【熱門(mén)】大班教案范文6篇
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、欣賞和初步了解祖國的著(zhù)名建筑物。
2、能夠依據建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫(huà)裝飾物。
3、激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
我國著(zhù)名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中建筑物和人五官的相似處并為畫(huà)作取名。
2、欣賞和初步了解祖國的著(zhù)名建筑物，說(shuō)說(shuō)它們像人臉的哪個(gè)部分。
3、請幼兒試著(zhù)用祖國著(zhù)名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進(jìn)行拼貼和添畫(huà)。
5、教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫(xiě)詩(shī)歌《美麗的祖國媽媽》。
例：美麗的祖國媽媽?zhuān)B(niǎo)巢體育館是你的帽子；
美麗的祖國媽媽?zhuān)瑬|方明珠像你的鼻子；
美麗的祖國媽媽?zhuān)一ㄊ悄愕难劬Α?/p>
大班社會(huì )教案：讓孩子在生活中學(xué)會(huì )節約
設計意圖：
原方案注意結合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽(yáng)能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠。其次，方案中的活動(dòng)目標在活動(dòng)過(guò)程中體現得并不充分，達成度不高。在這樣的社會(huì )性活動(dòng)中，我認為應該突出以下兩點(diǎn)：一、教育目標和所舉的事例應該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應是他們的真實(shí)生活，應是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節約”概念，可以促使幼兒對洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì )思考和判斷。同樣，生活中的節約小竅門(mén)也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細節中去。孩子們每天都會(huì )碰到許多與節約有關(guān)的事情，我們應該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結合起來(lái)，讓幼兒對節約的理解和運用體現在日常生活的每一個(gè)細節中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。
附：我的設計
目標：
1、感知生活中節約用水、用電的含義，掌握一些節約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節約提示卡，逐步養成節約的好習慣。
準備：
1、前期經(jīng)驗：幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應該要節約用水用電。
2、拍攝四組教學(xué)錄像：
第一組——活動(dòng)室里沒(méi)有人，電燈、空調開(kāi)著(zhù)，電表在飛快地轉動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調和電燈，電表呈靜止狀態(tài)。
第二組——電視機關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止狀態(tài)；電視機關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉動(dòng)。
第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開(kāi)得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿(mǎn)了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開(kāi)，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過(guò)程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì )怎樣呢？
�。ㄓ變汉�(jiǎn)單交流。）
師幼共同小結：我們的生活不能沒(méi)有水和電，所以我們應該節約用水、節約用電。
二、觀(guān)看錄像，感知與理解節約用水、節約用電的基本含義
1、幼兒交流。
師：你有什么節約用水、節約用電的好方法嗎？
�。ㄓ變罕磉_自己的想法。）
2、教師播放錄像，引導幼兒觀(guān)察，了解節約用水、用電的正確方法。
師：今天，老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯。
�。ㄒ龑в變簩Ρ仁降赜^(guān)看。）
●觀(guān)看第一組錄像。
師：①仔細看看，當空調、電燈都開(kāi)著(zhù)的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化？②我們看到的哪一段是節約用電？節約用電的方法是什么？
