小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案1
設計意圖
《梁�！肥俏覈�(jīng)典的民族音樂(lè )之一，有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn)�！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛(ài)”這一篇章的主要旋律，舒緩、優(yōu)美、感人的音樂(lè )極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂(lè )，節奏鮮明而富有現代感，通過(guò)傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，欣賞與樂(lè )曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場(chǎng)景中自然地感受美、欣賞美、表現美。
活動(dòng)目標
�、毙蕾p《化蝶》，感受樂(lè )曲優(yōu)美抒情的旋律。
�、矊W(xué)習分辨樂(lè )句，知道樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
�、衬茈S音樂(lè )做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。
�、丛谙胂髣�(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
�、蹈惺芾L畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
�、敝R經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過(guò)活潑歡快的情緒的樂(lè )曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。
�、参镔|(zhì)材料準備：樂(lè )曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。
�、抄h(huán)境準備：設置成花園場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
⒈情境引導，激發(fā)興趣。
教師：你們去過(guò)花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見(jiàn)什么了?
⒉完整欣賞，充分感受。
�、僬堄變喊察o地聽(tīng)樂(lè )曲，交流：有什么感覺(jué)?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想到了什么?
�、谠俅涡蕾p，并觀(guān)看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里都有誰(shuí)?他們在干什么呢?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )你想做什么?可隨音樂(lè )自由表現。
⒊聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
�、俳處熤v述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè )曲的情緒。
�、诳凑n件欣賞音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
�、弁绞肿龊�，跟著(zhù)課件表現，教師小結提升。
⒋跟著(zhù)音樂(lè )表現樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
�、俳處熀叱�，幼兒跟隨教師一起表現樂(lè )句的開(kāi)始(飛)、結束(蹲)。
�、谛∨笥咽稚蠋稀昂岚颉憋w舞，結束時(shí)停在自己身上或別人身上。
�、坌∨笥炎龌�，老師做蝴蝶表演。
�、苄∨笥炎龊�，樂(lè )句結束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱。
5 介紹曲名。
活動(dòng)延伸
在區角中設置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現音樂(lè )。
活動(dòng)反思
樂(lè )曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂(lè )《梁�！分星Ч艂髡b的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優(yōu)美，同時(shí)電聲音樂(lè )又彌補了交響樂(lè )、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。
課件與音樂(lè )完美結合。課件的運用將抽象的音樂(lè )形象化，而課件與音樂(lè )完美結合，有利于幼兒對音樂(lè )的理解、記憶�；顒�(dòng)中課件的設計、運用稱(chēng)得上是“點(diǎn)睛”之筆，如，聽(tīng)第二遍音樂(lè )時(shí)，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫(huà)面的左下角隨著(zhù)音樂(lè )的節奏飛舞，每一個(gè)樂(lè )句結束時(shí)正好落在花朵上，既體現了樂(lè )曲舒緩、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂(lè )的樂(lè )句的變化，還給孩子一個(gè)想像的空間。
傾聽(tīng)與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂(lè )，將作品背景內涵用生動(dòng)的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡(jiǎn)單化，激發(fā)小班幼兒對音樂(lè )的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂(lè )。在傾聽(tīng)故事的基礎上，結合課件傾聽(tīng)音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂(lè )邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng )設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂(lè )的表現搭建了一個(gè)表現的平臺。同時(shí)，教師借助一些語(yǔ)言、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂(lè )的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現對音樂(lè )的理解，在師幼互動(dòng)中真切地體驗和欣賞樂(lè )曲的內涵，幼兒對音樂(lè )的理解感受有了進(jìn)一步的升華。
