關(guān)于大班教案集合10篇
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達的故事情節。
2.通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng )編、故事情節累加，進(jìn)一步感受音樂(lè )的節奏和變化。
3.體驗音樂(lè )帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè )。
4.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5.學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲《香草咪咪》。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《香草咪咪》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )編故事，引起幼兒興趣。
師：有一只大貓特別喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì )像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛(ài)臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們在游戲時(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞音樂(lè )《香草咪咪》，感受音樂(lè )旋律的變化。
播放音樂(lè )，幼兒欣賞，感受音樂(lè )的變化。
三、討論音樂(lè )帶來(lái)的感受。
師：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。） ?帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè )曲A段。
師：聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了，這可是一只愛(ài)臭美的貓，它會(huì )做哪些動(dòng)作呢？（幼兒嘗試創(chuàng )編，對應的動(dòng)作，并相互模仿、練習） ?剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè )的前面有一段沒(méi)唱歌的地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢？（大貓化妝的動(dòng)作）2. 帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè )曲B段，創(chuàng )編貓去逗老鼠的動(dòng)作。
師：這只大貓在散步的時(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著(zhù)，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死）師：創(chuàng )編結束動(dòng)作。
四、聽(tīng)音樂(lè )完整游戲“香草咪咪”
。
師：那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧！?教師加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。
1.教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。
2.角色交換，請幼兒創(chuàng )編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。
3.邀請急性子的貓來(lái)表演游戲，幼兒模仿，教師小結。
五、幼兒聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂(lè ) ——創(chuàng )編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè )變化動(dòng)作。在這節課中，教師將音樂(lè )生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著(zhù)“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象創(chuàng )造，運用不同的動(dòng)作表達自己的感受和體驗，活動(dòng)中充滿(mǎn)了教師智慧、靈活的應變能力。
小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱(chēng)和外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛(ài)護花。
活動(dòng)準備
1、課件：動(dòng)畫(huà)片-夏天開(kāi)的花
2、幻燈片：夏天開(kāi)的花
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.談話(huà)：小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂�(jiàn)過(guò)什么樣的花）
2.教師：小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎？
二、展開(kāi)
1.播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞夏天的花，
�。�1）教師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢？
�。�2）交流：看到了什么花？
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀(guān)察感知--夏天的花。
�。�1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀(guān)察各種花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現了什么？
引導幼兒仔細觀(guān)察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
�。�2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
�。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍�--根、莖、葉、花、果。）
�。�3）針對性觀(guān)察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
�。ü膭钣變河煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達自己的感受。）
小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
�。�4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知認識各種花。
看看、說(shuō)說(shuō)，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？
3. 閱讀花卉名稱(chēng)漢字
教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。
