中班科學(xué)教案：三個(gè)好朋友
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案：三個(gè)好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案：三個(gè)好朋友1
活動(dòng)目標：
1、探索色彩混合發(fā)生的變化，初步感知三原色變色規律。
2、嘗試記錄自己的實(shí)驗結果，并用自己的語(yǔ)言表達。
3、喜歡科學(xué)小實(shí)驗，享受實(shí)驗成功的樂(lè )趣。
4、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規律。
難點(diǎn)：記錄并能表達自己的實(shí)驗結果。
活動(dòng)準備：
記錄表（大和�。�，紅色、黃色、藍色橡皮泥若干，油畫(huà)棒人手一盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事，談話(huà)導入活動(dòng)教師與幼兒一起回憶故事前半部分。
師："前幾天，我們一起欣賞了故事《紅黃藍，做朋友》，猜猜看，當紅色撞上黃色，咣咣咣，有可能變成什么呢？"當黃色撞上藍色，咣咣咣，有可能變成什么呢？
當紅色撞上藍色，咣咣咣，有可能變成什么呢？
二、探索紅黃藍三原色變色規律。
1、幼兒自主操作探究。
師："到底會(huì )變成什么呢？試一試才知道。今天老師為小朋友準備了紅黃藍三色橡皮泥，現在小朋友就根據記錄表的要求分別去試一試，注意，每做一次實(shí)驗就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時(shí)，提醒幼兒探索兩種顏色變變變時(shí)要使勁揉捏，這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。
2、分享交流實(shí)驗結果。
請幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。
師："小朋友，你們成功了嗎？誰(shuí)愿意跟大家分享你的發(fā)現？"請幼兒到前面講解自己的記錄表，分享實(shí)驗探究過(guò)程。教師根據幼兒的操作結果進(jìn)行點(diǎn)評驗證。
如：老師剛剛看了一下，大部分小朋友都認為紅色撞上黃色變成橙色，也有小朋友認為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃，這是為什么呢？
請一幼兒到前面操作驗證，尋找原因：撞的力氣太小了。
小結：紅色撞上黃色變成了橙色，黃色撞上藍色變出了綠色，紅色撞上藍色變成了紫色。那紅色、黃色、藍色撞在一起會(huì )變成什么呢？
3、拓展實(shí)驗：紅+黃+藍三、拓展延伸：顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂(lè )，在我們的科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色，小朋友可以去一玩，變一變。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
中班科學(xué)教案：三個(gè)好朋友2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)本節課讓幼兒了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。
2、培養幼兒對美術(shù)的興趣，會(huì )巧妙地運用三原色。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備：
1、大故事書(shū)1本
2、紅、黃、藍色片每人一份
3、紅、黃、藍的顏料每人一份
4、宣紙每人一份
5、清水3杯
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬蠊适聲�(shū)教師講《會(huì )變顏色的小兔子》的故事。
1、故事內容：
小兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫小紅、一個(gè)叫小黃、另外一個(gè)叫小藍。這三個(gè)孩子都特別淘氣，有一天，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅：你是誰(shuí)？小紅一聽(tīng)著(zhù)急地說(shuō)：媽媽?zhuān)沂切〖t呀�？墒菋寢尣幌嘈�；小黃摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小黃：你是誰(shuí)？小黃一聽(tīng)著(zhù)急地說(shuō)：媽媽?zhuān)沂切↑S呀�？墒菋寢尣幌嘈�；小藍摔到了紅色的染缸里去了，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小藍：你是誰(shuí)？小藍一聽(tīng)著(zhù)急地說(shuō)：媽媽?zhuān)沂切∷{呀�？墒菋寢屢膊幌嘈�。
2、教師提問(wèn)：為什么媽媽會(huì )認不出小紅、小黃和小藍來(lái)呢？讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗吧！
