【實(shí)用】大班教案模板集合10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在復習的基礎上自主學(xué)習新的節奏型，并看懂樂(lè )曲圖譜。
2、能用樂(lè )器表現音樂(lè )作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛(ài)祖國的情感。
3、按自己的意愿選擇樂(lè )器，學(xué)習協(xié)調的演奏樂(lè )曲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、打擊樂(lè )器--大鼓一面，圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。
2、節奏卡片五張，分別是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|
3、其中前三種節奏幼兒已在第一課時(shí)學(xué)習過(guò)。
4、音樂(lè )磁帶，樂(lè )曲的節奏圖譜。
5、幼兒圍坐成馬蹄形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè )，激發(fā)興趣。
1、過(guò)渡語(yǔ)：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首樂(lè )曲，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手感受樂(lè )曲。
3、你聽(tīng)到這首樂(lè )曲心里有什么感覺(jué)？
二、熟悉節奏，學(xué)習拍打。
過(guò)渡語(yǔ)：在這首樂(lè )曲中還有一些節奏呢，看看你會(huì )拍嗎？
1、教師依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|節奏卡片，幫助幼兒回憶經(jīng)驗，復習節奏。
2、學(xué)習新的節奏類(lèi)型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|
�。�1）幼兒自主拍節奏。
�。�2）|Ｘ---|，這個(gè)"-"短橫線(xiàn)是什么意思？教師鼓勵幼兒用各種動(dòng)作表示延長(cháng)符號。
�。�3）|ＸＸＯＸＸＯ|，誰(shuí)來(lái)拍拍這種節奏？教師引導幼兒與第一種節奏進(jìn)行對比，體驗快速拍節奏的感覺(jué)。
三、觀(guān)看圖譜，連貫拍節奏。
1、教師出示圖譜，鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節奏。重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)幼兒拍節奏的時(shí)候，覺(jué)的哪里有困難？教師幫助幼兒鞏固練習。
2、教師與幼兒一起看圖譜拍節奏。
3、幼兒邊聽(tīng)樂(lè )曲邊拍節奏兩次，提出具體的要求。
四、選擇樂(lè )器，探索合奏。
1、教師介紹樂(lè )器，幼兒按意愿選擇樂(lè )器，在自主看圖譜的基礎上邊聽(tīng)樂(lè )曲邊用樂(lè )器演奏。
2、請幼兒為樂(lè )器找相對應的圖譜做朋友。
3、教師指導幼兒進(jìn)行輪奏練習，即根據圖譜上的樂(lè )器標記演奏相應的節奏，在輪奏的基礎上進(jìn)行合奏。
4、幼兒聽(tīng)樂(lè )曲演奏，師：比一比，哪一組的節奏拍的最穩最有力。
5、教師鼓勵幼兒采用不同的動(dòng)作表現合奏部分的節奏。
6、幼兒再次演奏，教師出示大鼓與幼兒一起演奏。
7、教師請幼兒交換樂(lè )器，師生共同演奏樂(lè )曲"大中國"。
結束語(yǔ)：
今天我們用樂(lè )器演奏了一首好聽(tīng)的樂(lè )曲《大中國》，讓我們下次在一起和樂(lè )器寶寶一起演奏，好嗎？
教學(xué)反思：
《大中國》是一首節奏感很強的樂(lè )曲，給人的感覺(jué)是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂(lè )曲比較少，所以在聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，很快的隨著(zhù)樂(lè )曲美妙的音樂(lè )不自覺(jué)的有節奏的拍起手來(lái)，嘴里還不停的唱著(zhù)。我想這就是音樂(lè )的魅力的吧，孩子們在無(wú)形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著(zhù)樂(lè )感不由自主的快樂(lè )的手舞足蹈起來(lái)。孩子們學(xué)的很開(kāi)心。有些句子因為比較成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特別是對于“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語(yǔ)言給所以的孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來(lái)?yè)屪呶覀冏鎳膶毼�，所以他們�?lái)打我們，經(jīng)過(guò)戰爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習按歌曲節奏念歌詞并模仿對應動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準確地在歌詞“他睡著(zhù)啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來(lái)記憶歌詞。
3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規則，即“貓叫以后老鼠才能回家�！�
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做游戲。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前閱讀過(guò)幼兒用書(shū)《都睡著(zhù)了》。
2、10種動(dòng)物的圖片。
