大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案1
活動(dòng)目標：
1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系。
2.能根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷并預報天氣。
活動(dòng)準備：
1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)
2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習性變化的觀(guān)察，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
3.紙、筆、展板。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對動(dòng)物能預報天氣的興趣。
教師：明天會(huì )不會(huì )下雨?怎樣才能知道天氣會(huì )不會(huì )變化呢?
教師：除了天氣預報會(huì )告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì )告訴我們?
教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì )有哪些反常的舉動(dòng)呢?
(二)教師引導幼兒討論哪些動(dòng)物能預報天氣。
1.教師播放下雨天螞蟻上樹(shù)的錄像，引導幼兒觀(guān)察螞蟻在下雨天的表現。
2.師：它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?
3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。
4.講述"蜻蜓""燕子"低飛的故事。"除了螞蟻能預報天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預報天氣，它們是怎樣預報天氣的?"
5.請個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說(shuō)出與別人不同的內容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標記錄幼兒講述的動(dòng)物。
(三)教師請每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內容。
1.教師引導幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預報天氣的情況。
2.教師引導幼兒將自己知道的能預報天氣的動(dòng)物及它們怎樣預報天氣的，用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)，并布置成展板。
(四)教師和小朋友一起總結成一首兒歌，并游戲。
1.動(dòng)物世界真奇妙，它能預報天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚(yú)水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。
2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。
活動(dòng)延伸：
事先請家長(cháng)和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物和天氣的關(guān)系是非常抽象的，而且這些小動(dòng)物孩子非常喜歡，但是在生活中孩子不會(huì )將二者聯(lián)系，本活動(dòng)也是讓孩子觀(guān)察大自然的奧秘。所以，借助于錄像非常形象，通過(guò)兒歌和游戲的形式讓孩子對大自然產(chǎn)生興趣。但更多的是，給孩子提供一個(gè)有意義的事情，在平常的生活中多注意觀(guān)察，形成好的觀(guān)察習慣。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)調查、分析、討論等，了解動(dòng)物保護自己的方法。
2.知道動(dòng)物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。
3.喜歡探索動(dòng)物的奧秘，有保護動(dòng)物的初步意識。
4.體驗解決問(wèn)題的成就感。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備：活動(dòng)前認識各種動(dòng)物，對各種動(dòng)物感興趣，進(jìn)行調查問(wèn)卷，鼓勵幼兒通過(guò)各種途徑獲得動(dòng)物保護自己的方法。
2.環(huán)境材料準備：多媒體課件、動(dòng)物自我保護的錄像、各種動(dòng)物卡片、標記、白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看視頻，了解動(dòng)物的自我保護辦法。
(1)播放動(dòng)物保護自己的辦法的視頻。
(2)師：當動(dòng)物遇到危險，它們是用什么辦法保護自己的?
(3)觀(guān)看PPT蜥蜴圖片，這張圖上有什么?為什么很難發(fā)現它?
小結：蜥蜴有一種特別保護自己的方法，它皮膚顏色會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化，所以大家也叫它“變色龍”。
2.介紹、交流、討論動(dòng)物保護自己的多種方法。
(1)你還知道動(dòng)物有哪些保護自己的方法?(幼兒們互相討論交流)
(2)請幼兒介紹自己收集的資料，教師根據幼兒的介紹分別出示相應的保護方法的圖片標記。(如青蛙變色保護自己，教師出示“顏色”圖片做標記，并追問(wèn)還有哪些動(dòng)物也是用變色隱藏保護自己的)
3.小組記錄。
(1)動(dòng)物有很多保護自己的方法，請各小組在統計表上分類(lèi)記錄。
(2)各小組幼兒分工合作進(jìn)行分類(lèi)記錄。
4.匯總交流
每組代表進(jìn)行分享交流。
小結：動(dòng)物們真聰明，有的用保護色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用氣味、有的斷肢還有的裝死來(lái)保護自己。你還知道其他動(dòng)物保護方法嗎?大家可以從書(shū)中了解更多更多的信息。
活動(dòng)拓展
科學(xué)區域投放動(dòng)物保護自己方式的自制圖書(shū)，如：
1.毛毛蟲(chóng)身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的。
2.青蛙身體的顏色會(huì )隨著(zhù)季節而改變;變色龍會(huì )隨環(huán)境的變化而改變顏色。
3.豹子身上的顏色，與它周?chē)h(huán)境的顏色很相近;
4.北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，
5.蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，
6.梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值念伾芟�，可以隱藏自己。
7.竹節蟲(chóng)細長(cháng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。
8.色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。
9.羚羊、狐貍是為了保護自己不被吃掉，想出裝死的方法逃命，
10.金龜子在樹(shù)上，遇到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃生。
11.當遇到危險的時(shí)候，黃鼠狼、甲蟲(chóng)會(huì )放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。
12.小壁虎遇到危險的時(shí)候，會(huì )掙斷自己的尾巴來(lái)保護自己。。
13.螃蟹被強敵抓住腳，會(huì )立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車(chē)"戰術(shù)。
14.烏賊的體內有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時(shí)迅速?lài)姵�，將周�(chē)暮Ｋ竞�，掩護自己逃生。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護方法分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護自己的方法，調動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節中讓幼兒觀(guān)看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。我們期待著(zhù)，孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠地對待每一個(gè)朋友。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案3
【設計意圖】
動(dòng)物是孩子成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴，熱愛(ài)動(dòng)物是孩子們的天性，孩子們平時(shí)已經(jīng)了解了許多動(dòng)物的特性和習慣，對動(dòng)物表現出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的?孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)“動(dòng)物的通訊”這節科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促進(jìn)孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物傳遞信息的不同方式，滿(mǎn)足孩子探索小動(dòng)物的欲望。本次活動(dòng)運用啟發(fā)提問(wèn)法、引導發(fā)現法、觀(guān)察法等克服教師說(shuō)教傳統形式，讓孩子們做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂(lè )的獲得知識、習得經(jīng)驗。
【活動(dòng)目標】
1、了解動(dòng)物傳遞信息的三種方式(色彩、氣味和動(dòng)作)。
2、能按動(dòng)物傳遞信息的方式分類(lèi)。
3、樂(lè )意探索動(dòng)物世界的奧秘。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：課前請幼兒搜集有關(guān)動(dòng)物間聯(lián)絡(luò )方式的知識。
物質(zhì)準備：各種動(dòng)物圖片若干，《動(dòng)物的通訊》課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)激發(fā)興趣，引出主題。
1、師幼相互介紹，打招呼。
師：我是誰(shuí)?
