大班健康教案(15篇)
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班健康教案1
活動(dòng)目標：
1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
2、積極參與討論，結合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道眼睛的各種用處，愿意積極參與討論，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
活動(dòng)準備：
通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)出眼睛的用處。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1.教師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎？（漂亮）哪兒漂亮呢？（幼兒回答）你們怎么知道的呢？（用眼睛看出來(lái)的）那你們的眼睛還能干什么呢？（讓幼兒分別說(shuō)出眼睛的許多用處）
活動(dòng)師小結：眼睛能夠看見(jiàn)許多許多的事和物，能幫我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。也就是說(shuō)不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會(huì )說(shuō)話(huà)呢，你們信不信？那你們看老師的眼睛在說(shuō)什么？（生氣）誰(shuí)的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)？（請幾個(gè)小朋友上來(lái)表演。）
教師：誰(shuí)能告訴大家他的眼睛說(shuō)了什么？（例如：他的眼睛說(shuō)了我很高興等等。）
2.通過(guò)游戲讓小朋友感知眼睛看不見(jiàn)的滋味，眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。
今天，老師給你們每人帶了一個(gè)自做的眼罩，想不想戴上它來(lái)跟老師做游戲？那你們就一起戴上它吧！
老師拿出一個(gè)皮球，問(wèn)：現在我手上有什么？（不知道）
摘下眼罩看一看是什么？它是什么顏色,什么形狀？再戴上眼罩來(lái)摸一摸老師在哪里？有沒(méi)有摸到？為什么我們戴上眼罩就不知道老師手上有什么，就摸不到老師呢？（因為眼睛看不見(jiàn)）
3．教育小朋友如何關(guān)心幫助盲人。
我們知道眼睛看不見(jiàn)給我們的生活帶來(lái)許多不便，可是有的人一出身就看不見(jiàn)，那是誰(shuí)呀？（盲人）
那我們看到盲人該怎么辦呢？（讓小朋友各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)如何幫助盲人）
4．利用故事告訴幼兒患了近視眼也會(huì )給人帶來(lái)不便。
眼睛看不見(jiàn)很不方便，那眼睛生病了也會(huì )很難受。有一只啄木鳥(niǎo)沒(méi)有保護好眼睛結果鬧了許多笑話(huà)，你們想知道它鬧了那些笑話(huà)嗎？
讓小朋友聽(tīng)故事錄音，聽(tīng)后提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)鬧了那些笑話(huà)呢？（幼兒回答）
5．讓小朋友看情境表演，判斷對錯。
教師：不好好保護眼睛，使眼睛近視了不小心就會(huì )鬧出許多笑話(huà)，那我們平時(shí)應該如何保護好自己的眼睛呢？讓我們先來(lái)看看他們做得對不對？如果做得對我們一起送他一個(gè)五角星好不好？
6．告幼兒怎樣保護眼睛。
剛才我們看到了有的小朋友做對了，有的小朋友做錯了，那我們到底該怎樣保護好我們的眼睛，使它不生病呢？（讓幼兒回答）
教師小結：小朋友真聰明，一下子說(shuō)了這么多保護眼睛的好方法。今后我們一定要記住了：
�。�1）千萬(wàn)不要用臟手揉眼睛。
�。�2）看電視時(shí)要離電視機遠點(diǎn)兒，而且時(shí)間不要太長(cháng)。
�。�3）不要躺在床上看書(shū)。
�。�4）不要坐在行走的汽車(chē)上或者摩托車(chē)上看書(shū)。
�。�5）不要在光線(xiàn)太強或者太暗的地方寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。
�。�6）寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書(shū)本要一尺。
�。�7）要多吃新鮮的水果、蔬菜。
�。�8）最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。
7．讓幼兒正確做出看書(shū)畫(huà)畫(huà)的姿勢并通過(guò)實(shí)物投影儀展示出來(lái)，讓他們看到自己做得對不對。
今天老師還為你們準備了一些圖書(shū)、紙、玩具。請你們自由的去玩，然后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做得最好，誰(shuí)最會(huì )保護自己的小眼睛。（讓小朋友從電視上欣賞自己的樣子）。
教師小結：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛(ài)眼日，下面讓我們大家一起做個(gè)保護眼睛的小衛士將保護眼睛的知識去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧！
大班健康教案2
設計意圖：
對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，拍球是一項比較熟悉的運動(dòng)，經(jīng)常左右手拍球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)與認知發(fā)展水平，我們設計了此節活動(dòng)《好玩的球》。在本節活動(dòng)中，我們以玩球為切入點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒玩球，正確掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能，鼓勵幼兒大膽求異，培養發(fā)散性思維和與同伴合作的能力。
活動(dòng)目標：
1.探索球的多種玩法，初步掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能。
2.在行進(jìn)拍球中，逐步提高控球能力。
3.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗拍球的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.籃球幼兒人手一個(gè)。
2.場(chǎng)地布置：起跑線(xiàn)、四把小椅子。
3.熱身操音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握邊走邊拍球的動(dòng)作技能
活動(dòng)難點(diǎn)：控制球的方位。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：熱身活動(dòng)
1.隨音樂(lè )進(jìn)行全身運動(dòng)。
�。^部運動(dòng)--上肢運動(dòng)--體側運動(dòng)--腹背運動(dòng)--體轉運動(dòng)--踢腿運動(dòng)--下蹲運動(dòng)--跳躍運動(dòng)--整理運動(dòng)）
2.隊列隊形的練習。
�。�4縱隊--8縱隊--4縱隊--2縱隊--左右分隊--圓圈--十字--4個(gè)小圓圈--4縱隊）