3、音樂(lè )音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
出示星星仙子的圖片，師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？星星仙子為我們帶來(lái)了一起奇妙的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、引導幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內容。
1、欣賞歌曲
2、講述歌詞內容
師：發(fā)生了什么事情？
誰(shuí)先睡著(zhù)了？接著(zhù)是誰(shuí)？誰(shuí)后睡著(zhù)？（根據幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片）
3、師：你們說(shuō)的對不對呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、第二次欣賞歌曲
5、師：對了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著(zhù)了。
三、引導幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下，按節奏念歌詞。
1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？
你會(huì )來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒自由創(chuàng )編
3、幼兒交流
師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4、引導幼兒按節奏念歌詞
師：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。
四、引導幼兒學(xué)習在“他睡著(zhù)啦”的“他”字之前拍手。
1、師：星星仙子一拍手，就施樂(lè )魔法，小動(dòng)物就睡著(zhù)啦，不信我們試試。
2、教師示范
3、幼兒學(xué)習按節奏拍手
師：你們也一起來(lái)施魔法吧。
五、游戲“貓捉老鼠”
1、師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。
師幼反復游戲2~3次（配樂(lè )游戲）
相關(guān)幼教資料:
小百科：睡是在動(dòng)物界中普遍存在的一種自然休息狀態(tài)。其特征是：減少主動(dòng)的身體運動(dòng)，對外界刺激反應減弱，增強同化作用（生產(chǎn)細胞結構）以及降低異化作用水平（分解細胞結構）。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。
2、指導用不同的延長(cháng)來(lái)表現不同的意境。
3、在使用椅子表演時(shí)，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭能整齊一直地唱歌和做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
明確海軍的特征與海軍所承擔的任務(wù)，對海軍有熱愛(ài)與崇拜的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習上節課所學(xué)的內容，帶領(lǐng)孩子唱《小海軍》。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )有節奏地唱《小海軍》。
(2)請個(gè)人小朋友上來(lái)唱歌，有肢體語(yǔ)言表現小海軍的勇敢。做各種動(dòng)作。
(3伴奏演唱。請幼兒在沒(méi)有琴聲伴奏的情況下獨立演唱，提醒幼兒邊唱邊聽(tīng)旁邊的小朋友的聲音，以便與他人的歌聲整齊協(xié)調。
3、歌表演。
教師啟發(fā)幼兒用小椅子當作炮艇，一邊跟著(zhù)音樂(lè )唱小海軍的歌，一邊自己做動(dòng)作表演。
大班教案 篇4
設計意圖：
《花園里有什么》是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，作者以獨特的視角，將花園里各種看得見(jiàn)的、看不見(jiàn)得、感受到的、感受不到的事物，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言、排比的句式呈現在孩子們的眼前，繪本的畫(huà)面人物形象突出、色彩柔和美麗，營(yíng)造出一種和諧動(dòng)人的意境。這樣的一首散文詩(shī)正適合大班幼兒的欣賞與學(xué)習，它能夠帶給幼兒美的欣賞，陶冶幼兒的情操，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)不同感官感知花園中的動(dòng)植物特征。
2.嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
3.愿意在同伴面前大膽表達自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)不同感官感知花園中的動(dòng)植物特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試使用形容詞描述在花園里的感受。
活動(dòng)準備：
1.圖畫(huà)書(shū)《花園里有什么》人手一本。
2.配樂(lè )散文(配套CD)。
3.小圖片、大色紙兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗。
--散步的時(shí)候，你在花園里發(fā)現了什么?
--小朋友們有的用眼睛看到了一些東西，有的用耳朵聽(tīng)到了一些聲音，還發(fā)現了小花園的變化。
--今天請大家一起看一本圖書(shū)，看看書(shū)中的花園里究竟有什么。
二、閱讀圖書(shū)上的小花園。
--仔細翻閱圖書(shū)。
1.提問(wèn)：花園里有什么?
2.根據幼兒的回答，將相應的小圖片呈現在黑板上。
--完整欣賞配樂(lè )圖畫(huà)書(shū)內容。
提問(wèn)：花園里有什么?