幼：金老師。
師：想跟我做好朋友嗎?誰(shuí)來(lái)跟我握握手?誰(shuí)來(lái)跟我擁抱下?(……)剛剛呀，我們通過(guò)握手，擁抱的方式來(lái)交到了好朋友，這些啊都是人類(lèi)的聯(lián)絡(luò )方式。那你們知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式有哪些嗎?比如說(shuō)當小鳥(niǎo)遇到危險的時(shí)候，它們是怎么聯(lián)絡(luò )同伴的呀?我們一起來(lái)看一看，好不好?
(二)觀(guān)看三種動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，了解動(dòng)物的三種聯(lián)絡(luò )方式。
(1)【出示小鳥(niǎo)課件】了解小鳥(niǎo)的聯(lián)絡(luò )方式是聲音。
師：小鳥(niǎo)雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但它可以用聲音來(lái)聯(lián)絡(luò )同伴，那你們想知道其它動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò )同伴的嗎?
(2)【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò )方式是觸角、氣味。
師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò )同伴的嗎?你可以跟身邊的好朋友一起商量下。
那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò )方式是什么?那就來(lái)看看吧!
原來(lái)啊，小螞蟻的聯(lián)絡(luò )方式有兩種呢，是觸角和氣味呀!
(3)【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò )方式是動(dòng)作。
師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥(niǎo)和螞蟻的聯(lián)絡(luò )方式，不行，我要考考你們，聽(tīng)好了啊!“團結勞動(dòng)是能手，家家住在小門(mén)樓，個(gè)個(gè)開(kāi)著(zhù)糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰(shuí)呀?(蜜蜂)對啦，是小蜜蜂!那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò )方式又是什么呢?想知道嗎?請看大屏幕再來(lái)告訴我。(回答……)
小蜜蜂的聯(lián)絡(luò )方式是動(dòng)作!
師小結：現在啊，大家知道了小鳥(niǎo)，螞蟻，蜜蜂的聯(lián)絡(luò )方式，這三種聯(lián)絡(luò )方式分別是聲音，氣味，還有動(dòng)作。
其實(shí)啊，還有許多小動(dòng)物也有各自的聯(lián)絡(luò )方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式是什么呢?趕快上來(lái)吧!
(商量，討論……)
(三)幼兒操作圖片，練習鞏固。
(1)幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò )方式。
師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動(dòng)物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。(……)
我們一起來(lái)看看大屏幕吧!
(海豚的聯(lián)絡(luò )方式是聲音和動(dòng)作，小狗的聯(lián)絡(luò )方式氣味和聲音，小貓的聯(lián)絡(luò )方式動(dòng)作和聲音。)
(2)幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應的聯(lián)絡(luò )方式的“家”
師：你們真棒呀!一下子就知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式。那么，還有什么動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式也是聲音，動(dòng)作，或者氣味呢?下面我要來(lái)大家做一個(gè)小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個(gè)家，
這個(gè)是聲音聯(lián)絡(luò )方式的家，這個(gè)是氣味聯(lián)絡(luò )方式的家，這個(gè)就是動(dòng)作聯(lián)絡(luò )方式的家，你們一定要把動(dòng)物送回正確的聯(lián)絡(luò )方式的家中哦!趕快行動(dòng)吧!(檢查)
(四)開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
師：今天啊，我們了解動(dòng)物們的三種主要的聯(lián)絡(luò )方式，你們還知道動(dòng)物們的其他聯(lián)絡(luò )方式嗎?
我這里就有一個(gè)小動(dòng)物呀，它的聯(lián)絡(luò )方式是色彩。你們瞧!
在公園來(lái)，當人們對孔雀贊美，拍手的時(shí)候，孔雀就會(huì )開(kāi)屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。
動(dòng)物們的聯(lián)絡(luò )方式真是多呀!這些聯(lián)絡(luò )方式還幫助人類(lèi)做了很多事情呢，你們看……
(五)揭示主題，理解通訊的意義
師：動(dòng)物們這些聯(lián)絡(luò )方式我們把它們成為動(dòng)物的通訊，相信啊動(dòng)物們的通訊還有許許多多呢，都等著(zhù)我們去繼續探索，學(xué)習呢?小朋友們你們平時(shí)在生活中可要仔細觀(guān)察啊，把發(fā)現的信息跟好朋友，老師一起分享!
活動(dòng)反思：
該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現非常出色。記住也不會(huì )很容易，沒(méi)有想到幼兒就會(huì )說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分請幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預報天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預報天氣的方法�？吹胶⒆觽兙实谋憩F，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)調查、分析、討論等，了解動(dòng)物保護自己的方法。
2.知道動(dòng)物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。
3.喜歡探索動(dòng)物的奧秘，有保護動(dòng)物的初步意識。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5.體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備：活動(dòng)前認識各種動(dòng)物，對各種動(dòng)物感興趣，進(jìn)行調查問(wèn)卷，鼓勵幼兒通過(guò)各種途徑獲得動(dòng)物保護自己的方法。
2.環(huán)境材料準備：多媒體課件、動(dòng)物自我保護的錄像、各種動(dòng)物卡片、標記、白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看視頻，了解動(dòng)物的自我保護辦法。
(1)播放動(dòng)物保護自己的辦法的視頻。
(2)師：當動(dòng)物遇到危險，它們是用什么辦法保護自己的?