●觀(guān)看第二組錄像。
師：①沒(méi)有人看的時(shí)候，兩臺電視機都關(guān)了。這時(shí)節約用電了嗎？（②我們一起來(lái)看看電表的變化。為什么會(huì )這樣呢？（引導幼兒關(guān)注插頭。）③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節約呢？
●觀(guān)看第三組錄像。
師：①你認為哪個(gè)小朋友是節約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費水，為什么？②（引導幼兒關(guān)注水桶里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應該怎樣做？想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。（洗澡。）
●觀(guān)看第四組錄像。
師：①我們一起來(lái)看一看他們是怎樣喝水的。②誰(shuí)在節約用水？一天下來(lái)，被倒掉的水有多少呢？③喝水時(shí)應該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費。）
3、師幼共同小結，提升節約用水、用電的意識。
師幼：在日常生活中我們要學(xué)著(zhù)節約，避免浪費。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調、電視機都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險性，要請大人做；用水也要節約，水龍頭可開(kāi)小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
三、制作節約提示卡
1、教師提出倡議。
師：為督促大家節約，我們常�？吹胶芏鄨�(chǎng)合有提示節約的卡片，我們也來(lái)制作一些這樣的節約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節約提示卡呢？
2、幼兒自由結伴進(jìn)行設計。
師：小朋友倆倆合作制作節約提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。
�。ㄓ變豪L制節約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當幫助。）
3、張貼節約提示卡。
幼兒將自己制作的節約提示卡粘貼在適當的位置（如：空調、開(kāi)關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。
4、小結。
師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節約，你節約我節約大家都節約，我們就能生活得更美好。
延伸活動(dòng)：
●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節約提示卡的要求做，及時(shí)表?yè)P會(huì )節約的幼兒。②設立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區域活動(dòng)。
●家園活動(dòng)：引導家長(cháng)和孩子共同設計家庭節約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強孩子們的節約意識。
大班教案 篇2
活動(dòng)設計背景
該班孩子年齡大都在4歲左右，基本上都是獨生子女。他們在爺爺奶奶，爸爸媽媽的寵愛(ài)下，過(guò)著(zhù)唯我獨尊似的小皇帝、小公主似的生活。本次活動(dòng)主要給幼兒一個(gè)展示自己才能的平臺。增強幼兒參與意識，有利于提高幼兒的自信心，同時(shí)也借此機會(huì )讓各位家長(cháng)能夠親自看到并積極參與本次活動(dòng)。拉近親子間的關(guān)系。讓孩子懂得長(cháng)輩愛(ài)自己，自己也要回報長(cháng)輩的愛(ài)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。
2、感受父母共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓孩子懂得長(cháng)輩愛(ài)自己，自己也要回報長(cháng)輩的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、提前頒發(fā)通知，請家長(cháng)安排好時(shí)間，準時(shí)參加活動(dòng)。
2、音響、兩張紙板、收錄機、四個(gè)套圈、氣球五十個(gè)、八套積木等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼互動(dòng)，早操展示。
1、《勾勾手指頭》。
2、《隊列隊形變換》。
3、《功夫》。
4、《汽笛操》。
5、《游戲天使》。
6、《媽媽的寶貝》。
二、、兒歌、詩(shī)歌比賽。
1、準備好十五首兒歌、十五首詩(shī)歌。
2、幼兒可以采用個(gè)人搶背兒歌，搶背詩(shī)歌的形式；也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽；還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進(jìn)行才藝展示。
