幼兒園學(xué)前班數學(xué)活動(dòng)：復習6、7的加減法
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生經(jīng)歷根據一幅圖寫(xiě)兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數的探索過(guò)程，感受調換兩個(gè)加數的位置得數一樣的客觀(guān)事實(shí)。
2、掌握得數是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的進(jìn)行口算。
3、利用"一圖二式"培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和探索精神。
4.通過(guò)教學(xué)過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行文明常規教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握得數是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的.進(jìn)行口算。
準確運用"想加算減法"。
教學(xué)準備：
多媒體課件，學(xué)具若干
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
�。�1）口算： 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=
4+1= 1+4= 2+3= 3+2=
�。�2）
6 6 7 7 7
╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲
1 □ □ □ □ 2 3 □ □ □
二、學(xué)習通過(guò)一幅圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式
�。�1）學(xué)習擺棗。（兩人一組面對面坐著(zhù)，期中一人擺。）
老師提示學(xué)生一邊擺5個(gè)，另一邊擺一個(gè)，然后要求兩個(gè)學(xué)生都按照從左往右的順序觀(guān)察，各自寫(xiě)出一個(gè)加法算式。
�。�2）學(xué)生匯報自己寫(xiě)的加法算式，老師配合學(xué)生說(shuō)的過(guò)程在黑板上板書(shū)：5+1
1+5
提示學(xué)生觀(guān)察：寫(xiě)出的兩個(gè)算式相同嗎？（不完全相同）
引導學(xué)生思考：大家都是根據同一組棗寫(xiě)出的算式，為什么兩個(gè)算式不相同呢？
生：
老師說(shuō)明：由于每一組的兩個(gè)同學(xué)坐的方位不同，觀(guān)察的角度也不相同，所以寫(xiě)出的算式就不相同。
�。�3）讓學(xué)生計算5+1和1+5的得數，說(shuō)自己的計算方法。
�。�4）引導學(xué)生比較5+1=6 1+5=6
老師引導學(xué)生：請你仔細觀(guān)察一下，這兩個(gè)算式什么相同，什么不同？
引導說(shuō)出：在這兩個(gè)算式中，相加的兩個(gè)數相同，算法相同，相加的得數相同；兩個(gè)數在算式中的位置不相同，調換了位置。
三、學(xué)習在田字格中寫(xiě)算式
同學(xué)們，老師在田字格中寫(xiě)的算式漂亮嗎？你也想像老師一樣在田字格中寫(xiě)算式嗎？
師巡視指導。
四、學(xué)習減法
�。�1）學(xué)生兩人一組在桌面上擺7個(gè)棗，引導學(xué)生去掉一個(gè)，讓學(xué)生根據擺的過(guò)程寫(xiě)出減法算式7-1（板書(shū)），讓后從7個(gè)棗里面去掉6個(gè)，同學(xué)們又根據擺的過(guò)程寫(xiě)出減法算式7-6（板書(shū)）。（讓學(xué)生把算式寫(xiě)在田字格中。）
�。�2）讓學(xué)生算出得數。
�。�3）引導學(xué)生說(shuō)出自己的計算方法。
�。�4）引導學(xué)生觀(guān)察兩個(gè)減法算式，說(shuō)一說(shuō)它們之間的關(guān)系。
【幼兒園學(xué)前班數學(xué)活動(dòng)：復習6、7的加減法】相關(guān)文章：
數學(xué)加減法整理復習教案07-18
6和7的加減法復習教學(xué)設計09-03
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案《復習8、9的加減法》含反思10-30
《6和7的加減法》數學(xué)教學(xué)說(shuō)課稿06-15
6和7的加減法數學(xué)教案06-11
《6和7的加減法》數學(xué)教學(xué)說(shuō)課稿01-27