中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀1

　　活動(dòng)設計背景：

　　我園小班幼兒多居于鄉下，個(gè)別幼兒不會(huì )數數、不會(huì )按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時(shí)間，針對鄉下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數學(xué)部分，設計了這節課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、情感目標：幼兒體會(huì )與同伴游戲時(shí)候的歡樂(lè )，喜歡做游戲。

　　2、認知目標：會(huì )認讀數字寶寶1—5。

　　3、能力目標：能大聲地讀出數字1—5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數字寶寶的筆畫(huà)。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能認讀出數字1—5。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽的讀出數字1—5之間的任何一個(gè)。

　　活動(dòng)準備：

　　數字寶寶卡片1—5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動(dòng)物卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數量。

　　二、基礎部分

　　我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來(lái)數一數。�。ń處煂в滓齼荷斐鲎约旱氖�，和老師一起數一數。）數完手指以后，出示數字卡片。請小朋友來(lái)認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數字1—5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，識記數字1—5。兒歌：

　　1像粉筆會(huì )寫(xiě)字

　　2像小鴨水里游

　　3像耳朵聽(tīng)聲音

　　4像小旗迎風(fēng)飄

　　5像鉤子能買(mǎi)菜

　�。ń處熯呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒可以很上口，便于記憶）

　　三、結束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。整理教具下課。

　　教學(xué)反思：

　　本節課選課的內容對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡(jiǎn)單的認識數字1就可以了！這節課的內容其實(shí)可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對于數字1—3記憶的比較清楚，到數字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的研究本節課如何讓孩子能盡快的認讀出數字1—5。上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中，環(huán)節與環(huán)節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺(jué)得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒(méi)有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節課的弊端。以后上公開(kāi)課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來(lái)設計主題教育。這節課整體還可以，沒(méi)有考慮到用更好的更直觀(guān)的方式方法來(lái)教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個(gè)課件，再加上直觀(guān)教具我想這節課或許會(huì )比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫(huà)應該是中班的課程了，此觀(guān)點(diǎn)不提倡。

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生認識3-4；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會(huì )用手指頭表示3-5；

　　4、會(huì )寫(xiě)3、4和5。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)3、4和5。

　　教學(xué)準備：課件、貼紙、數字卡片3、4和5、可數的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習3-5 20分鐘，寫(xiě)3、4和5 15分鐘，5分鐘互動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、請生用手指表示1和2。

　　2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

　　3、請生用物體表示1和2。

　　4、請生背數字兒歌。

　　5、請生寫(xiě)1和2。

　　二、新授

　　1、這是數字幾？引出3（出示課件）。數一數有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰(shuí)會(huì )用手指表示？3像什么？（3像耳朵聽(tīng)聲音）（出示課件）誰(shuí)會(huì )寫(xiě)3？來(lái)數數有幾只耳朵？

　　2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數一數有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數四只粉筆。誰(shuí)還能數出4個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數紅旗。

　　3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎？（出示課件）像什么？（5像稱(chēng)鉤來(lái)買(mǎi)菜）

　　三、鞏固練習

　　1、請生用手指表示數字。

　　2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數字。

　　3、請生來(lái)帶讀數字。

　　4、請生寫(xiě)3、4和5。

　　四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。

　　教學(xué)反思：有些孩子3和5寫(xiě)不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀3

　　活動(dòng)目標：

　　1、正確辨認數字4、5，學(xué)習按數字取相應的棋子。

　　2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　正確辨認數字4、5，會(huì )手口一致地點(diǎn)數。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解4、5的實(shí)際意義，并在生活中能正確使用。

　　活動(dòng)準備：

　　動(dòng)動(dòng)板、棋子；教師演示板，1—5的數字卡片；音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習數字1、2、3

　　1、“請小朋友聽(tīng)音樂(lè )取動(dòng)動(dòng)板�！�

　　2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

　　3、用談話(huà)的方式帶領(lǐng)幼兒復習1、2、3�！皵底�1像什么？請在動(dòng)動(dòng)板第一行數字1的后面插上一個(gè)紅色的棋子寶寶�！保ń處熡猛瑯拥姆椒◤土�2、3）