--分類(lèi)游戲，解讀圖畫(huà)書(shū)內容。
在黑板上出示兩張色紙，分別呈現文字"看不見(jiàn)的"、"看得見(jiàn)的"，暗示兩個(gè)不同集合。(操作提示：哪些是看得見(jiàn)的，哪些是看不到的?請大家根據聽(tīng)到的故事，把圖片放到合適的位置)提問(wèn)：(出示藏在泥土里的)這個(gè)為什么沒(méi)有被看到呢?
小結：原來(lái)花園里的很多東西藏了起來(lái)，有的要翻開(kāi)表面才能看到，有的要仔細觀(guān)察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隱身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。
提問(wèn)：(出示花兒的圖片)那么，花的香氣看不到，為什么會(huì )被發(fā)現呢?
小結：原來(lái)"涼涼的微風(fēng)"是看不見(jiàn)的，"花兒的清香"是看不見(jiàn)的，"蟲(chóng)兒的叫聲"是看不見(jiàn)的，要用鼻子才聞得到，用耳朵才聽(tīng)得到，用皮膚才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、涼涼的、癢癢的、香甜的，這些形容詞表達的意思，就是用眼睛也看不到。
提問(wèn)：這個(gè)花園這么美，在這樣的花園里玩，寫(xiě)這個(gè)故事的人是什么心情呢?你看到了嗎?你聞到了嗎?你聽(tīng)到了嗎?
小結：原來(lái)需要用"心"才能感受得到�；▓@多美呀，大自然多美呀!寫(xiě)這個(gè)故事的人，還有我們讀這個(gè)故事的人，心情都變好了!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，在幼兒自主欣賞之后，教師關(guān)注幼兒對散文詩(shī)意境的感受，創(chuàng )設寬松的心理氛圍，引導幼兒運用詞語(yǔ)表達自己內心的感受;而完整欣賞散文詩(shī)的環(huán)節也顯得十分重要，幼兒前期的自主欣賞會(huì )存在不完整性，而完整欣賞的環(huán)節能幫助幼兒從整體上理解散文詩(shī)的內容。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)討論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2、在活動(dòng)中幼兒初步了解自身成長(cháng)的需要，學(xué)習關(guān)注自己的身體健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前根據“學(xué)前幼兒體重標準測量表”為本班幼兒測量體重。
2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片�；顒�(dòng)前發(fā)給幼兒。
3、多媒體課件“我來(lái)當營(yíng)養師”。
4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請幼兒畫(huà)好)
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”游戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念，樹(shù)立自我保育意識。
活動(dòng)難點(diǎn)
使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示每位幼兒的'健康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請他們將圓點(diǎn)貼到相應的表格中，使其了解自身的健康狀況。
活動(dòng)過(guò)程
(一)大膽表達，各抒己見(jiàn)
通過(guò)自由辯論，幼兒表明自己對“胖好還是瘦好”這一問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。
教師提問(wèn)：“你們認為胖好呢還是瘦好?”。
幼兒各抒己見(jiàn)，運用實(shí)例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身，對癥下藥
1、教師提問(wèn)：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?”
教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒將活動(dòng)前老師發(fā)的圓點(diǎn)卡片貼在相應的表中，從而了解自身以及本班幼兒成長(cháng)的狀況。
2、集體討論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康?”
3、“對癥下藥”：教師設置情景：“有兩個(gè)小朋友遇到了難題，想請你們幫忙，你們愿不愿意?”