(3)觀(guān)看PPT蜥蜴圖片，這張圖上有什么?為什么很難發(fā)現它?
小結：蜥蜴有一種特別保護自己的方法，它皮膚顏色會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化，所以大家也叫它“變色龍”。
2.介紹、交流、討論動(dòng)物保護自己的多種方法。
(1)你還知道動(dòng)物有哪些保護自己的方法?(幼兒們互相討論交流)
(2)請幼兒介紹自己收集的資料，教師根據幼兒的介紹分別出示相應的保護方法的圖片標記。(如青蛙變色保護自己，教師出示“顏色”圖片做標記，并追問(wèn)還有哪些動(dòng)物也是用變色隱藏保護自己的)
3.小組記錄。
(1)動(dòng)物有很多保護自己的方法，請各小組在統計表上分類(lèi)記錄。
(2)各小組幼兒分工合作進(jìn)行分類(lèi)記錄。
4.匯總交流
每組代表進(jìn)行分享交流。
小結：動(dòng)物們真聰明，有的用保護色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用氣味、有的斷肢還有的裝死來(lái)保護自己。你還知道其他動(dòng)物保護方法嗎?大家可以從書(shū)中了解更多更多的信息。
活動(dòng)拓展
科學(xué)區域投放動(dòng)物保護自己方式的自制圖書(shū)，如：
1.毛毛蟲(chóng)身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的。
2.青蛙身體的顏色會(huì )隨著(zhù)季節而改變;變色龍會(huì )隨環(huán)境的變化而改變顏色。
3.豹子身上的顏色，與它周?chē)h(huán)境的顏色很相近;
4.北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，
5.蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，
6.梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值念伾芟�，可以隱藏自己。
7.竹節蟲(chóng)細長(cháng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。
8.色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。
9.羚羊、狐貍是為了保護自己不被吃掉，想出裝死的方法逃命，
10.金龜子在樹(shù)上，遇到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃生。
11.當遇到危險的時(shí)候，黃鼠狼、甲蟲(chóng)會(huì )放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。
12.小壁虎遇到危險的時(shí)候，會(huì )掙斷自己的尾巴來(lái)保護自己。
13.螃蟹被強敵抓住腳，會(huì )立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車(chē)"戰術(shù)。
14.烏賊的體內有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時(shí)迅速?lài)姵�，將周�(chē)暮Ｋ竞�，掩護自己逃生。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護方法分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護自己的方法，調動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節中讓幼兒觀(guān)看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的`求知欲。我們期待著(zhù)，孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠地對待每一個(gè)朋友。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案5
課前學(xué)習活動(dòng)設計：
1.在語(yǔ)言區投放關(guān)于冬天的圖書(shū)，包括科學(xué)類(lèi)圖書(shū)，故事類(lèi)圖書(shū)等。引導幼兒初步了解冬天的天氣特征和變化，冬天小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，冬天人們的服裝、取暖工具等，并了解冬天動(dòng)植物的變化等內容。
2.創(chuàng )設“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的墻飾，幼兒共同參與創(chuàng )設環(huán)境，搜集關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬方式的資料。小墻飾創(chuàng )設“冬天動(dòng)物去哪里了?”“小動(dòng)物吃什么?”等，幫助幼兒初步了解動(dòng)物的生活習性。
3.充分利用一日活動(dòng)各環(huán)節，與小朋友談話(huà)討論關(guān)于“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”的話(huà)題，激發(fā)幼兒探究興趣。
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物等幾種動(dòng)物過(guò)冬方式，知道動(dòng)物過(guò)冬是適應環(huán)境、保護自己。
2.能較完整、清晰地表達動(dòng)物過(guò)冬的方式，嘗試合作將動(dòng)物過(guò)冬方式進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3.感受動(dòng)物與氣候變化之間的依存關(guān)系，萌發(fā)探究動(dòng)物的興趣。
4.通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5.體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物冬眠、遷徙、換毛、儲存食物四種常見(jiàn)的過(guò)冬方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：能較完整、清晰地表達動(dòng)物過(guò)冬的方式，嘗試合作將動(dòng)物過(guò)冬方式進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：故事課件《冬天的動(dòng)物》、音樂(lè )、動(dòng)物卡片、分類(lèi)操作板、留卵視頻。
2.知識準備：初步了解動(dòng)物過(guò)冬的方式和生活習性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒探究興趣。
1.教師講故事，運用故事設疑，激發(fā)幼兒探究興趣。
提問(wèn)：小黑熊去哪里了?誰(shuí)來(lái)幫幫小白兔?
2.初步了解冬眠的過(guò)冬方式。
提問(wèn)：什么是冬眠?小黑熊什么時(shí)間醒來(lái)?不吃不喝會(huì )不會(huì )餓死?小結：小黑熊靠慢慢消耗身體里的脂肪度過(guò)寒冷的冬天，這叫冬眠。
還有誰(shuí)冬天也會(huì )冬眠?
3.出示冬眠動(dòng)物的課件，引導幼兒說(shuō)出其他冬眠的小動(dòng)物。
過(guò)渡語(yǔ)：除了冬眠，其他小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?
二、自主探索交流，了解動(dòng)物加厚毛、遷徙、儲存食物等過(guò)冬方式。
1.幼兒合作從書(shū)中自主探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2.集體分享交流動(dòng)物過(guò)冬的方式，并說(shuō)出書(shū)中哪些小動(dòng)物的方式是相同的。
提問(wèn)：
(1)遷徙：大雁為什么會(huì )飛到南方去?它們在飛行前會(huì )做哪些準備?
