中班數學(xué)《數字5》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班數學(xué)《數字5》教案，歡迎大家分享。

中班數學(xué)《數字5》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。

　　2、引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數量在5以?xún)龋?/p>

　　3、要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重，難點(diǎn)：

　　認識數字4，5

　　能按物體差異進(jìn)行排序

　　活動(dòng)準備：

　　能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。

　　方法與手段：

　　游戲法，示范法，自主探索法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：幫助幼兒復習數字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過(guò)游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個(gè)數字的認本節課的主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。

　　1、師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個(gè)看數拍手的游戲，好嗎？仔細聽(tīng)游戲規則，老師說(shuō)數字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō)：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？

　　2、師：小朋友們看，看這些卡片上都有幼兒思考并回答問(wèn)題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，想一想，誰(shuí)排在最前面呢？

　　二：認識數字4，5幼兒尋找數字。通過(guò)這一環(huán)節讓幼兒找出4，5，認識4，5可

　　1、師:請小朋友們看看這些數字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢？他是幾？他長(cháng)得找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什么樣子？請你把它找出來(lái)，好嗎？量。

　　2、師:小朋友們，老師這里有許多的小幫動(dòng)物找數字朋友。動(dòng)物，所以老師想要請小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數字朋友，小動(dòng)物有幾只就是幾數字的好朋友，老師希望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只。.就送數字幾給你做朋友，好嗎？

　　三：通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地按照教師的規則進(jìn)行操作。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數字大小的感知5以?xún)鹊臄底�。差異并能進(jìn)行排序。

　　1、師：現在我們來(lái)比比賽，好嗎？請小朋友們聽(tīng)好游戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來(lái)排隊，排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。

　　四：教師總結，展示幼兒的活動(dòng)結果。一同檢查是否正確。感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè )，并從教師的鼓

　　1、師：現在小朋友們都完成了，你們都勵中增加信心。

　　很棒，現在我們大家一起來(lái)檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？

中班數學(xué)《數字5》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。

　　2、引導幼兒用語(yǔ)言描述出操作的結果。

　　3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備：小圓片，磁性教具數字5，數字1——4。

　　學(xué)具準備：雪花片人手若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，復習1-4的形成，復習對1——4的認識。

　　1、讓幼兒看數字，做相應的動(dòng)作。

　　師：今天，我們的數字朋友又來(lái)到我們班里，想和小朋友們做游戲呢！

　　我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了呢！請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什么呢？

　　2、拍手游戲，復習數字1-4的形成。

　　師：我們好久都沒(méi)有玩拍手的游戲了，我想和幾個(gè)小朋友們一起來(lái)玩玩，我問(wèn)到誰(shuí)，那他就要大聲地回答我哦！

　　二、探究新知：

　　1、出示魚(yú)缸：（里面有4條魚(yú)）師：小朋友，我們來(lái)數一數，魚(yú)缸里有多少條魚(yú)，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學(xué)認識“5”

　　教師又出示一個(gè)里面有1條金魚(yú)的魚(yú)缸，將兩個(gè)魚(yú)缸并列放在一起，問(wèn)：現在一共有幾條魚(yú)��？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）

　　三、通過(guò)操作雪花片，復習4的形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿4個(gè)雪花片，看看怎樣變成5個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）

　　2、變手指數量。四、初步認識數字5.初步知道5所表示的數量。師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什么呢？

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，并大膽的描述數字5所表示的物體）

　　4、找一找

　　讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

　　教師小結：數字5可以表述所有數量為5的物體。

　　四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）

　　教師在室外操場(chǎng)上畫(huà)若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎勵。

中班數學(xué)《數字5》教案3

　　設計意圖：

　　數字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì )說(shuō)數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關(guān)系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動(dòng)：認識數字4、5

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關(guān)系。

　　2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、數字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。

　　2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示數卡，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。

　　二、學(xué)習按數字匹配實(shí)物

　�。�1）、復習認識數字寶寶1、2、3.

　�。�2）、引導幼兒觀(guān)察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數量為4，哪些數字數量為5。

　�。�3）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

　�。�4）、教師小結：有幾個(gè)實(shí)物可以用數字進(jìn)行表示，數字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作的方式進(jìn)行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關(guān)系）

　　三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習知識。）

　　四、評價(jià)活動(dòng)引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

　　延伸活動(dòng)區域學(xué)習（1）、小貓釣魚(yú)（2）、拼龍

中班數學(xué)《數字5》教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生認識3-4；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會(huì )用手指頭表示3-5；

　　4、會(huì )寫(xiě)3、4和5。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：寫(xiě)3、4和5。

　　教學(xué)準備：課件、貼紙、數字卡片3、4和5、可數的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習3-5 20分鐘，寫(xiě)3、4和5 15分鐘，5分鐘互動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習