小結：花的`品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，
有的花瓣像風(fēng)鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開(kāi)放。
三、結束
再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片—夏天開(kāi)的花。
讓幼兒邊看邊說(shuō)出花卉的名字。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調能力。
3、培養幼兒的團結合作意識。
【活動(dòng)準備】皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線(xiàn)接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進(jìn)行，最后以?huà)伣忧驕蚀_和速度快的隊為勝。
【活動(dòng)指導】
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準確性。
3、比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續前進(jìn)。
活動(dòng)結束，對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。
2、嘗試運用不同的曲線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)。
3、體驗洗澡的快樂(lè )。環(huán)境創(chuàng )設范畫(huà)《寶寶愛(ài)洗澡》、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、記號筆人手一份。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。
運用不同的曲線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現
1、師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱，我們小朋友都穿什么衣服了？（短袖、短褲、漂亮的裙子……）可是穿著(zhù)那么薄、那么少的衣服，一運動(dòng)，還是要出汗，一天下來(lái)，身上都變得臭臭的，真難過(guò)。我們小朋友有什么好辦法讓自己變得舒服一點(diǎn)？（幼兒根據自己已有的經(jīng)驗進(jìn)行表述）
2、（出示范例）這里有個(gè)小朋友，他找到了一個(gè)方法，看看他在干什么？在哪里洗澡？我們看到了哪些部位？為什么？他的周?chē)惺裁�？你是從哪里看出�?lái)的？它們是什么顏色的？看了感覺(jué)怎樣？（涼快）這些東西是從哪里來(lái)的？（體驗洗澡時(shí)的快樂(lè )）
教師根據幼兒的回答進(jìn)行示范用曲線(xiàn)繪畫(huà)。
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、引導幼兒想象，自己洗澡時(shí)的快樂(lè )情景。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的曲線(xiàn)繪畫(huà)“我愛(ài)洗澡”
3、提醒幼兒用好朋友顏色進(jìn)行繪畫(huà)，會(huì )使畫(huà)面更好看。
三、展示交流
將幼兒作品展示出來(lái)，看看這是誰(shuí)在洗澡，他洗得開(kāi)心嗎？你是從哪里看出來(lái)的？?jì)r(jià)值分析：
第一環(huán)節，通過(guò)談話(huà)交流，知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。體驗洗澡時(shí)的快樂(lè )。
第二環(huán)節，嘗試用不同的曲線(xiàn)進(jìn)行繪畫(huà)《我愛(ài)洗澡》。
第三環(huán)節，體驗洗澡的快樂(lè )和成功的喜悅。反思與調整
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、能夠理解箭頭所表示的意義。
2、會(huì )看路線(xiàn)圖，根據路標尋找從起點(diǎn)到終點(diǎn)的相應路線(xiàn)。
二、活動(dòng)準備：箭頭、路線(xiàn)圖等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)興趣：
1、教師：春天天氣暖洋洋，兔寶寶們也出來(lái)找東西吃了。媽媽告訴小兔們有一個(gè)地方可以找到又新鮮又好吃食物，那怎樣才能找到哪個(gè)地方呢？別著(zhù)及，看媽媽給小兔們留了兩個(gè)精囊妙計，你們想看哪個(gè)？
�。ǘ└鶕^，學(xué)看路線(xiàn)：
1、教師分別出示四個(gè)不同方向的箭頭：這是什么？它表示什么意思？你能用身體動(dòng)作來(lái)表示嗎？對了，這四個(gè)箭頭表示四個(gè)不同的方向，那光看這四個(gè)箭頭，小兔能不能找到那個(gè)美麗的地方，怎么辦？好我們打開(kāi)第二個(gè)精囊妙計。
2、介紹路線(xiàn)圖和地形圖：這好象是兔媽媽去找食物時(shí)拍的照片，上面的是路線(xiàn)圖，有很多箭頭和數字；下面的地形圖，有很多的圓點(diǎn)……
重點(diǎn)路線(xiàn)圖：我們來(lái)猜猜，在迷宮圖中這些箭頭代表什么？（路標）可以告訴我們什么？（行走路線(xiàn)的方向），數字表示什么意思？這張路線(xiàn)圖一共要走多少才能走到終點(diǎn)呢？你是怎么知道的？
重點(diǎn)地形圖：這是一張迷宮圖，迷宮圖的起點(diǎn)在哪里？終點(diǎn)又在哪里？怎樣才能從起點(diǎn)走到終點(diǎn)呢？路線(xiàn)圖中第一步往哪個(gè)方向走？第二步、第三步又往哪個(gè)方向走呢？
學(xué)習在迷宮圖中根據路線(xiàn)圖畫(huà)出相應路線(xiàn)：哪個(gè)小朋友能根據路標在迷宮圖中畫(huà)出起點(diǎn)出發(fā)的第一步路線(xiàn)。第一步所畫(huà)出的路線(xiàn)與路線(xiàn)圖中所指示的路線(xiàn)一樣嗎？小朋友真聰明，我們走的第一步都必須從起點(diǎn)出發(fā)。
哪個(gè)小朋友按路標畫(huà)出第二步與第三步的路線(xiàn)：請小朋友看著(zhù)這三步路線(xiàn)來(lái)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：兔媽媽的每一步是怎樣走的？走多少距離？通過(guò)觀(guān)察與討論，每一步路線(xiàn)都要接著(zhù)上一步的路線(xiàn)走，每一次走一格，也就是腳印跟腳印之間的距離。
老師走：走錯了，怎么辦？還是小朋友的眼睛亮記性好。不過(guò)，兔寶寶也有話(huà)要說(shuō)了：我們沒(méi)有大二班小朋友聰明，有的時(shí)候眼睛發(fā)花，象姚老師一樣……，有的時(shí)候記性太差，走過(guò)的路標又忘記了，有什么辦法來(lái)記住已經(jīng)走過(guò)的路標呢？（商量）兔媽媽?xiě){借自己的聰明才智終于找到了那個(gè)美麗富饒的地方，拍手吧！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現的不同形象，大膽地用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現勤快人、懶惰人的不同形象。
2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入："平常廚房里都有哪些活要干？"引導幼兒根據自己的觀(guān)察和已有的生活經(jīng)驗討論。教師："有這么兩種人，他們都在廚房里，請小朋友聽(tīng)聽(tīng)歌聲，再告訴老師他們有什么不同？"