小結：像這種飛到南方去過(guò)冬的方式叫遷徙(學(xué)說(shuō)“遷徙”)，它們在遷徒前會(huì )吃很多東西，儲存很多能量，這樣飛的再遠也不怕。
過(guò)渡語(yǔ)：飛到南方過(guò)冬的鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)(學(xué)說(shuō)“候鳥(niǎo)”)，那小麻雀、喜鵲這些鳥(niǎo)都是怎樣過(guò)冬呢?
(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?書(shū)中還有哪些小動(dòng)物也是加厚毛來(lái)過(guò)冬的?
(3)儲存糧食：小螞蟻是怎樣過(guò)冬的?它們什么時(shí)候儲存糧食?小結：勤勞的小螞蟻秋天就開(kāi)始儲存糧食，把窩墊的暖和和的，冬天就靠這些糧食過(guò)冬。
3.引導幼兒討論：如果沒(méi)有這些好辦法，這些小動(dòng)物會(huì )怎么樣?
小結：為了度過(guò)寒冷的冬天，不同的小動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式。
4.引導幼兒用“有的、有的、還有的”句式完整說(shuō)出動(dòng)物過(guò)冬方式。
過(guò)渡語(yǔ)：老師還給小朋友準備了很多其他的小動(dòng)物，他們是怎樣過(guò)冬的呢?
三、游戲《送小動(dòng)物回家》《動(dòng)物過(guò)冬方式之最》，通過(guò)合作、操作、分類(lèi)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固動(dòng)物過(guò)冬方式。
1.游戲一《送小動(dòng)物回家》：請小朋友6人一組合作，將相同的小動(dòng)物送回家。
2.教師巡回指導，觀(guān)察幼兒操作分類(lèi)情況，提示幼兒要帖的整齊。
3.集體交流，要求幼兒用完整的語(yǔ)言歸納說(shuō)出“哪些小動(dòng)物過(guò)冬方式是一樣的?這種方法是什么?”
4.游戲二《動(dòng)物方式之最》：引導幼兒根據動(dòng)物不同的方式猜想出：最懶惰的方式、最勤勞的方式、最勇敢的過(guò)冬方式、最聰明的過(guò)冬方式。
小結：還有一種最有愛(ài)心的過(guò)冬方式，我們一起來(lái)看一段視頻。
四、播放“留卵過(guò)冬”的視頻，幫助幼兒提升拓展經(jīng)驗。
1.教師播放視頻，引導幼兒觀(guān)看是哪種動(dòng)物，它們是怎樣過(guò)冬的?提問(wèn)：是誰(shuí)這么有愛(ài)心?它們把卵產(chǎn)在哪里?為什么卵不怕冷呢?
2.小結：螳螂、蝗蟲(chóng)這些都是昆蟲(chóng)，它們把卵產(chǎn)在樹(shù)枝上、草叢里、泥土里，卵的外面有一層卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它們的寶寶就長(cháng)大了。
五、完整播放科學(xué)故事《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，幫助幼兒回憶梳理小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.教師播放科學(xué)故事視頻，以故事的形式進(jìn)行歸納和回憶。
2.引導幼兒聯(lián)系生活討論人們冬天是怎樣過(guò)冬的?
提問(wèn)：小動(dòng)物們都有這么多保護自己的方法，那冬天人們又是怎樣過(guò)冬的?
六、拓展延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究興趣。
1.教師出示自制圖書(shū)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：請小朋友自制做一本圖書(shū)，回家后大家搜集更多的小動(dòng)物過(guò)冬的方法，看誰(shuí)找的方法多，和別人不一樣。
課后延伸活動(dòng)設計：
1.在圖書(shū)區投放《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》自制圖書(shū)，與幼兒一起搜集不同的動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片，指導幼兒自制圖書(shū)，記錄幼兒自編的故事內容。
2.在科學(xué)區投放《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》科學(xué)類(lèi)圖書(shū)，指導幼兒觀(guān)察并講述動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3.拓展經(jīng)驗，搜集人們過(guò)冬方式、植物過(guò)冬方式等，引導幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境的變化，主動(dòng)探究動(dòng)植物、人們的過(guò)冬方式，感受氣候變化與人們及動(dòng)植物的依存關(guān)系。
4.邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，給小朋友分享更多的有趣的過(guò)冬方式。
5.在表演區指導幼兒表演創(chuàng )編《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的情景劇，投放頭飾、表演道具、以物代物的材料等，引導幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等大膽地表現。
6.組織幼兒學(xué)習歌曲《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，音樂(lè )區投放歌曲圖譜、樂(lè )器、動(dòng)物頭飾等，鼓勵幼兒創(chuàng )編歌曲，用樂(lè )器演奏，或者表演等。
【附】故事《小黑熊去哪了》
寒冷的冬天來(lái)到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去給小黑熊送吃的。小白兔來(lái)到森林里，看到小狐貍和小狗，問(wèn)：“你們看到小黑熊了嗎?”小狐貍和小狗齊聲回答道：“沒(méi)有�！毙“淄玫教幷野≌�，怎么也找不到小黑熊。