　　1、請生用手指表示1和2。

　　2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

　　3、請生用物體表示1和2。

　　4、請生背數字兒歌。

　　5、請生寫(xiě)1和2。

　　二、新授

　　1、這是數字幾？引出3（出示課件）。數一數有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰(shuí)會(huì )用手指表示？3像什么？（3像耳朵聽(tīng)聲音）（出示課件）誰(shuí)會(huì )寫(xiě)3？來(lái)數數有幾只耳朵？

　　2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數一數有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數四只粉筆。誰(shuí)還能數出4個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數紅旗。

　　3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎？（出示課件）像什么？（5像稱(chēng)鉤來(lái)買(mǎi)菜）

　　三、鞏固練習

　　1、請生用手指表示數字。

　　2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數字。

　　3、請生來(lái)帶讀數字。

　　4、請生寫(xiě)3、4和5。

　　四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。

　　教學(xué)反思：有些孩子3和5寫(xiě)不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。

中班數學(xué)《數字5》教案5

　　活動(dòng)設計背景：

　　我園小班幼兒多居于鄉下，個(gè)別幼兒不會(huì )數數、不會(huì )按順序讀數、有些幼兒喜歡讀數可是老把數字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小，農民一年四季只有冬季有時(shí)間，針對鄉下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數學(xué)部分，設計了這節課。

　　活動(dòng)目標：

　　1、情感目標：幼兒體會(huì )與同伴游戲時(shí)候的歡樂(lè )，喜歡做游戲。

　　2、認知目標：會(huì )認讀數字寶寶1—5。

　　3、能力目標：能大聲地讀出數字1—5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數字寶寶的筆畫(huà)。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能認讀出數字1—5。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽的讀出數字1—5之間的任何一個(gè)。

　　活動(dòng)準備：

　　數字寶寶卡片1—5各一張、數字寶寶的紙手套若干、數字掛圖、動(dòng)物卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲，引導幼兒認識手，并且知道小手的手指數量。

　　二、基礎部分

　　我們有兩只小手，每只小手上有5根手指頭。請小朋友和老師一起來(lái)數一數。�。ń處煂в滓齼荷斐鲎约旱氖�，和老師一起數一數。）數完手指以后，出示數字卡片。請小朋友來(lái)認一認這是數字幾。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋，最近要孵出鴨寶寶了。請你看一看它孵出了幾只。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應的數字1—5貼在鴨寶寶的下面。教師把數字掛圖以及相應的有數量的圖片出示在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌，識記數字1—5。兒歌：

　　1像粉筆會(huì )寫(xiě)字

　　2像小鴨水里游

　　3像耳朵聽(tīng)聲音

　　4像小旗迎風(fēng)飄

　　5像鉤子能買(mǎi)菜

　�。ń處熯呎f(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒可以很上口，便于記憶）

　　三、結束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請幼兒將紙手套戴在手上，找出和自己手套上相同數字的伙伴，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。整理教具下課。

　　教學(xué)反思：

　　本節課選課的內容對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難。只是簡(jiǎn)單的認識數字1就可以了！這節課的內容其實(shí)可以作為主題教學(xué)，可以在一到二星期上完本節內容。大部分的孩子對于數字1—3記憶的比較清楚，到數字4、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了，有些孩子記不清楚順序，這就是本節課的一個(gè)難點(diǎn)。老師需要下去在更深層次的研究本節課如何讓孩子能盡快的認讀出數字1—5。上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上，教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中，環(huán)節與環(huán)節之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺(jué)得這節課的效果不是很好，有一些常識和自己的目標完成的不是很理想。沒(méi)有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節課的.弊端。以后上公開(kāi)課，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對課程的方式方法喜歡的程度來(lái)設計主題教育。這節課整體還可以，沒(méi)有考慮到用更好的更直觀(guān)的方式方法來(lái)教育孩子，可以試圖用一下PPT做一個(gè)課件，再加上直觀(guān)教具我想這節課或許會(huì )比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫(huà)應該是中班的課程了，此觀(guān)點(diǎn)不提倡。

中班數學(xué)《數字5》教案6

　　一．活動(dòng)目標：

　　1、較熟練地掌握5的數數，認識“5”，知道它所表示的含義。

　　2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　二．活動(dòng)準備：

　　空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干

　　1---5的數字卡片每人一套

　　夾子每人15個(gè)

　　數字火車(chē)

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲：“看數拍手”

　�。�1）今天老師要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“看數拍手”。這是幾？

　�。�2）小朋友應該拍幾下？，請小朋友聽(tīng)到“預備拍手”后一起拍手。

　　2、游戲：聽(tīng)音猜數。

　�。�1）、教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽(tīng)硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。