運用多媒體課件“我來(lái)當營(yíng)養師”使幼兒了解一些食物的營(yíng)養成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子了解在飲食方面應注意的問(wèn)題。
通過(guò)以上活動(dòng)，幼兒意識到只有不挑食，適當運動(dòng)才能使身體健康。
(三)分組游戲，梳理經(jīng)驗
1、棋盤(pán)競賽：幼兒通過(guò)競賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。
2、自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營(yíng)養豐富、搭配合理的美餐。
延伸活動(dòng)
鼓勵幼兒搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解太胖和太瘦對人體的危害，以及各種食物所含的營(yíng)養。
幼兒將已有經(jīng)驗運用到生活中，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅持健康飲食和適當的鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友、家人。
大班教案 篇6
設計背景
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問(wèn)他們“害怕嗎？”有的說(shuō)：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說(shuō)：“我一開(kāi)始害怕的，但看見(jiàn)他們都能跳，我也跟著(zhù)一起跳，就不害怕了！”。
捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發(fā)展區發(fā)展。根據以上的情況便生成了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、體驗當小傘成功完成任務(wù)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習但在30—60厘米高的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
3、發(fā)展從高處往下跳動(dòng)作的協(xié)調性，提高自我保護的能力。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習從不同高度的桌椅往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
難點(diǎn)：掌握動(dòng)作要領(lǐng)：前腳掌輕輕落地，落地時(shí)雙膝彎曲，半蹲，保持身體平衡。
活動(dòng)準備
1、高低不同的桌子4張，凳子若干張，沙包人手兩個(gè)以上，海綿墊4張。
2、兩段節奏不同的音樂(lè )，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
播放音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動(dòng)。
教師：我是司令員，你們是小傘兵，小傘兵來(lái)檢查一下自己的裝備！
二、基本部分
�。ㄒ唬┚毩晱�30厘米高處往下跳。
1、幼兒自由練習，教師巡回指導。
2、請個(gè)別幼兒示范、交流。
3、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。
教師：“跳傘”時(shí)我們要注意：雙手向上擺臂往下跳，前腳掌輕輕落地，落地時(shí)膝蓋微微彎曲，半蹲，保持身體平衡。
4、集體練習從30厘米高處往下跳。
教師：司令員來(lái)看看誰(shuí)的動(dòng)作即標準又會(huì )保護自己。
�。ǘ┯螒颉兜菣C跳傘》：練習從50厘米高處往下跳。
1、組織幼兒用椅子搭成“登機隧道”。
2、講解游戲玩法：走過(guò)機艙→登上跳臺→跳傘。
3、幼兒分成4縱隊循環(huán)練習。
�。ㄈ┯螒颉缎惚痛竺住�
游戲玩法：設高度分別為50厘米和60厘米的“飛機”4架，幼兒自愿選擇不同高度進(jìn)行游戲。游戲開(kāi)始，“小傘兵”每人一袋“大米”走過(guò)登機隧道登機跳傘，穿過(guò)隧道，吧“米”放入“米倉”，分別從兩邊返回隊伍后面，游戲反復進(jìn)行。
教學(xué)反思
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認識，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
這次活動(dòng)設計，來(lái)源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會(huì )了從高處跳落的自我保護方法，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
大班教案 篇7
目標：
養成孩子認真傾聽(tīng)的習慣，手口一致點(diǎn)數的能力，培養孩子大膽探索的精神。
準備：
相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。
玩法：
1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音?
4、家長(cháng)引導孩子觀(guān)察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長(cháng)調整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè )曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長(cháng)鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂(lè )師、歌唱家、舞蹈家。
大班教案 篇8
活動(dòng)背景
魚(yú)類(lèi)有著(zhù)各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來(lái)。而線(xiàn)描畫(huà)這一形式，對大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細致觀(guān)察、敏銳的觸覺(jué)，獨特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng )作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)目標
1、運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)的不同外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。
2、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。
3、各種魚(yú)的圖片。
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀。
5、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，觀(guān)看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可幸福了。
�。�2）幼兒觀(guān)看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？
師：你最喜歡哪條魚(yú)？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？
�。�3）師：魚(yú)寶寶，它還有好多可愛(ài)的朋友，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚(yú)？
�。�4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)�，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著(zhù)的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì )這樣呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？