難點(diǎn)化解的巧妙。每一樂(lè )句的起始掌握對小班孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教師恰當地運用課件、形象化的語(yǔ)言、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn)，先是在欣賞時(shí)用語(yǔ)言提示：“小蝴蝶在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái)?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著(zhù)讓幼兒再次欣賞畫(huà)面，驗證自己的想法。在表現音樂(lè )樂(lè )句的過(guò)程中，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現蝴蝶的動(dòng)作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現自己對樂(lè )句的理解。同時(shí)，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂(lè )中輕松愉快地獲得對音樂(lè )的感受。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案2
【活動(dòng)目標】
1、體驗媽媽與我之間的關(guān)愛(ài)之情。
2、能用不同線(xiàn)條和顏色進(jìn)行表現表達。
3、會(huì )用不同的線(xiàn)條表現媽媽的外貌特征
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
畫(huà)出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛……
【活動(dòng)難點(diǎn)】
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等不同的線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術(shù)活動(dòng)PPT課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫(huà)。
【體驗活動(dòng)】
1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰(shuí)呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開(kāi)心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師：哪位小朋友愿意來(lái)向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(cháng)什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長(cháng)頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長(cháng)長(cháng)的、眉毛彎彎的……
三、繪畫(huà)示范。
1、出示畫(huà)有圓臉的屏幕，播放畫(huà)人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛…）
�。ó斢變赫f(shuō)出五官的時(shí)候，指導幼兒用手指夸張的空畫(huà)五官）
2、認識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。
師：咦，五官出來(lái)了，還少了些什么呢？
�。�1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應該是怎樣的？
�。ü膭钣變喊l(fā)現說(shuō)出頭發(fā)的特征）
·播放頭發(fā)線(xiàn)條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線(xiàn)條畫(huà)到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發(fā)從上往下空畫(huà)直線(xiàn)。）
�。�2）師：誰(shuí)的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的？
·出示長(cháng)發(fā)的圖片，指導幼兒空畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)。
�。�3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？
·出示卷發(fā)的圖片，指導幼兒空畫(huà)波浪線(xiàn)。
�。�4）出示發(fā)型模型，通過(guò)對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫(huà)的時(shí)候可以用密的線(xiàn)條來(lái)表示。
四、幼兒自由創(chuàng )作，教師個(gè)別指導。
五、活動(dòng)思想提升。
1、播放音樂(lè )：我的好媽媽
2、評價(jià)幼兒作品。
3、師：你們剛才畫(huà)的是誰(shuí)呀？你們愛(ài)媽媽嗎？我覺(jué)得媽媽也特別的愛(ài)你們，每天媽媽都會(huì )細心的照顧我們，煮香香飯菜、買(mǎi)漂亮的衣服、講故事給我們聽(tīng)，每天都陪著(zhù)我們開(kāi)心快樂(lè )的長(cháng)大，那你會(huì )用什么方式表達你對媽媽的呢？
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛(ài)。
教學(xué)反思：
小班幼兒對語(yǔ)言的掌握能力不甚精確，所以在進(jìn)行討論或提問(wèn)時(shí)，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述�；顒�(dòng)安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛(ài)，然后再表達出來(lái)。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，培養了幼兒的觀(guān)察力，體驗了媽媽對自己的愛(ài)，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長(cháng)。
小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語(yǔ)。"媽"從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對雙親中女性一方的稱(chēng)呼�！稄V雅·釋親》:媽?zhuān)敢��！犊滴踝值洹?俗讀若馬，平聲。稱(chēng)母曰媽。"在歷史長(cháng)河中，"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是必須強調的是:"媽媽"不是外來(lái)詞，人類(lèi)的各種語(yǔ)言中，MAMA的發(fā)音總是用來(lái)稱(chēng)呼母親的，因為這是人學(xué)會(huì )的第一個(gè)音節。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案3