　�。�2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數一數，驗證自己猜得對不對。

　�。�3）、教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現在瓶子里有幾枚硬幣，并驗證。

　�。�4）、教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽(tīng)音猜數。

　　2、認識數字“5”。

　�。�1）、提問(wèn)5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數字幾來(lái)表示？教師出示相應的數字卡片，請幼兒認讀，分析字形。

　�。�2）、如果老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？

　　3、夾子游戲。

　�。�1）、數物匹配游戲。

　　師：小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了，今天我們的數字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，它應該找幾個(gè)夾子做好朋友。依次類(lèi)推，（請小朋友來(lái)夾）

　　你們都這么能干，后面還有很多數字寶寶也想找?jiàn)A子朋友，要請小朋友來(lái)幫忙，你愿意嗎？記住，夾夾子的時(shí)候要先看看數字，在想想要夾幾個(gè)夾子？如果是3，要夾幾個(gè)呢？、、、、、、

　�。�2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應數量的夾子。

　　教師：先數數卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數字是幾？）再想一想應該給它送幾個(gè)夾子？

　�。�3）、幼兒給所有的卡片夾上相應數量的夾子，教師巡回觀(guān)察指導，檢查幼兒的完成情況，引導先完成的幼兒按照數量多少進(jìn)行排序。

　�。�4）、教師小結驗證：你夾對了嗎？請把數字1，舉起來(lái)，數字1要夾幾個(gè)夾子，數數你夾對了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數自己的夾子。

　　4、數字火車(chē)，分類(lèi)整理。

　�。�1）、教師出示數字火車(chē)，“看看我們的火車(chē)有幾節車(chē)廂”引導幼兒認識數字火車(chē)上的數字。

　�。�2）、做游戲“坐火車(chē)”，把數字寶寶和夾子送到相應的車(chē)廂。

　　數字寶寶和夾子都累了，要坐上數字火車(chē)回家了，請你看一看，1號車(chē)廂要坐誰(shuí)？（師幼一起驗證是否正確）后面的車(chē)廂也一樣，把你的卡片送到相應的車(chē)廂。

　�。�3）、結束：數字寶寶和夾子都坐上火車(chē)回家了，我們也一起坐上火車(chē)去玩吧！

中班數學(xué)《數字5》教案7

　　活動(dòng)設計背景

　　中班的幼兒剛從小班升上來(lái)，對數字沒(méi)有概念，只會(huì )簡(jiǎn)單的唱數，為了讓幼兒更好地認識和了解數字，因此我設計了這節數字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初步的認知。

　　活動(dòng)目標

　　1.讓幼兒認識數字1——5，能夠指認數字并與圖卡一一對應。

　　2.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.數字寶寶與圖卡一一對應。

　　2.初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數字的認識。

　　活動(dòng)準備

　　1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、手指游戲：

　　《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。

　　二、1.教師：

　　“小朋友們好！今天有幾個(gè)小朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想認識他們��？在認識他們之前，我有一個(gè)小小的要求，你們一定要記住他們的名字，要不他們會(huì )生氣的，就不跟我們做好朋友啦!”

　　2.教師戴上寫(xiě)有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很高興認識你們，我要和你們做好朋友，好不好？”（好）教師：小朋友，這個(gè)好朋友的名字叫什么��？（1）出示圖卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，（介紹時(shí)可以打亂數字順序，這樣避免幼兒只會(huì )數數而不認識數字。）

　　3.把數字1——5的圖卡拿出來(lái)讓幼兒復習認識，拿出圖卡“1”，問(wèn)小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。教師總結：“1”像鉛筆能寫(xiě)字。同樣的提問(wèn)方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。

　　三、游戲：

　　請幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，并讀出圖卡上的數字。然后再請幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的數字圖卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}

　　四、結束：

　　送數字寶寶回家。教師：今天很開(kāi)心，數字寶寶們也很開(kāi)心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說(shuō)再見(jiàn)吧！幼兒：“1”再見(jiàn)，“2”再見(jiàn)，“3”再見(jiàn)，“4”再見(jiàn)，“5”再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，孩子們認識了數字1——5。大多數的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲部分不是很精彩，沒(méi)有做游戲的幼兒積極性不高。

中班數學(xué)《數字5》教案8

　　設計意圖：

　　幼兒主要是以游戲活動(dòng)為主，然每次進(jìn)行數學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我總在設想：怎樣設計一節生動(dòng)有趣的數學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引幼兒？怎樣讓幼兒能在一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習？將知識寓在活動(dòng)中——寓教于樂(lè )。真正做到在玩中學(xué)、在學(xué)中樂(lè )。