【分析】本節活動(dòng)的重點(diǎn)就是玩球，以球操引入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，幼兒和老師手持籃球，在老師的帶領(lǐng)下，跟隨音樂(lè )，從頭到腳活動(dòng)全身，老師的節奏由慢到快逐步幫助幼兒完成動(dòng)作。不僅能夠起到全身運動(dòng)的熱身效果，還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。
基本部分
一、探索球的多種玩法。
1.幼兒自由玩球。
師：喜歡玩球嗎？怎么玩的？
【分析】通過(guò)提問(wèn)，能夠調動(dòng)幼兒玩球的積極性，在此環(huán)節中，幼兒自由探索球的玩法，教師隨機指導，重點(diǎn)是挖掘幼兒玩球的多種方法，教師通過(guò)觀(guān)察幼兒的玩法，能夠了解到幼兒對球的掌握情況。比如：拍球的幼兒有多少？會(huì )拍球的幼兒有多少？等等。
2、請幼兒展示自己的拍球方法。
師：你是怎么玩的？怎么拍球的？
【分析】通過(guò)觀(guān)察，教師有針對性的請幼兒展示拍球的動(dòng)作，從而自然而然的引入今天的活動(dòng)重點(diǎn)：邊走邊拍球。
3、老師小結，并引發(fā)幼兒邊走邊拍球的方法。
二、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導邊走邊拍球的動(dòng)作技能。
1、幼兒探索邊走邊拍球的方法。
師：怎么樣能夠邊走邊拍球呢？
【分析】引導幼兒探索邊走邊拍球的方法，教師隨機指導。
2、討論：為什么有的小朋友拍的又穩又好，有的小朋友拍的慢？
【分析】這樣的問(wèn)題拋出，能夠激發(fā)幼兒發(fā)現自己拍球的方法及問(wèn)題，更重要的是能夠找出問(wèn)題，并且嘗試找出解決問(wèn)題的方法是關(guān)鍵。
小結：拍球時(shí)將球向前推一點(diǎn)，將球保持在自己身體的側面，步伐大小均勻。
【分析】通過(guò)幼兒?jiǎn)?wèn)題的發(fā)現，在老師的梳理小結下，幼兒明白怎樣能夠邊走邊拍球的方法。
3、幼兒再次練習。并請部分幼兒、男孩、女孩分組示范自己的方法。
【分析】趁熱打鐵，是非常關(guān)鍵的練習方法，通過(guò)幼兒的個(gè)別站是，能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動(dòng)力。
4、游戲：跟我一起拍球走
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )，在場(chǎng)地內圍成大圓，變換路線(xiàn)邊走邊拍球。
【分析】教師的加入，場(chǎng)地范圍的擴大、路線(xiàn)的變換極大提高幼兒參與的樂(lè )趣。
三、游戲：拍球接力賽
【分析】檢驗動(dòng)作的掌握情況，無(wú)疑，游戲是檢驗動(dòng)作的有效方法之一，大班幼兒已經(jīng)開(kāi)始注重結果，比賽符合他們的心理特點(diǎn)，通過(guò)競賽游戲，不僅增加了趣味性，調動(dòng)幼兒的積極性，還能培養幼兒良好的心理素質(zhì)，還能增強幼兒的合作性和集體榮譽(yù)感。
1、討論：比賽怎樣能得第一？
【分析】這樣提問(wèn)并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài)，更重要的是讓幼兒明白遵守規則、團結合作是比賽的關(guān)鍵，通過(guò)競賽，讓幼兒學(xué)會(huì )與人合作，不違反規則，從小樹(shù)立規則意識。
2、介紹比賽規則：聽(tīng)口令一排一排的開(kāi)始，從起跑線(xiàn)開(kāi)始拍球到對面小椅子處，然后抱球站在小椅子后面。
3、將幼兒分成人數相等的四隊，初步嘗試第一次比賽。
師：為什么會(huì )輸？原因是什么？
【分析】采訪(fǎng)輸的幼兒，引導幼兒找出問(wèn)題所在，并嘗試解決問(wèn)題。
4、總結經(jīng)驗，再次進(jìn)行比賽。
師：怎么樣可以在比賽中避免出現問(wèn)題呢？
【分析】每一次比賽結束，教師都要積極的組織幼兒討論，怎樣能夠避免在比賽中出現的問(wèn)題，更重要的是，今天的重點(diǎn)動(dòng)作技能（邊走邊拍球）幼兒是否掌握了。這樣，能夠讓幼兒的動(dòng)作更加規范。
5、教師小結游戲
三、結束部分：通過(guò)游戲幼兒進(jìn)行放松練習
游戲：大皮球
游戲兒歌：大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳；拍兩拍，跳兩跳；拍拍拍，跳跳跳。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）
【分析】這樣前呼后應的游戲結束，使活動(dòng)完整性增強，更能放松幼兒的身心。
大班健康教案3
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：知道如何保護牙齒。
2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì )蛀牙。
【活動(dòng)準備】
1、被醋浸著(zhù)的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：“大紅門(mén)，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導幼兒認識牙齒的構造。
�、� 幼兒相互觀(guān)察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng)：磨牙、切牙）。
�、� 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會(huì )有洞洞的？”
�、� 觀(guān)察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì )變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì )變黑變軟�！�
�、� 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀(guān)察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì )有很多小的食物留下來(lái)，不馬上
漱口的話(huà)，時(shí)間長(cháng)了，這些食物就會(huì )變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì )變的又黑又軟，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )出現洞洞�！�
4、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì )怎么樣呢？”
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）
�、� 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習正確的刷牙方法。
�、� 請小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
【活動(dòng)反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊第一單元《口腔的衛生》，注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)使學(xué)生認讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”，會(huì )用“我用什么干什么”說(shuō)一句話(huà)，使學(xué)生養成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學(xué)生理解能力低下，直觀(guān)形象占優(yōu)勢。所以我在設計《刷牙》一課時(shí)，采取生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