三、老師、家長(cháng)、幼兒一起共進(jìn)午餐。
四、親子活動(dòng)環(huán)節。
1、游戲名稱(chēng)：《活板橋》。
玩法：把家長(cháng)和幼兒平均分成四組，每組人數相等，家長(cháng)給幼兒搭橋，幼兒交替在紙板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)和家長(cháng)跑回起點(diǎn)，以接力形式將紙板傳給第二位家長(cháng)，以此類(lèi)推以最先傳完為勝者。
規則：幼兒前進(jìn)時(shí)腳不能離開(kāi)紙板，不能踩在地上。
2、游戲名稱(chēng)：《套圈》。
玩法：把家長(cháng)和幼兒平均分成四組，每個(gè)家庭拉開(kāi)距離排成縱隊，當老師發(fā)令開(kāi)始時(shí)，每對幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長(cháng)，家長(cháng)從頭上套入再取下交給第二個(gè)家庭，以此類(lèi)推，傳完后，再從后以此回傳給第一個(gè)幼兒，那組先套完為勝。
規則：每個(gè)幼兒和家長(cháng)必須把圈套入腳下再取出下傳。
3、游戲名稱(chēng)：《螃蟹抱蛋》。
玩法：一個(gè)家庭為一組，六組同時(shí)比賽，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著(zhù)橫著(zhù)走向終點(diǎn)，先到者為勝。
規則：要橫著(zhù)走，氣球不能掉，掉了從起點(diǎn)重新開(kāi)始。
4、游戲名稱(chēng)《搭積木比賽》。
玩法：選八組家長(cháng)和幼兒，家長(cháng)和幼兒比賽看看那一組先搭好。取前三組為優(yōu)勝者家庭。
五、總結整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)后的感受。
教學(xué)反思
11月8號早晨，小朋友們笑瞇瞇地拉著(zhù)爸爸媽媽們的手，陸陸續續地趕到了學(xué)校。一進(jìn)教室，孩子們就驚呼不已，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，準備在今天大顯身手。9點(diǎn)正，活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們進(jìn)行早操展示時(shí)，家長(cháng)們也站在孩子的身邊，模仿著(zhù)自家孩子可愛(ài)的動(dòng)作跳起了早操，孩子們可認真了，跳的早操比平時(shí)訓練時(shí)還要棒很多。然后就是孩子們的兒歌、詩(shī)歌等的才藝展示，孩子們積極的參與，在自己家長(cháng)的面前表現得好極了。后來(lái)的親子游戲活動(dòng)更是把熱鬧的氣氛推到了高潮。在親子游戲比賽中，更是把孩子和家長(cháng)們的情緒調節到了最高點(diǎn)，每個(gè)孩子和父母，大膽的相互配合，在熱情濃郁的氣氛中，比賽有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，有孩子因為沒(méi)拿到第一名而哭鼻子的；有家長(cháng)為了給孩子拿第一而不小心滑倒的；有比賽完了還不想離開(kāi)的……活動(dòng)開(kāi)展得很順利，也得到了家長(cháng)和孩子們的認可。
時(shí)間轉眼即到，在孩子們的依依不舍中，他們告別了老師，牽著(zhù)家長(cháng)的手一蹦一跳地回家了。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現孩子們似乎和我又親熱了不少，他們大膽的向我述說(shuō)他們那天的感受，并希望還想再玩一次，我感覺(jué)孩子們和我們老師、家長(cháng)的親密關(guān)系更深了一層。
大班教案 篇3
教材簡(jiǎn)解
《牛牛的'牙齒》歌曲的歌詞詼諧有趣，充滿(mǎn)童趣，寓衛生教育科學(xué)知識于歌曲中。大班有部分孩子正開(kāi)始換牙，換牙給他們帶來(lái)了的種種不方便，生理上的變化和一些其他因素也都會(huì )影響孩子心理產(chǎn)生變化。這首歌曲結合牙齡的科學(xué)活動(dòng)，教學(xué)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)及需要。
目標預設
1、在談?wù)撟约簱Q牙經(jīng)歷的過(guò)程中，體驗歌曲詼諧的情趣。
2、遷移生活中換牙的經(jīng)驗，創(chuàng )編記憶歌詞。
3、通過(guò)演唱歌曲感受成長(cháng)的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：熟悉歌旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、難點(diǎn)：利用跳音和連音演唱出歌曲的詼諧情趣。
設計理念
1、通過(guò)生動(dòng)形象的情境表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒的積極。
2、充分體現幼兒的主動(dòng)性，盡量啟發(fā)幼兒自己多想、多動(dòng)、多體驗。
設計思路