活動(dòng)目標：
1.嘗試用小手將彩紙撕出大小不同的紙片。
2.會(huì )用糨糊均勻涂抹、粘貼小魚(yú)的身體和尾巴。
3.尊重別人的大膽想像與表現，喜歡參加撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1."美麗的海底世界"示范作品（撕貼的方法制成的）。
2.底版、彩紙、糨糊、抹布、彩筆、蔞子、大小標記。
3.學(xué)習單《彩虹魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"海底世界"為話(huà)題，導入活動(dòng)
1.請幼兒猜猜大海里會(huì )有些什么。
2.教師出示范例"美麗海底世界"，引導幼兒觀(guān)察海底世界到底有什么。
3.重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察小魚(yú)的造型結構：小魚(yú)是什么形狀的？由哪幾部分組成？
二、講解示范小魚(yú)的撕貼方法
1.引導幼兒猜猜小魚(yú)的制作方法：今天的這些小魚(yú)不是用筆畫(huà)出來(lái)的也不是用剪刀剪出來(lái)的，仔細看一看，猜猜用的什么方法？（教師可用撕的動(dòng)作提示。）
2.教師示范撕紙方法，幼兒練習：一只手捏住彩紙的最上面，另一只手緊靠，用勁撕開(kāi)小口子，然后兩只手一起從上往下慢慢撕動(dòng)，撕出想要的形狀。
3.引導幼兒區分大小紙片。請幼兒將撕好的紙片進(jìn)行比較并分類(lèi)：剛才小朋友都發(fā)現魚(yú)由身體和尾巴組成的，請小朋友要找出你撕出的紙片中哪些是大紙片，放進(jìn)有"大"標記的簍里，做魚(yú)的身體。那小的紙片呢？
4.粘貼小魚(yú)：在底版上將小魚(yú)進(jìn)行組合，提醒幼兒用糨糊均勻抹在身體和尾巴上粘貼。
三、幼兒操作，教師指導
1.每人取兩張彩紙，選擇撕的紙組合粘貼成一條條小魚(yú)。教師提醒幼兒魚(yú)尾巴要靠近身體粘貼，并注意保持桌面、地面整潔。
2.大膽想像，在底版上用彩筆添畫(huà)海水、水草乖，豐富美麗的海底世界。
3.相互交流，發(fā)現自己和別人創(chuàng )作中的長(cháng)處。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案4
活動(dòng)描述目標
能將正方形紙對折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。
體驗撕貼的樂(lè )趣。
讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前組織幼兒觀(guān)察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現蝴蝶的對稱(chēng)美。
物質(zhì)準備：
�。�1）蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
�。�2）各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。
活動(dòng)指導
1。出示蝴蝶圖片，直接引入。
★引導語(yǔ)：這是什么？它長(cháng)什么樣子？"屈，老師。教，案，網(wǎng)"蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？
★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀，理解"對稱(chēng)"的含義。
2。欣賞范例。
★引導幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
★提問(wèn)：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的？?jì)蛇叺某岚蛟鯓�？什么地方有對稱(chēng)？（顏色、大�。�
★引導幼兒回憶學(xué)過(guò)的對角折的技能。
提問(wèn)：你會(huì )變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎？需要什么形狀的紙？怎么折？
3。引導幼兒再次觀(guān)察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
★出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么？再做什么？
★注意幫助幼兒積極思考，根據幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4。幼兒操作，教師巡回指導。
5。作品展示。
教學(xué)反思：
教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節美術(shù)課。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案5
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，能大膽使用線(xiàn)條表現房子的基本特征。
2、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，樂(lè )于講述自己的繪畫(huà)內容。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗積累：觀(guān)察過(guò)周?chē)ㄖ䦟Ω鞣N造型的房子有感性經(jīng)驗2、物質(zhì)準備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶(hù)外平整水泥地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽?zhuān)銈兌际菋寢尩牡皩殞�，等�?huì )媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)�！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜�(dòng)）
二、音樂(lè )游戲，導入課題。
1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親�！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒�，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì )有大灰狼來(lái)的，大灰狼來(lái)了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì )保護你們的�！保ǚ乓魳�(lè )，幼兒和老師一起游戲）
2、（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機會(huì )，捉只小雞來(lái)嘗嘗�！保ㄓ變弘S著(zhù)老師趕快躲到房子里）
3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著(zhù)，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了�！保ㄒ黄饸g呼）