根據培智二年級學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門(mén)，吃盡天下南北菜�！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀(guān)察同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛生。
學(xué)習詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí)，通過(guò)實(shí)物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀(guān)形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用“我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì )話(huà)練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì )寫(xiě)字，但是課堂上他非�；钴S，充分調動(dòng)了他的表達欲望。
總的來(lái)說(shuō)，這節課達到預期的教學(xué)目標，能讓每位孩子學(xué)有所獲。
大班健康教案4
活動(dòng)目標：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè )趣。
2、發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、體能游戲《繩子變魔術(shù)》
2、長(cháng)繩人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繩子變魔術(shù)
1、欣賞體能游戲《繩子變魔術(shù)》。
師：小朋友和繩子玩了什么游戲？
2、結合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲等熱身運動(dòng)。
二、我用繩子變魔術(shù)
1、引導幼兒探索繩子的不同玩法。
2、展示并交流各自的玩法。
3、接龍式嘗試同伴的玩法。
4、選擇3-4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習（如：長(cháng)繩盤(pán)成螺旋狀，走鋼索；長(cháng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(cháng)繩拉直，左右蹦跳）。
�、耪埬憬榻B一下你設計的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？
�、朴變悍稚⒕毩�。
5、組合玩法，分組練習。
三、繩子變繩傘
1、引導幼兒集體變繩傘。
2、利用繩傘做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
大班健康教案5
活動(dòng)目標：
1.情感目標：具有勇敢自信的品質(zhì)，愉悅的在活動(dòng)中體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2.能力目標：在挑戰游戲中，鍛煉雙腳跳高跳遠的基本能力，提高身體的靈活性，增強體能。
3.認知目標：探索跳繩的多種玩法。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒自主探索跳繩的多種玩法，體驗挑戰游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：掌握雙腳跳高、跳遠的技能，身體有較好的靈活性。
活動(dòng)準備：
1.歡快的音樂(lè )。
2.跳繩（幼兒人手一個(gè)）。
3.地墊。
擦汗毛巾和墊背毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.進(jìn)行繩子的探索游戲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。
2.進(jìn)行安全提示，繩子不可以玩的幾種方式（單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動(dòng)作）
二、基礎部分
1.探索繩子的各種玩法，引出活動(dòng)。
教師：今天老師給大家準備了繩子，我們要用繩子來(lái)做游戲，你們有什么好的玩法嗎?
�。�1）探索繩子的不同玩法，強調注意安全，
教師：你們覺(jué)得我們手里的跳繩還能怎么玩呢？請你來(lái)玩一玩吧！
�。�2）幼兒示范玩法，小朋友們一起進(jìn)行個(gè)體活動(dòng)。
2.和幼兒進(jìn)行討論，繩子的組合玩法，進(jìn)行相互合作。一組進(jìn)行游戲一組進(jìn)行配合拉繩子。
�。�1）教師：剛才小朋友們都和自己的繩子進(jìn)行了游戲，可是一個(gè)人玩是不是一會(huì )兒就沒(méi)意思了？那現在我們來(lái)想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩，先來(lái)看看我是怎么想的？
拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離，讓另一組幼兒進(jìn)行跳躍（雙腳連續向前跳），然后兩組交換進(jìn)行活動(dòng)。
�。�2）教師：剛才那個(gè)玩法好像對你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，那我們把他加大難度吧�。哟缶嚯x，進(jìn)行立定跳遠）。兩組進(jìn)行交換活動(dòng)，并進(jìn)行總結，發(fā)現了什么？為什么他可以跳的更遠？總結經(jīng)驗進(jìn)行在一輪的嘗試。
�。�3）幼兒嘗試跳過(guò)一定高度的距離。
教師：一組的小朋友將繩子拉直抬高，另一組的小朋友進(jìn)行嘗試跳躍一下。（有一定高度的跳高）并相互配合，保證安全。
2.幼兒進(jìn)行整體的練習，并進(jìn)行分組。
教師：我們剛剛玩了這么多的游戲，我們把它們放到一起來(lái)一次大挑戰吧！我先來(lái)說(shuō)游戲規則，兩組合作活動(dòng)，一組進(jìn)行挑戰一組進(jìn)行配合，結束后交換組別。在規定的時(shí)間內哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝！
游戲步驟：地墊匍匐，再到連續跳躍，接著(zhù)立定跳躍，最后進(jìn)行向前向上跳。
三、結束部分
教師和幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結，并進(jìn)行探索因玩法（抓住小尾巴）自然結束。
活動(dòng)延伸：
我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴，我們要努力發(fā)現它們的作用，發(fā)現更多好玩的.游戲一起分享吧！
活動(dòng)總結：
跳繩的玩法還有很多，需要我們小朋友們去探索和發(fā)現。但是在沒(méi)有父母或者老師的看護下，小朋友自己可不能這樣玩耍，我們要注意安全哦！希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。