升入大班以后，幼兒的自我意識和各種能力有所提高。在日常交流中，他們經(jīng)常談?wù)摰缴L(cháng)中的一些問(wèn)題，關(guān)心自己的變化。而這一時(shí)期的幼兒處于換牙時(shí)期，換牙給他們帶來(lái)的種種不方便，在主題活動(dòng)《不一樣的我》中，讓幼兒知道換牙是人成長(cháng)過(guò)程中必不可少的，一般人6—8歲開(kāi)始換牙，12—14歲全部換完。通過(guò)《牛牛的牙齒》這首歌曲演唱牛牛掉牙的感受，讓幼兒充分體驗成長(cháng)的喜悅。
教學(xué)準備
1、圖譜；
2、事先編排好的情景表演；
3、豐富幼兒有關(guān)換牙的生活經(jīng)驗。
教學(xué)過(guò)程
1、集體練聲《大家哈哈笑》。
師：小朋友們，上次老師教了一首《大家哈哈笑》，我們一起來(lái)唱一唱。別忘記唱跳音時(shí)，就像玻璃珠掉在盤(pán)子里聲音很清脆，很跳躍哦！
�。ㄔu析：練聲這一環(huán)節中，我讓孩子將跳音和連音結合著(zhù)練，為接下去學(xué)新歌做好準備，是有針對性的。同時(shí)在練聲前用形象生動(dòng)的比喻讓孩子很快掌握了跳音的唱法。）
2、觀(guān)看《牛牛的牙齒》的情景表演，感受有趣生動(dòng)的氣氛。
�。�1）教師與一名幼兒表演《牛牛的牙齒》的情景表演，講述牛牛掉牙的事。
師：小朋友們，你們掉過(guò)牙嗎？
師：幼兒園有個(gè)孩子叫牛牛，他也掉牙了。在吃午飯時(shí)，大家哈哈笑了起來(lái)，究竟發(fā)生了什么事情呢？咱們一起去幼兒園看看吧。
�。ㄔu析：讓一名幼兒和教師一起表演了《牛牛的牙齒》情景，為幼兒創(chuàng )設良好的心理情景。表演貼近幼兒的生活，與他們的經(jīng)歷相同。通過(guò)情景表演，為幼兒較快的掌握歌詞了有效的教學(xué)策略。）
�。�2）幼兒結合自己換牙的經(jīng)驗，討論牛牛掉牙的感受及不方便的地方。
師：牛牛的牙掉了，遇到了哪些煩惱？
�。�3）教師用歌詞中的語(yǔ)言。
�。貉赖袅�，說(shuō)話(huà)漏風(fēng)了，吃的東西也咬不動(dòng)了，像一個(gè)老公公了。
�。�4）師生共同討論如何安慰牛牛，讓牛牛懂得換牙是人成長(cháng)中必有的。
師：這么不方便，牛牛很煩惱，那我們應該怎么安慰牛牛呢？
�。簩�！換牙雖然給我們帶來(lái)了很多不方便，但我們不要害怕，這是正常的現象，每個(gè)人都要經(jīng)歷的，說(shuō)明我們要長(cháng)大了，是一件開(kāi)心的事情。
�。ㄔu析：幼兒對于換牙己經(jīng)有一定的經(jīng)驗，活動(dòng)中教師引導幼兒談話(huà)、討論，讓幼兒勇敢對待，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長(cháng)大了的表現。）
3、學(xué)唱歌曲《牛牛的牙齒》。
�。�1）幼兒傾聽(tīng)教師范唱，并熟悉歌曲旋律及歌詞。
師：張老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答。
師：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜）
�。ㄔu析：在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，為幼兒了圖譜。圖譜中“牛�！痹溨C可愛(ài)的表情讓幼兒很快的掌握歌詞，快樂(lè )的學(xué)唱歌。）
�。�3）幼兒看圖譜跟念歌詞，感受歌詞詼諧的情趣。
師：那我們跟著(zhù)琴聲一起來(lái)念一念《牛牛的牙齒》的歌吧。
�。�4）幼兒聽(tīng)著(zhù)鋼琴伴奏完整地演唱。
師：你們念的這么棒，想不想一起來(lái)試著(zhù)唱一唱呀？
師：唱的真不錯。剛才你們在唱的當中，有沒(méi)有發(fā)現哪一句有困難呢？
�。�5）幫助幼兒感受樂(lè )曲的詼諧情趣。
師：你覺(jué)得這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（很有趣、好玩、搞笑……）
師：那我們唱的時(shí)候應該怎樣？（開(kāi)心）
師：對，歌曲中用了跳音來(lái)表現歌曲的有趣，我們再來(lái)演唱一遍，這次要把跳音和連音都要唱出來(lái)哦。
�。�6）幼兒完整演唱。
�。�7）幼兒分角色來(lái)演唱。
師：剛才我們是一起唱的，那這一次我們請一個(gè)小朋友來(lái)表演牛牛，演唱牛牛這一段，其他小朋友來(lái)表演“大家”這一段，好嗎？
師：那牛牛掉牙后很煩惱，演唱的時(shí)候要怎么表演呢？
4、替換牛牛這一角色，進(jìn)行創(chuàng )編。
師：除了牛牛掉牙了，我們班里還有哪位小朋友也換牙了？我們把他唱到我們的歌里去，好不好？
師：請XX上來(lái)表演，其他小朋友演唱“大家”這一段。
�。ㄔu析：讓幼兒將自己創(chuàng )編到歌曲中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒演唱的欲望，將活動(dòng)推向高潮。）
5、討論、。
�。�1）知道換牙是人生過(guò)程中必不可少的一件事情。
�。�2）教育幼兒多關(guān)心身邊有困難的小朋友。
教學(xué)
1、注重從生活中生成教學(xué)資源。大班的幼兒正值換牙的年齡，有的孩子在換牙時(shí)會(huì )感到害怕，通過(guò)這首歌曲孩子懂得換牙是一種正常的生理現象。在詼諧的歌曲中消除害怕的心理，并讓孩子學(xué)會(huì )互相關(guān)心互相安慰的情感。