3、帶著(zhù)問(wèn)題，引出下一個(gè)實(shí)驗的環(huán)節。
�。ǘ┬�(shí)驗：紅黃藍的奧妙
1、發(fā)給幼兒紅、黃、藍的色片，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗。
A、紅色和黃色的色片重疊在一起，觀(guān)察一下會(huì )變成什么顏色？（橙色）
B、黃色和藍色的色片重疊在一起，觀(guān)察一下會(huì )變成什么顏色？（綠色）
C、藍色和紅色的色片重疊在一起，觀(guān)察一下會(huì )變成什么顏色？（紫色）
2、老師通過(guò)利用清水和紅、黃、藍三色的顏料，對幼兒進(jìn)行A、B、C項實(shí)驗進(jìn)行檢驗，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產(chǎn)生興趣。
3、通過(guò)實(shí)驗讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn)：
A、為什么媽媽會(huì )認不出小紅來(lái)？（因為小紅變成了橙色）
B、為什么媽媽會(huì )認不出小黃來(lái)？（因為小紅變成了綠色）
C、為什么媽媽會(huì )認不出小藍來(lái)？（因為小紅變成了紫色）
�。ㄈ﹦�(dòng)動(dòng)手：漂亮的小手帕
1、教師演示：將方形的宣紙（生宣），對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅、黃、藍色的小盤(pán)子里浸泡一會(huì )兒，讓三種顏色互相渲染在一起，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙、綠、紫色，然后把它輕輕的打開(kāi)，就變成漂亮的小手帕了。
2、發(fā)給幼兒相同的材料，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
3、把幼兒的作品展示出來(lái)。
�。ㄋ模┙Y束部份。
教師總結：
今天小朋友認識了紅、黃、藍三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來(lái)，我們還制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸媽媽來(lái)做好嗎？
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
中班科學(xué)教案：三個(gè)好朋友3
活動(dòng)目標
1.了解紅、黃、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調和可變化出橙、綠、紫色來(lái)。
2.培養幼兒對美術(shù)的興趣，會(huì )巧妙地運用三原色。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準備
1.課件
2.水瓶每人一個(gè)。
紅、黃、藍的顏料每人一份、宣紙(生宣)每人一份、清水等。
活動(dòng)方法愉快教學(xué)法 、 實(shí)驗教學(xué)法
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分師:今天，我給大家帶來(lái)了一段好看的魔術(shù)，讓我們一起來(lái)欣賞一下。
二、基本部分
1. 幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化引導幼兒通過(guò)魔術(shù)，對三原色進(jìn)行認識，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
(1)師：小朋友老師的魔術(shù)精彩嗎?你們想不想做一位神奇的魔術(shù)師呀。
(2)小朋友伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )拿起我事先準備的透明的一次性水瓶跳起來(lái)，并觀(guān)察水瓶里的水你有什么發(fā)現。
(3)做好實(shí)驗記錄。
請小朋友在瓶子上貼上相同顏色的標記。
個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己變出來(lái)什么顏色(出示課件)師小結：孩子們真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，今天我們就來(lái)一起研究這三個(gè)好朋友的奧妙。出示課題"三個(gè)好朋友"
2.第二次實(shí)驗
(1)師：有一天，紅紅、藍藍、和黃黃三個(gè)好朋友郊游，一見(jiàn)面它們高興的互相擁抱在一起，它們一起做游戲、唱歌、跳舞開(kāi)心極了�？墒腔氐郊覌寢寘s不認識它們了，這是為什么呢?
(2)師：今天，老師和小朋友一起當一回魔術(shù)變色師，請一個(gè)魔術(shù)助手介紹魔術(shù)臺上的魔術(shù)材料，(紅、黃、藍顏料，魔術(shù)勺子)是的，我們請來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶顏料來(lái)幫忙，這三種顏色寶寶有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫三原色，集體說(shuō)一遍。
(3)教師示范橙色的色彩變化演示.
