中班數學(xué)《數字標記》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的中班數學(xué)《數字標記》教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用標記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）。
2．觀(guān)察、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述。
3．培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
教具：數字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂的房子圖片一張；標記卡片若干張（大小、形狀、顏色標記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標記若干；膠水；幼兒人手一把標有顏色、形狀標記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫(huà)好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、玩游戲“開(kāi)火車(chē)”序：今天，小兔子要請我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開(kāi)火車(chē)去好嗎？準備好了，火車(chē)就要開(kāi)了哦。師：嘿、嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)幼：幾點(diǎn)開(kāi)師：（出示數字卡片）你們看幼：（看數字）X點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲，再分小組游戲，最后請個(gè)別幼兒游戲。
2、看圖形做標記
�。�1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車(chē)終于開(kāi)到小兔住的小區門(mén)口了�？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？別急，小兔子啊給我們小朋友寫(xiě)了一封信，我們來(lái)看一下。（出示標記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標記記錄下來(lái)了，讓我們小朋友看標記來(lái)找到他的.家。啟發(fā)幼兒根據標記來(lái)找出相應的圖形，注意引導幼兒要兼顧多個(gè)標記來(lái)找出圖形�？勺寕�(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認識。師生共同驗證結果。
�。�2）小鹿看見(jiàn)了也想請我們來(lái)幫它寫(xiě)一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門(mén)口-）小鹿正在它家門(mén)口等著(zhù)我們呢。我們一起幫它來(lái)寫(xiě)這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來(lái)，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結果�？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑�(xiě)對了呢。
二、幼兒操作活動(dòng)
看圖形記錄特征
小區里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫(xiě)信呢。幼兒取出操作材料，觀(guān)察上面的屋頂和小動(dòng)物，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫(xiě)信的，并說(shuō)出屋頂的名稱(chēng)和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導。
三、活動(dòng)評價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結果并請幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，自己是如何完成操作結果的。師生共同檢查評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸：
游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據鑰匙上的標記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數一數你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評價(jià)。
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