小班音樂(lè )教案《狼和小兔》
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案《狼和小兔》，歡迎大家分享。
小班音樂(lè )教案《狼和小兔》1
活動(dòng)目標：
1、再熟悉音樂(lè )的基礎上學(xué)習演唱歌曲《小兔和狼》。
2、體驗并表現出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。
3、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
�。�、樹(shù)林場(chǎng)景
�。�、大灰狼頭飾一個(gè)，小兔胸飾一個(gè)，小兔指偶一個(gè)。
�。�、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解歌詞
�。�、導入
師：小朋友們好！
幼：老師好！
師：今天呀，我們班要來(lái)一位小客人，你們看它是誰(shuí)？（出示小兔指偶）
幼：小兔子。
師：我們趕快向小兔子問(wèn)好吧！
幼：小兔子好！
小兔子：小朋友們好！
�。�、故事《小兔和狼》
師：今天，李老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。
�。ü适拢┮惶�，小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里，它豎起耳朵仔細聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響。正當小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候，哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼。嚇得小兔子趕快躲到了大樹(shù)的后面，大灰狼沒(méi)有發(fā)現它，灰溜溜地走了，小兔子又高高興興地出來(lái)玩了。
提問(wèn)：
�。ǎ保⿴煟豪蠋煹墓适轮v完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事里面都有誰(shuí)？
幼：小兔子和大灰狼。
�。ǎ玻⿴煟盒⊥米尤チ耸裁吹胤�？它是怎樣去的？
幼：小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里。
�。ǎ常⿴煟涸跇�(shù)林里小兔聽(tīng)到了什么聲音？
幼：聽(tīng)到風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響。
師：它是怎么聽(tīng)到的？
幼：豎起耳朵仔細聽(tīng)。
�。ǎ矗⿴煟汉髞�(lái)，發(fā)生什么事了？
幼：哎呀！狼來(lái)了。
�。�、總結：師幼以接話(huà)的形式再次熟悉歌詞
師：我們再一起講一講這個(gè)小故事吧：
合：小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，哎呀！狼來(lái)了。
二、在游戲中感知歌曲《小兔和狼》
�。�、在交代游戲規則的同時(shí)，引導幼兒表現小兔高興和害怕的不同情緒。
師：這個(gè)故事可真有趣，還能玩成一個(gè)好玩的游戲呢，你們想不想玩？
幼：想。
師：好，那么我們就玩一個(gè)《小兔和狼的游戲》。前面就是一片大樹(shù)林，小朋友和李老師扮演小兔子，何老師來(lái)扮演大灰狼，小兔子怎樣去樹(shù)林里呢？
幼：跳呀跳呀跳到樹(shù)林里。（引導幼兒邊做動(dòng)作，邊說(shuō)歌詞）
師：小兔子去樹(shù)林里玩，心里怎么樣呢？
幼：高興。
師：讓老師看一看小兔高興的樣子。到了樹(shù)林里小兔（以接話(huà)的形式引導幼兒說(shuō)出“豎起耳朵仔細聽(tīng)”并做動(dòng)作）聽(tīng)到什么聲音呢？
幼：風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響。（邊做動(dòng)作邊說(shuō)歌詞）
師：現在小兔子的表情也是什么樣的呢？（高興）哎呀！發(fā)生什么事了？
幼兒：狼來(lái)了。（引導幼兒表現出驚訝和害怕的表情）
師：大灰狼突然出現，小兔子怎么樣？（非常驚訝）還非常的（害怕）誰(shuí)來(lái)做一做小兔子害怕的樣子？
師：小朋友在玩游戲的時(shí)候，老師要提兩點(diǎn)要求：第一，每人選一個(gè)小兔的胸飾并戴好，不要搶?zhuān)坏诙�，小兔子藏到大�?shù)后面的時(shí)候千萬(wàn)不要擠，不然小兔摔了，哭了，就會(huì )被大灰狼聽(tīng)到了，大灰狼就會(huì )把它吃掉。
�。�、小男孩玩游戲一次，在游戲中感知音樂(lè )《小兔和狼》，游戲過(guò)后老師根據游戲情況作出評價(jià)，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)小兔高興和害怕的情緒。
�。�、小女孩玩游戲一次，在游戲中繼續感知音樂(lè )《小兔和狼》。
三、學(xué)唱歌曲《小兔和狼》
�。�、老師范唱，幼兒可自由跟唱。
師：游戲好玩不好玩？（好玩）我們快坐下來(lái)休息一會(huì )。剛才呀，在做游戲的時(shí)候，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌曲呢？
幼：聽(tīng)到了。
師：這首歌曲的名字就叫《小兔和狼》�，F在我們一起唱一唱這首歌好不好？如果你會(huì )唱，可以小點(diǎn)聲跟著(zhù)老師一起唱。
�。ɡ蠋煼冻�，保育員老師彈琴）
�。�、師幼合唱，并自由表演
師：老師發(fā)現呀，有的小朋友已經(jīng)會(huì )唱了，那么這次，我們大家一起唱好不好？你可以站起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊唱，咱們比一比，誰(shuí)唱的歌聲最好聽(tīng)，誰(shuí)的動(dòng)作最生動(dòng)。
�。�.集體表演
師：小朋友唱的可真不錯，給自己鼓鼓掌。那么小朋友還想不想再玩一次《小兔和狼》的游戲呢？（想）那好，這次呀，老師有一個(gè)小要求：就是呀一邊唱歌一邊玩這個(gè)游戲，不光歌要唱的好聽(tīng)，還要表現出小兔高興和害怕的樣子。我們再選一位小朋友當大灰狼。小兔子們我們一起去樹(shù)林里玩高不高興呀？
四、結束
師：游戲好不好玩？（好玩）還想不想玩？（想）外面天氣真好，我們一起到外面去玩好不好？（好）
活動(dòng)結束
反思:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，幼兒在游戲中感知歌曲，在玩玩樂(lè )樂(lè )中學(xué)習，體驗到了音樂(lè )游戲的快樂(lè )，而且在活動(dòng)中師幼的狀態(tài)都非常好。
活動(dòng)的場(chǎng)景布置，形象生動(dòng)，幼兒就像置身于大森林中，更加激發(fā)了幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的積極性。