二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面）的范例，引導幼兒觀(guān)察思考，提出自己不懂和不會(huì )畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
師：老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么形狀的？用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾？
四、示范講解如何對魚(yú)進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：
�。�1）教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系。
�。�2）引導幼兒討論，你準備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾？
五、師提出作畫(huà)要求：
�。�1）在作畫(huà)前先想一想：自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)？可以看看周?chē)~(yú)的照片，要用什么線(xiàn)條裝飾？
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構圖大。
�。�3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。
�。�4）安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
�。�5）請完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周?chē)�，注意剪刀使用的安全要求�?/p>
六、幼兒創(chuàng )作，教師給予及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）鼓勵幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，體驗到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
�。�3）請完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周?chē)?/p>
七、觀(guān)賞評析作品：
�。�1）請幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)，把自己想對魚(yú)寶寶說(shuō)的話(huà)和自己畫(huà)畫(huà)中的感受，告訴老師寫(xiě)成“悄悄話(huà)”的形式粘貼在作品上。
�。�2）請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú)，為什么？
�。�3）教師小結：今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密也很好，魚(yú)媽媽謝謝你們了，現在我來(lái)當魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中教師始終處于指導者，能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開(kāi)始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的；有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒(méi)有否定孩子的回答，一直根據孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習的主導者，孩子在觀(guān)察電視、投影等多種圖片的直觀(guān)感知下，對魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節課的授課時(shí)間較長(cháng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結束，孩子們都有很多的話(huà)對小魚(yú)叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì )被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面中，老師講解過(guò)于羅嗦，應該出示點(diǎn)、線(xiàn)、面，介紹畫(huà)法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題？
大班教案 篇9
活動(dòng)的生成原因及背景：
目前，幼兒園音樂(lè )教育仍然側重于“雙基”教學(xué)，在音樂(lè )教學(xué)中較注重培養幼兒唱歌、跳舞學(xué)的能力，忽略了對孩子音樂(lè )欣賞能力的培養。而今，音樂(lè )教育提倡適應兒童個(gè)性，擴展創(chuàng )造性經(jīng)驗的音樂(lè )欣賞教育，美國音樂(lè )教育家穆賽爾提出：“音樂(lè )教育就是欣賞教育，就是為了欣賞而進(jìn)行的教育”。這種新的教育理念給予我極大的啟示。于是我在音樂(lè )角投放了音樂(lè )形象生動(dòng)明顯的樂(lè )曲《賽馬》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子們對這些音樂(lè )的反應，注重搜集捕捉來(lái)自孩子們的信息。我驚喜的發(fā)現他們對音樂(lè )的反應是不由自主的。就連平時(shí)音樂(lè )活動(dòng)中不積極的孩子也被吸引了過(guò)來(lái)；他們隨音樂(lè )或快或慢，或高興或悲傷，或真實(shí)或詼諧地表達著(zhù)自己對音樂(lè )的理解。雖然每個(gè)孩子的動(dòng)作不同，但從表情我們可以看出他們大致的感受都是相同的。其間，音樂(lè )象根無(wú)形的指揮棒，混合著(zhù)空氣調控著(zhù)我及每位孩子。
捕捉到的信息：
a、大班孩子已經(jīng)有了較強的音樂(lè )感受力與表現能力。
b、孩子們在平時(shí)的生活、游戲中已經(jīng)接觸、感受到了一些生動(dòng)、明快的音樂(lè )形象。他們對這種寬敞的活動(dòng)形式，思維方式，無(wú)限放大的想象空間特別感興趣。
設計思路：
這首曲子是一首世界名曲，音樂(lè )形象鮮明，生動(dòng)，曲調轉換對比強烈，易于幼兒理解、感受，并運用不同肢體語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )所表現的情緒，情感，并引領(lǐng)幼兒展開(kāi)想象，在游戲中感悟音樂(lè )元素，感受優(yōu)美音樂(lè )所帶來(lái)的意境美。
活動(dòng)目標：
1、感受和體驗音樂(lè )中不同節奏，不同樂(lè )器所表達的音樂(lè )形象，并運用身體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )內涵。
2、體驗在音樂(lè )變化時(shí)及時(shí)控制和轉換自己的情緒、動(dòng)作，培養對音樂(lè )欣賞活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、《動(dòng)物狂歡節》CD，多媒體課件
2、動(dòng)物頭飾、森林環(huán)境創(chuàng )設
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段引導幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )、初步用身體動(dòng)作，語(yǔ)言表現音樂(lè )形象。
1、森林里舉行動(dòng)物狂歡節啦，瞧，蹦蹦跳躍的袋鼠，調皮靈巧的小鳥(niǎo)，慢慢走路的烏龜，還有各種可愛(ài)、憨厚的動(dòng)物們踩踏著(zhù)或重或輕的步伐，好快樂(lè )的前進(jìn)著(zhù)，第一個(gè)出場(chǎng)的是驕傲尊貴的………(音樂(lè )開(kāi)始)
師幼圍坐成半圓，師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述來(lái)引導（激發(fā)幼兒產(chǎn)生繼續傾聽(tīng)的愿望）
2、小朋友們剛才聽(tīng)到哪些動(dòng)物走來(lái)了?