　　二、認識數字4和5

　　1、認識數字4。

　�、俳處熢谘菔景迳腺N4個(gè)棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個(gè)棋子寶寶？”（帶幼兒一起點(diǎn)數棋子，教師注意正確的示范）

　�、谔釂�(wèn)：“說(shuō)一說(shuō)數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒書(shū)空練習數字“4”，加深幼兒印象。）

　�、塾懻摚骸罢f(shuō)一說(shuō)，4還可以表示什么？”（如：4個(gè)蘋(píng)果、4輛汽車(chē)等，引導幼兒大膽發(fā)言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。

　�、苄〗Y：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物�！薄艾F在請你在動(dòng)動(dòng)板第4行數字4的后面，插上4個(gè)黃色的棋子寶寶�！保ń處熝惨曈變翰僮髑闆r，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）

　　2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

　　三、游戲“看誰(shuí)插的快”

　　1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個(gè)數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個(gè)游戲好嗎？”

　　2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動(dòng)動(dòng)板上插上幾個(gè)棋子寶寶，顏色可自選！看誰(shuí)插的又對又快！”

　　3、幼兒游戲。（引導幼兒用點(diǎn)數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點(diǎn)的方法給予鼓勵）。

　　4、送棋子寶寶回家，聽(tīng)音樂(lè )收動(dòng)動(dòng)板�；顒�(dòng)結束。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數字；

　　2、在區域中投放數字點(diǎn)卡，讓幼兒繼續操作；

　　3、家園合作：請家長(cháng)在日常生活中帶領(lǐng)孩子認一認周?chē)�的數字，鞏固對數�?—5的掌握。

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀4

　　設計意圖：

　　幼兒主要是以游戲活動(dòng)為主，然每次進(jìn)行數學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我總在設想：怎樣設計一節生動(dòng)有趣的數學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引幼兒？怎樣讓幼兒能在一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習？將知識寓在活動(dòng)中——寓教于樂(lè )。真正做到在玩中學(xué)、在學(xué)中樂(lè )。

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》中數學(xué)的設計理念和目標，我設計了這節帶有神奇童話(huà)色彩的中班數學(xué)活動(dòng)《解密數字5》。整個(gè)活動(dòng)以幼兒喜歡的卡通人物藍精靈帶來(lái)的神密保險箱為主線(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)、形象、變幻多端的多媒體課件的展示，且融入游戲情境方式，使幼兒認識數字5，理解數字5的意義。并體驗用不同方法來(lái)數數，還能按照一定的順序來(lái)排列數字。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)情境《尋找密碼》的游戲活動(dòng)，初步理解5的意義，認識數字5。

　　2、嘗試用不同方法數數，并能按照一定的順序（從小到大、從大到�。﹣�(lái)排列數字。

　　3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗成功的喜悅。

　　4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的'能力。

　　5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件《藍精靈的保險箱》

　　課件一：藍精靈和神奇保險箱；課件二：三個(gè)神秘錦囊（錦囊可以逐一打開(kāi)，錦囊里的內容在活動(dòng)過(guò)程中體現）；課件三：無(wú)規律排序的數字和有規律排序的數字；課件四：有規律排序的數字密碼能打開(kāi)保險箱出現禮物“糖果”。

　　2、人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)的卡片，圖案和圓點(diǎn)數量一致的卡片若干，圖案和圓點(diǎn)數量不一致的卡片若干，僅有圓點(diǎn)或僅有圖案的卡片若干。

　　3、人手一個(gè)小盤(pán)和每組一個(gè)禮物盒，禮物盒內裝有糖果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。

