大班教案《區域》優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班教案《區域》優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班教案《區域》優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒根據已有生活經(jīng)驗大膽表現進(jìn)行家鄉街道的特點(diǎn)和面貌。2、引導幼兒用不同形式表現家鄉的街道。重點(diǎn)：幼兒根據已有生活經(jīng)驗大膽表現進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。
難點(diǎn)：用不同形式表現家鄉的街道。
活動(dòng)準備：
家鄉街道圖片、卡紙、蠟筆。
活動(dòng)名稱(chēng)：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎？你們最喜歡我們瑞金的
那條街？你覺(jué)得那條街道最漂亮？為什么？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的街道特點(diǎn)。
二、播放街道視頻，交待區域活動(dòng)內容。
1、剛才很多小朋友都說(shuō)到了我們家鄉的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來(lái)了你們大家去過(guò)的也最喜歡的一條街，我們一起來(lái)看看這是什么地方。（紅都廣場(chǎng)）
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來(lái)做自己喜歡的街道，你們喜歡
嗎？（喜歡）
3、出示范例，引導幼兒觀(guān)察。
老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現自己喜歡的街道，好嗎？
三、交待區域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。
1、師：老師在手工區給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉街道、在圖書(shū)區給你們準備家鄉街道的書(shū)和紙、筆、你們可以在圖書(shū)區制作有關(guān)家鄉街道的圖書(shū)。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區角或材料。
教師：現在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區角，可以和朋友說(shuō)說(shuō)你們想用什么材料來(lái)制作？（讓幼兒現在座位上商量玩什么）
教師：商量好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商量的結果？你準備用材料什么和誰(shuí)一起去玩？準備怎么玩？（讓孩子在進(jìn)區前想好玩什么，怎么玩）
2、重點(diǎn)對制作街道和制作圖書(shū)的孩子提出要求。要求圖書(shū)區的幼兒制作好后講講家鄉街道故事。
3、組織幼兒進(jìn)區進(jìn)行游戲。引導幼兒共同合作。
四、在重點(diǎn)引導制作家鄉街道幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師：今天的游戲活動(dòng)結束了，現在請孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天用了什么材料制作？（啟發(fā)幼兒講述自己在區域發(fā)生的有趣事情）
大班教案《區域》優(yōu)秀2
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng )造性。
2、培養幼兒自主運動(dòng)能力。
3、發(fā)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：
墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干
活動(dòng)流程：
創(chuàng )設環(huán)境：師生共同布置——調動(dòng)身心：做準備操——基本活動(dòng)：分散活動(dòng)——放松活動(dòng)：收拾器械——集中活動(dòng)——分散活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、設環(huán)境：
1、小動(dòng)物來(lái)和我們一起鍛煉身體，看那些小動(dòng)物來(lái)了？（1號小狗，2號小烏龜，3號小兔，4號小猴）
2、想一想，小兔最喜歡玩什么？什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適？
3、那小狗，小烏龜，小猴他們呢？什么器械最合適他們呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們現在一起來(lái)幫他們布置。
4、師生布置場(chǎng)地。
二、調動(dòng)身心：
讓我們一起來(lái)做準備運動(dòng)。
三、基本部分：
1、分散活動(dòng)：小朋友，現在可以去玩了，待會(huì )兒，可別忘了拿牌子。
a、幼兒玩器械。
b、出示輔助物：看！小動(dòng)物為你們準備了什么？你想一想怎么玩？
2、集中活動(dòng)：講評小猴（竹梯）和小烏龜（墊子），讓幼兒示范不同的玩法。
3、分散活動(dòng)：剛才玩的小朋友還可以到其他動(dòng)物運動(dòng)場(chǎng)去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法，誰(shuí)想的玩法越多越好！
四。放松活動(dòng)：
1、今天你們都到哪里去鍛煉過(guò)了？（看牌子）
我們幫小動(dòng)物一起整理運動(dòng)器械。
大班教案《區域》優(yōu)秀3
活動(dòng)目標：
1、欣賞視頻，了解蚯蚓的更多秘密，激發(fā)探索欲望。
2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習性。
材料準備：
1、有關(guān)蚯蚓生活習性的視頻。
2、潮濕、干燥的泥土各六盤(pán)，蚯蚓六只。
3、記錄紙人手一份、筆。
指導要點(diǎn)：
游戲指導重點(diǎn)應該引導幼兒在欣賞視頻的過(guò)程中，逐步了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習性，激發(fā)探索欲望，為接下來(lái)的實(shí)驗做準備�！皩�(shí)驗并記錄”是游戲的難點(diǎn)，教師在幼兒操作的過(guò)程中，教師應該在一邊靜靜觀(guān)察，當幼兒之間遇到問(wèn)題或者有爭執的時(shí)候，可適時(shí)介入，發(fā)現現象總結的時(shí)候，教師自身的語(yǔ)言應該做到嚴謹、簡(jiǎn)潔、準確。講評也是一個(gè)關(guān)鍵，畢竟科學(xué)區參與的只是班級中的個(gè)別幼兒，有必要可以請這部分中能力較強的孩子在集體前實(shí)驗，激發(fā)更多孩子探索的欲望。游戲應該有一定的遞進(jìn)性，所以，教師可根據班級中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內容，根據幼兒需求來(lái)開(kāi)展。
實(shí)施步驟：
1、播放視頻，激發(fā)探索欲望
師：上次課上，我們已經(jīng)對蚯蚓的基本特征有了一定的了解，今天老師這里為大家準備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻，請你們先來(lái)看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他秘密吧！
2、討論自己看到的.
