幼兒園中班體育教案：椅子游戲
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班體育教案：椅子游戲，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班體育教案：椅子游戲1
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動(dòng)準備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
2、在音樂(lè )伴奏下，師幼一起做熱身操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
�、衮T馬。引導幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內來(lái)回行時(shí)2—3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
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�、茏擢毮緲�。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進(jìn)行“走獨木橋”的練習。練習一段時(shí)間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長(cháng)獨木橋”1—2次。
�、葑吣_印。引導幼兒椅背著(zhù)地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1—2次。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
�、傥覀儊�(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧�。�(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)）
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幼兒園中班體育教案：椅子游戲2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、椅子若干把（同幼兒人數）。
2、錄音機、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
3、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )伴奏，師幼一起做熱身操："我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲：
�。�1）、"現在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內來(lái)回行進(jìn)2—3次。
�。�2）、"請小騎士們表演一下馬術(shù)吧。"鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過(guò)椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
�。�3）、"前面有一個(gè)小山坡，我們一起爬過(guò)去。"引導幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習，即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導幼兒一一跨過(guò)所有的"小山"。
�。�4）、"我們去走獨木橋吧。"引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進(jìn)"走獨木橋"的練習。練習一段時(shí)間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長(cháng)獨木橋"1—2次。
�。�5）、"這里還有超級獨木橋，小騎士們敢走嗎？"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
�。�6）、"現在我們來(lái)玩一個(gè)走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著(zhù)地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1—2次。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：
"我們玩得真開(kāi)心。時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放松活動(dòng)）
幼兒園中班體育教案：椅子游戲3
活動(dòng)目標：
1、加強幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。
師：請小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場(chǎng)上去！
2、在音樂(lè )伴奏下，師幼一起做熱身操。
師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧�。ǚ乓魳�(lè )），伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······
二、游戲活動(dòng)
師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來(lái)干什么的呢？
幼兒：坐的呀！
師：那除了坐，我們還可以用他來(lái)干什么呢？
杜鎮瀚：還可以站。
師：小朋友們說(shuō)得都不錯，今天我們就要用這凳子來(lái)玩游戲！
�、衮T馬。
師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場(chǎng)地內來(lái)回行時(shí)2—3次，老師在旁邊指導不會(huì )的幼兒。
師：“現在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。
�、谂郎�。
師：現在我發(fā)現了一個(gè)新的玩法，請小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”。
師：請小朋友們翻過(guò)小山后跳著(zhù)經(jīng)過(guò)沼澤地，回到起點(diǎn)排隊。（提醒幼兒遵守游戲規則）
�、圩擢毮緲�。
師：“我們小朋友真能干，成功的翻過(guò)了這么多小山，現在我們要過(guò)獨木橋了”。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，！、來(lái)源：星老、師教案網(wǎng)！進(jìn)行“走獨木橋”的'練習。練習一段時(shí)間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走“長(cháng)獨木橋”1—2次。
三、結束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧�。�(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。）
情景再現：
1、用椅子當馬騎時(shí)，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著(zhù)，幾乎沒(méi)有人摔倒。
2、在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽(tīng)到有幾個(gè)孩子說(shuō)“老師，這個(gè)好難呀”，但他們仍然高高興興的繼續玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動(dòng)反思：
1、雖然“騎馬”有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
2、在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動(dòng)的趣味性。
3、在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見(jiàn)的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習情況為主旨，運用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。
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