大班健康教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習從高到低一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排隊走。
2、通過(guò)游戲，復習鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能，并鞏固對10以?xún)鹊臄档恼J識。
3、培養幼兒友愛(ài)合作、遵守規則、積極競爭的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
材料準備：每個(gè)幼兒一條短繩子（長(cháng)約l米）；10以?xún)葦底挚ㄆ?套，《開(kāi)火車(chē)》《小動(dòng)物走路》樂(lè )曲錄音磁帶。場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)準備部分
師：今天老師要看看哪一位小朋友的耳朵靈，可以很清楚地聽(tīng)到老師的口令，并正確做動(dòng)作。
幼：好！
聽(tīng)老師口令，幼兒分剮走成圓圈、一路縱隊、四路縱隊，活動(dòng)踝關(guān)節、腕關(guān)節、膝關(guān)節、腰部等。
師：我們用小繩子玩過(guò)很多游戲，小朋友還記得“騎馬”的游戲怎么玩嗎？
幼：記得！
幼：可以一個(gè)人玩，也可以?xún)蓚�(gè)人一起玩。
幼：我喜歡自己玩。
師：等會(huì )聽(tīng)清楚老師的口令大家來(lái)玩“騎馬”的游戲好不好？
幼兒解下系在腰間的繩子玩“騎馬”游戲。聽(tīng)到教師的口令后幼兒玩：“單人騎馬”游戲，即手持繩子作馬鞭，學(xué)馬四散在場(chǎng)地上奔跑。游戲一段時(shí)間后換為“雙人騎馬”游戲，即由幼兒兩兩配對，一人將繩子系于腰間（馬），另一人抓住其腰間的繩子（牽馬）手持馬鞭像騎馬一樣四散在場(chǎng)地上奔跑。
分析：“騎馬”游戲一直是孩子們很喜歡玩的，運動(dòng)強度教師又比較好把握，不僅達到了熱身的目的，幼兒的注意力也一下子被吸引住了。
2、基本活動(dòng)
�。�1）通過(guò)隊列練習復習10以?xún)鹊臄?/p>
師：小朋友認識手中卡片上的數字嗎？大聲把它讀出來(lái)；再看看你旁邊小朋友的數字卡片，也把它讀一讀。
師：昨天我們一起學(xué)了10以?xún)葦档牡箶�，現在小朋友一起讀讀給老師聽(tīng)，看看誰(shuí)最棒。
幼：10、9、8、7、6、5、4、3、2、l。
師：小朋友真能干，接下來(lái)聽(tīng)老師口令快速排好隊，排四列縱隊，拿數字卡片10的小朋友做每隊的排頭，其他小朋友按10以?xún)鹊箶档捻樞虻礁麝犝业阶约旱奈恢谩?/p>
幼兒快速列隊，并互相檢查相鄰的同伴是否找到了正確的位置。
�。�2）通過(guò)游戲“開(kāi)火車(chē)”學(xué)習從高到低一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排隊走。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲，看看誰(shuí)表現最棒。
教師把1—10的數字卡片按從矮到高的順序發(fā)給每一隊中的幼兒。
�。磾底挚ㄆ�10發(fā)給最高的幼兒）
游戲玩法：
教師念兒歌：來(lái)、來(lái)、來(lái)，小朋友，快快來(lái)，數字火車(chē)連起來(lái)。數字卡片10的幼兒當“火車(chē)頭”，其他幼兒按10以?xún)葦档箶档捻樞驈那巴笈抨�，請當“火�?chē)頭”的幼兒檢查各列車(chē)廂是否連對了，然后其他幼兒用手拉著(zhù)前面幼兒系在腰上的短繩，向前走，邊走邊隨樂(lè )曲唱《開(kāi)火車(chē)》。游戲反復兩次。
�。�3）通過(guò)游戲“拼火車(chē)”復習鞏固雙腳跳、鉆、平衡、跑的技能游戲玩法：把幼兒分成4隊，每隊10人，每人手拿一張數字卡片，按倒數順序排好，持數字卡片10的幼兒在起點(diǎn)線(xiàn)上站好。教卿發(fā)出信號后，每隊的第一個(gè)幼兒迅速出發(fā)，按圈內數字順序雙腳跳，然后鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”（平衡木），快速跑到“火車(chē)站”，舉高手上的數字卡片；第二個(gè)幼兒看見(jiàn)同伴的數字卡片舉起就可以出發(fā)，跑到火車(chē)站后馬上舉高手上的數字卡片，并拉住前一個(gè)同伴系在腰上的短繩，把火車(chē)拼好；其他幼兒依次進(jìn)行，最后哪隊“火車(chē)”先把10節車(chē)廂拼完為勝。游戲反復進(jìn)行兩到三次。
分析；在基本括動(dòng)部分，教師把新舊知識、體育游戲、體育競賽等內容科學(xué)合理地分層次組織起來(lái)了。通過(guò)三個(gè)小游戲，讓幼兒在玩中復習數學(xué)，寓教于樂(lè )；活動(dòng)中幼兒的練習時(shí)間多，等待時(shí)間少，每位幼兒都有較多的練習機會(huì )。
3、結束部分
做游戲“捉尾巴”。
游戲玩法：兩人一組，各自在腰上系好繩子當尾巴。游戲開(kāi)始，幼兒四散跑開(kāi)，每一對幼兒都要想辦法提對方的“尾巴”，同時(shí)又要保護好自己的“尾巴�！碧岬綄Ψ健拔舶汀闭邽閯�。
師：（小結）活動(dòng)情況，表?yè)P自覺(jué)遵守游戲規則的幼兒。幼兒自由做拍手、拍腿、拍肩等動(dòng)作放松身體。最后聽(tīng)《小動(dòng)物走路》樂(lè )曲，學(xué)小貓走路、學(xué)小鳥(niǎo)飛回到活動(dòng)室。
大班健康教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習用不同的方法過(guò)獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
2、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、走跑運動(dòng)
2、準備運動(dòng)
二、基本部分
1、小朋友今天我們去郊游好嗎?郊游時(shí)要經(jīng)過(guò)獨木橋和小山丘等，你們有什么方法過(guò)去呢?(請個(gè)別小朋友示范，再請幼兒一起學(xué)習，)再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過(guò)去。(請幼兒示范大家一起學(xué)習)。
2、 剛才小朋友們都用了不同的方法過(guò)獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過(guò)獨木橋呢?出示沙包，看哪個(gè)小朋友最勇敢不怕困難第一個(gè)了來(lái)試一試。(請勇敢的幼兒出來(lái)試一試，再請全體幼兒一起學(xué)習。)
三、結束部分
1、小結剛才游戲的情況。
2、 放松運動(dòng)離場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
剛開(kāi)始設計教案時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)難度，因為它不像一個(gè)動(dòng)作，有比較清楚的指令要求。平衡訓練時(shí)更多是方法的運用，經(jīng)過(guò)思考，我從兩方面進(jìn)行歸納：一者是動(dòng)作方面，比如眼睛向前看，手可以側平舉或叉腰，腳一前一后走。但是作為大班幼兒，這些保持身體平衡的方法本身懂得，可以請幼兒在練習后概括下，那么這個(gè)不能作為平衡活動(dòng)的重要目標。一者是心理方面，當身體出現搖晃不穩時(shí)，人需要沉著(zhù)冷靜，甚至勇敢，這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當走在高高的、窄窄的、不穩的地方會(huì )害怕緊張，那么他們就需要鼓勵，需要信心。了解到幼兒現對平衡的掌握情況。