4、“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）
5、“寶寶們，想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）
6、“你們看過(guò)各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了�！�
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子周?chē)懋?huà)花、樹(shù)等。
2、“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀(guān)吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結實(shí)了�！保ㄓ變弘S老師一起參觀(guān)）
四、音樂(lè )游戲《小雞乖乖》。
1、“寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦！”
2、（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會(huì )又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶（唱）：不開(kāi)不開(kāi)……大灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么結實(shí)，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著(zhù)，真倒霉，再到別的地方去看看吧�！保ù蠡依窍聢�(chǎng)）
3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”
雞寶寶（唱）：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)�！�
“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒(méi)有人來(lái)過(guò)？”（大灰狼來(lái)過(guò)了）“啊，大灰狼來(lái)過(guò)了，那我的寶寶有沒(méi)有少呀？”（沒(méi)有）“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們怎么辦的？”（幼兒講述）五、結束活動(dòng)。
“看來(lái)寶寶們真的長(cháng)大了，房子造得這么結實(shí)，媽媽要為你們的長(cháng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買(mǎi)菜，回家慶祝吧！”
活動(dòng)反思：
制作紙泥畫(huà)需要很多材料和花很多時(shí)間做前期準備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)行了很充足的準備，如購買(mǎi)鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當天進(jìn)行調色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來(lái)的作品顏色鮮艷�；顒�(dòng)的一開(kāi)始我用了圖片和詩(shī)歌讓小班幼兒直觀(guān)的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說(shuō)：“這幅畫(huà)和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認認真真的觀(guān)察畫(huà)，接著(zhù)老師拋出問(wèn)題：“它是用什么畫(huà)的，畫(huà)在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著(zhù)我讓孩子們認識了作畫(huà)工具以及自己作畫(huà)注意點(diǎn)，今天的畫(huà)是合作畫(huà)，因此我也是在這環(huán)節上講的比較多。今天的活動(dòng)我沒(méi)用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒(méi)有掌握在畫(huà)上壓一壓、孩子普遍出現紙泥在輪廓線(xiàn)中不均勻，在課中沒(méi)有重點(diǎn)說(shuō)，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過(guò)沒(méi)有掌握的孩子我會(huì )在區域中重點(diǎn)的指導。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案6
活動(dòng)目標：
1.認識圓形，能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà)，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。
3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知體驗
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.
2.引導幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂(lè )趣.
教師播放吹泡泡的音樂(lè ),鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導幼兒觀(guān)察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫(huà)《無(wú)題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現
1.出示范創(chuàng )意畫(huà)紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規。
3.引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng )作表現
1.教師提示印畫(huà)要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng )意畫(huà)紙上大膽印畫(huà)。
2.幼兒印畫(huà)，教師巡回指導。
指導要點(diǎn)：引導幼兒注意畫(huà)畫(huà)的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議
1.將幼兒的作品集中展示，引導大家共同欣賞。