當然，活動(dòng)也有不足之處，活動(dòng)的銜接還應更加緊湊，老師的引導還應更加到位。
小班音樂(lè )教案《狼和小兔》2
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )的游戲情節，熟悉樂(lè )曲旋律，知道A段音樂(lè )跳躍，B段音樂(lè )沉重的特點(diǎn)。
2、初步嘗試看圖譜用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
3、愉快地參加演奏活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
大鼓一個(gè)，串鈴若干（人數一半）、圓舞板若干（幼兒人數一半）
節奏圖一張（A段）音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入：
在音樂(lè )的伴奏下，教師講述故事，幫助幼兒理解音樂(lè )情節和熟悉音樂(lè )旋律。
A段：春天到了，花兒都開(kāi)了，草地上也長(cháng)出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來(lái)了，看見(jiàn)了這么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就趕緊喊自己的好朋友們一起來(lái)吃青草。小白兔們聽(tīng)到了，都跳了過(guò)來(lái)，大家一起吃青草，好開(kāi)心哦！
B段：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是大灰狼來(lái)了。小白兔們一看，趕緊躲了起來(lái)。大灰狼東找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不見(jiàn)了？”一只小兔也沒(méi)有找到，大灰狼只好回家了。
A段：大灰狼走了，小白兔們高高興興地跳了出來(lái)，快樂(lè )地做游戲。
2、根據對樂(lè )曲的理解選擇打擊樂(lè )器。
出示打擊樂(lè )器，引導幼兒感知A、B段不同的特點(diǎn)。
�。�1）師用圓舞板有節奏地敲，×× ×× ×× ××師：今天，小白兔和大灰狼都來(lái)了，聽(tīng)，誰(shuí)先來(lái)了？
請幼兒猜測這是誰(shuí)的腳步聲？
�。�2）師用鼓敲節奏：× ×問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？
�。�3）請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，在教師圓舞板的伴奏下，學(xué)學(xué)小白兔跳躍。
放音樂(lè )A段，請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起跳躍，吃草。
放音樂(lè )B段，教師引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地學(xué)大灰狼走路。
3、出示節奏圖，引導幼兒看圖譜。
�。�1）剛才很多小白兔都跳得很好，我們一起來(lái)看看故事里的小兔們是怎么跳的？
�。�2）幼兒跟著(zhù)節奏圖打節奏。（拍手—跺腳———拍腿）
跟著(zhù)音樂(lè )一起打節奏。師用圓舞板、串鈴和語(yǔ)言引導幼兒徒手打節奏。
�。�3）請幼兒選擇打擊樂(lè )器為A段進(jìn)行伴奏。
4、師幼完整表演。
幼兒在老師的指導下表演A段，打鼓由老師演奏。
5、結束部分：小白兔們聽(tīng)到小朋友們的伴奏可開(kāi)心了，森林里馬上有個(gè)聯(lián)歡會(huì )，它們邀請我們一起去表演，好不好？
請幼兒拿起樂(lè )器和老師一起收起來(lái)。
小班音樂(lè )教案《狼和小兔》3
活動(dòng)目標：
1、在熟悉曲調的基礎上初步學(xué)唱歌曲，能跟著(zhù)老師清楚地唱出歌詞。
2、根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，并能情緒投入地較逼真地表現小兔形象。
3、體驗并表現出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。
4、培養幼兒的'音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、小兔和狼的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題：
1、師講述“小兔和狼”的故事，吸引幼兒認真傾聽(tīng)這個(gè)故事。
2、小朋友，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？現在老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
二、學(xué)習新課，并嘗試根據歌詞進(jìn)行創(chuàng )編。
1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。
2、小朋友，你從這首歌曲里面聽(tīng)到了些什么？（幼兒自由講述）
3、引導幼兒逐句創(chuàng )編，模仿小兔跳。
4、幼兒重點(diǎn)創(chuàng )編“豎起耳朵仔細聽(tīng)”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動(dòng)作，安靜地聽(tīng)�！鞍パ�！狼來(lái)了”一句，要啟發(fā)幼兒做出害怕的動(dòng)作。
5、跟著(zhù)音樂(lè )一起做動(dòng)作兩遍。
三、游戲部分。孩子們，現在老師要和你們一起來(lái)玩個(gè)“小兔和狼”的游戲。
1、交代游戲規則及注意點(diǎn)。
2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂(lè )的伴奏下繞“小兔”走一圈離開(kāi)，“小兔們”高興地唱著(zhù)歌回家。
3、游戲可持續玩幾次，并可以請一位幼兒扮演大灰狼。
四、結束部分。
寶寶們，現在已經(jīng)不早了，我們該回家了！
活動(dòng)反思：
小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè )形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內容，同時(shí)在游戲中學(xué)習音樂(lè ),能夠感受音樂(lè )的流動(dòng)、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時(shí)根據音樂(lè )的變化作出反應。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂(lè )。
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