師：它們怎么來(lái)的?學(xué)一學(xué)，做一做
幼兒：自發(fā)表演自己喜歡的音樂(lè )形象。(師幼一起互動(dòng)為后面的自發(fā)表演打好基礎)
二、音畫(huà)合壁，進(jìn)一步感受、體驗音樂(lè )，師幼用動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解。
1、課件與音樂(lè )、同步播放，進(jìn)一步感受音樂(lè )。
�、� 你們聽(tīng)到音樂(lè )、看到出場(chǎng)的動(dòng)物，讓我們學(xué)學(xué)它的樣子，看看誰(shuí)最像?
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�、� 老師與幼兒一起學(xué)小鳥(niǎo)，烏龜等，并用生動(dòng)的語(yǔ)言渲染氣氛。
�、� 你想當獅王、小鳥(niǎo)、小兔還是大象呢?
師：大獅王邀請我們去森林里參加動(dòng)物狂歡節，可是要我們隨著(zhù)剛才的音樂(lè )，邊表演邊去，我們能不能做到呢?
2、顛倒音樂(lè )播放順序，讓幼兒用動(dòng)作、表情表現出來(lái)，幫助幼兒感受理解音樂(lè )形象，并更準確的記憶音樂(lè )。
大象一小鳥(niǎo)一小兔一獅王
�、� 逐段分析音樂(lè )，表演音樂(lè )，師身心投入地融入表演動(dòng)作并帶動(dòng)幼兒投入其中。
�、� 師：這些動(dòng)物中誰(shuí)走路最快。
師：誰(shuí)走得最慢?誰(shuí)走得最輕?誰(shuí)的步伐又是最重的?
(這樣通過(guò)對比，讓幼兒充分理解不同輕重緩急的音樂(lè )可表現不同動(dòng)物形象，還可幫助幼兒記憶音樂(lè )的不同節奏，不同情緒，不同旋律)
三、身臨其境，分角色投入表演
1、教師帶幼兒自選角色并戴上頭飾，按音樂(lè )形象順序走入事先布置好的森林，去參加動(dòng)物狂歡節。
師：現在我們扮演自己喜歡的動(dòng)物，聽(tīng)到音樂(lè )后按順序排隊走進(jìn)大森林
幼：戴頭飾
師：看看誰(shuí)的耳朵最靈，可不能聽(tīng)錯喲
1、播放完整的音樂(lè )，師幼表演
2、聽(tīng)音樂(lè )，按自己的角色隨意做合適的動(dòng)作，隨大獅王到室外去做游戲。
點(diǎn)評：
這是將經(jīng)典音樂(lè )具體作為幼兒欣賞的游戲活動(dòng)的一個(gè)很好的嘗試�？墒菍⒂螒蜃匀粷B透在音樂(lè )教育的情境中，使幼兒在積極愉快的情緒狀態(tài)下參與音樂(lè )活動(dòng)，不僅是一個(gè)觀(guān)念問(wèn)題，也是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題。根據許卓婭教授一種全新音樂(lè )教育的評價(jià)理念，價(jià)值第一，情境第二，策略第三。我將試用這樣的理念來(lái)評價(jià)活動(dòng)。
首先，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)目標，設計者主要讓幼兒在活動(dòng)中感受，理解音樂(lè )的不同情緒、節奏、強弱，并運用身體動(dòng)作表現出來(lái)，感受到音樂(lè )的美，體會(huì )音樂(lè )的樂(lè )趣，真正做到呼吸音樂(lè )，讓音樂(lè )動(dòng)起來(lái)，幼兒表現欲得到了釋放，感受理解力增強了。
其次，在本活動(dòng)中，設計者先創(chuàng )設了極具審美的音畫(huà)合壁的意境，幫助幼兒從聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)運動(dòng)覺(jué)來(lái)欣賞理解音樂(lè )，然后創(chuàng )設森林環(huán)境，讓幼兒做森林的主人去參加動(dòng)物狂歡節，這使幼兒走進(jìn)音樂(lè )，融入音樂(lè )發(fā)生了質(zhì)的飛躍。展現了一幅極具動(dòng)感的大自然境界，這使人們深切感受到：理想的音樂(lè )教育活動(dòng)應該是以審美感動(dòng)為基礎。
本活動(dòng)最大限度地留給幼兒想像的空間，教師主導地位體現的恰如其分，始終傳遞了這樣一個(gè)信息，我是多么享受這個(gè)音樂(lè )，多么享受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )!多么享受因走進(jìn)音樂(lè )而帶來(lái)的樂(lè )趣!