2.鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引導幼兒繼續玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng )作成功的樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著(zhù)幼兒的熱情參與，發(fā)展著(zhù)幼兒的個(gè)性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認真對待每一次教研活動(dòng)，認真做好每一次教育活動(dòng)的準備工作包括備課、教具準備等。努力學(xué)習新方法、新理念，共同提高音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案7
活動(dòng)目標：
1.鞏固對色彩的認識。
2.運用涂色和粘貼技能為節日準備彩鏈。
活動(dòng)準備：
同樣長(cháng)度的白紙紙條、膠水、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒對繪畫(huà)涂色的積極性。
二、每個(gè)幼兒按一定規律的繪畫(huà)涂色做出彩色紙條粘貼彩鏈，數數自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。
三、活動(dòng)結束：
小朋友互相欣賞。
建議：
節日前開(kāi)展此活動(dòng)，增加幼兒對節日歡樂(lè )的感受及集體創(chuàng )作美的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，談到如何打扮教室，孩子們的建議很多，有的說(shuō)貼上蝴蝶結，有的說(shuō)掛滿(mǎn)氣球……在我出示彩鏈的時(shí)候，小朋友都拍手叫起來(lái)，都說(shuō)好漂亮，這樣大大激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。所以，在我示范彩鏈做法的時(shí)候，他們看得非常認真，并能跟著(zhù)我一起空手練習。在操作環(huán)節，發(fā)現孩子們對于粘的方法掌握得不是很好，很多孩子都把紙的兩頭對粘，而不是重疊粘，這個(gè)也是因為我當時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)強調，所以我也及時(shí)進(jìn)行了提醒糾正。最后我和小朋友們一起把彩鏈掛了起來(lái)，看到教室變得更漂亮了，他們都非常高興。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案8
教學(xué)目標：
1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì )亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。
教學(xué)準備：
小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團，紙，顏料，圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小松鼠家的花圃里種滿(mǎn)了漂亮的花兒，叫我們坐上車(chē)子一塊兒去觀(guān)摩吧！好不好？
展示手偶，以小松鼠語(yǔ)氣：孩子們好，歡迎到我們家來(lái)觀(guān)摩我的小花小草地，你們喜愛(ài)我的小花小草地嗎？提問(wèn)：
1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒？
2、你喜愛(ài)啥色彩的花兒哩？送你1朵…色彩的花兒，送你……
師：孩子們，我們的車(chē)子立刻要回家啦，讓我們帶著(zhù)漂亮的小花回去吧！
二、說(shuō)說(shuō)，欣賞作品
師：你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎？倘若你有一片小花小草地，你期望它是啥樣的？一名爺爺有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎？展示作品
提問(wèn)：漂亮嗎？在上方你找著(zhù)了哪一些色彩的花兒哩？推薦作者
師：你們是否想也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)個(gè)小花小草地哩？
三、演示推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言：紙團親親美女料，親親畫(huà)紙……
很多青草生長(cháng)出來(lái)啦，用棉簽畫(huà)小短線(xiàn)。
師：我畫(huà)的小花小草地漂亮嗎？你們想來(lái)試一試嗎？
四、孩子創(chuàng )造
孩子自己獨立創(chuàng )造，幼兒觀(guān)測和察看指導五、出示作品，互相欣賞
教學(xué)反思：
本活動(dòng)符合小班幼兒，孩子們能積極參與活動(dòng)，嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng )作，34個(gè)幼兒參加活動(dòng)，只有2名幼兒不太合作，對各種材料感興趣，在玩材料。幼兒作品美觀(guān)、完整、顏色鮮艷，孩子心情好。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案9
設計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上，并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
5、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
二、活動(dòng)準備：
教具：范例一幅（毛毛蟲(chóng)）
學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn)：
這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？（漂亮）
你們想做嗎？（想）
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認真仔細的觀(guān)察，與此同時(shí)，著(zhù)重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
四、效果分析：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區分，我在示范過(guò)程中大概顏色這點(diǎn)強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標一沒(méi)有全部達成。每次活動(dòng)中我總會(huì )碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì )！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì )！”那我就在想，幼兒如真的不會(huì )時(shí)敢對老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì )，是真不會(huì )還是假不會(huì )呢？還是對活動(dòng)不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調吧，沒(méi)能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì )，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會(huì )興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案10
