一年級數學(xué)下冊教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的一年級數學(xué)下冊教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
一年級數學(xué)下冊教案優(yōu)秀1
教學(xué)內容：
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)一年級下冊第86頁(yè)至87頁(yè)《小小商店》。
教學(xué)目標：
1、加深對人民幣的認識，進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計算方法。
2、培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題，進(jìn)行數學(xué)交流和與他人合作的意識；
3、對學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。
課前準備：收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類(lèi)玩具、學(xué)習或生活用品。物品標簽牌、售貨員、回收員掛牌。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前復習：
同學(xué)們去過(guò)超市嗎？看一看圖中的小朋友在干什么？售貨員阿姨手里拿著(zhù)是什么呀？
中國的錢(qián)叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類(lèi)型嗎？（元、角、分）
以元為單位的人民幣有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）
以角為單位的人民幣又有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）
以分為單位的人民幣因為面額太小，現在已經(jīng)很少用到了。
二、活動(dòng)準備
人民幣在我們的生活中很常用，我們購物的時(shí)候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個(gè)小小商店，讓大家一起感受一下自己購物的樂(lè )趣。我們先進(jìn)行一個(gè)有獎問(wèn)答的游戲。答對問(wèn)題的同學(xué)可以在小組長(cháng)那里得到一張5元的現金代用卷。
幻燈播放問(wèn)題，學(xué)生回答：
小組討論問(wèn)題，匯報：
到商店購物需要注意什么？
如果你是售貨員，你應該怎么做。
老師歸納：
三、分小組活動(dòng)，一部分同學(xué)扮演售貨員，另一部分同學(xué)進(jìn)行購物。
四、小組之間交流交流，說(shuō)得好的同學(xué)組長(cháng)獎勵現金代用卷，每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。
五、角色調換進(jìn)行第二輪的購物。
六、小結：
數一數回收站收了多少個(gè)瓶子。
說(shuō)一說(shuō)用剩下的錢(qián)應該怎么辦？
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習了人民幣的知識，我們要學(xué)以至用，以后可以幫爸爸媽媽買(mǎi)東西，做爸爸媽媽的好幫手。
一年級數學(xué)下冊教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標：
1、能比較熟練地口算20以?xún)鹊耐宋粶p法并養成良好的計算習慣。
2、會(huì )用加減法計算的知識解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)練習，培養學(xué)生讀題和收集信息、信息的能力。
4、培養學(xué)生對練習課的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
能比較熟練地口算20以?xún)鹊耐宋粶p法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用數學(xué)語(yǔ)言表達圖意。
一、激發(fā)興趣
1、引入。
小朋友們，你們喜歡小貓嗎？原來(lái)，小貓家族有一個(gè)美麗的城堡，今天，老師將要帶著(zhù)小朋友們到城堡里游玩。想不想去？
在城堡里有很多數學(xué)問(wèn)題等著(zhù)考驗大家，有信心接受考驗嗎？
�。ǘ嗝襟w出示小貓城堡圖）
2、小朋友們準備的怎么樣了？看！小貓已經(jīng)帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)迎接我們了。（出示課本第15頁(yè)第4題）
13－5＝19－10＝11－3＝
17－8＝13－7＝16－8＝
15－6＝10－2＝14－5＝
11－4＝18－9＝12－8＝
要求學(xué)生先獨立完成，再集體講評。
二、鞏固練習
1、出示課本第15頁(yè)第3題。
比一比，看誰(shuí)算得又對又快。
2、出示課本第15頁(yè)第1題。