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》中數學(xué)的設計理念和目標，我設計了這節帶有神奇童話(huà)色彩的中班數學(xué)活動(dòng)《解密數字5》。整個(gè)活動(dòng)以幼兒喜歡的卡通人物藍精靈帶來(lái)的神密保險箱為主線(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)、形象、變幻多端的多媒體課件的展示，且融入游戲情境方式，使幼兒認識數字5，理解數字5的意義。并體驗用不同方法來(lái)數數，還能按照一定的順序來(lái)排列數字。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)情境《尋找密碼》的游戲活動(dòng)，初步理解5的意義，認識數字5。

　　2、嘗試用不同方法數數，并能按照一定的順序（從小到大、從大到�。﹣�(lái)排列數字。

　　3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗成功的喜悅。

　　4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　5、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件《藍精靈的保險箱》

　　課件一：藍精靈和神奇保險箱；課件二：三個(gè)神秘錦囊（錦囊可以逐一打開(kāi)，錦囊里的內容在活動(dòng)過(guò)程中體現）；課件三：無(wú)規律排序的數字和有規律排序的數字；課件四：有規律排序的數字密碼能打開(kāi)保險箱出現禮物“糖果”。

　　2、人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)的卡片，圖案和圓點(diǎn)數量一致的卡片若干，圖案和圓點(diǎn)數量不一致的卡片若干，僅有圓點(diǎn)或僅有圖案的卡片若干。

　　3、人手一個(gè)小盤(pán)和每組一個(gè)禮物盒，禮物盒內裝有糖果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。

　　師：展示課件一：“小朋友們，這是誰(shuí)呀？”（幼：藍精靈）“今天藍精靈給小朋友們帶來(lái)一個(gè)漂亮的保險箱，里面裝著(zhù)許多神秘的東西，藍精靈還說(shuō)要想拿到這些神秘的東西，就要想辦法打開(kāi)這個(gè)保險箱。你們知道有什么好辦法能打開(kāi)這個(gè)保險箱嗎？”（幼：鑰匙、敲……密碼等）“小朋友們的辦法真多，可是這個(gè)保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開(kāi)這個(gè)保險箱，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看藍精靈是怎么說(shuō)的”（操作課件，藍精靈說(shuō)話(huà)：這個(gè)保險箱只有用密碼才能打開(kāi)，密碼一共有5個(gè)數字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個(gè)神奇的錦囊里，讓我們一起來(lái)找找看�！�

　�。ㄕ{動(dòng)幼兒情緒：這三個(gè)錦囊里面的會(huì )是密碼嗎？會(huì )不會(huì )是有什么難題想考驗我們呢？小朋友們會(huì )害怕考驗嗎？幼：不會(huì )。你們有信心接受這個(gè)考驗、接受這個(gè)挑戰來(lái)闖過(guò)這個(gè)難關(guān)，解決這個(gè)難題嗎？幼：有。）

　　二、展示課件二：復習鞏固數字1、2、3、4。

　　1、操作課件：打開(kāi)第一個(gè)錦囊（藍精靈說(shuō)：密碼一共有5個(gè)數字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點(diǎn)都一樣多的卡片上）。

　�。ㄊ且痪湓�(huà)！這個(gè)錦囊里沒(méi)有密碼，還要我們自己動(dòng)腦筋想辦法，找出密碼。

　　我們聽(tīng)聽(tīng)藍精靈要怎么說(shuō)。）師：“小朋友快看，老師這兒也有一個(gè)錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫(huà)有圖案和圓點(diǎn)）我們一起來(lái)數數看卡片上的圖案有幾個(gè)？還是這張卡片的反面圓點(diǎn)又有幾個(gè)？（幼兒集體數數）

　　2、請全體幼兒拿出錦囊，觀(guān)察卡片上實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對應情況，找到圖案和圓點(diǎn)一致卡片。

　　“請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點(diǎn)是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來(lái)的地方坐好�！�

　　“你是怎么數的，（幼兒數數）比較數量一樣多，如：4個(gè)圓點(diǎn)和4個(gè)圖案一樣多。這張卡片可以用數字幾來(lái)表示呢？幼：4）教師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數數的方法并找到數字：

　　1、2、3、4。

　　教學(xué)反思：

　　本節課的教學(xué)效果通過(guò)各位老師的評析，達到了教學(xué)目的，本節課的優(yōu)點(diǎn)就是幼兒大部分都能參與活動(dòng)，不足的地方就是有一小部分幼兒沒(méi)有被調動(dòng)起來(lái)。通過(guò)各位評課老師的點(diǎn)評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，探究合作學(xué)習。再創(chuàng )新能力方面需要進(jìn)一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

中班數學(xué)《數字5》教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習認識數字1——5。

　　2、能按大小標記學(xué)習5以?xún)鹊呐判颉?/p>

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識數字1——5。

　　物質(zhì)準備：教具：數字1——5.