活動(dòng)目標：
1.能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(cháng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2.能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。
活動(dòng)準備：
1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。
2.紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀?你的衣服是什么樣子的呢?請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2.出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內容及要求。
師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，真傷心，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎?。
(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長(cháng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)
(2)教師將撕好的長(cháng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
(3)示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法，并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫(huà)，一組手指點(diǎn)畫(huà)。
(1)撕貼畫(huà)組：桌子上放一個(gè)小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(cháng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)
(2)手指點(diǎn)畫(huà)組：指導幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà)，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：
美工區中可提供材料繼續制作。
活動(dòng)反思：
撕、貼、粘——小手動(dòng)起來(lái)
美術(shù)活動(dòng)對于班級的幼兒來(lái)說(shuō)是比較喜歡的。在之前的活動(dòng)中，幼兒對撕貼活動(dòng)有過(guò)幾次嘗試，而在這一嘗試中幼兒能力還是有一定的偏差并出現以下幾種情況：
1、撕。首先要撕出大小相近的彩色紙片對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)本身有一定的難度，在表現上，幼兒要么撕的很小，要么一大塊。所以在教學(xué)的時(shí)候，讓小朋友用大拇哥和二拇弟捏住輕輕的撕扯下來(lái)。在撕的過(guò)程中，我們小朋友在能力上還是有一定的差異的'。針對這一些差異，我們也請能力強的小朋友幫助能力弱的幼兒共同合作。在指南中指出：“幼兒園應多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)�！彼晕覀兝盟杭堖@一項工作讓我們小朋友共同合作，也在這一過(guò)程中體會(huì )到合作的樂(lè )趣。
2、黏。黏貼在我們幾個(gè)活動(dòng)中也都有涉及，而我們小朋友會(huì )出現膠棒的使用上不夠熟練。同時(shí)在黏的時(shí)候不能充分全面的將要涂的部分涂好。所以針對這兩個(gè)問(wèn)題，在膠棒的使用上和黏的時(shí)候再次強調講解，讓個(gè)別幼兒也上來(lái)嘗試，并且指出其相應的問(wèn)題�！皠�(chuàng )造條件和機會(huì )，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調�！别さ倪^(guò)程也是小手指手部精細動(dòng)作的一個(gè)鍛煉。
3、粘。粘在小動(dòng)物身上，我們小朋友在這一步上，大部分小朋友粘的比較好。但有一個(gè)小朋友將小白兔的臉上也站了彩色的紙，我問(wèn)她：“為什么?”她說(shuō)：“它的臉也是白白的�！边@一方面我在提要求的時(shí)候，要將白白的粘貼上，本身問(wèn)題還缺乏一定的嚴謹性，其次幼兒在黏貼的時(shí)候也有自己的想法。指南中說(shuō)：“尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為�！彼栽谟變喊l(fā)現這樣的情況的時(shí)候，不能否定幼兒的想法，我們也需要詢(xún)問(wèn)幼兒的原因，并幫助幼兒尋求一個(gè)好的解決辦法。
美術(shù)活動(dòng)，在這一個(gè)活動(dòng)中，更多的是發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力，我們將多熟能生巧再接再厲，提升幼兒的手部動(dòng)作。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案11
一、教學(xué)活動(dòng)（集體活動(dòng)）
活動(dòng)名稱(chēng)：
毛線(xiàn)團(美術(shù))
活動(dòng)目標：
認識油畫(huà)棒，使用油畫(huà)棒進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)活動(dòng)。
經(jīng)驗準備：
提前讓幼兒觀(guān)察身邊的各種線(xiàn)條
物質(zhì)準備：
油畫(huà)棒、墊子、圖畫(huà)紙(有小貓的圖案在上面)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示油畫(huà)棒，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?
2、老師示范油畫(huà)棒的使用方法，小朋友模仿。
3、出示圖畫(huà)紙，老師：今天我們來(lái)認識一個(gè)朋友，小花貓，小花貓哭了，為什么呀，他的玩具毛線(xiàn)團不見(jiàn)了，小朋友愿意幫他找一找么?
4、自由繪畫(huà)毛線(xiàn)團。
5、展示我們的作品。
二、戶(hù)外活動(dòng)
1、集體活動(dòng)：藏貓貓目標：
(1)知道戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不離開(kāi)老師。
(2)能聽(tīng)從老師的口令。
過(guò)程及指導：
(1)教師蒙住自己的眼睛說(shuō)："藏貓貓，藏貓貓，我的眼睛看不見(jiàn)。睜開(kāi)眼，瞧一瞧，哪個(gè)孩子回來(lái)了?"