學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)算是的意義，再在對應圖上圈一圈，最后將得數填入方框中。
3、出示課本第15頁(yè)第2題。
學(xué)生小組合作畫(huà)一畫(huà)，填一填。
4．出示課本第15頁(yè)第5題。（課件出示第5題圖）
從這幅圖中你發(fā)現了哪些數學(xué)信息？
1把椅子配1張桌子，還缺幾張桌子？
怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
請和你的同桌一起合作完成這道題。
誰(shuí)來(lái)把他們的做題方法和一下？
全班交流，集體訂正。
5、出示課本第15頁(yè)第6題。
比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么？
6、出示課本第15頁(yè)第8題。（課件出示第8題圖）
從圖上你能找出哪些有關(guān)的數學(xué)信息？
根據這些信息，你能提出什么數學(xué)信息？請你提出兩個(gè)數學(xué)信息。
你會(huì )解決自己提出的數學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)生先獨立觀(guān)察，列式計算，教師再指名學(xué)生上臺板演。
三、拓展思維。
出示課本第16頁(yè)第9題。小組比賽，看誰(shuí)說(shuō)的最多。補評：
板書(shū)設計：
練習一
13－5＝819－10＝911－3＝8
17－8＝913－7＝616－8＝8
15－6＝910－2＝814－5＝9
一年級數學(xué)下冊教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標：
1、認知目標：讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系，初步理解上與下、左與右是相對的概念。
2、能力目標：讓學(xué)生運用學(xué)到的本領(lǐng)帶小動(dòng)物們安家，并相互說(shuō)一說(shuō)它們住在哪里，全方位地調動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習。
3、情感目標：經(jīng)歷數學(xué)知識的應用過(guò)程，感受自己身邊的數學(xué)知識，體會(huì )學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣，體驗數學(xué)課程的人文價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道上與下、左與右是相對的概念。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入新課。
師：同學(xué)們，上海的變化真大��！很多小朋友都搬了新家。我們的好朋友小丁丁、小胖、小亞和小巧也搬家了，住在一棟新房子里。他們邀請歡歡和樂(lè )樂(lè )去做客，我們去瞧一瞧！
二、共同探討，獲取新知。
師：這棟房子里住了哪些人？對！他們都住在一棟房子里。歡歡和樂(lè )樂(lè )先要到小巧家去做客。聽(tīng)！歡歡正在問(wèn)樂(lè )樂(lè )：“你知道小巧住在哪里嗎？”樂(lè )樂(lè )怎么回答呢？我們聽(tīng)仔細了：“太簡(jiǎn)單了！小巧住在上面一層左面的房間里�！�
[板書(shū)]樂(lè )樂(lè )把這一層叫做？（上面一層）這一層是？？（中間一層）那么這一層就是？？（下面一層）。樂(lè )樂(lè )把這里叫做？（左面的房間）這里是？（中間的房間）那么這里就是？（右面的房間）。這就是我們今天學(xué)的新本領(lǐng)“上、中、下，左、中、右”[揭示課題]。
所以他說(shuō)小巧住在？？（上面一層左面的房間里）我們要像樂(lè )樂(lè )一樣把話(huà)說(shuō)完整，先說(shuō)哪一層再說(shuō)哪一面的房間，一起說(shuō)一遍“小巧住在？”老師請兩個(gè)小朋友把剛才歡歡和樂(lè )樂(lè )的對話(huà)再說(shuō)一遍。
師：會(huì )嗎？樂(lè )樂(lè )要考考我們，聽(tīng)好了：“小朋友，你們會(huì )不會(huì )用上中下、左中右來(lái)說(shuō)一說(shuō)其他人住在哪里呢？”這幅圖在我們書(shū)上，請你們看著(zhù)書(shū)小組內兩人一組，一個(gè)演歡歡提問(wèn)，另一個(gè)演樂(lè )樂(lè )回答。
師：現在老師請每組派兩個(gè)小朋友來(lái)演歡歡和樂(lè )樂(lè )。注意別的小朋友提過(guò)的問(wèn)題就不要再提了。
三、針對練習，鞏固新知。
1、師：樂(lè )樂(lè )說(shuō)小朋友們真棒！這回輪到歡歡要考考大家了。請你圈一圈，誰(shuí)住在紫顏色的房間中？（講評第一題）師：會(huì )嗎？請做書(shū)上第2大題。
2、師：剛才是告訴我們房間，讓我們圈出誰(shuí)住在里面。這回反一反，告訴你一個(gè)人，請你把他的房間涂上顏色。有問(wèn)題嗎？請做第3大題。
