大班健康教案《我和報紙一起跑》反思
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案《我和報紙一起跑》反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標
1.能夠掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，在跑的過(guò)程中能夠自由躲閃。
2.探索利用報紙創(chuàng )編各種跑的游戲。
3.在利用報紙創(chuàng )編跑的游戲中體驗與同伴團結協(xié)作的愉悅和快樂(lè )。
4.了解多運動(dòng)對身體有好處。
5.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索利用報紙創(chuàng )編各種跑的游戲。
難點(diǎn)：快速跑的要領(lǐng)，在跑的過(guò)程中能夠自由躲閃。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：報紙若干、動(dòng)感和輕松音樂(lè )各一首。
2.經(jīng)驗準備：有在戶(hù)外利用報紙玩的經(jīng)驗、玩各種跑的游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)(5分鐘)
1.音樂(lè )開(kāi)始，幼兒圍著(zhù)報紙圈繞圓圈跑，音樂(lè )停，幼兒坐在報紙上，沒(méi)有坐到的小朋友接受運動(dòng)的體驗，如：高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。
2.根據報紙的間隔，進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習。
二、一起來(lái)比比——快快跑起來(lái)(10分鐘)
�、逄剿骰顒�(dòng)：不讓報紙掉下來(lái)。
�、睅煟赫埬銈儼褕蠹埛旁谏眢w的任意一個(gè)地方，不讓報紙掉下來(lái)，但是又不能用手幫助跑起來(lái)，看看誰(shuí)的報紙不掉下來(lái)?
�、灿變鹤杂商骄�。
�、嬗^(guān)察幼兒的玩法，教師提示不能用手幫忙，報紙不掉下來(lái)，速度又很快。
�、缂w交流方法：怎樣才能不讓報紙掉下來(lái)?
集體小結：奔跑的速度要快報紙才能不掉下來(lái)。
�、枰龑в變河懻摽焖倥艿膭�(dòng)作要領(lǐng)。
1.請幼兒再次試一試，想一想怎樣跑的?
2.集體交流：
師：你是怎樣跑的?你認為怎樣跑最快?幼兒可以用語(yǔ)言描述，也可以做動(dòng)作進(jìn)行解說(shuō)。
小結：腳掌落地大步跑，握拳擺臂快快跑。
�、榉纸M競賽形式進(jìn)行練習快速跑比賽2-3次。
將幼兒分成人數相等的3組，進(jìn)行報紙接力跑，要求不能用手拿報紙，保證報紙不掉下來(lái)，最快跑完的一組獲勝。
三、一起來(lái)探索——我會(huì )玩游戲(12分鐘)
1.討論：
�、懦丝焖倥�，我們還可以怎樣跑?
�、莆覀円郧巴孢^(guò)哪些跑的游戲?
�、窃谕媾艿挠螒驎r(shí)，我們可以用報紙做什么?
2.鼓勵、引導幼兒自由結伴，利用報紙創(chuàng )編各種跑的游戲。
幼兒先自由結合玩，教師觀(guān)察，進(jìn)行集體梳理，然后分類(lèi)玩一玩，在每一類(lèi)游戲中提示幼兒跑的動(dòng)作，跑動(dòng)中要進(jìn)行躲閃，避免發(fā)生碰撞。
�、抛分鹋艿挠螒颉白轿舶汀薄獙蠹堈鄢砷L(cháng)條插入褲腰作“尾巴”。
�、圃竭^(guò)障礙跑的游戲“小馬過(guò)河”——將報紙擺成平行線(xiàn)作“小河”。
�、沁�可以?xún)扇撕献魇帜脠蠹垯M著(zhù)跑，把報紙挖洞套在頭上并排跑等等。
每種游戲可根據孩子的興趣組織分組比賽。
四、放松運動(dòng)(3分鐘)
將報紙放在地上，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )按摩腿部。
小結：今天我們利用報紙進(jìn)行了跑的游戲，小朋友們探索了各種跑的游戲，在游戲中我們掌握了跑的要領(lǐng)，同時(shí)利用報紙來(lái)當游戲中的'玩具：尾巴，障礙物.....你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，在游戲中我們能夠遵守游戲規則和玩法，具有合作和團隊精神，課下咱們在開(kāi)動(dòng)腦筋想一想報紙還能有哪些新的玩法讓我們運動(dòng)起來(lái)。
五、活動(dòng)延伸
1.引導幼兒將創(chuàng )編的游戲運用到日常運動(dòng)活動(dòng)中。
2.繼續探索各種新的運動(dòng)游戲。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)以幼兒興趣和年齡特點(diǎn)為基礎，讓幼兒在探索中練習各種跑的能力，掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，以及自如躲閃的能力，更加平穩的控制自己的身體。
整個(gè)活動(dòng)給予大班幼兒充分的探索空間，從探索快速跑的動(dòng)作，到探索各種跑的游戲，由個(gè)人探索到兩團隊的合作，充分激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習，幼兒整節課情緒高漲，參與性高，除了創(chuàng )編出了游戲的玩法，同時(shí)也商討出游戲中的規則，在游戲中，幼兒能夠自覺(jué)遵守游戲規則同時(shí)感受到了創(chuàng )編、合作的快樂(lè )。
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