(2)反復練習幾次游戲，并逐步加深游戲難度。
(3)模仿練習：聽(tīng)老師的要求，模仿幾種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分散活動(dòng)：大型器械準備：大型玩具，手頭玩具等指導要點(diǎn)：
(1)教師注意安全，注意提醒幼兒適當休息。
(2)教師注意觀(guān)察幼兒有沒(méi)有到別處玩，及時(shí)請幼兒回來(lái)。
教學(xué)反思：
幼兒對毛線(xiàn)團的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案12
目標：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現不同的動(dòng)作。
2、體驗氣球印畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
準備：
氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂(lè )等。
過(guò)程：
一、氣球導入，教師示范
1、情景導入，引出氣球。
教師出示氣球。
師：小朋友們，新年快到啦，我們來(lái)邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會(huì )吧，看看誰(shuí)來(lái)了呀?哦，原來(lái)是氣球寶寶呀，把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。
2、教師示范如何按氣球。
師：我們氣球寶寶長(cháng)得什么樣子呀?"原來(lái)氣球寶寶有個(gè)圓圓的大腦袋呀，這么可愛(ài)的大腦袋，請我們氣球寶寶自己來(lái)幫忙，變到我們的大舞臺上吧，在顏料盤(pán)里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來(lái)，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球寶寶就變到我們的舞臺上來(lái)啦!
3、顏色一一對應。
教師指導幼兒按氣球的時(shí)候，要顏色一一對應，送到顏色一樣的家里。
師：紅寶寶變上來(lái)后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其他顏色的氣球寶寶上來(lái)玩一玩吧，舞臺比較小，所以呀，氣球要分開(kāi)點(diǎn)，要不他們會(huì )碰到的哦!
4、幼兒上臺示范。
教師請幼兒上臺示范，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
師：請我們小朋友上來(lái)幫氣球寶寶登上舞臺吧!
二、幼兒操作
1、教師提要求。
師：小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來(lái)表演下吧!注意按的時(shí)候，要用力氣哦，記住三個(gè)動(dòng)作，按一按，扭一扭，親一親。而且因為舞臺大小有限，所以請的氣球寶寶人數不要太多哦，紅黃藍三個(gè)氣球寶寶就夠啦!不然就太擠啦!。
2、幼兒回到座位上操作。
三、氣球來(lái)跳舞
1、教師用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表示身體，手和腳。
師：氣球寶寶來(lái)到我們的大舞臺上就要給我們表演個(gè)節目啦，請我們的氣球寶寶動(dòng)起來(lái)吧，動(dòng)之前前我們先請出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會(huì )幫我們指導氣球寶寶的動(dòng)作更到位，先請我們的小棉簽到顏料盤(pán)里打個(gè)滾，蘸滿(mǎn)黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球寶寶現在圓圓的大腦袋下面畫(huà)直直的一條線(xiàn)，這是我們氣球寶寶的身體，氣球寶寶立正站好!小手打開(kāi)!好一號紅寶寶動(dòng)作完成，二號黃寶寶準備，現在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開(kāi)。好，請三號藍寶寶上場(chǎng)，藍寶寶要做一個(gè)高難度的動(dòng)作嘍，先做準備動(dòng)作，立正站好， 現在要小手小腳都打開(kāi)啦。
(手的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，用基本的直線(xiàn)表現。)
2、添畫(huà)眼睛，嘴巴頭發(fā)等。
點(diǎn)完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球寶寶既看不見(jiàn)，也說(shuō)不出話(huà)了呢，那舞會(huì )多冷清呀，好，還是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小眼睛變出來(lái)，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來(lái)!
四、幼兒操作請你們的氣球寶寶也一起動(dòng)起來(lái)慶祝新年吧!幼兒操作，教師指導。
五、作品展示，幼兒欣賞在新年快樂(lè )的背景音樂(lè )下，幼兒欣賞作品。
師：讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來(lái)表演下吧，我們看一看，誰(shuí)的氣球寶寶跳舞最棒!
