中班科學(xué)教案：花兒的好朋友
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案：花兒的好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
活動(dòng)取材于幼兒園體驗oooooooooooooo探究oooooooooooooo交往課程中的花花朵朵主題中的《花兒的好朋友》根據主題確定要上的課。以幼兒為主，讓幼兒通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行探究，了解奇妙的自然世界。
這是一篇科學(xué)性的童話(huà)，通過(guò)小桃樹(shù)是否生病了?是誰(shuí)傷害了小桃樹(shù)?為故事的主線(xiàn)，幫助孩子了解昆蟲(chóng)與植物之間的關(guān)系。故事講的是科學(xué)知識，但趣味性強，小動(dòng)物們七嘴八舌的爭論激發(fā)了孩子對故事的興趣和探究欲。
這個(gè)活動(dòng)強調的是一種生態(tài)意識，特別是生命之間的關(guān)系，所以不要將孩子不能理解的科學(xué)知識強加給孩子。但應鼓勵孩子整合生活中的經(jīng)驗積累，幫助孩子了解生態(tài)意識。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和感知，嘗試構建一個(gè)經(jīng)驗的整體，有著(zhù)對自然探索深入與豐富。將語(yǔ)言和科學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域緊密結合，有利于小朋友萌發(fā)對自然探索的愿望。初步了解昆蟲(chóng)和植物的關(guān)系，對奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道朋友之間是要相互關(guān)心相互幫助的。
2、初步了解昆蟲(chóng)和植物的.關(guān)系，對奇妙的植物世界常產(chǎn)生興趣，感受生命之間的密切關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1"花兒的朋友"統計表。
2課件。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出課題
--教師:(出示開(kāi)滿(mǎn)桃花的樹(shù))小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(幼兒回答)
--教師:(出示花瓣紛紛掉落的桃樹(shù))這棵樹(shù)怎么了?
--幼兒:生病了……
--教師:為什么會(huì )這樣?他的心情怎么樣?
--幼兒:被風(fēng)吹了……
--幼兒:很傷心﹑不開(kāi)心﹑糟糕
(二)教師講述故事
--教師：小朋友說(shuō)得都很好，到底是怎么呢?請小朋友認真聽(tīng)一聽(tīng)故事《小桃樹(shù)的秘密》，答案就在里面。
--教師：小桃樹(shù)有哪些好朋友?(幼兒回答)
--幼兒:小猴﹑小兔﹑小鳥(niǎo)
--教師：對了，小猴、小兔、小鳥(niǎo)都是小桃樹(shù)的好朋友，他們每天都要來(lái)看望小桃樹(shù)，和小桃樹(shù)做游戲，所以小桃樹(shù)身邊發(fā)生的一切事情，都逃不過(guò)小動(dòng)物的眼睛。
--教師：小猴發(fā)現桃樹(shù)"病"了以后，他認為是誰(shuí)傷害了小桃樹(shù)?
--幼兒:蜜蜂﹑蚯蚓………
--教師：大家想到了請誰(shuí)來(lái)為小桃樹(shù)看病?
--幼兒:啄木鳥(niǎo)
--教師：啄木鳥(niǎo)來(lái)了，他又是怎么做?怎么說(shuō)的?(幼兒自由回答)
--教師小結：原來(lái)蚯蚓在土里鉆來(lái)鉆去是幫小桃樹(shù)松土，蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹(shù)傳了花粉，沒(méi)有他們的幫助小桃樹(shù)可能還不能結出桃子呢這也說(shuō)明了，許多昆蟲(chóng)是植物的朋友。
(三)花園里的秘密
--教師：花園里還有誰(shuí)?他們在做什么呢?
--教師：蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?
--幼兒:(蜜蜂采了蜜和花粉回去釀蜜。制作成我們愛(ài)吃的蜂蜜)
--教師:桃樹(shù)和花草們?yōu)槭裁匆兄x它們?
--幼兒:因為蚯蚓在土里鉆來(lái)鉆去是幫小桃樹(shù)松土，蜜蜂在花上飛來(lái)飛去采花蜜的時(shí)候也給是小桃樹(shù)傳了花粉，沒(méi)有他們的幫助小桃樹(shù)可能還不能結出桃子呢。幫助小桃樹(shù)更好的生長(cháng)。
--教師:你喜歡這個(gè)花園嗎?為什么?
--幼兒:喜歡
--幼兒:不喜歡………(幼兒自由回答)
--教師:要是你在花園里，你愿意做誰(shuí)?
--幼兒:小鳥(niǎo)﹑小兔﹑小蜜蜂﹑蚯蚓﹑小猴﹑啄木鳥(niǎo)………(幼兒自由回答)
(四)小組合作與探究
--教師:小朋友們以小組為單位完成"花兒的朋友"統計表。
--教師:選取其中一組進(jìn)行展示與分析�？纯催@一組小朋友寫(xiě)的對不對。我們來(lái)看一看。
--教師小結:許多昆蟲(chóng)是植物的朋友。所以小朋友要保護有益的昆蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸:
--教師:你知道植物的朋友還有哪些?它能幫植物做什么?
--教師:回家畫(huà)一畫(huà)花兒的好朋友與敵人。
--教師:和爸爸媽媽一起學(xué)習關(guān)于昆蟲(chóng)對植物的幫助，回家完成剩余的"花兒的朋友"統計表。
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