這三種顏色寶寶很調皮，它們兩種顏色在一起會(huì )變成一種新的顏色，魔術(shù)師開(kāi)始變魔術(shù)啦，請幼兒觀(guān)察變成了什么顏色。(橙色)
(4)小魔術(shù)師變變變。
師:孩子們想不想也去變一變。(想)老師也為你們準備了，紅、黃、藍三種顏料，每人取一種和自己水瓶中不一樣的自己喜歡的顏料放在水瓶中，同時(shí)，請小朋友在加顏色的時(shí)候在杯子上貼上相同顏色的標記。然后，輕輕搖晃，看看有什么變化。(課件出示)
(5)反饋：和自己身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，并請個(gè)別幼兒向大家介紹自己在操作中的發(fā)現。(教師板書(shū))
(6)師小結：原來(lái)，兩種不同顏色混合在一起會(huì )變成另一種顏色，紅色和黃色混合會(huì )變成橙色;黃色和藍色混合會(huì )變成綠色;藍色和紅色混合會(huì )變成紫色。(課件出示)3.再次操作，探索三種顏色的'變化。(課件出示)4.美工:"漂亮的小手帕"。
過(guò)渡：幼兒園要舉行繪畫(huà)展覽會(huì )了，我們用今天學(xué)習到的新知識，做出漂亮的小手帕參加展覽好不好?
(l) 教師演示：將方形的宣紙(生宣)，對角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別放在紅、黃、藍色的小盤(pán)子里浸泡一會(huì )兒，讓三種顏色互相渲染在一起，然后把它輕輕地打開(kāi)，就變成漂亮的小手帕了。
(2)讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
(3)展示幼兒作品。
5、歌曲欣賞：
師：小朋友真聰明學(xué)，會(huì )了變魔術(shù)的本領(lǐng)，老師把孩子們剛才的發(fā)現編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請幼兒欣賞。
三、結束部分師小結：今天，我們認識了三原色，知道了紅色和黃色混合到一起會(huì )變成橘色，黃色和藍色混合到一起會(huì )變成綠色，紅色和藍色混合到一起會(huì )變成紫色，三種顏色混合到一起會(huì )變成黑色。在以后的生活當中我們會(huì )用到。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是結合中班正在開(kāi)展的主題《幼兒園里朋友多》預設的活動(dòng)內容。在預設此次活動(dòng)的時(shí)候，我考慮了很多，擔心的也有很多，但事實(shí)是我的很多顧慮都是多余的。每一個(gè)環(huán)節的開(kāi)展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應，師生配合默契。我覺(jué)得把數學(xué)中學(xué)到的知識，如、從上到下、從左至右、從前到后的數學(xué)概念，運用到在集體照上找好朋友，最能體現形式的綜合性。游戲《找朋友》中，既有活潑動(dòng)聽(tīng)的歌曲，又有語(yǔ)言、情感、動(dòng)作的表達，使活動(dòng)達到**。孩子們充分體驗了好朋友多的健康、快樂(lè )的積極情感。當有一個(gè)孩子在沒(méi)人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開(kāi)、春分滿(mǎn)面、洋洋得意。我認為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時(shí)也保護了孩子的自尊心。從活動(dòng)的整體效果來(lái)分析，綜合性的集體教學(xué)活動(dòng)是孩子最喜歡的，在開(kāi)展的時(shí)候會(huì )更有興趣。
【中班科學(xué)教案：三個(gè)好朋友】相關(guān)文章：
幼兒園中班科學(xué)教案: 三個(gè)好朋友07-13
中班科學(xué)教案：花兒的好朋友01-05
中班科學(xué)教案：狗—我們的好朋友08-23
中班科學(xué)教案《我們的好朋友“樹(shù)木”》04-06
三個(gè)好朋友01-22
中班科學(xué)教案《誰(shuí)是水的好朋友》(附反思)03-25
三個(gè)好朋友日記06-22
三個(gè)好朋友的作文05-26