有關(guān)幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案集合
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的有關(guān)幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案集合1
活動(dòng)目標：
1、熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱《禮貌歌》。
2、體驗歌曲中小朋友之間寬容帶來(lái)的快樂(lè )。
3、教育幼兒有禮貌。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、 《小動(dòng)物的叫聲》
2、律動(dòng)：《擠奶》、《手腕轉動(dòng)》、《金瓶似的小山》
二、基本部分。
1、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
教師：小朋友都想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌呢?(請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)
2、出示幼兒用書(shū)，幫助幼兒理解歌曲。
(1)教師：圖上的小朋友發(fā)生了一件什么是?他們是怎么解決的呢?(請一些幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
(2)幼兒欣賞歌曲《禮貌歌》。
教師：老師今天帶來(lái)了一首歌曲，歌曲的'名字就叫《禮貌歌》。這首歌曲唱的就是這樣一件事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(3)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?哪我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這唱歌曲好嗎?
幼兒跟唱歌曲兩、三遍——分角色演唱歌曲。
三、復習歌曲《雨中接媽媽》
要求幼兒學(xué)會(huì )有感情地演唱。
有關(guān)幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案集合2
一、活動(dòng)目標：
1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。
二、活動(dòng)準備：
1、有回憶、討論并學(xué)習畢業(yè)獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。
�。�1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。
�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。
師：歌里唱了些什么呢？
�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
�。�1）隨著(zhù)歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。
�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴，隨著(zhù)歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。
有關(guān)幼兒園音樂(lè )活動(dòng)教案集合3
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，探索用小鴨子走路、游泳及風(fēng)雨來(lái)臨快速尋找躲藏的地方，雨后游戲的動(dòng)作表現音樂(lè )的情趣，初步感知舞曲的曲式和音樂(lè )韻味。
2、在圖片和語(yǔ)言表述的幫助下創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
3、初步體驗參與探索學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖片4幅：鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“聽(tīng)這首音樂(lè )叫什么名字？它有幾段？三段一樣嗎？”欣賞樂(lè )曲《趕花會(huì )》。
二、共同傾聽(tīng)音樂(lè )，想象音樂(lè )表現的內容。
1、師：“今天老師又給你們帶來(lái)一首同樣是三段的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè )怎么樣？”
2、再次傾聽(tīng)音樂(lè )，探索樂(lè )曲所表現的內容。
師：“這首樂(lè )曲講了關(guān)于小鴨子的故事，那么講了小鴨子的哪些事情呢我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！保ㄓ變赫f(shuō)出什么請他自己選圖片）
三、分段感受樂(lè )曲的性質(zhì)，并用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲的內容。
1、師：“你覺(jué)得哪一段是小鴨子在走路？為什么？你覺(jué)得這段音樂(lè )的節奏是怎么樣的？（聽(tīng)音樂(lè )）（斷頓緩慢、優(yōu)美、柔和、溫柔、輕快）“那我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)學(xué)小鴨子走路�！�
2、師：“聽(tīng)發(fā)生了什么事情？”（欣賞第二段音樂(lè )）“小鴨子看見(jiàn)風(fēng)雨來(lái)了心里怎么樣？表情怎么樣？那你覺(jué)得這段音樂(lè )怎么樣？”（很快、強烈、緊張）“我們一起來(lái)學(xué)小鴨子躲雨，東躲躲西躲躲，瞧這只小鴨子躲的真隱蔽動(dòng)作真美�！�
3、師：“聽(tīng)又發(fā)生了什么事情？”（欣賞第三段）太陽(yáng)出來(lái)了，小鴨子的心情怎么樣？那這段音樂(lè )的節奏是怎么樣？“我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)把小鴨子游泳、做游戲的動(dòng)作表現出來(lái)。最后擺個(gè)造型�！�
4、完整欣賞，感受ABA的曲式結構。
師：“剛才聽(tīng)了這首音樂(lè )有幾段？那么每段一樣嗎？我們再來(lái)完整聽(tīng)一聽(tīng)。
四、完整表現音樂(lè )。
師：“下面我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)完整的把小鴨子走路出門(mén)玩，然后風(fēng)雨來(lái)了躲雨，太陽(yáng)出來(lái)游泳作游戲表演出來(lái)，最后結束要擺個(gè)漂亮的造型。（1－2遍變換造型）
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