2、欣賞歌曲，著(zhù)重引導幼兒感受和體會(huì )有力，快速的歌聲表現的勤快人和無(wú)力、慢速的歌聲表現懶惰人的不同，讓幼兒討論音樂(lè )為什么這樣表現。
3、教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒指唱，幼兒能聽(tīng)節奏指圖。
5、動(dòng)作表現：鼓勵幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè )邊演唱歌曲邊用動(dòng)作表現勤快人與懶惰人。
6、其他幼兒割據自己演唱，即興編動(dòng)作。
7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發(fā)幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表現動(dòng)作麻利和勤快人；用越唱越無(wú)力的歌聲表現懶散的懶惰人。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習側身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.嘗試傾聽(tīng)不斷加快的口令，做出快速反應，盡量將動(dòng)作做正確。
3.在對形練習的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應的位置。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
5.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )磁帶“踏浪”。
2.幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)—韻律操：“踏浪”。
(1)教師引導幼兒進(jìn)行隊列變化練習。變化的順序是：一個(gè)大圓走—六個(gè)小圓走—一個(gè)大圓走—六路縱隊走。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。
2.游戲活動(dòng)——我是小小建筑師。
(1)教師講解側身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對圈側站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。
(2)請一名幼兒根據教師的講解做示范動(dòng)作。
(3)幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)到信號，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”(圈)，走過(guò)小橋(平衡木)跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。
(4)游戲反復進(jìn)行2—3遍。
3.游戲活動(dòng)：機器人
(1)教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機器人。
(2)游戲開(kāi)始，科學(xué)家發(fā)出口令“快跑”、“慢走”等口令，機器人根據口令作出不同的動(dòng)作。
3.放松活動(dòng)——機器人放松。
機器人根據科學(xué)家的口令進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節課對老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動(dòng)，才能達到預定的最有效的教育目標。
大班教案 篇8
設計背景
1、根據大班幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒日益增長(cháng)的求知欲。
2、由于我區離海較遠，了解到幼兒對大海的向往，以及對海軍海上生活好奇。
3、了解兩段6/8拍音樂(lè )，前者前者快速、激蕩，后者舒緩、恬靜。
活動(dòng)目標
1、 初步了解海軍在海上的生活及作息狀況，增長(cháng)幼兒知識，培養幼兒的愛(ài)國情操。
2、 嘗試用肢體動(dòng)作表現小海軍的訓練場(chǎng)景，并能區分兩段不同的音樂(lè )。
3、 積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。
4、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
5、 能大膽表現歌曲的內容、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：區分兩段不同性質(zhì)的音樂(lè )。
難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作來(lái)表現兩段不同的音樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、 經(jīng)驗準備：共同收集有關(guān)海軍的資料，。了解海軍在海上要做的事情。
2、 材料準備：音樂(lè )CD《小海軍》、幼兒音樂(lè )冊。
3、 常規準備:將幼兒的座位排成馬蹄形，欣賞音樂(lè )時(shí)請幼兒注意閉眼聆聽(tīng)。
活動(dòng)過(guò)程
情景感應：1、教師引導幼兒回憶海軍的故事。
2、運用短片、圖片體驗不同的海上情景，及海軍一日的作息活動(dòng)。并引出重點(diǎn)詞如：浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、轉舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰斗、開(kāi)炮等，并能根據情景做出模仿動(dòng)作。
旋律感應：1、教師播放音樂(lè )，幼兒完整欣賞音樂(lè )A、B段。
2、幼兒聽(tīng)完后比較A、B兩段不同的性質(zhì)：A段風(fēng)平浪靜，B段波濤洶涌。
肢體感受：1、教師播放音樂(lè )，請幼兒根據前面的重點(diǎn)詞想象海上的情景，結合音樂(lè )自由地用肢體動(dòng)作表現風(fēng)平浪靜或是大風(fēng)大浪的情景。
2請個(gè)別幼兒在集體面前大膽表演。
音樂(lè )表現：1、引導幼兒在A(yíng)、B兩段音樂(lè )中不同的肢體表現。如：風(fēng)平浪靜時(shí)表現浪花、海水、升旗、敬禮、旗語(yǔ)、等情景，波濤洶涌時(shí)表現轉舵、聆聽(tīng)、集合、敵情、戰斗、開(kāi)炮等情景。
2、教師與幼兒一起表演，動(dòng)作協(xié)調、優(yōu)美。
結 束：全班幼兒手拉手，圍成圈，教師播放A段音樂(lè )，幼兒分別模仿小海軍睡覺(jué)、劃船等動(dòng)作在舒緩的 音樂(lè )中結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)音樂(lè )欣賞教學(xué)活動(dòng)中，打破了以往教師講述對音樂(lè )的感受，幼兒只是被動(dòng)的接受，而是以幼兒為主體感受音樂(lè )，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。真正達到了“我的身體會(huì )唱歌”
2、在這個(gè)活動(dòng)中不但有音樂(lè )的認知，還對海軍的一日作息有一個(gè)初步，簡(jiǎn)單的了解，課后有幼兒表述長(cháng)大想當海軍。