　　學(xué)具：人手一套數字卡；木珠；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　今天數字寶寶要和我們做游戲了，看看數字寶寶怎么了？

　　一、復習5以?xún)鹊臄?/p>

　　1、復習認識數字1——5

　　數字娃娃摔了跟頭，請誰(shuí)幫娃娃立正站好，幫助的時(shí)候要說(shuō)：數字幾，我幫你站好。集體驗證，并認讀數字。

　　2、數量對應游戲——根據各種感官穿糖葫蘆。（人手一盒木珠）

　　調皮的數字寶寶要跳出來(lái)和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數字幾跳出來(lái)，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。

　　3、找找數字的大小。

　　1）出示大小標記。

　　2）說(shuō)說(shuō)這些數中誰(shuí)最大，誰(shuí)最小。請一幼兒把標記送到數字旁。

　　3）根據教師指令舉出數字卡。（人手一套數字卡）如：找出比3小的數字，找出比4大的數字、找出比3大的數字。

　　二、數字排序

　　1、吹一聲哨子，哎呀，數字寶寶準備要排隊了，瞧！箭頭朋友出來(lái)了，要求數字寶寶橫著(zhù)排隊，小標記跑道了前頭的前面，大標記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀？請幼兒根據從小到大的順序排一排。讀一讀。

　　2、數卡游戲：抽掉幾張數卡，請小朋友猜猜誰(shuí)躲起來(lái)了？

　　3、嘗試用從大到小的順序排列。

　　4、數卡寶寶要休息了。猜猜是數字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數、象耳朵的數，比3大1、象鴨子的數。

　　活動(dòng)反思：

　　充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。

中班數學(xué)《數字5》教案10

　　活動(dòng)目標

　　在實(shí)物和圓點(diǎn)計算的基礎上，學(xué)習利用數字進(jìn)行5以?xún)鹊募臃ㄟ\算。在實(shí)際操作活動(dòng)中，感受數學(xué)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　青蛙圖片、圓點(diǎn)卡片、數字卡片各若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩“拍手”游戲，復習5以?xún)葦档姆纸饨M合。

　　2、練習5以?xún)葘?shí)物加法運算。

　　設置問(wèn)題情境，青蛙要成立一個(gè)合唱團�？匆豢�，首先來(lái)了幾只青蛙？

　　教師先出示1只青蛙，再出示1只青蛙。

　　教師：青蛙合唱隊現在有幾只青蛙參加？

　　1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙

　　教師出示不同數量的青蛙圖片，請幼兒算出青蛙合唱團的數量。引導幼兒運用實(shí)物卡片進(jìn)行實(shí)物加法計算。

　　利用圓點(diǎn)和數字進(jìn)行計算。

　　引導幼兒嘗試用圓點(diǎn)、數字代替實(shí)物卡片進(jìn)行計算。

　　1只青蛙+1只青蛙=2只青蛙

　　引導幼兒用圓點(diǎn)計算。

　　再引導幼兒用數字計算。

　　引導幼兒理解1個(gè)圓點(diǎn)代表1只青蛙，數字1也代表1只青蛙。

　　不斷變換出示實(shí)物、圓點(diǎn)和數字的量，并將實(shí)物、圓點(diǎn)和數字對應地讓幼兒充分理解三者之間的相互替代關(guān)系。

　　活動(dòng)延伸

　　引導幼兒完成幼兒用書(shū)中的“用數字計算”。

　　日常生活滲透引導幼兒在教室中尋找實(shí)物進(jìn)行計算，如1條手絹加兩條3條手絹，引導幼兒在紙上畫(huà)出自己找到的實(shí)物，列出算式，并計算出結果。展畫(huà)出的算式，并講一講自己列出的算式。

中班數學(xué)《數字5》教案11

　　設計意圖：

　　幼兒主要是以游戲活動(dòng)為主，然每次進(jìn)行數學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我總在設想：怎樣設計一節生動(dòng)有趣的數學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引幼兒？怎樣讓幼兒能在一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境中自主學(xué)習？將知識寓在活動(dòng)中——寓教于樂(lè )。真正做到在玩中學(xué)、在學(xué)中樂(lè )。

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》中數學(xué)的設計理念和目標，我設計了這節帶有神奇童話(huà)色彩的中班數學(xué)活動(dòng)《解密數字5》。整個(gè)活動(dòng)以幼兒喜歡的卡通人物藍精靈帶來(lái)的神密保險箱為主線(xiàn)，通過(guò)生動(dòng)、形象、變幻多端的多媒體課件的展示，且融入游戲情境方式，使幼兒認識數字5，理解數字5的意義。并體驗用不同方法來(lái)數數，還能按照一定的順序來(lái)排列數字。