故事《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
動(dòng)物有哪些方法過(guò)冬呢?第一種方法是冬眠，如蛇、青蛙、烏龜等，冬天它們躲在自己的洞里睡大覺(jué)，靠消耗身體里的脂肪過(guò)冬。狗熊冬天也躲在洞里睡覺(jué)，可稍有響聲就會(huì )醒來(lái)，這叫假冬眠或半冬眠。第二種方法是遷徙，如大雁、燕子等，冬天到來(lái)之前它們從北方飛到南方，因為南方溫暖，能找到食物。第三種方法是換毛，如兔子、鹿、狐貍、烏鴉等，它們身上的毛冬天要比夏天厚得多，它們秋天會(huì )盡量多吃，冬天找不到吃的，餓幾天也沒(méi)問(wèn)題。第四種方法是儲存食物，如松鼠、蜜蜂、螞蟻等，秋天它們會(huì )儲存大量食物，冬天它們就不用外出找食物了。第五種方法是留卵，如螳螂、蝗蟲(chóng)等，它們將卵產(chǎn)在樹(shù)枝上、草叢里、泥土里，等到春天它們的幼蟲(chóng)就會(huì )爬出來(lái)了。還有些動(dòng)物選擇躲在安全的地方過(guò)冬。
【附】科學(xué)：留卵過(guò)冬
如螳螂、蝗蟲(chóng)等，秋季時(shí)它們將卵產(chǎn)在樹(shù)枝上、草從里、泥土里，這些卵的外面有特殊的卵袋保護著(zhù)，不怕寒冷，等到春天來(lái)臨時(shí)，它們的幼蟲(chóng)就會(huì )爬出來(lái)，快樂(lè )的到處去玩了。
課后反思：
俗話(huà)說(shuō)授人以魚(yú)不如授人以漁，幼兒園的科學(xué)活動(dòng)正是如此，活潑可愛(ài)的大班幼兒對什么都充滿(mǎn)著(zhù)好奇，科學(xué)活動(dòng)不僅僅是把知識傳遞給幼兒，更重要的是鼓勵其探索的熱情，指導其探究的方法，讓幼兒享受探究的過(guò)程，感受成功的快樂(lè )和滿(mǎn)足。反思本次活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)想法：
首先，教師不是萬(wàn)能人，也要學(xué)會(huì )說(shuō)“不知道”。在以前的教育活動(dòng)中，作為老師的我總是一副胸有成竹的模樣，對于孩子的疑問(wèn)或是錯誤，我總是以我什么都知道的姿態(tài)給予糾正和指導，但在《媽媽強大了，寶寶才優(yōu)秀》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)，有時(shí)媽媽的“無(wú)能”反而會(huì )讓孩子變得能干，讓幼兒獲得成就感，師幼關(guān)系亦是如此，所以本次活動(dòng)中，對于“熊、企鵝、海豹是怎樣過(guò)冬的?”這樣的問(wèn)題，我勇敢的對幼兒說(shuō)出了“不知道”，但正是教師的不懂，才能讓幼兒了解到尋求答案的方法，活動(dòng)中我與幼兒一同運用了手機上網(wǎng)查詢(xún)、打電話(huà)咨詢(xún)專(zhuān)家、查閱書(shū)籍的方法，驗證了猜想、獲得了答案，幼兒獲得了知識，但更重要的是感受了多種探求的方法，在探求的過(guò)程中獲得了滿(mǎn)足。
其次，科學(xué)活動(dòng)不僅局限于、聽(tīng)、說(shuō)，游戲、操作才是幼兒最重要的學(xué)習途徑。本次活動(dòng)中，我以生動(dòng)的故事情節引入活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題，在多媒體課件的幫助，幼兒了解了四種常見(jiàn)的動(dòng)物過(guò)冬方式，之后又通過(guò)猜想和解疑了解了更多特殊動(dòng)物的過(guò)冬方式，幼兒是不是真的了解了動(dòng)物過(guò)冬方式?是否能夠根據動(dòng)物的特征猜想、分析、判斷呢?正確的運用才是鞏固和檢驗的最佳途徑，所以我設計了一個(gè)游戲，讓幼兒通過(guò)扮演自已喜歡的小動(dòng)物，歸納、分類(lèi)動(dòng)物的過(guò)冬方式，課堂氣氛一下子就活躍了起來(lái)，要求是找到與自己相同過(guò)冬方式的動(dòng)物，找到自己的家，剛剛學(xué)到的本領(lǐng)馬上就應用了起來(lái)，而不知道自己過(guò)冬方式的幼兒，也在大家的幫助下再一次體驗了深究的過(guò)程，找到了家，游戲鞏固了幼兒對本次活動(dòng)重難點(diǎn)的掌握，果然是幼兒學(xué)習的最好途徑!
我在本次活動(dòng)中也有著(zhù)許多的不足，比如隨機教育能力和指導性語(yǔ)言的運用方面還存在許多的問(wèn)題，我會(huì )在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，反思自己的言行，以便自己能有更多的提高。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案6
這是一篇幼兒園大班的科學(xué)活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)觀(guān)察和查資料得來(lái)的結論，要比教師直接告訴效果好很多，科學(xué)就是讓幼兒探索和總結的過(guò)程，通過(guò)調查、分析、討論等，了解動(dòng)物保護自己的方法。知道動(dòng)物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標
1通過(guò)調查、分析、討論等，了解動(dòng)物保護自己的方法。
2.知道動(dòng)物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。
3.喜歡探索動(dòng)物的奧秘，有保護動(dòng)物的初步意識。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備：活動(dòng)前認識各種動(dòng)物，對各種動(dòng)物感興趣，進(jìn)行調查問(wèn)卷，鼓勵幼兒通過(guò)各種途徑獲得動(dòng)物保護自己的方法。
2.環(huán)境材料準備：多媒體課件、動(dòng)物自我保護的錄像、各種動(dòng)物卡片、標記、白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看視頻，了解動(dòng)物的自我保護辦法。
(1)播放動(dòng)物保護自己的辦法的視頻。
(2)師：當動(dòng)物遇到危險，它們是用什么辦法保護自己的?
(3)觀(guān)看PPT蜥蜴圖片，這張圖上有什么?為什么很難發(fā)現它?