　　師：展示課件一：“小朋友們，這是誰(shuí)呀？”（幼：藍精靈）“今天藍精靈給小朋友們帶來(lái)一個(gè)漂亮的保險箱，里面裝著(zhù)許多神秘的東西，藍精靈還說(shuō)要想拿到這些神秘的東西，就要想辦法打開(kāi)這個(gè)保險箱。你們知道有什么好辦法能打開(kāi)這個(gè)保險箱嗎？”（幼：鑰匙、敲……密碼等）“小朋友們的辦法真多，可是這個(gè)保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開(kāi)這個(gè)保險箱，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看藍精靈是怎么說(shuō)的”（操作課件，藍精靈說(shuō)話(huà)：這個(gè)保險箱只有用密碼才能打開(kāi)，密碼一共有5個(gè)數字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個(gè)神奇的錦囊里，讓我們一起來(lái)找找看�！�

　�。ㄕ{動(dòng)幼兒情緒：這三個(gè)錦囊里面的會(huì )是密碼嗎？會(huì )不會(huì )是有什么難題想考驗我們呢？小朋友們會(huì )害怕考驗嗎？幼：不會(huì )。你們有信心接受這個(gè)考驗、接受這個(gè)挑戰來(lái)闖過(guò)這個(gè)難關(guān)，解決這個(gè)難題嗎？幼：有。）

　　二、展示課件二：復習鞏固數字1、2、3、4。

　　1、操作課件：打開(kāi)第一個(gè)錦囊（藍精靈說(shuō)：密碼一共有5個(gè)數字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點(diǎn)都一樣多的卡片上）。

　�。ㄊ且痪湓�(huà)！這個(gè)錦囊里沒(méi)有密碼，還要我們自己動(dòng)腦筋想辦法，找出密碼。

　　我們聽(tīng)聽(tīng)藍精靈要怎么說(shuō)。）師：“小朋友快看，老師這兒也有一個(gè)錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫(huà)有圖案和圓點(diǎn)）我們一起來(lái)數數看卡片上的圖案有幾個(gè)？還是這張卡片的反面圓點(diǎn)又有幾個(gè)？（幼兒集體數數）

　　2、請全體幼兒拿出錦囊，觀(guān)察卡片上實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對應情況，找到圖案和圓點(diǎn)一致卡片。

　　“請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點(diǎn)是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來(lái)的地方坐好�！�

　　“你是怎么數的，（幼兒數數）比較數量一樣多，如：4個(gè)圓點(diǎn)和4個(gè)圖案一樣多。這張卡片可以用數字幾來(lái)表示呢？幼：4）教師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數數的方法并找到數字：

　　1、2、3、4。

　　教學(xué)反思：

　　本節課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評析，達到了教學(xué)目的，本節課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)。通過(guò)各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習。再創(chuàng )新能力方面需要進(jìn)一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。

　　2、引導幼兒用語(yǔ)言描述出操作的結果。

　　3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備：小圓片，磁性教具數字5，數字1——4。

　　學(xué)具準備：雪花片人手若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，復習1-4的形成，復習對1——4的認識。

　　1、讓幼兒看數字，做相應的動(dòng)作。

　　師：今天，我們的數字朋友又來(lái)到我們班里，想和小朋友們做游戲呢！

　　我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了呢！請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什么呢？

　　2、拍手游戲，復習數字1-4的形成。

　　師：我們好久都沒(méi)有玩拍手的游戲了，我想和幾個(gè)小朋友們一起來(lái)玩玩，我問(wèn)到誰(shuí)，那他就要大聲地回答我哦！

　　二、探究新知：

　　1、出示魚(yú)缸：（里面有4條魚(yú)）師：小朋友，我們來(lái)數一數，魚(yú)缸里有多少條魚(yú)，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學(xué)認識“5”

　　教師又出示一個(gè)里面有1條金魚(yú)的魚(yú)缸，將兩個(gè)魚(yú)缸并列放在一起，問(wèn)：現在一共有幾條魚(yú)��？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）

　　三、通過(guò)操作雪花片，復習4的形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿4個(gè)雪花片，看看怎樣變成5個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）

　　2、變手指數量。四、初步認識數字5.初步知道5所表示的數量。師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什么呢？