3、在這個(gè)活動(dòng)中：（1）我區幼兒由于離大海較遠、親自見(jiàn)過(guò)大海的幼兒較少，所以當看有關(guān)的短片時(shí)興趣濃厚。當幼兒看海軍在海上的活動(dòng)時(shí)更是不由自主的模仿，激發(fā)幼兒的肢體動(dòng)作。
�。�2）在這個(gè)活動(dòng)中，由于幼兒對大海、海軍知識的缺乏，在準備材料方面應更加充分，這對幼兒充分理解音樂(lè )會(huì )更有幫助。
�。�3）我班因在日常教學(xué)中充分滲透運用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，所以當幼兒用肢體動(dòng)作自由表現音樂(lè )時(shí)，幼兒比較踴躍。
�。�4）這個(gè)活動(dòng)中，在幼兒表達對音樂(lè )的感受時(shí)幼兒的語(yǔ)言得到了發(fā)展，擴展了幼兒的詞匯量。對我班幼兒的語(yǔ)言表達能力有所提高。
4、幼兒對A、B段音樂(lè )的感受表述清晰，充分感受到A段音樂(lè )的舒緩、恬靜B段音樂(lè )的快速、激蕩。在肢體動(dòng)作方面也表現得很好。今后在這方面還要繼續加強。
5、如果我重新上這節課，我還會(huì )以發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性為主，教師的引導為輔。同事們曾提出海軍作息短片準備不夠充分，如再上這節課，我會(huì )發(fā)動(dòng)家長(cháng)一起與幼兒提前查找有關(guān)資料，把這節課分為兩課時(shí)，認知大海、海軍為第一課時(shí)，這樣對幼兒認知各方面會(huì )更加充分。
小百科：海軍是個(gè)古老的兵種，地中海東部地域是世界海軍的發(fā)祥地。 海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前，當時(shí)建造的兵船是槳船，以撞擊戰作為戰斗的基本戰法。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習歌曲。掌握歌曲旋律。
2、通過(guò)欣賞歌曲，感受樂(lè )曲旋律及其歡樂(lè )活潑的性質(zhì)，體會(huì )音樂(lè )所表現的意境。
3、努力保持自己聲部的節奏。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂(lè )器：鈴鼓、串鈴等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、重復欣賞歌曲："小牧民"
2、學(xué)習掌握×× ××/×× ××/節奏型
�。�1）聽(tīng)老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節奏型，說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了，怎么來(lái)的。（一位小牧民騎著(zhù)馬由遠而近地跑來(lái)了。）
�。�2）將自己聽(tīng)到的馬蹄聲拍出來(lái)。
�。�3）隨音樂(lè )拍"馬蹄聲節奏"
�。�4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/
3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節奏中唱"小牧民"歌曲。
4、探索個(gè)小節月其他旋律節奏的不同。
�。�1）體會(huì )小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）
�。�2）用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。
�。�3）用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情，教師斑竹幼兒歸納出節奏型。
活動(dòng)反思：
這是一首非常動(dòng)聽(tīng)的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動(dòng)腦，氣氛活躍。對于音樂(lè )情緒的把握，音樂(lè )節奏的把握，孩子們有著(zhù)較強的理解能力。不僅調動(dòng)了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個(gè)創(chuàng )造的機會(huì )，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng )造的機會(huì )嗎?
大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中認識正方體，能區分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。
2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力和空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：骰子、正方體圖形紙、課件2、學(xué)具準備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)。
1.師幼問(wèn)候
2.情景導入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè )園玩，接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長(cháng)，我用積木蓋新房，小朋友們請進(jìn)去，都夸房子真漂亮！
二、集體活動(dòng)。
(1)觀(guān)察圖形幼兒觀(guān)看課件師："圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?"師："這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么?"(2)操作活動(dòng)教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。
師："今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來(lái)試試吧。
(3)認識形體請幼兒觀(guān)察正方體師："正方體由幾個(gè)面組成?"（請小朋友用彩筆點(diǎn)數）師："每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?"小結：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
�。�4）師幼互動(dòng)師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。
三、游戲活動(dòng)：
1.游戲名稱(chēng)"擲骰子"游戲
2.游戲規則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據骰子的數字回答問(wèn)題�；卮鹫_的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標注問(wèn)題）
數字1：正方體有幾個(gè)面？
數字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？
數字3：生活中有哪些正方體的東西？
數字4：生活中有哪些正方形的東西？
數字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？
數字6：再擲一次骰子。
3.活動(dòng)小結
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