小結：蜥蜴有一種特別保護自己的方法，它皮膚顏色會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化，所以大家也叫它“變色龍”。
2.介紹、交流、討論動(dòng)物保護自己的多種方法。
(1)你還知道動(dòng)物有哪些保護自己的方法?(幼兒們互相討論交流)
(2)請幼兒介紹自己收集的資料，教師根據幼兒的介紹分別出示相應的保護方法的圖片標記。(如青蛙變色保護自己，教師出示“顏色”圖片做標記，并追問(wèn)還有哪些動(dòng)物也是用變色隱藏保護自己的)
3.小組記錄。
(1)動(dòng)物有很多保護自己的方法，請各小組在統計表上分類(lèi)記錄。
(2)各小組幼兒分工合作進(jìn)行分類(lèi)記錄。
4.匯總交流
每組代表進(jìn)行分享交流。
小結：動(dòng)物們真聰明，有的用保護色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用氣味、有的斷肢還有的裝死來(lái)保護自己。你還知道其他動(dòng)物保護方法嗎?大家可以從書(shū)中了解更多更多的信息。
活動(dòng)拓展
科學(xué)區域投放動(dòng)物保護自己方式的自制圖書(shū)，如：
1.毛毛蟲(chóng)身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的。
2.青蛙身體的顏色會(huì )隨著(zhù)季節而改變;變色龍會(huì )隨環(huán)境的變化而改變顏色。
3.豹子身上的顏色，與它周?chē)h(huán)境的顏色很相近;
4.北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，
5.蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，
6.梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值念伾芟�，可以隱藏自己。
7.竹節蟲(chóng)細長(cháng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。
8.色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。
9.羚羊、狐貍是為了保護自己不被吃掉，想出裝死的方法逃命，
10.金龜子在樹(shù)上，遇到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃生。
11.當遇到危險的時(shí)候，黃鼠狼、甲蟲(chóng)會(huì )放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。
12.小壁虎遇到危險的時(shí)候，會(huì )掙斷自己的尾巴來(lái)保護自己。
13.螃蟹被強敵抓住腳，會(huì )立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車(chē)"戰術(shù)。
14.烏賊的體內有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時(shí)迅速?lài)姵�，將周�(chē)暮Ｋ竞�，掩護自己逃生。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案7
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒進(jìn)一步認識各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。
2、教會(huì )幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，探究力，和語(yǔ)言表達能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準備】
1、課件《小壁虎借尾巴》。
2、《動(dòng)物尾巴記錄表》和幼兒人數相等，教師示范圖一張。
3、音樂(lè )：《尾巴謠》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )：尾巴謠。
幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語(yǔ)言引發(fā)對動(dòng)物尾巴的興趣。
二、圖片引出動(dòng)物尾巴，并讓幼兒大膽說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的形狀特征。
1、謎語(yǔ)引出壁虎，金魚(yú)，牛，燕子四種動(dòng)物。
2、引導幼兒大膽說(shuō)出這四種動(dòng)物尾巴的形狀。
壁虎的尾巴像繩子、針
金魚(yú)的尾巴像扇子
牛的尾巴像鞭子、毛筆
燕子的尾巴像剪刀
3、出示已準備好的四種動(dòng)物尾巴形狀的標記圖(出示在展板上)。
三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1、提問(wèn)：故事里發(fā)生了什么事情?都出現了哪些動(dòng)物?有沒(méi)有動(dòng)物把尾巴借給小壁虎?為什么?
2、讓幼兒大膽的講述故事里的動(dòng)物不借給壁虎尾巴的原因，并引導幼兒說(shuō)出各種尾巴的作用。
--壁虎的尾巴有著(zhù)斷尾逃生的作用。
--金魚(yú)的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。
--牛的尾巴可以趕蒼蠅。
--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3、教師引導性的出示每種動(dòng)物尾巴作用的標記圖(出示在展板上)。
四、出示動(dòng)物尾巴記錄表
1、教師示范畫(huà)不同的“形狀標記”，“作用標記”。
2、請個(gè)別幼兒示范畫(huà)“標記圖”。
五、出示ppt多種動(dòng)物圖片
1、幼兒討論其它動(dòng)物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等
2、老師進(jìn)行講述總結。
松鼠的尾巴又大又蓬松，當它從高處往下跳時(shí)，尾巴起著(zhù)降落傘的作用。
袋鼠的尾巴長(cháng)滿(mǎn)了肌肉，起著(zhù)支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時(shí)，首先發(fā)現敵人的那只鹿就會(huì )豎起尾巴露出亮點(diǎn)，鹿群就會(huì )馬上逃離。
六、幼兒自由操作“動(dòng)物尾巴記錄表”。
幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內容。
教案反思
興趣是最好的老師。由于簡(jiǎn)單創(chuàng )設了情境，并且活動(dòng)內容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以一開(kāi)課創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的參觀(guān)“動(dòng)物尾巴展”的情境，讓幼兒調動(dòng)各個(gè)感官，仔細觀(guān)察，細心發(fā)現，大膽地說(shuō)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
在分享尾巴的用途時(shí)，著(zhù)重這個(gè)分享知識的環(huán)節，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識的灌輸。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案8
活動(dòng)目標
1、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養保護小動(dòng)物的情感。
3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、小動(dòng)物圖片若干。
2、小動(dòng)物過(guò)冬課件。
3、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》掛圖三張。
4、《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)導入課題：
小朋友們，“現在是什么季節?你感覺(jué)怎樣?”(冬季，天氣很冷)
冬天到了，人們是怎樣過(guò)冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設備、開(kāi)空調)除了剛才說(shuō)的，我們還可以怎樣就不覺(jué)得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過(guò)冬方法，真聰明。
2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”
談話(huà)導入：人們有這么多好的過(guò)冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來(lái)了許多的小動(dòng)物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰(shuí)?并把它是怎樣過(guò)冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動(dòng)物)
(1)、幼兒根據日常觀(guān)察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。
(2)、根據幼兒的回答，出示掛圖《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(一)《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》(二)總結講述動(dòng)物的過(guò)冬方式。
(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。
(4)、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。
冬眠過(guò)冬遷移過(guò)冬換上厚厚的皮毛過(guò)冬儲存食物過(guò)冬躲藏過(guò)冬讓卵過(guò)冬
3、看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動(dòng)物過(guò)冬的方法：
冬眠過(guò)冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);
遷移過(guò)冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)
加厚皮毛或羽毛過(guò)冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)
儲存食物過(guò)冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)
躲藏過(guò)冬的有：蒼蠅、蚊子。
讓卵過(guò)冬的有：螳螂、蝗蟲(chóng)
4、了解動(dòng)物與季節的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護自己生存的最好方式。
5、游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標記：分別是動(dòng)物的6種過(guò)冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后到相應的過(guò)冬方式區中，看誰(shuí)做的又快又對�；Q圖片，繼續游戲。
6、教師小結，對幼兒進(jìn)行保護動(dòng)物，愛(ài)護大自然教育。
活動(dòng)反思
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書(shū)籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開(kāi)始時(shí)我設置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì )激烈，相關(guān)經(jīng)驗也會(huì )更加豐富，同時(shí)也增強了幼兒講述時(shí)的自信心。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案9
活動(dòng)目標
1.通過(guò)調查、分析、討論等，了解動(dòng)物保護自己的方法。
2.知道動(dòng)物自我保護的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系。
3.喜歡探索動(dòng)物的奧秘，有保護動(dòng)物的初步意識。
4.培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5.體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備：活動(dòng)前認識各種動(dòng)物，對各種動(dòng)物感興趣，進(jìn)行調查問(wèn)卷，鼓勵幼兒通過(guò)各種途徑獲得動(dòng)物保護自己的方法。
2.環(huán)境材料準備：多媒體課件、動(dòng)物自我保護的錄像、各種動(dòng)物卡片、標記、白紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看視頻，了解動(dòng)物的自我保護辦法。
(1)播放動(dòng)物保護自己的辦法的視頻。
(2)師：當動(dòng)物遇到危險，它們是用什么辦法保護自己的?