大班健康教案8
活動(dòng)目標：
1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。
2、通過(guò)師生共同討論，掌握科學(xué)用腦，保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結構的認知，提高保護意識。
活動(dòng)準備：
關(guān)于大腦的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
1、你知道身體里的總師令在哪里？
2、為什么說(shuō)大腦是我們的總司令呢？
3、小結：我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作游戲等，都是由大腦來(lái)指揮的，所以大腦是我們的總司令。
4、引導幼兒看圖，教師向
幼兒介紹簡(jiǎn)單的知識。
大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責智力活動(dòng)，小腦負責運動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負責不同的活動(dòng)，有的負責吃飯，有的負責睡覺(jué)，有的負責唱歌等等。
二、共同討論，了解保護大腦的基本方法。
1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺(jué)？哪是什么？
總結：摸到是頭骨，它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）
三、活動(dòng)總結
多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運動(dòng)，攝入豐富的營(yíng)養，會(huì )使大腦越來(lái)越聰明，越來(lái)越靈活。還要注意保護我們的總司令，不能讓它受到傷害。
大班健康教案9
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒掌握保護自己眼睛的方法。
引導幼兒通過(guò)感知不同的刺激物來(lái)辨別適合眼睛的場(chǎng)景。
2、培養幼兒養成坐、寫(xiě)字保護眼睛的好習慣。
二、活動(dòng)準備：
PPT，大小不同的字，正確用眼與不正確用眼的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程說(shuō)一說(shuō)——看一看——議一議
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)
1、師：老師今天想請小朋友把眼睛閉起來(lái)，我手里拿了一樣東西，你們知道老師拿來(lái)的是什么東西嗎？
2、師：你們一定不知道了，因為你們的眼睛是閉起來(lái)的，我們沒(méi)有眼睛就什么也看不到了，那你們說(shuō)眼睛對于我們來(lái)說(shuō)重要嗎？
3、師：那我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛有什么用處？
�。ǘ┛匆豢�
1、師：我們來(lái)看看你們的眼睛喜歡什么顏色的場(chǎng)景。（教師和幼兒一起看不同顏色的場(chǎng)景）
2、師：我們看到了不同的場(chǎng)景，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些顏色你們看起來(lái)很刺眼的？哪些你們看到不刺眼的？在哪個(gè)場(chǎng)景中眼睛感覺(jué)舒服的？
3、師：那我們再看看放在同一距離的不同顏色的字，你們看到之后眼睛有什么感覺(jué)的？
�。ㄈ┳h一議
1、師：你們知道了在什么場(chǎng)景下眼睛舒服了，老師今天請來(lái)了幾個(gè)小寶寶，我們一起來(lái)看看哪個(gè)寶寶做的對，哪個(gè)寶寶做的不對，為什么？（通過(guò)介紹和情景再現的形式，進(jìn)一步要求保護眼睛的要求和措施，逐步的豐富孩子的用眼常識）
2、師：我們要注意這些的寶寶的有的寫(xiě)字離桌子很近，有的在強烈的眼光下看書(shū)，有的走路的時(shí)候看書(shū)、有的躺在床上看書(shū)，這些都是不對的。那你們要怎樣的做來(lái)保護自己的眼睛呢？我請小朋友來(lái)說(shuō)。（引導幼兒正確的用眼并養成良好的習慣。）
大班健康教案10
活動(dòng)目標
1、積極參與活動(dòng)，樂(lè )意探索牙齒的秘密。
2、知道牙齒的數量及分類(lèi)，了解不同牙齒的名稱(chēng)及作用。
3、能夠聽(tīng)指令進(jìn)行游戲，提高反應能力。
活動(dòng)準備
牙齒模型或者掛圖、鏡子、圖片（切牙、尖牙、磨牙、磨子、鋸刀）、白紙、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題探究。
——師：“你們知不知道自己有多少顆牙齒，它們長(cháng)什么樣子？爸爸媽媽有多少顆牙齒？自己有沒(méi)有掉過(guò)牙齒？”
二、觀(guān)察比較，了解牙齒的秘密。
——請幼兒拿出鏡子觀(guān)察自己的牙齒，看一看自己牙齒的樣子并數一數一共有多少顆。
——（出示掛圖或者模型）師：小朋友一共有20顆牙齒，叫做“乳牙”，爸爸媽媽的牙齒有28顆或者是32顆，叫做“恒牙”，當你們長(cháng)到6歲左右時(shí)，乳牙就會(huì )慢慢脫落，長(cháng)出新的牙齒，新的牙齒就是恒牙了。
——師：請你照鏡子觀(guān)察牙齒長(cháng)得一不一樣？你看見(jiàn)了什么形狀的牙齒？
——師：我們的牙齒有的平平的，有的厚厚大大的，還有的尖尖的。平平的是切牙，也叫門(mén)牙，像刀子，可以幫助我們切斷食物。請小朋友動(dòng)動(dòng)自己的門(mén)牙。
——師：厚厚大大的是磨牙，像磨子（出示磨子圖片），可以幫助我們磨碎食物，大家動(dòng)動(dòng)自己的磨牙。
——師：尖尖的叫做犬牙，像鋸刀（出示鋸刀圖片），可以幫助我們撕裂食物。大家動(dòng)動(dòng)自己的犬牙。
三、開(kāi)心游戲。
——教師任意出示切牙、尖牙、磨牙的圖片，請幼兒動(dòng)動(dòng)相應的牙齒并用雙手做相應的動(dòng)作：切、撕、磨。
四、繪畫(huà)《我的牙齒》。
——請幼兒互相觀(guān)察彼此的牙齒并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，然后請幼兒用鏡子照一照自己的牙齒，邊照邊將自己的牙齒畫(huà)下來(lái)。
——請幼兒互相分享作品，并簡(jiǎn)單描述“我的牙齒”。
活動(dòng)應變
1、教師可以先簡(jiǎn)單介紹牙齒的形狀、名稱(chēng)和功能，然后出示刀子、磨子、鋸刀圖片，請幼兒對應其功能。
2、教師可以拍攝幼兒的嘴部形象（牙齒露出），請幼兒觀(guān)察，依次判斷他是誰(shuí)。
大班健康教案11
教學(xué)目標
1.學(xué)習用合適的方法搬運物品走過(guò)障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。
2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重能力。
3.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)準備幼兒經(jīng)驗準備玩過(guò)接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗。
材料準備"糧食"若干、場(chǎng)地準備
引導策略一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣1.今天農民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎?
