòng)，成為有社會(huì )實(shí)踐能力和責任感的公民�！本唧w目標中也指出“情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：關(guān)愛(ài)自然、尊重生命”。而《品德與生活》是從生活出發(fā)，是為了學(xué)生的生活，為此，“和動(dòng)物交朋友”教學(xué)設計，主要依據課前已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)行有必要的梳理、補充和提升。課件分為這樣幾個(gè)環(huán)節：猜謎語(yǔ)—動(dòng)物王國—四個(gè)好朋友—仿生學(xué)—小小鳥(niǎo)，從最開(kāi)始猜謎語(yǔ)的游戲符合低年級孩子的特點(diǎn)和興趣，于是孩子們的積極性一下子被調動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛活躍；動(dòng)物王國中出現的動(dòng)物都是學(xué)生們不常見(jiàn)的或者是珍稀的，而且把有關(guān)圖片資料編輯整理為動(dòng)物分類(lèi)欣賞的形式展示給孩子，也符合孩子們的認知特點(diǎn)，而且讓孩子在對動(dòng)物的分類(lèi)有了更深層的認知，提升了孩子的欣賞力，對孩子后續的認知動(dòng)物也會(huì )有很大的幫助；而牛、青蛙、啄木鳥(niǎo)和蜜蜂的出示加深了孩子們對動(dòng)物有用性認識的深度；而仿生學(xué)把動(dòng)物對人類(lèi)的有用性推到了最高點(diǎn)，同時(shí)也拓寬和梳理了孩子的課外知識；最后“我是一只小小鳥(niǎo)”的播放，以動(dòng)畫(huà)的形式并配以音樂(lè )使得較長(cháng)的故事變得趣味和具有了教育意義，孩子們都對小小鳥(niǎo)的悲慘產(chǎn)生了深深的同情，不知不覺(jué)情感達到了保護動(dòng)物的高度。課上從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內容，將教材中的原有材料與學(xué)生現實(shí)生活中的鮮活材料結合起來(lái)，盡力拉近教學(xué)內容與學(xué)生的距離，使內容貼近兒童生活，易于兒童接受。讓生活走進(jìn)課堂，并在課堂中得以升華。
二、情感目標上
本節課的設計上把教學(xué)的重點(diǎn)放在情感目標上，為了達到這一目標，我設計組織了多種有效的活動(dòng)，這些活動(dòng)形象、趣味，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，層層遞進(jìn)，對兒童的身心發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。把教育者的外在客觀(guān)要求轉化為學(xué)生自身的主觀(guān)需要，達到了教育的目的。通過(guò)創(chuàng )設活動(dòng)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗、感知、感悟，提升自我。使學(xué)生在活動(dòng)中情感得到不斷升華。寓德育于教學(xué)中，注重了德育的實(shí)效性。要讓學(xué)生學(xué)習過(guò)一種健康、安全、積極愉快、有愛(ài)心有責任心、動(dòng)腦筋有創(chuàng )意的生活，我們的課堂就應該充滿(mǎn)“童趣”和“童樂(lè )”，我所涉及的課堂盡量做到是一種快樂(lè )、積極有意義的生活，尊重學(xué)生的發(fā)言，從學(xué)生的發(fā)言中使學(xué)生的認識得以提高。課上充分讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，滿(mǎn)足了個(gè)體與他人交往的需要，在這種交往中他又能感受人與人之間達成的融合、溝通的快樂(lè )，找到了自己與他人之間許多共同感受，這些都是令兒童快樂(lè )的事。
三、立足生活，在活動(dòng)中明理。
這節課充分體現了《環(huán)境與可持續發(fā)展教育》的教育總目標和《品德與生活》這門(mén)課的課程標準，將品德教育與學(xué)生的生活緊密結合。教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導行等環(huán)節都來(lái)源于生活、立足于生活、指導于生活。例如在激情這個(gè)環(huán)節中讓學(xué)生通過(guò)猜謎語(yǔ)引入新課；再如讓學(xué)生觀(guān)看動(dòng)物畫(huà)面說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么動(dòng)物，為什么等，這些動(dòng)物都是學(xué)生平時(shí)生活中經(jīng)常見(jiàn)到的，通過(guò)學(xué)生互相介紹的過(guò)程初步表達了自己對動(dòng)物的喜愛(ài)。在明理這個(gè)環(huán)節中，教師運用了生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)資料，再現了一只小鳥(niǎo)的悲慘經(jīng)歷，把現實(shí)生活中的一些不良行為通過(guò)小鳥(niǎo)的經(jīng)歷表現出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)的畫(huà)面讓學(xué)生在情景的不斷變化中，對人與自然的關(guān)系有了更深得體會(huì )。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次非常有意義的情感對話(huà)，激活了學(xué)生的心靈體驗，使學(xué)生真正體會(huì )到了人與動(dòng)物和諧相處的重要性，深刻體會(huì )到人類(lèi)保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己。在“和動(dòng)植物做朋友”一課，有了課前的師生共同參與，課上學(xué)生的積極參與，學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)動(dòng)物的情感油然而生。在理解和感悟中受到教育，逐步提高道德認識。學(xué)生帶著(zhù)這種情感再回到生活中去，他們就會(huì )形成新的人生觀(guān)和情感觀(guān)，對他們今后的行為會(huì )產(chǎn)生積極的影響，最終產(chǎn)生了情感上的共鳴和升華。也就實(shí)現了我這節課的最終教育目標。
幼兒園大班社會(huì )教案范文集錦5
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)對西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。
2、認識了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
ppt課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問(wèn)：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時(shí)見(jiàn)得有什么不一樣嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達拉宮�？匆豢此ㄔ谀�？（依次介紹圖上景物，教師小結）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時(shí)，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：他們的衣服漂亮嗎？細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來(lái)看一看。
依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會(huì )帶著(zhù)帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著(zhù)寬松的藏袍出門(mén)，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時(shí)，脫下衣袖袒露右臂，表現藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點(diǎn)師：原來(lái)他們的服飾和我們不一樣的這么多��！你覺(jué)得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。
都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣？
師小結：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最?lèi)?ài)吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最?lèi)?ài)吃羊肉。
三、出示"哈達"互動(dòng)，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？
它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會(huì )獻給你潔白的哈達！
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客，能歌善舞的民族，和他們一起跳起來(lái)吧�。úシ乓魳�(lè )，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開(kāi)心嗎？
活動(dòng)反思：
《雪域高原看賽�！肥钦Z(yǔ)文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽牦牛會(huì )，寫(xiě)出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫(xiě)了自己在雪頓節上，的所見(jiàn)所聞，表達了藏族人民歡樂(lè )的心情。
一、我在這節課的教學(xué)中，做的好的地方是：
1.緊扣文本內容、單元訓練重點(diǎn)、課后題，打破傳統的串講串問(wèn)教學(xué)模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內容，然后直奔教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí)，再學(xué)賽前賽后，層次清楚，條理分明。
2.運用多媒體課件的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情，通過(guò)學(xué)習課文內容，運用兩個(gè)小練習深入掌握場(chǎng)面、動(dòng)作描寫(xiě)等。
二、不足之處：
1.時(shí)間分配欠缺，教學(xué)上要把握好時(shí)間分配。
2.齊讀較多，學(xué)生評議讀較少，應讓學(xué)生在不斷的評價(jià)練習中，提高自己的朗讀水平。
3.在過(guò)渡到品讀感悟時(shí)，學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會(huì )抓住重點(diǎn)，充分地理解課文。
特級教師于漪老師說(shuō):“教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)�！蔽乙獜倪z憾找出問(wèn)題，改進(jìn)方法，提高自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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