(3)觀(guān)看PPT蜥蜴圖片，這張圖上有什么?為什么很難發(fā)現它?
小結：蜥蜴有一種特別保護自己的方法，它皮膚顏色會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色的變化而變化，所以大家也叫它“變色龍”。
2.介紹、交流、討論動(dòng)物保護自己的多種方法。
(1)你還知道動(dòng)物有哪些保護自己的方法?(幼兒們互相討論交流)
(2)請幼兒介紹自己收集的資料，教師根據幼兒的介紹分別出示相應的保護方法的圖片標記。(如青蛙變色保護自己，教師出示“顏色”圖片做標記，并追問(wèn)還有哪些動(dòng)物也是用變色隱藏保護自己的)
3.小組記錄。
(1)動(dòng)物有很多保護自己的方法，請各小組在統計表上分類(lèi)記錄。
(2)各小組幼兒分工合作進(jìn)行分類(lèi)記錄。
4.匯總交流
每組代表進(jìn)行分享交流。
小結：動(dòng)物們真聰明，有的用保護色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用氣味、有的斷肢還有的裝死來(lái)保護自己。你還知道其他動(dòng)物保護方法嗎?大家可以從書(shū)中了解更多更多的信息。
活動(dòng)拓展
科學(xué)區域投放動(dòng)物保護自己方式的自制圖書(shū)，如：
1.毛毛蟲(chóng)身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來(lái)吃我，我是有毒的。
2.青蛙身體的顏色會(huì )隨著(zhù)季節而改變;變色龍會(huì )隨環(huán)境的變化而改變顏色。
3.豹子身上的顏色，與它周?chē)h(huán)境的顏色很相近;
4.北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的，
5.蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，
6.梅花鹿身上的花紋，與周?chē)鷧擦值念伾芟�，可以隱藏自己。
7.竹節蟲(chóng)細長(cháng)的身體如同竹枝，兩者顏色也難分你我。
8.色彩斑斕的枯葉蝶，遇到敵害，兩翅合攏，成為一片枯黃的樹(shù)葉，落在地上混雜在樹(shù)葉中。
9.羚羊、狐貍是為了保護自己不被吃掉，想出裝死的方法逃命，
10.金龜子在樹(shù)上，遇到鳥(niǎo)吃時(shí)，紛紛從樹(shù)上落地，腳朝天裝死，鳥(niǎo)不吃死蟲(chóng)，金龜子死里逃生。
11.當遇到危險的時(shí)候，黃鼠狼、甲蟲(chóng)會(huì )放出一股強烈的臭氣，從而逃脫危險。
12.小壁虎遇到危險的時(shí)候，會(huì )掙斷自己的尾巴來(lái)保護自己。。
13.螃蟹被強敵抓住腳，會(huì )立即斷去被抓的腳，乘機逃生，這是"丟卒保車(chē)"戰術(shù)。
14.烏賊的體內有一個(gè)墨囊，里面有濃黑的墨汁，能在遇到敵害時(shí)迅速?lài)姵�，將周�(chē)暮Ｋ竞�，掩護自己逃生。
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的回答也很積極，本次活動(dòng)的實(shí)施在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物保護自己的資料。在活動(dòng)中開(kāi)始通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、通過(guò)故事引出課題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。然后利用圖片給動(dòng)物按自我保護方法分類(lèi)，使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，自由介紹動(dòng)物保護自己的方法，調動(dòng)了幼兒的積極性。第三個(gè)環(huán)節中讓幼兒觀(guān)看錄像，使幼兒了解到各種動(dòng)物保護自己的方法，知道動(dòng)物保護自己的方法是多種多樣的。滿(mǎn)足了幼兒的求知欲。我們期待著(zhù)，孩子不但能本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物、善待動(dòng)物，真誠地對待每一個(gè)朋友。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
故事圖片;沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認識，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個(gè)認識動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎?請用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì )找不到呢?