2.幼兒聽(tīng)口令做準備動(dòng)作，運動(dòng)身體。
二、探索搬運的方法1.自由探索運糧方法。
看見(jiàn)糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。
2.交流運糧方法。
教師有意識地選擇幼兒中出現的幾種搬運方法，引導幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調整幼兒的活動(dòng)強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會(huì )兒。
3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。
三、接力運糧食比賽1.第一次搬運。
將幼兒分成人數相等的兩組去搬運稻田里數量相同的"糧食"。
比賽規則：把糧食暈倒曬谷場(chǎng)上，要趟過(guò)小河，繞過(guò)樹(shù)林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。
2.第二次搬運，兩兩合作接力賽。
四、結束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場(chǎng)地。
教學(xué)反思本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學(xué)習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學(xué)目標。
教學(xué)反思
本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學(xué)習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學(xué)目標。
大班健康教案12
活動(dòng)來(lái)源：
輪滑是一項具有挑戰性的時(shí)尚運動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的平衡能力、協(xié)調能力、身體靈活性等方面的發(fā)展，同時(shí)增強幼兒的體質(zhì)，達到鍛煉身體增強體質(zhì)的目的。結合####年奧運會(huì )的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特別感興趣，又結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動(dòng)，
喜歡嘗試有難度、冒險的動(dòng)作等年齡特點(diǎn)，特設計了此節教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習輪滑開(kāi)并步滑行，動(dòng)作較協(xié)調和準確。
2．幼兒在活動(dòng)中敢于挑戰，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂(lè )。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
(1)輪滑鞋、護具每人一套。
(2)火炬3個(gè)；山洞6個(gè)；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標志牌5個(gè)；樁60個(gè)；圈33個(gè)；拱形門(mén)6個(gè)；獎杯3個(gè)和音樂(lè )。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有2008年北京奧運會(huì )火炬傳遞相關(guān)的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒和教師一起隨音樂(lè )做熱身活動(dòng)
1、穿鞋前的準備活動(dòng)：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉、內外八站立。(由于時(shí)間原因，此部分略)
2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具，教師逐一進(jìn)行檢查。
3、穿鞋后基本動(dòng)作熱身，在歡快的音樂(lè )伴奏下繞場(chǎng)地慢速滑 行；練習內外八字站立。
二、學(xué)習開(kāi)并步滑的動(dòng)作
以幼兒參加火炬手訓練營(yíng)為情境，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、幼兒自主探索創(chuàng )新過(guò)障礙路線(xiàn)的方法。
(1)圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學(xué)習新本領(lǐng)的興趣。
(2)幼兒探索游戲：幼兒探索創(chuàng )新和已學(xué)過(guò)的本領(lǐng)不一樣的方法，通過(guò)三組不同障礙的火炬傳遞路線(xiàn)。
(3)分享交流：分別說(shuō)一說(shuō)自己己是怎樣通過(guò)火炬傳遞路線(xiàn)的?引出開(kāi)并步滑行動(dòng)作。
2、教師教授新的輪滑技術(shù)：開(kāi)并步滑行動(dòng)作
(1)教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內容。
動(dòng)作兒歌：兩腳分開(kāi)張嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿，
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習，教師重點(diǎn)指導動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)教師小結，再次強調動(dòng)作要領(lǐng)(分開(kāi)腿時(shí)要用力蹬腿)并作示范，表?yè)P動(dòng)作做得比較規范的幼兒，請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)行練習，教師重點(diǎn)指導蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，練習開(kāi)并步滑。
(6)集中幼兒進(jìn)行總結，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始火炬傳遞比賽。
三、競賽游戲“火炬傳遞”，鞏固練習開(kāi)并步滑行、S形滑行等動(dòng)作
1、教師講解游戲的玩法和規則。
每個(gè)隊的四名隊員站在各組情境中的1、2、3、4號位置上(如圖)，各組的第一棒，要用開(kāi)并步滑行；第二棒自由滑行，通過(guò)山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路線(xiàn)�；鹁媸謱⒒鹁鎮鬟f給下一名火炬手后，跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到
達終點(diǎn)“北京”的隊獲勝。
2、幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線(xiàn)，練習開(kāi)并步滑行、S形滑行等動(dòng)作，教師個(gè)別指導。
3、正式比賽，教師總結游戲情況，并為各隊頒獎。
四、放松活動(dòng)
欣賞教師展示下節課要學(xué)習的新本領(lǐng)，幼兒自由放松滑行。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養幼兒的健康行為，最終使幼兒養成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標的第四條明確指出，體育教學(xué)活動(dòng)的目標是“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調靈活”。在對健康領(lǐng)域核心價(jià)值的充分學(xué)習和理解的前提下，我組織了本次教學(xué)活動(dòng)。