2、良好的師幼互動(dòng)，形成一套比較好的音樂(lè )活動(dòng)常規。在活動(dòng)中孩子明白老師的每一個(gè)眼神、動(dòng)作、體態(tài)等，他們會(huì )跟隨老師的語(yǔ)氣、姿態(tài)來(lái)表達歌曲的內容，感受歌曲的情感。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，過(guò)渡語(yǔ)也比較簡(jiǎn)潔明了，幼兒容易領(lǐng)會(huì )，每個(gè)環(huán)節幼兒都能跟著(zhù)老師的思路走。充分發(fā)揮老師為主導、幼兒為主體的作用。幼兒無(wú)論在表現歌曲方面還是在討論掉牙的經(jīng)歷都能以滿(mǎn)腔的熱情參與到學(xué)習和討論中來(lái)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒的傾聽(tīng)力
2.學(xué)習動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準備：
1.ppt課件：動(dòng)物的聲音
2.課件-聲音：小狗，小鳥(niǎo)，青蛙。
3.動(dòng)畫(huà)片：大象有個(gè)長(cháng)鼻子
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件-聲音
播放動(dòng)物聲音：小狗，小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？
你們想去森林里玩嗎？
我們一起去找小動(dòng)物玩好嗎？
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲
小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
ppt課件：動(dòng)物的叫聲
1.你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？
那我們就把它請出來(lái)吧（鴨子）
它是怎么叫的呢？ 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。
可以讓幼兒集體學(xué)鴨子的叫聲
.公雞
.小豬
.黃牛
依次學(xué)習以上幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1.播放動(dòng)物聲音
小朋友你聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲后，你就跟著(zhù)學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的叫聲，再學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作，好嗎？
山羊
青蛙
老虎
大象等
2.看動(dòng)作，學(xué)叫聲
小朋友，老師來(lái)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，你看出是什么動(dòng)物后，就學(xué)一學(xué)它的叫聲，看誰(shuí)叫的最好聽(tīng)。
教師模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作，幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲。
四、延伸活動(dòng)
播放動(dòng)畫(huà)片《大象有個(gè)長(cháng)鼻子》
小朋友還喜歡哪些動(dòng)物呀？我們一起看一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片吧！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．全面鍛煉身體，練習鉆.行進(jìn)跳.側滾以及跳繩，增強體能。
2．通過(guò)尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調能力。
3．能不怕苦不怕累，努力達到目標，感受成功帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．5個(gè)鉆圈，跳圈。
2．沙袋、圖書(shū)、紅花、小球等各種玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1．活動(dòng)準備——羽毛球操。
聽(tīng)音樂(lè )作早操。
2．綜合活動(dòng)——尋寶探險。
�。�1）觀(guān)察場(chǎng)地，探討探險的路徑。
幼兒5路縱隊站好。場(chǎng)地上已擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是1個(gè)大紙箱。
教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢？（鉆過(guò)山洞、跳過(guò)小溝）（2）幼兒進(jìn)行鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結束后，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么寶貝，然后將寶貝放在筐子里。
�。�3）在原來(lái)的場(chǎng)地上累加墊子，拉開(kāi)兩地的距離，練習側滾。
幼兒進(jìn)行鉆、雙腳跳以及側滾前行的動(dòng)作，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的寶貝，并放在指定的地方。