二、交流、探究
1、請小朋友仔細看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現了什么?(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護色。
2、動(dòng)物的保護色有什么作用呢?小結：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現。
3、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護色保護自己?請小朋友自選區域和同伴交流。
4、聽(tīng)信號后回位，互相交流，并出示相應動(dòng)物小圖片。
小結：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動(dòng)物的保護色更神奇，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現了什么?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍怎樣變色。教師適當小結。
三、提升、擴散
生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢?幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎?為什么要穿這種衣服?隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們越來(lái)越先進(jìn)地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀(guān)察，還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案11
設計意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(cháng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護它。為了進(jìn)一步培養幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”，觀(guān)察發(fā)現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò)。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內容，相信這樣在活動(dòng)中，幼兒的發(fā)揮會(huì )均衡些。
目的要求：
1、認識一些動(dòng)物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習詞：平衡、觀(guān)賞。
2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是認識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。
2、背景圖一幅，動(dòng)物圖片和象征物若干。
3、多媒設備及課件。
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀(guān)賞動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客，這些小動(dòng)物是誰(shuí)
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂(lè )中自由地講解各種動(dòng)物，教師指導幼兒比較它
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的�！�
二、幼兒獨立操作。
師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時(shí)獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)
1、師：“現在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí)�！�
2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚(yú)、孔雀。
3、認識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。
師：“這些小動(dòng)物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"幼兒講解，教師出示相應的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)
(一)聽(tīng)錄音，了解
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽(tīng)錄音。
3、再次講解。學(xué)習詞
(1)“平衡”(不摔跤，很平穩)。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動(dòng)作，進(jìn)一步理解;學(xué)習詞
(2)“觀(guān)賞”(讓別人觀(guān)看，得到他人的贊揚)。
(二)看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事�！�
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽(tīng)電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。
五、動(dòng)物舞會(huì )。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物，參加它們的舞會(huì )吧!”
幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞。
在音樂(lè )中跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以一開(kāi)課創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動(dòng)各個(gè)感官，仔細觀(guān)察，細心發(fā)現，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng )編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。但也由于我是一個(gè)剛轉崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強。
大班科學(xué)《動(dòng)物的護身法寶》教案12
一、活動(dòng)目標：
1、初步了解不同的動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。
2、進(jìn)一步培養幼兒大膽表達及探索動(dòng)物秘密的興趣。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
二、活動(dòng)準備：
1、松鼠、金魚(yú)、馬、蜥蜴、鱷魚(yú)的圖片。
2、動(dòng)物的秘密調查表。
3、動(dòng)物捕食的錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、活動(dòng)導入游戲"猜尾巴"。
師："今天本來(lái)有很多小動(dòng)物來(lái)跟我們做游戲，可是因為它們太淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來(lái)找它。(出示各種小動(dòng)物的圖片遮住身體露出尾巴)師："請小朋友猜猜看它們是誰(shuí)?"小結："每種動(dòng)物都有尾巴，從它們的尾巴不同，就可以猜出它是誰(shuí)?"
(二)、交流討論圖片上動(dòng)物尾巴的作用?
1、師："那你們知道這些小動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?讓我們一起來(lái)看一看。
2、小組討論動(dòng)物尾巴的用處。
師："那你知道還有哪些小動(dòng)物尾巴本領(lǐng)也很大呢?(請個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō))4、師："剛才我們知道這些小動(dòng)物的尾巴在它們身上用處都非常大，其實(shí)這是小動(dòng)物身上的一個(gè)秘密。
(三)、看錄像，了解動(dòng)物的捕食過(guò)程。
1、師："那小朋友你們還想知道小動(dòng)物的另一個(gè)秘密嗎?今天朱老師帶來(lái)了兩段視頻請小朋友看看視頻里的小動(dòng)物它們在干什么呢?
2、師："請小朋友說(shuō)一說(shuō)它們是如何捕食的呢?"3、小組討論你還知道哪些小動(dòng)物捕食的過(guò)程。
師總：小動(dòng)物在捕食的過(guò)程中都非常的小心，它們在攻擊獵物的時(shí)候也非常的殘忍。
(四)、交流調查表。
(五)、活動(dòng)延伸。
師："動(dòng)物王國里面的小動(dòng)物身上都有它們自己的小秘密，需要我們小朋友自己發(fā)現，探索。小朋友可以回家自己查一查小動(dòng)物身上還有哪些小秘密，然后來(lái)告訴其他小朋友。"
活動(dòng)反思：
根據主題《動(dòng)物王國》，開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的秘密》。對于這次活動(dòng)的目標主要是讓幼兒“了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用。知道動(dòng)物有很多本領(lǐng)，并樂(lè )意與同伴一起討論�！�
在活動(dòng)前我做了PPT�；顒�(dòng)中我結合課件通過(guò)游戲“猜尾巴”，引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴秘密的興趣。孩子們積極舉手發(fā)言，我提出了讓孩子們先跟同伴之間相互交流自己所看的動(dòng)物尾巴的秘密、一起探究動(dòng)物尾巴的用處，考慮到此環(huán)節有利于提升孩子的語(yǔ)言表達能力。也能讓孩子們體會(huì )到和同伴交流的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)以猜尾巴——討論尾巴作用——揭示答案，讓孩子們在猜猜、說(shuō)說(shuō)、看看更加的了解對動(dòng)物尾巴的形狀和用處。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現直觀(guān)的教具起到了很大的作用。在請幼兒觀(guān)看各種動(dòng)物圖片時(shí)，幼兒都被顏色鮮艷，生動(dòng)的圖片吸引住了，也更能順利的讓幼兒理解。從觀(guān)察中孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的作用和保護自己的一些方法：斷尾自衛、奔跑、平衡，戰斗武器等，也了解了動(dòng)物的生活習性。
活動(dòng)中幼兒的興趣、表現都非常積極，因為以猜猜、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)的游戲形式對幼兒有一種吸引力，更能激發(fā)了幼兒的好勝心。讓孩子更能積極的思考、表達。也都能樂(lè )意參于到活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現課結束后，孩子們都沒(méi)有盡興，我應該還可以讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所知道的另一些動(dòng)物，不只是單單按照教課書(shū)上的都給一些孩子們自由發(fā)揮的時(shí)間。
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