3、師：歡歡說(shuō)小朋友們真厲害，他和樂(lè )樂(lè )又想了許多問(wèn)題要難倒你們，怕不怕？這些問(wèn)題是第4大題，請你們小組內輕輕地說(shuō)一遍。
師：我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)。
4、師：最后我們來(lái)做搶答題。第一個(gè)舉手的小朋友才能回答問(wèn)題，答對者拿一顆五角星，答錯者扣一顆五角星。預備開(kāi)始！
�。�1）誰(shuí)住在小丁丁的左面，小巧的的右面？（小淘氣）
�。�2）誰(shuí)住在小胖的右面，小亞的上面？（亮亮）
�。�3）誰(shuí)住在小丁丁的下面，康康的上面？（外婆）
�。�4）誰(shuí)住在亮亮的左面，小巧的下面？（小胖）
�。�5）誰(shuí)住在小胖右面的、下面的房間里？（康康）
�。�6）誰(shuí)住在康康上面的、左面的房間里？（小胖）
�。�7）誰(shuí)住在外婆下面的、右面的房間里？（小亞）
�。�8）誰(shuí)住在亮亮左面的、上面的房間里？（小淘氣）
�。�9）誰(shuí)住在外婆下面的、旁邊的房間里？（小玲和小亞）
�。�10）誰(shuí)住在外婆上面的、旁邊的房間里？（小巧和小丁�。�
四、公開(kāi)練習，聯(lián)系實(shí)際。
師：今天我們學(xué)習了上中下、左中右。這些小動(dòng)物們請小朋友用今天學(xué)到的本領(lǐng)帶它們安家。聽(tīng)清要求小組合作，給小動(dòng)物安家后互相說(shuō)一說(shuō)它們住在哪里？
一年級數學(xué)下冊教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標
1、通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形、
2、發(fā)展空間觀(guān)念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力、
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認識平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形、
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)展空間觀(guān)念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力、
課前準備
每人準備一套七巧板、
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：設計情境。
師：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，七巧板王宮對外開(kāi)放了，你們愿意隨我一起去參觀(guān)游玩嗎？【演示課件“動(dòng)手做（四）”】
小博士：小朋友們好！歡迎來(lái)到七巧板王宮，快隨我來(lái)認識一下王宮的外觀(guān)圖吧、【繼續演示課件“動(dòng)手做（四）”】
小博士：這是一副七巧板，它是由七個(gè)圖形組成的、在七巧板王宮里，這七個(gè)圖形就代表著(zhù)七個(gè)不同的房間，里面充滿(mǎn)了智慧和快樂(lè )，快隨你們的老師一起去感受吧！
師：那就讓我們先進(jìn)入第一個(gè)房間吧，看看里面有什么奧妙？
活動(dòng)二：你問(wèn)我答�！纠^續演示課件“動(dòng)手做（四）”，點(diǎn)擊三角形2】
1、看七巧板圖，3號圖是平行四邊形，5號圖是_____，______號圖是三角形、
2、七巧板是由______種圖形組成，其中有______個(gè)正方形，______個(gè)三角形、
3、哪些圖形比較大，哪些圖形比較��？
4、哪兩個(gè)圖形一樣大？
小博士：小朋友，你們能向我提出一個(gè)問(wèn)題嗎？
〖設計目的：發(fā)散學(xué)生的思維，也可以借用問(wèn)題為下一問(wèn)題做鋪墊、〗
活動(dòng)三：我說(shuō)你拼�！纠^續演示課件“動(dòng)手做（四）”，點(diǎn)擊三角形3】
1、你們能用手中的七巧板拼出一個(gè)正方形嗎？
方法一
方法二：
說(shuō)一說(shuō)是由哪幾個(gè)圖形拼成的？
2、你還能拼出一個(gè)三角形嗎？
方法一：
方法二：
3、你還能拼出哪些圖形呢？小組合作、交流、
師：同學(xué)們，剛才我聽(tīng)小博士對我說(shuō)，在三號房里有幾幅非常漂亮的`畫(huà)，你們愿意去看看嗎？
這些都是用七巧板拼成的，選出自己喜歡的圖案拼一拼，并想一想這些圖形像什么？
師：讓我們帶著(zhù)自己的智慧，一起進(jìn)入下一個(gè)房間吧！
活動(dòng)四：課外擴展、【繼續演示課件“動(dòng)手做（四）”，點(diǎn)擊三角形4】
小博士：親愛(ài)的小朋友，歡迎來(lái)到智慧加油站，今天我要給大家介紹有關(guān)七巧板的知識、你知道嗎？七巧板也叫“七巧圖”，是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史啦！因設計科學(xué)，構思巧妙，變化無(wú)窮，能活躍形象思維，特別是啟發(fā)兒童智慧，所以深受歡迎、傳到國外后，風(fēng)行世界，號稱(chēng)“唐圖”，也就是“中國的圖板”、希望同學(xué)們也能廣泛地收集材料，向我一樣做一個(gè)小博士、