幼兒之間相互討論自己從視頻中所了解到的其他秘密，相互之間說(shuō)一說(shuō)。
3、通過(guò)實(shí)驗進(jìn)一步了解蚯蚓
問(wèn)題一：蚯蚓為什么喜歡生活在土里
實(shí)驗一：蚯蚓喜歡黑暗or光亮？
教師為幼兒準備一個(gè)手電筒，一盤(pán)潮濕的泥土，以及一只蚯蚓，請大家將蚯蚓和泥土分開(kāi)，并用手電筒照蚯蚓，觀(guān)察其反應，并記錄
結論：原來(lái)蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境
問(wèn)題二：蚯蚓喜歡生活在什么樣的土里？
實(shí)驗二：蚯蚓喜歡干燥的or潮濕的泥土？
教師為幼兒準備一盤(pán)干燥的泥土和一盤(pán)潮濕的泥土，，把蚯蚓放置在中間，觀(guān)察蚯蚓的最終去向，并記錄。
結論：原來(lái)蚯蚓喜歡潮濕的泥土，不喜歡干燥的泥土
4、總結
師：在今天的游戲中你發(fā)現了什么？
你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么知識？
你還有什么想了解的嗎？明天我們游戲可以再試試。
反思分析：
每當下雨過(guò)后，我帶著(zhù)孩子來(lái)到操場(chǎng)上時(shí)，總會(huì )發(fā)現一些蚯蚓，當孩子們發(fā)現這些蚯蚓的時(shí)候，他們完全沒(méi)有絲毫害怕，從他們的表現來(lái)看，他們對蚯蚓充滿(mǎn)了好奇？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽(tīng)到這樣的呼喚聲，越來(lái)越多的小朋友跑過(guò)來(lái)觀(guān)看，大家圍在一起看著(zhù)、說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)。另外，這個(gè)區域游戲應該建構在“認識蚯蚓”的基礎上，幼兒對于蚯蚓的基本特征應該有一定的生活經(jīng)驗。
大班教案《區域》優(yōu)秀4
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解大小聲音的控制，以及繞口令《數數》的學(xué)習并熟料掌握。
2、通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生觀(guān)察，敢于大膽想象的能力。
3、本節課主要讓學(xué)生掌握繞口令基本訓練的同時(shí)，也讓他們在課堂中體驗學(xué)習語(yǔ)言的樂(lè )趣，從而產(chǎn)生自信，大膽，積極的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能在教師的指揮下進(jìn)行聲音大小的控制，熟練掌握繞口令內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、師生相互問(wèn)好
2、師：在我們的生活中有許許多多的“大和小”，我們的聲音也可以變大和變小。
�。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲音大小的相關(guān)訓練）
二、新授
1、大家喜歡捉迷藏嗎？今天啊，有幾只小動(dòng)物也來(lái)到我們課堂，想要和在座的大家玩捉迷藏的游戲，你們歡迎嗎？好，掌聲有請他們隆重出場(chǎng)。
2、將小動(dòng)物的某一特點(diǎn)張貼在黑板上，讓學(xué)生辨別是什么動(dòng)物。
3、請學(xué)生閉上雙眼，小動(dòng)物們先藏，讓學(xué)生一一在ppt當中找到誰(shuí)分別藏在什么地方，并讓孩子依次跟讀。
4、出示整個(gè)繞口令內容，讓孩子齊讀并快速記憶
5、比一比，賽一賽，以小組為單位熟練的說(shuō)出來(lái)繞口令內容
三、小結
孩子們，我們已經(jīng)把所有的小動(dòng)物成功找出，下面該到我們藏得時(shí)候了，課間的時(shí)候請大家一起到操場(chǎng)繼續游戲好嗎？
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