在本節活動(dòng)設計的過(guò)程中，我將教育目標融入到各個(gè)環(huán)節之中。以幼兒參加火炬手訓練營(yíng)為情境學(xué)習新動(dòng)作、以競賽游戲“火炬傳遞"鞏固動(dòng)作練習，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。在學(xué)習過(guò)程中，我能夠結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓他們自主嘗試、自主探索開(kāi)并步滑的動(dòng)作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結提升中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)還創(chuàng )編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動(dòng)作中的難點(diǎn)。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動(dòng)，喜歡嘗試有難度、冒險的動(dòng)作等年齡特點(diǎn)，在本節教學(xué)活動(dòng)中當幼兒遇到困難時(shí)，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰。最終幼兒戰勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰了自己，很好地完成了本節活動(dòng)的目標。整節活動(dòng)下來(lái)教師和幼兒輕松的進(jìn)行游戲，激烈的進(jìn)行挑戰，幼兒都爭先恐后的參與到活動(dòng)中去，積極性很高�；顒�(dòng)結束時(shí)，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂(lè )，也增強了自信，并還有意猶未盡的感覺(jué)。本節活動(dòng)完成了教育目標，達到了預期的效果，同時(shí)，發(fā)揮男教師陽(yáng)光、剛強、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
在《綱要》五大領(lǐng)域教學(xué)中，健康教育是放在第一位的，這是由幼兒的生理發(fā)展特征和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定的，足以證明健康教育在幼兒園教學(xué)中的重要性。而現實(shí)中，我們的幼兒園教師少組織體育活動(dòng)，即使組織，不是最終成為體育游戲，就是過(guò)于呆板的動(dòng)作訓練，而延慶四幼的男教師許飛，憑借自己得天獨厚的優(yōu)勢，做了一節很好的體育教學(xué)活動(dòng)。
首先是“以趣激趣”的形式好。幼兒學(xué)習輪滑，在女教師看來(lái)，簡(jiǎn)直難于上青天，而許老師根據幼兒喜歡冒險、愛(ài)好挑戰的幼兒年齡特點(diǎn)，以及對于輪滑的特殊興趣，大膽的組織了本次活動(dòng)，加上幼兒對于火炬傳遞的期待，巧妙結合，融會(huì )貫通，輕而易舉的贏(yíng)得了所有幼兒參與活動(dòng)的積極性，對于本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，事半功倍。
第二是“以學(xué)定教”的策略好。體育教學(xué)有自身的規律，而幼兒園體育教學(xué)除了需要遵循這個(gè)規律外，還要尊重教育對象，即幼兒的身心發(fā)展規律、個(gè)體差異來(lái)選擇教學(xué)策略，從而有效地調動(dòng)幼兒’參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮教師作為支持者、引領(lǐng)者的作用，許老師恰恰是很好的把握了大班幼兒年齡特點(diǎn)和需要，充分了解了本班幼兒學(xué)習輪滑的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探尋出有效、適宜的教學(xué)策略，讓幼兒成為學(xué)習的主人，完成了教學(xué)目標。
第三是“以競賽促合作”的組織好。大班幼兒有很強的競賽意識，并且有很好的合作能力，如果能夠提供適宜的條件，會(huì )給人意想不到的效果。許老師正是因為了解大班幼兒的年特點(diǎn)，很好的組織了本次活動(dòng)。在學(xué)會(huì )了輪滑的基本動(dòng)作后，把幼兒分成小組，創(chuàng )設了幼兒感興趣的游戲情節，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，所有幼兒都獲得了成功的體驗和自信，這種組織形式的選擇，也為本次活動(dòng)的成功，提供了可能。
總體來(lái)講，體育教學(xué)活動(dòng)的組織因其特有的專(zhuān)業(yè)要求，對于幼兒有著(zhù)特殊的意義，不但可以縮短教師和幼兒，幼兒與幼兒之間的關(guān)系及心理距離，還能使參與活動(dòng)的所有人產(chǎn)生親切感、信任感和依賴(lài)感，更能讓幼兒在積極的挑戰中形成自我概念和自我認識，因此我們需要這樣的活動(dòng)，也需要像許飛老師這樣的年輕男教師，為我們的體育教學(xué)增光添彩。
大班健康教案13
活動(dòng)目標
1．引導幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩，學(xué)會(huì )跨過(guò)高40厘米的障礙物。
2．促進(jìn)幼兒社會(huì )性情感的發(fā)展，使幼兒學(xué)會(huì )協(xié)作、幫助和交往。
3．促進(jìn)幼兒創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
活動(dòng)準備
材料準備：每人1個(gè)鞋盒，墊子4個(gè)，大籮筐8個(gè)。（其中4個(gè)籮筐內裝有各類(lèi)玩具若干）
活動(dòng)過(guò)程
1．自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
師：現在每個(gè)小朋友手里都拿著(zhù)一只鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩，看看可以怎樣玩鞋盒。
�。ㄓ變弘p腳夾著(zhù)鞋盒跳；雙腳跳過(guò)鞋盒；單腳跨跳過(guò)鞋盒；頭頂鞋盒走；背著(zhù)鞋盒慢慢走；邊走邊拖著(zhù)鞋盒……）
教師吹一聲口哨，幼兒回來(lái)固在老師前面快速站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過(guò)了，你能告訴我你是怎么玩的嗎？我們蹲下來(lái)，看得更仔細一些。
�。ㄕ埲w幼兒蹲下，請若干幼兒上來(lái)表演，教師在一旁講解）
2．幼兒合作玩，進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法。
師：剛才他們表演了這么多種玩法，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的玩法，看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。
幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候，教師有意識地引導幼兒合作玩。
3．學(xué)習跨跳的技能
師：這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒疊起來(lái)的，誰(shuí)能想辦法過(guò)去��？7你們和好朋友也搭起來(lái)試試看！看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了。
�。ㄓ變鹤杂商剿鬟^(guò)山坡的方法）
師：小朋友真聰明！大家來(lái)教教老師，怎么才能過(guò)山坡��？