活動(dòng)五：小小設計師、【繼續演示課件“動(dòng)手做（四）”，點(diǎn)擊三角形5】
師：同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出一個(gè)你最喜歡的圖形，也可以將所拼的圖形畫(huà)在紙上、
讓我們帶著(zhù)自己的作品，一起來(lái)到六號房間吧！
小博士：同學(xué)們，這里是智慧的延伸站，這里是快樂(lè )的升極點(diǎn)，只要你勇于展示，敢于表達，你會(huì )得到一種全心的感受，你會(huì )體驗到成功的樂(lè )趣、讓我們比一比、賽一賽，看誰(shuí)是一位最佳設計師、
展示學(xué)生作品【繼續演示課件“動(dòng)手做（四）”，點(diǎn)擊三角形6】
活動(dòng)六：小結、【繼續演示課件“動(dòng)手做（四）”，點(diǎn)擊三角形7】
師：我們不知不覺(jué)就來(lái)到了七號房間——留言廳，在離開(kāi)七巧板王國前，不知道你們學(xué)會(huì )了什么，有什么不同的感受呢？
師小結：今天，我們用自己的雙手，用自己的智慧，感受到了七巧板的奧妙，體驗到了數學(xué)的樂(lè )趣、讓我們在今后的學(xué)習中，繼續做一個(gè)善于發(fā)現、勇于實(shí)踐的學(xué)生吧！
一年級數學(xué)下冊教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，進(jìn)一步體會(huì )數位、基數、序數的意義。
2、能對100以?xún)鹊臄颠M(jìn)行估計，發(fā)展估計意識、
3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )生活中處處有數學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，進(jìn)一步體會(huì )數位、基數、序數的意義。
教學(xué)難點(diǎn)
會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，進(jìn)一步體會(huì )數位、基數、序數的意義。
教學(xué)準備
花生米，計數器
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：估豆子
1、同學(xué)們你們喜歡吃花生米嗎？老師今天給大家帶來(lái)了一些花生米（教師出示盛有一些花生米的透明杯子）你能猜一猜這個(gè)杯子里有多少�；ㄉ讍�？比一比看誰(shuí)猜得最準。
2、老師帶著(zhù)學(xué)生一起數出10�；ㄉ�，放入另一個(gè)透明玻璃杯中（杯子大小與前同）。
現在你能比較準確的估計一下這個(gè)杯子中一共有多少�；ㄉ�？說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣估計。
3、請同學(xué)們一起來(lái)數一數，看看誰(shuí)估的數最接近花生米的數量。
4、兩個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)人拿一些豆子，請對方先估一估豆子的數量，再數一數。
活動(dòng)二
1、還請同學(xué)們看老師杯子里的花生米，一共是28粒，那么在計數器上該怎么表示出來(lái)呢？請同學(xué)們在自己的計數器上撥一撥、再請同學(xué)在老師的大計數器上撥出來(lái)。
2、小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計數器上個(gè)位上是幾，表示什么？十位上是幾，表示什么？
活動(dòng)三
1、計數器上撥出下數（出示圖片：說(shuō)一說(shuō)）。
2、請同學(xué)根據計數器上表示的意思，寫(xiě)出數來(lái)。
3、教師提問(wèn)：這兩個(gè)2表示的意思一樣嗎？
十位的2表示2個(gè)十，個(gè)位的2表示2個(gè)一。
活動(dòng)四
請同學(xué)們兩人一組，聽(tīng)老師讀數，一人在計數器上撥數，一人在本上寫(xiě)出這個(gè)數、（老師在大計數器上同時(shí)撥數）
1、出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)1
2、出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)2
3、出示圖片：寫(xiě)一寫(xiě)3
教師提問(wèn)：請大家觀(guān)察此題與別的題有什么不同，你知道了些什么？
教師板書(shū)：從右邊起第三位是百位、表示一個(gè)百。
4、請兩個(gè)同學(xué)一組，一人寫(xiě)一個(gè)數，另一人在計數器上表示這個(gè)數，說(shuō)說(shuō)這個(gè)數表示什么？一人在計數器上撥一個(gè)數，另一人寫(xiě)出這個(gè)數，說(shuō)說(shuō)這個(gè)數表示什么？
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