關(guān)于大班天氣預報教案4篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班天氣預報教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班天氣預報教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用剪、貼等方法制作企鵝天氣預報站。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養幼兒耐心做事的習慣，并體驗做紙工的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)用書(shū)紙工第27頁(yè)。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，平時(shí)我們每天都會(huì )記錄天氣，那你們是怎么記錄天氣的呢?
2、教師出示制作好的企鵝天氣預報站：看!老師今天帶來(lái)了一個(gè)不一樣的記錄天氣的東西，請你們看看用什么做的?是什么樣的?
二、引導幼兒觀(guān)察并學(xué)習企鵝天氣預報站的制作方法。
1、今天老師就來(lái)教小朋友們來(lái)做這個(gè)好玩的企鵝天氣預報站吧。(請幼兒觀(guān)察圖示)
2、你們覺(jué)得最難做地方在哪里?
3、教師示范講解企鵝天氣預報站的制作方法。
(1)教師：小朋友們知道這企鵝天氣預報站是怎樣制作的嗎?
(2)教師一邊示范制作一邊講解：
�、傧韧廨喞�(xiàn)把企鵝圖剪下來(lái)，按虛線(xiàn)折疊，粘貼成立體狀。
�、诩粝聢A盤(pán)和天氣標志，將天氣標記貼在圓盤(pán)上。
�、蹖A盤(pán)放在企鵝肚子的相應位置上，剪下指針，用圖釘把指針固定在預報盤(pán)中黑點(diǎn)處，反面用橡皮泥膠住針頭。
�、馨讶颗昧司妥龊昧�。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導。
四、講評，展示作品。
1、請幼兒都把自己制作的企鵝天氣預報站放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰(shuí)的企鵝天氣預報站最漂亮。
2、用具，結束活動(dòng)�！Ч治觯�
大班天氣預報教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們日常生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們日常生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
認識災害性天氣。
四、活動(dòng)準備：
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內容。自繪圖片。 活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導入課題：
“今天的天氣預報是怎么說(shuō)的？”
“平時(shí)天氣會(huì )有哪些變化？”
小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們日常生活的關(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開(kāi)運動(dòng)會(huì )、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的'天氣？”
�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì )給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災害性天氣？”
�。�3）小結：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(cháng)需要多樣的氣候條件，但是持續很長(cháng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì )給人們造成危害。
3、介紹天氣預報的：
�。�1）對天氣預報的認識：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
�。�2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
�。�3）小結了解天氣的多種途徑和觀(guān)測天氣的工具。
大班天氣預報教案 篇3
設計思路：
自從保健醫生將一支溫度計放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì )到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語(yǔ)心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
一、活動(dòng)目標：
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
幼兒記錄的天氣預報表
圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗
這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關(guān)
原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預報，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報的？
幼兒交流
為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預報？有什么用？
我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預報的
出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？
逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表，提出問(wèn)題
出示幼兒幾天來(lái)的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。
引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
活動(dòng)反思：
每天都會(huì )有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類(lèi)，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設計、組織與孩子的發(fā)展角度來(lái)反思本次活動(dòng)。
1、再次看活動(dòng)設計。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅認識了常見(jiàn)的幾種天氣預報的標記，他們開(kāi)始對天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預報環(huán)節，都是用動(dòng)作表演天氣預報，組織下來(lái)覺(jué)得這兩個(gè)環(huán)節可以并在一起。我覺(jué)得可以直接讓孩子創(chuàng )編天氣動(dòng)作，表演完后，引導幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說(shuō)天氣，其他幼兒做動(dòng)作，而最后的環(huán)節沒(méi)必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日�；顒�(dòng)中玩。
2、看活動(dòng)的組織�；顒�(dòng)過(guò)程中，孩子們很感性其，個(gè)別孩子對天氣預報的標記都認識。另外，在創(chuàng )編天氣動(dòng)作的時(shí)候，晴天、大風(fēng)、雨天的天氣，孩子們的動(dòng)作幾乎一致，讓我很驚奇，只有下雪天的動(dòng)作創(chuàng )編比較多。于是在游戲時(shí)為了尊重孩子的意見(jiàn)，雪天時(shí)我鼓勵幼兒用自己的方式表現，效果不錯。
3、看孩子的發(fā)展。通過(guò)本活動(dòng)我看到許多孩子都積極參加活動(dòng)，創(chuàng )編動(dòng)作時(shí)，也充分發(fā)揮了想象，滿(mǎn)足孩子的表現欲，特別是當孩子創(chuàng )編出一個(gè)動(dòng)作，老師肯定的語(yǔ)言給了他們自信，活動(dòng)中一些膽小的孩子也能跟著(zhù)大家表演起來(lái)，最后一個(gè)環(huán)節，同伴之間的合作增進(jìn)了友誼。
大班天氣預報教案 篇4
一、目標
1．引導兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學(xué)寫(xiě)有關(guān)漢字。
2．激發(fā)兒童關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>
二、準備
1．有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書(shū)。
2．多媒體教學(xué)用具。
3．頭飾、木偶。
三、過(guò)程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起兒童興趣，并引出活動(dòng)主題。
(二)分組活動(dòng)
1．聽(tīng)——小動(dòng)物是怎樣預報天氣的
2．說(shuō)——小動(dòng)物天氣預報員
3．讀——圖書(shū)《下雨的時(shí)候》
4．寫(xiě)——看圖寫(xiě)字或看字畫(huà)圖
5．美工——制作天氣預報角
6．字詞聯(lián)想——有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀(guān)察兒童玩的情況，重點(diǎn)指導“聽(tīng)”。要求兒童仔細地聽(tīng)小動(dòng)物是怎樣預報天氣的。
(三)分享交流
1．激發(fā)兒童表達的愿望：木偶小貓說(shuō)“喵、喵，小朋友快來(lái)和我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)！”
2．重點(diǎn)講評：“你聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物是怎樣預報天氣預報的？”
四、提示與建議
教師可根據本班兒童實(shí)際情況選擇重點(diǎn)指導內容或隨機進(jìn)行調整。
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