�。�4）累加跳繩，加大起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。
�。�5）活動(dòng)評價(jià)。
教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到寶貝，相信你們一定會(huì )找到更多更好的寶貝。
教師給每位幼兒頒發(fā)一個(gè)“小獎杯”。
3．放松活動(dòng)——朋友舞。
�。�1）師生隨音樂(lè )表演集體舞《朋友舞》。
�。�2）師生共同收集和整理各種器械。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.感受樂(lè )曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達的故事情節。
2.通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng )編、故事情節累加，進(jìn)一步感受音樂(lè )的節奏和變化。
3.體驗音樂(lè )帶來(lái)的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂(lè )。
4.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5.學(xué)會(huì )歌唱本首歌曲《香草咪咪》。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《香草咪咪》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )編故事，引起幼兒興趣。
師：有一只大貓特別喜歡跳舞，就連走路的時(shí)候都會(huì )像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛(ài)臭美，在星期天的早晨穿上漂亮的衣服、還化化妝出去散步。住在隔壁有一群調皮的小老鼠，就喜歡逗這只大貓玩游戲，大貓去散步，小老鼠也跟在后面學(xué)走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)現，它們總是悄悄的。你們知道嗎？它們在游戲時(shí)還有好聽(tīng)的音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞音樂(lè )《香草咪咪》，感受音樂(lè )旋律的變化。
播放音樂(lè )，幼兒欣賞，感受音樂(lè )的變化。
三、討論音樂(lè )帶來(lái)的感受。
師：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。） ?帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè )曲A段。
師：聲音高的來(lái)是貓出來(lái)散步了，這可是一只愛(ài)臭美的貓，它會(huì )做哪些動(dòng)作呢？（幼兒嘗試創(chuàng )編，對應的動(dòng)作，并相互模仿、練習） ?剛才小朋友聽(tīng)到音樂(lè )的前面有一段沒(méi)唱歌的地方，我們可以做些什么動(dòng)作呢？（大貓化妝的動(dòng)作）2. 帶領(lǐng)幼兒欣賞樂(lè )曲B段，創(chuàng )編貓去逗老鼠的動(dòng)作。
師：這只大貓在散步的時(shí)候總覺(jué)得有老鼠跟著(zhù)，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死）師：創(chuàng )編結束動(dòng)作。
四、聽(tīng)音樂(lè )完整游戲“香草咪咪”
。
師：那我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧！?教師加大大貓動(dòng)作的難度，讓“小老鼠”們去嘗試模仿游戲師：你們想的動(dòng)作想的太好了，我還有更難的動(dòng)作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。
1.教師加大動(dòng)作的難度，讓幼兒兒模仿游戲。
2.角色交換，請幼兒創(chuàng )編做大貓的動(dòng)作，游戲一次。
3.邀請急性子的貓來(lái)表演游戲，幼兒模仿，教師小結。
五、幼兒聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《香草咪咪》是一首節奏明快的歌曲，教師夸張的動(dòng)作形象表現出了一只愛(ài)臭美、愛(ài)跳舞的貓。教師的引導過(guò)程層層遞進(jìn)，由易到難，由熟悉音樂(lè ) ——創(chuàng )編單個(gè)動(dòng)作——隨音樂(lè )變化動(dòng)作。在這節課中，教師將音樂(lè )生動(dòng)化、游戲化，幼兒在自然地情境中發(fā)展了能力。費老師本著(zhù)“尊重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全尊重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象創(chuàng )造，運用不同的動(dòng)作表達自己的感受和體驗，活動(dòng)中充滿(mǎn)了教師智慧、靈活的應變能力。
小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。
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