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，并大膽的描述數字5所表示的物體）

　　4、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

　　教師小結：數字5可以表述所有數量為5的物體。

　　四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）

　　教師在室外操場(chǎng)上畫(huà)若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀6

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。

　　2、引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數量在5以?xún)龋?/p>

　　3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重，難點(diǎn)：

　　認識數字4，5

　　能按物體差異進(jìn)行排序

　　活動(dòng)準備：

　　能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。

　　方法與手段：

　　游戲法，示范法，自主探索法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：幫助幼兒復習數字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過(guò)游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個(gè)數字的認本節課的主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。

　　1、師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個(gè)看數拍手的游戲，好嗎？仔細聽(tīng)游戲規則，老師說(shuō)數字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō)：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？

　　2、師：小朋友們看，看這些卡片上都有幼兒思考并回答問(wèn)題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，想一想，誰(shuí)排在最前面呢？

　　二：認識數字4，5幼兒尋找數字。通過(guò)這一環(huán)節讓幼兒找出4，5，認識4，5可

　　1、師:請小朋友們看看這些數字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢？他是幾？他長(cháng)得找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什么樣子？請你把它找出來(lái)，好嗎？量。

　　2、師:小朋友們，老師這里有許多的小幫動(dòng)物找數字朋友。動(dòng)物，所以老師想要請小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數字朋友，小動(dòng)物有幾只就是幾數字的好朋友，老師希望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只。.就送數字幾給你做朋友，好嗎？

　　三：通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地按照教師的規則進(jìn)行操作。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數字大小的感知5以?xún)鹊臄底�。差異并能進(jìn)行排序。

　　1、師：現在我們來(lái)比比賽，好嗎？請小朋友們聽(tīng)好游戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來(lái)排隊，排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。

　　四：教師總結，展示幼兒的活動(dòng)結果。一同檢查是否正確。感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè )，并從教師的鼓

　　1、師：現在小朋友們都完成了，你們都勵中增加信心。

　　很棒，現在我們大家一起來(lái)檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀7

　　活動(dòng)目的：

　　1、認識數字5，能點(diǎn)數5的數量。

　　2、學(xué)習一對一的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數卡1-5。

　　2、雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。

　　3、練習，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：引出數字5，初步感知5的數量

　　師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽?zhuān)╇u媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾只小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來(lái)數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

　　二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數5以?xún)鹊臄?/strong>

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著(zhù)雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著(zhù)小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚(yú)我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來(lái)加入小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著(zhù)幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

　　三：通過(guò)游戲，進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄?/strong>

　　師：1：現在，老師要請小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽?zhuān)�小朋友是雞寶寶

　　2：寶寶們，我們一起去捉蟲(chóng)咯！

　　3：寶寶們，我們來(lái)到了草地，你們看，那是誰(shuí)��？我們向蝴蝶問(wèn)好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續走咯，跟蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)！

　　4：寶寶們，我們現在來(lái)到小河邊了，河里有誰(shuí)呀？我們想他們問(wèn)好：“小魚(yú)，你們好！”寶寶，小魚(yú)有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚(yú)在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚(yú)游，跟小魚(yú)一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰(shuí)？我們向小青蛙問(wèn)好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽(tīng)，我們也來(lái)加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚(yú)和小青蛙了，我們跟他們說(shuō)再見(jiàn)！

　　5：咦，寶寶們，前面那是誰(shuí)呀？有幾只呀？我們向小刺猬問(wèn)好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽?zhuān)�果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　6：太陽(yáng)快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲(chóng)吃吧�。ㄐ‰u捉蟲(chóng)）寶寶們，吃飽了嗎？來(lái)拍拍肚子告訴媽媽?zhuān)瑏?lái)拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

　　四：完成練習

　　師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

　　2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲(chóng)子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現在，媽媽要請寶寶來(lái)幫媽媽完成作業(yè)了。

　　3：教師示范講解練習做法（連線(xiàn)題），幼兒完成練習

　　五：結束

中班數學(xué)《數字5》教案優(yōu)秀8