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)情境《尋找密碼》的游戲活動(dòng)，初步理解5的意義，認識數字5。

　　2.嘗試用不同方法數數，并能按照一定的順序（從小到大、從大到�。﹣�(lái)排列數字。

　　3.對數學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1.多媒體課件《藍精靈的保險箱》

　　課件一：藍精靈和神奇保險箱；

　　課件二：三個(gè)神秘錦囊（錦囊可以逐一打開(kāi)，錦囊里的內容在活動(dòng)過(guò)程中體現）；

　　課件三：無(wú)規律排序的數字和有規律排序的數字；

　　課件四：有規律排序的數字密碼能打開(kāi)保險箱出現禮物“糖果”。

　　2.人手一份布袋錦囊，在布袋錦囊里有正反兩面分別貼有圖案和圓點(diǎn)的卡片，圖案和圓點(diǎn)數量一致的卡片若干，圖案和圓點(diǎn)數量不一致的卡片若干，僅有圓點(diǎn)或僅有圖案的卡片若干。

　　3.人手一個(gè)小盤(pán)和每組一個(gè)禮物盒，禮物盒內裝有糖果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)。

　　師：展示課件一：“小朋友們，這是誰(shuí)呀？”（幼：藍精靈）“今天藍精靈給小朋友們帶來(lái)一個(gè)漂亮的保險箱，里面裝著(zhù)許多神秘的東西，藍精靈還說(shuō)要想拿到這些神秘的東西，就要想辦法打開(kāi)這個(gè)保險箱。你們知道有什么好辦法能打開(kāi)這個(gè)保險箱嗎？”（幼：鑰匙、敲……密碼等）“小朋友們的辦法真多，可是這個(gè)保險箱用鑰匙、用工具撬、砸都不能打開(kāi)這個(gè)保險箱,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看藍精靈是怎么說(shuō)的”（操作課件，藍精靈說(shuō)話(huà)：這個(gè)保險箱只有用密碼才能打開(kāi)，密碼一共有5個(gè)數字組成，密碼是什么呢？密碼就藏在這三個(gè)神奇的錦囊里，讓我們一起來(lái)找找看�！�

　�。ㄕ{動(dòng)幼兒情緒：這三個(gè)錦囊里面的會(huì )是密碼嗎？會(huì )不會(huì )是有什么難題想考驗我們呢？小朋友們會(huì )害怕考驗嗎？幼：不會(huì )。你們有信心接受這個(gè)考驗、接受這個(gè)挑戰來(lái)闖過(guò)這個(gè)難關(guān)，解決這個(gè)難題嗎？幼：有。）

　　二、展示課件二：

　　復習鞏固數字1、2、3、4。

　　1.操作課件：打開(kāi)第一個(gè)錦囊（藍精靈說(shuō)：密碼一共有5個(gè)數字組成，藏在了錦囊里圖案和圓點(diǎn)都一樣多的卡片上）。

　�。ㄊ且痪湓�(huà)！這個(gè)錦囊里沒(méi)有密碼，還要我們自己動(dòng)腦筋想辦法，找出密碼。

　　我們聽(tīng)聽(tīng)藍精靈要怎么說(shuō)。）師：“小朋友快看，老師這兒也有一個(gè)錦囊，里面有張卡片，卡片上有什么呀？（正反面分別畫(huà)有圖案和圓點(diǎn)）我們一起來(lái)數數看卡片上的圖案有幾個(gè)？還是這張卡片的反面圓點(diǎn)又有幾個(gè)？（幼兒集體數數）2.請全體幼兒拿出錦囊，觀(guān)察卡片上實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖的對應情況，找到圖案和圓點(diǎn)一致卡片。

　　“請小朋友也從你的小椅子下面拿出錦囊，卡片上的圖案和圓點(diǎn)是一樣多的小朋友拿好卡片站到老師身邊，不一樣多的請放回到原來(lái)的地方坐好�！�

　　“你是怎么數的，（幼兒數數）比較數量一樣多，如：4個(gè)圓點(diǎn)和4個(gè)圖案一樣多。這張卡片可以用數字幾來(lái)表示呢？幼：4）教師提示幼兒可以用從左到右，從上到下，目測多種數數的方法并找到數字：

　　1、2、3、4。

　　三、認識數字5。

　　1.操作課件：打開(kāi)第二個(gè)錦囊（藍精靈說(shuō)：密碼藏在圖案和圓點(diǎn)都比4多1的卡片上）。（再次數數尋找密碼5）師：“我們還只找到4個(gè)數字，還有一個(gè)在哪里呢？我們打開(kāi)第二個(gè)錦囊看看。它告訴我們最后一個(gè)密碼藏在圖案和圓點(diǎn)都比4多1的錦囊里，小朋友再去找找吧�！保ㄓ變夯ハ鄼z查，糾正錯誤）