大班教案 篇10
課題生成：
保護大自然，保持生態(tài)平衡，保護地球已是當務(wù)之急，同時(shí)也是我們教育孩子認識世界、改造世界的重要內容。要讓孩子從小做起，熱愛(ài)大自然，保護大自然，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)保意識。我們祿豐的西河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠西河生活的動(dòng)植物的生存，還影響到了我們人類(lèi)的健康，甚至還影響到了經(jīng)濟的發(fā)展。近年來(lái)，祿豐人民已經(jīng)意識到了治理西河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們祿豐的小主人，他們更是不理解，于是我便設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)西河，觀(guān)察以前的西河，保護西河等環(huán)節，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀(guān)及多煤體教學(xué)，讓孩子懂得保護環(huán)境是每個(gè)公民應盡的責任，應從小做起，更加懂得保護西河的重要性，具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)形式：集體
時(shí)間安排：25—30分鐘
活動(dòng)內容:大班三生教育活動(dòng)——讓西河變得更清
活動(dòng)目標
1、了解祿豐西河的近況，知道環(huán)境污染對人們及動(dòng)植物的危害。
2、能大膽的用連貫的語(yǔ)言講述自己的見(jiàn)解，并積極與同伴和老師進(jìn)行的交流。
3、初步懂得保護西河的重要性，有保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：目標1
活動(dòng)難點(diǎn)：目標2
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)西河被污染最嚴重的一段河流。
3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、爸爸、媽媽帶你們到西河邊觀(guān)看，你們在西河上看到了些什么？（河上有很多垃圾、有很多污水排放到西河里等等）
2、你們聞聞西河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué)？（惡心、想吐、難過(guò)）
3、小朋友你們喜歡這樣的西河嗎？為什么？
4、小朋友西河為什么會(huì )變成這個(gè)樣子呢？
師小結：原來(lái)是醫院、工廠(chǎng)污水的排放，還有人們亂扔垃圾等行為都會(huì )使西河的水變黑變臟變臭的，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)西河是怎么說(shuō)的？
5、讓幼兒聽(tīng)錄音：小朋友，我是受污染的西河啊，這幾年來(lái)我變得又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清澈的了，生活在我這里的小動(dòng)物也找不到它們自己的家了，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過(guò)呀！
6、你們聽(tīng)了有什么感受？
教師小結：現在的西河又黑又臟又臭，其實(shí)以前的西河可不是這樣的，現在就讓我們來(lái)看看以前的西河是什么樣子的？
二、觀(guān)看課件
1、觀(guān)看課件清澈、美麗的西河。
2、師：以前的西河美嗎？美在哪里？
師小結：我們祿豐以前山青水秀，樹(shù)木蔥郁，環(huán)境幽雅，空氣清新，西河的水美麗、清澈見(jiàn)底，河里還生活著(zhù)許多的小動(dòng)物，是一個(gè)美麗的小縣城�？墒�，近幾年來(lái)我們祿豐的環(huán)境發(fā)生了變化，現在的西河卻變得又黑又臟又臭。我們如何保護西河，怎樣才能讓西河變得更美。
三、如何保護西河，讓西河更美。
1、請小朋友們想一想，我們有什么辦法可以讓西河的水變清？幼兒自由回答。
師小結：要使西河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理西河的活動(dòng)中。
2、請小朋友想一想，我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周?chē)娜艘黄饋?lái)保護治理西河這個(gè)活動(dòng)的？
3、好，哪我們就將自己心中的西河畫(huà)下來(lái)，帶回去送給你周?chē)娜藗�，讓他們加入到保護西河這一活動(dòng)中來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
5、請小朋友用筆將自己心中的西河描繪出來(lái)送給你周?chē)娜�，請所有的人們一切�?lái)建設我們美好的家園吧。
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