6和7的加減法復習教學(xué)設計
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的6和7的加減法復習教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)內容:
教科書(shū)第30～32頁(yè)．
二、教學(xué)目標
1、經(jīng)歷根據一幅圖寫(xiě)出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數的探索過(guò)程，感受調換兩個(gè)相加的數的位置得數一樣的客觀(guān)事實(shí)。
2、掌握得數是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行相應的口算。
3、利用“一圖兩式”的學(xué)習培養學(xué)習數學(xué)的興趣和探索精神。
三、重難點(diǎn)：
掌握得數是６和７的加減法及６減幾、７減幾的減法的計算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
四、學(xué)具準備：0～7的數字卡片，6,7的分解卡片
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前準備
開(kāi)火車(chē)復習6,7的分解
�。ǘ┱勗�(huà)導入
同學(xué)們在數學(xué)王國里我們已經(jīng)學(xué)到了許多本領(lǐng)，上節課我們學(xué)習了5以?xún)鹊募訙p法以及6.7的組成，現在老師想檢驗一下誰(shuí)學(xué)得牢，記得快。
口算：
2+5= 1+6= 3+4= 2+4= 4+2= 1+5= 3+3= 5+2=
7-4= 6-5= 7-7= 6-3= 7-6= 7-0= 6-2= 7-6=
找朋友（把得數相等的算式用線(xiàn)連起來(lái)）
7-2 7-3
4+3 5-0
6-3 1+6
6-2 7-4
智慧樂(lè )園
4+2=（）7+0=（）（）+2=7 3+()=6 7-（）=4
6-（）=0 6-4=（）7-5=（）0+（）=6（）-6=1
�。ㄈ╈柟叹毩暎ǹ磮D列式，發(fā)現規律）
1、加法算式
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎？從左往右看你能用算式表示嗎？引導學(xué)生列出5+1=6的加法算式。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思？你能用算式表示嗎？
引導學(xué)生列出1+5=6的加法算式。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
綜上所述：５＋１＝６１＋５＝６
同一幅圖為什么能列出兩個(gè)不同的加法算式呢？（觀(guān)察的方向不同所以寫(xiě)出兩個(gè)不同的算式）全班同學(xué)齊讀兩個(gè)算式。
問(wèn)：請同學(xué)們觀(guān)察一下，這倆個(gè)算式有什么相同與不同？
相同：得數是６。
不同：一個(gè)5+1一個(gè)1+5
引導學(xué)生說(shuō)出：兩個(gè)相加的數相同，得數相同，只是5和1調換了位置。
小結：從以上的學(xué)習我們可以知道，一圖可以列出兩個(gè)算式，在加法中相加的`兩數調換位置得數不變。
2、復習減法。
看幻燈片寫(xiě)出7—1=6，便說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。
看幻燈片寫(xiě)出7—6=1，便說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。
說(shuō)一說(shuō)算式有什么相同與不同？
板書(shū)：7—1=6
7—6=1
為什么一幅圖能列出兩個(gè)減法算式？（因為觀(guān)察的角度不同、順序不同）全班齊讀算式。
小結：從停車(chē)場(chǎng)的圖中，我們可以知道，從總數里去掉一部分，求另一部分，可以列兩道減法算式；從總數里去掉左邊就得右邊，從總數里去掉右邊就得左邊。
4、練習
寫(xiě)兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。
�。ɑ脽羝�10——11）
講解，展示寫(xiě)出兩個(gè)減法算式：（幻燈片12——13）。
出示（幻燈片14）
你想一想：你能填出下面的數字呢？
3+（）=（）6—（） =（）
問(wèn)：這個(gè)題怎么即能列加又能列減呢？
鞏固提高（幻燈片15—16）
5、動(dòng)手操作
用自己的小棒擺一擺，并把擺出的用算式寫(xiě)在作業(yè)本上。寫(xiě)好后學(xué)生匯報，教師作點(diǎn)評（加、減均可出現）
6、從2,3,4,6,7中選3個(gè)數列兩道加法和兩道減法算式
7、請寫(xiě)出得數是6的加法和減法算式
�。ㄋ模┬〗Y：今天我們學(xué)了看一幅圖寫(xiě)出兩個(gè)加法算式，在寫(xiě)出兩個(gè)加法算式中的得數相同，只是相加的兩個(gè)數交換位置；同時(shí)還學(xué)了看一幅圖寫(xiě)出兩個(gè)減法算式，都是用總數減去其中的一部分，等于一另一部分。
【6和7的加減法復習教學(xué)設計】相關(guān)文章：
6、7的加減法說(shuō)課設計11-12
6、7的加減法說(shuō)課稿11-13
駱駝和羊教學(xué)設計6篇12-23
《比例的整理和復習》教學(xué)反思（通用7篇）12-23
《比例的整理和復習》教學(xué)反思范文（精選6篇）12-23
《丁丁和牽�；ā方虒W(xué)設計7篇12-22
《加減法的簡(jiǎn)便算法》課件設計05-08
《獅子和鹿》教學(xué)設計和反思12-16
《狼和小羊》教學(xué)設計12-26