　　2.請全體幼兒尋找實(shí)物圖和圓點(diǎn)圖都是5的卡片。

　　3.教師與幼兒一同出示數字5。

　　4.鞏固數字5的意義。

　　師：“5可以表示什么？”（幼兒自由回答）

　　5.展示課件三：（無(wú)規律排序的數字和有規律排序的數字）操作課件：嘗試打開(kāi)保險箱，了解5個(gè)數字的排列順序。

　　師：“5個(gè)數字都找到了，能打開(kāi)保險箱了嗎？”教師按剛才幼兒找到的無(wú)規律排序的數字打不開(kāi)保險箱。師：“怎么還打不開(kāi)呢？你們有什么辦法嗎？我們再來(lái)看看第三個(gè)盒子告訴我們什么吧�！�

　　6.幼兒分組操作練習：找到了數字之后，先分組探索5個(gè)數字會(huì )組成什么樣的密碼，討論好的密碼展示在黑板上，操作課件將密碼輸入保險箱不能打開(kāi)。

　　7.操作課件：打開(kāi)第三個(gè)錦囊（藍精靈說(shuō)：請給數字寶寶按一定的順序排隊）。

　　師：“原來(lái)我們剛才的5位數字寶寶的隊伍太亂了，請小朋友給數字寶寶按一定的順序排隊�！�

　　請個(gè)別幼兒示范給數字排隊。（請有不同意見(jiàn)的幼兒也示范給數字排隊）總結兩種排列方法：從小到大，從大到小。

　�。ū经h(huán)節預想：在日常生活中，很多家長(cháng)都會(huì )利用自身的經(jīng)驗交給孩子有關(guān)數學(xué)的知識，個(gè)別能力強的孩子已能夠將5以?xún)鹊臄底诌M(jìn)行從小到大或從大到小的排列，運用孩子的示范可增加孩子對數字排序的記憶。）四、鞏固練習5以?xún)葦禂怠?/p>

　　1.展示課件四：打開(kāi)保險箱。

　　師：“現在我們來(lái)試試能不能打開(kāi)，我們一起來(lái)數1、2、3�！保ú僮髡n件，出現禮物“糖果”）。

　　師：“藍精靈說(shuō)你們真能干，一起動(dòng)腦筋把保險箱打開(kāi)了，藍精靈已經(jīng)把這保險箱送來(lái)了，教師掀開(kāi)被桌布蓋好的保險箱，取出禮物盒每組一份，它說(shuō)把這些糖果送給你們。不過(guò)它還要考考你們，請小朋友們拿好自己的小盤(pán)，你們每人從禮物盒中抓一把糖果，放在盤(pán)子里數一數，你抓了幾顆糖。如果你抓的比5顆多，請把多出來(lái)的糖果放回禮物盒，如果你抓的比5顆少就再拿，使你盤(pán)子里的糖果變成5顆�！保ㄓ變翰僮�，教師巡回檢查指導，能力強的幼兒可以相互檢查、糾正）五、活動(dòng)延伸。

　　“把你成功的喜悅帶回去和自己喜歡的人一起分享吧。藍精靈也該和小朋友說(shuō)再見(jiàn)了，它要回去再設計一個(gè)迷宮考考小朋友，解密下一個(gè)數字，如果能做好了它還會(huì )再給小朋友們一份神奇的禮物哦”。

　　預設活動(dòng)效果：

　　整個(gè)活動(dòng)借助游戲情節，先是讓幼兒在數數中復習數字1、2、3、4，然后通過(guò)尋找、觀(guān)察、回憶等多種途徑是來(lái)理解數字“5”的實(shí)際意義；幼兒自己抓5顆糖果練習數數的又一次實(shí)際操作；以及幼兒相互之間的合作與檢查。我相信，幼兒通過(guò)這樣反復操作練習，他們對點(diǎn)數、數物匹配應該達到了一定的練習密度，同時(shí)這樣的活動(dòng)也會(huì )讓幼兒的心理得到滿(mǎn)足，體會(huì )到取得成功的樂(lè )趣。

中班數學(xué)《數字5》教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、正確感知5以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。

　　2、將相應的數量與數字相匹配。

　　3、體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件、操作材料。

　　2、紙箱（貼上火車(chē)圖片）、火車(chē)票人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放PPT課件，引起興趣。

　�。�1）今天的天氣可真好，草地上來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)？（播放小狗聲音）