請幾名幼兒上前來(lái)示范，接著(zhù)教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。
師：請小朋發(fā)找個(gè)空地搭出一座山坡來(lái)，然后跨跳過(guò)山坡。
�。ㄓ變壕毩晻r(shí)，提示幼兒根據自己的能力選擇不同高度練習跨跳。）
4.游戲“送玩具”
師：小朋友們快過(guò)來(lái)。鞋盒先放在旁邊。
幼兒都集中到老師身邊，此時(shí)電話(huà)鈴聲響起，教師接起電話(huà)，隨即告訴幼兒：剛才天線(xiàn)寶寶說(shuō)他們家里的玩具都弄丟了，想請我們給他們送去一些玩具，大家說(shuō)好嗎？
幼兒：好！
教師手指前方：你們看，前面就是天線(xiàn)寶寶的家。要想到天線(xiàn)寶寶的家有四條路可以走。先得繞過(guò)這一片小樹(shù)林，然后得爬過(guò)這一片草地，前面還有一座山坡，我們要跨跳過(guò)這座山坡才能到達天線(xiàn)寶寶的家。這座山坡也很有趣，最左邊的山坡最矮，慢慢地慢慢地高起來(lái)，一直到最右邊的山坡才最高。小朋友們好好想一想，你要從哪條路上過(guò)去，就悄悄地到這條路的路口排好隊。
幼兒自由選擇路口并排好隊伍。
師：我們先去看看天線(xiàn)寶寶有沒(méi)有在家。在家的話(huà)，我們再回來(lái)把玩具送過(guò)去給天線(xiàn)寶寶好嗎？
幼兒第一遍游戲。
師：天線(xiàn)寶寶在家嗎？
幼：在家！
師：現在我們拿起路口的玩具送到天線(xiàn)寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過(guò)山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線(xiàn)寶寶家。
幼兒第二遍游戲。
師：（小結）幼兒活動(dòng)情況。
師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)。讓我們一起來(lái)跳個(gè)歡快的舞吧！
教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂(lè )聲中做拍腿，拍肩，捶背，揮手等放松動(dòng)作。
大班健康教案14
活動(dòng)目標：
1、練習在指定的范圍內四散追逐跑。
2、調整自己的步伐快速跑，能在跑動(dòng)中用眼睛注意目標的位置和方向。
3、感受蒙古族人豪爽、質(zhì)樸等性格特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）
2、幼兒會(huì )打活結
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、創(chuàng )設情景
師：今天我們一起來(lái)當蒙古人去草原上玩游戲吧。
2、師幼進(jìn)行熱身
�。�1）教師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側、體轉、腹背、跳躍、放松。
�。�2）引導幼兒進(jìn)行學(xué)習騎馬的動(dòng)作。
二、引導幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習。
1、師：蒙古人除了會(huì )騎馬，他們還喜歡玩做一種叫扯紅綢的游戲，你們想知道這個(gè)游戲是怎么玩的嗎？
2、講解示范游戲的玩法：先拿出準備好的紅綢，一起練習打結一次；每個(gè)小朋友找一個(gè)同伴結成一對，一個(gè)小朋友將紅綢結在自己的身上扮演小馬，長(cháng)短不一樣，另一個(gè)小朋友當追馬的人，聽(tīng)好老師的口令，開(kāi)始追逐同伴，看誰(shuí)先扯下同伴的紅綢帶。
被扯下的小朋友站到老師指定的位置，沒(méi)有被扯下的繼續進(jìn)行，聽(tīng)到老師的停止口令時(shí)全體小朋友停止游戲。
3、幼兒游戲，探索基本的動(dòng)作
4、指出游戲中的不足之處，交換角色再次游戲。
5、師：在奔跑的時(shí)候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？
小結：小朋友在跑的時(shí)候要注意看前面小朋友的方向，前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里，可以?xún)蛇叾汩W來(lái)避開(kāi)追逐你的人，這樣才能不被抓到。
6、第二次游戲
三、放松運動(dòng)
1、幼兒放松
2、整頓隊伍，前后幼兒結成一組，扮演“騎馬”的動(dòng)作回教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我請幼兒做過(guò)相應的經(jīng)驗準備，讓幼兒對于“蒙古族”這一少數民族有了一定的了解。幼兒知道了關(guān)于蒙古族的一些風(fēng)俗，有了相應的經(jīng)驗后幼兒參與活動(dòng)的興趣更高了，愿意積極的參與到活動(dòng)之中，并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解�；顒�(dòng)中，幼兒能積極的與同伴、教師互動(dòng)。學(xué)習騎馬的動(dòng)作是幼兒最喜愛(ài)的環(huán)節之一，他們愿意大膽地進(jìn)行模仿動(dòng)作。在扯紅綢的環(huán)節，我鼓勵幼兒兩兩合作練習打結、合作游戲，在這一環(huán)節中部分幼兒打結的本領(lǐng)還沒(méi)有掌握，于是，我鼓勵能力強的幼兒主動(dòng)指導幫助能力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結的任務(wù)。在第一次游戲時(shí)，也出現了一些問(wèn)題，如：幼兒人數太多，導致在奔跑容易相撞；幼兒游戲過(guò)于興奮，當教師發(fā)出停止口令時(shí)不能及時(shí)停止游戲等等，針對這些問(wèn)題，我請幼兒自己來(lái)討論，從而發(fā)現問(wèn)題并幫助幼兒指出解決問(wèn)題的方法。這樣以后，幼兒的游戲能更順利的開(kāi)展下去了�；顒�(dòng)后，在晨間鍛煉、體育游戲中，幼兒也開(kāi)始自發(fā)地玩相應的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了�；顒�(dòng)的延續性得到了發(fā)展，幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。
大班健康教案15
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
2、能聽(tīng)口令進(jìn)行前后左右的運動(dòng)，提高身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
長(cháng)條綢布、籃球、遙控汽車(chē)各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：前后左右。
在歡快的音樂(lè )聲中，幼兒聽(tīng)教師口令進(jìn)行向前、向后、向左、向右地走動(dòng)。
2、游戲：齊心協(xié)力。
�。�1）幼兒共同手持長(cháng)條綢布，合作進(jìn)行前進(jìn)行走、下蹲起立、旋轉奔跑等動(dòng)作。
�。�2）幼兒分別站在長(cháng)條綢布兩旁，雙手用力將長(cháng)條綢布繃緊。教師將皮球、遙控汽車(chē)在綢布上來(lái)回滾動(dòng)、行走，讓幼兒感受合作玩游戲的快樂(lè )。
3、游戲：同舟共濟。
�。�1）創(chuàng )設游戲情境：現在我們在海面上劃著(zhù)船，海面上的浪很大，我們要齊心協(xié)力到達岸邊。
�。�2）幼兒4人一組用力"劃船"，教師及時(shí)表?yè)P有堅持性、勇敢到達岸邊的幼兒。
�。�3）遭遇暴風(fēng)：幼兒聽(tīng)教師口令前后左右擺動(dòng)身體，共同戰勝困難。
4、放松活動(dòng)：愛(ài)的傳遞。
幼兒圍站成一個(gè)大圈，相互傳遞愛(ài)的親吻，活動(dòng)結束。
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