　�。�2）小朋友真聰明，真的是小狗來(lái)了，今天小狗家族準備去游樂(lè )場(chǎng)玩一玩，它們坐什么去呢？原來(lái)小狗家族是坐小火車(chē)去，小狗們就坐在這些車(chē)廂里，每節車(chē)廂里到底有幾只小狗呢？我們來(lái)打開(kāi)車(chē)廂看一看好嗎？

　　2、知道是幾號車(chē)廂，鞏固對5以?xún)葦底值恼J識。

　　3、操作環(huán)節，為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車(chē)廂上的小狗吃。

　�。�1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）

　�。�2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂(lè )場(chǎng)吃好嗎？

　�。�3）發(fā)放操作材料，教師指導操作連線(xiàn)。

　�。�4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。

　　這里有許多串肉骨頭，每串有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來(lái)送給小狗，讓它們都有的吃呢？請你用線(xiàn)把他們連起來(lái)。

　�。�5）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時(shí)糾正送錯的肉骨頭串。

　　4、坐火車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)。

　�。�1）小狗收到這么多心愛(ài)的肉骨頭真高興��！為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)玩，你們愿意嗎？

　�。�2）你以前做過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)需要買(mǎi)什么？（火車(chē)票）火車(chē)票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車(chē)票才能上火車(chē)。

　�。�3）教師出示火車(chē)票：你看老師這有張火車(chē)票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車(chē)廂？為什么？（幾個(gè)點(diǎn)子就是幾號車(chē)廂）

　�。�4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車(chē)票上有幾個(gè)圓點(diǎn)？應該坐幾號車(chē)廂？

　�。�5）請個(gè)別幼兒講一講，并把車(chē)票貼在相應的車(chē)廂上。

　�。�6）分組把火車(chē)票貼在相應的車(chē)廂上。

　�。�7）集體檢查，找出錯誤并糾正。

　　5、一起乘坐小火車(chē)上游樂(lè )場(chǎng)。

　　小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車(chē)一起出發(fā)去游樂(lè )場(chǎng)吧！

中班數學(xué)《數字5》教案13

　　活動(dòng)目的：

　　1、認識數字5，能點(diǎn)數5的數量。

　　2、學(xué)習一對一的點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬圖片，數卡1-5。

　　2、雞媽媽?zhuān)�雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚(yú)吐泡泡，刺猬（大張的）。

　　3、練習，鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：引出數字5，初步感知5的數量

　　師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽?zhuān)╇u媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說(shuō)3遍，5個(gè)雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾只小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來(lái)數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

　　二、通過(guò)掛圖，小雞去捉蟲(chóng)，點(diǎn)數5以?xún)鹊臄?/strong>

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著(zhù)雞寶寶去捉蟲(chóng)，她們來(lái)到草地上，看到了誰(shuí)？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這么開(kāi)心，我們也加入她們，一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著(zhù)小雞來(lái)到了小河邊，看到河里的小魚(yú)在游來(lái)游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚(yú)呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚(yú)我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來(lái)，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來(lái)加入小魚(yú)的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚(yú)，還有誰(shuí)呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽(tīng)，我們也來(lái)唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰(shuí)？有幾只小刺猬？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽(yáng)快下山了，雞媽媽也要帶著(zhù)幾7寶寶去多收獲些蟲(chóng)子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

　　三：通過(guò)游戲，進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄?/strong>

　　師：1：現在，老師要請小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽?zhuān)�小朋友是雞寶寶

　　2：寶寶們，我們一起去捉蟲(chóng)咯！

　　3：寶寶們，我們來(lái)到了草地，你們看，那是誰(shuí)��？我們向蝴蝶問(wèn)好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續走咯，跟蝴蝶說(shuō)再見(jiàn)！

　　4：寶寶們，我們現在來(lái)到小河邊了，河里有誰(shuí)呀？我們想他們問(wèn)好：“小魚(yú)，你們好！”寶寶，小魚(yú)有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚(yú)在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚(yú)游，跟小魚(yú)一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰(shuí)？我們向小青蛙問(wèn)好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽(tīng)，我們也來(lái)加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚(yú)和小青蛙了，我們跟他們說(shuō)再見(jiàn)！

　　5：咦，寶寶們，前面那是誰(shuí)呀？有幾只呀？我們向小刺猬問(wèn)好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里��？”小刺猬告訴媽媽?zhuān)�果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　6：太陽(yáng)快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲(chóng)吃吧�。ㄐ‰u捉蟲(chóng)）寶寶們，吃飽了嗎？來(lái)拍拍肚子告訴媽媽?zhuān)瑏?lái)拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

　　四：完成練習

　　師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

　　2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲(chóng)子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現在，媽媽要請寶寶來(lái)幫媽媽完成作業(yè)了。

　　3：教師示范講解練習做法（連線(xiàn)題），幼兒完成練習

　　五：結束

中班數學(xué)《數字5》教案14