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案13
活動(dòng)目標
1、運用報紙為材料，用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。
2、在打扮大獅子的過(guò)程中培養幼兒自主探索的精神。
活動(dòng)準備：
1、印有獅子的操作紙幼兒人手一份。
2、ppt
3、報紙若干
4、范例兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入
師：小朋友，有一位小客人特別想來(lái)我們班做客，你們想知道它是誰(shuí)嗎？這位小客人正在跑來(lái)的路上呢？我要讓小朋友看一看猜猜他是誰(shuí)好不好？好）（播放獅子圖片）這是誰(shuí)呀？誰(shuí)認識它？（大獅子）大獅子非常想來(lái)小一班，小朋友們歡不歡迎？（歡迎）
二、過(guò)程：
1、引出主題：
那小朋友知不知道大獅子為什么來(lái)我們班呢（知道，吧啦吧啦……哦，是這樣啊�？墒俏衣�(tīng)說(shuō)啊，這個(gè)大獅子來(lái)幼兒園是有事情找小朋友們幫忙的，是這樣的，今天晚上，老虎和大象要在森林里呀，開(kāi)個(gè)宴會(huì )，邀請大獅子參加，可是森林里的小動(dòng)物都說(shuō)大獅子的發(fā)型不好看，大獅子就想啊，我的發(fā)型這么難看，可怎么去參加漂亮的宴會(huì )啊，于是，大獅子就來(lái)到了我們幼兒園，想問(wèn)小朋友們能不能幫他換個(gè)好看的發(fā)型呢？換個(gè)漂亮的，讓它也在小動(dòng)物面前炫耀一下！
2、出示范畫(huà)：
那小朋友們幫不幫大獅子換好看的發(fā)型呢？（幫）哦，我們班的小朋友們都非常樂(lè )于助人。，那幫大獅子換什么樣的新發(fā)型呢？這樣吧，昨天老師去動(dòng)物園的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)小獅子，它的發(fā)型，是這樣的�。ǔ鍪痉懂�(huà)）
3、操作示范：
咦，小朋友們看，它的頭發(fā)，是什么做的呀？（報紙）那我們今天也用報紙給大獅子做發(fā)型怎么樣？好，看李老師拿出一個(gè)大報紙，哎呀，這張報紙這么大，怎么給大獅子做成頭發(fā)那樣一條一條，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕），好，小朋友小眼睛睜大，看老師是怎樣做的（拿起來(lái)，慢慢撕，撕個(gè)長(cháng)條，粘上去），（重復）讓幼兒跟讀。
4、幼兒操作：
好了，小朋友們看，老師幫這個(gè)小獅子做的發(fā)型，好看嗎？（好看），那現在小朋友們趕快幫大獅子做發(fā)型吧，大獅子馬上該等急了�！局v規則】現在請小朋友們去桌子旁的小板凳上坐好，開(kāi)始給大獅子做發(fā)型，一個(gè)小朋友一張白紙，一張報紙，不要拿多了，拿多了其他小朋友就沒(méi)有了。別忘了，拿起來(lái)，慢慢撕，撕個(gè)長(cháng)條，粘上去。
5、幼兒可以參照范例進(jìn)行探索。老師巡回指導，鼓勵表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。
6、要求幼兒將廢紙放指定地點(diǎn)，保持桌面整潔
三、活動(dòng)結束
把做好的幼兒作品收好，小朋友，你們把大獅子的新發(fā)型都做好啦！恩，大獅子看到一定很高興，可以漂漂亮亮的去參加宴會(huì )了。那等大獅子參加完宴會(huì )，我們再邀請大獅子來(lái)我們幼兒園做客和小朋友一起玩好不好？（好）那我們去外面邊做游戲邊等大獅子過(guò)來(lái)吧……
活動(dòng)反思：
小班幼兒年齡小，手的協(xié)調性、靈活性相對較差�；顒�(dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái)，為了便于幼兒記憶及掌握，我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長(cháng)的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓勵幼兒邊說(shuō)邊撕，也出現了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現象，在老師的鼓勵和幫助下，終于開(kāi)始嘗試自己動(dòng)手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過(guò)我的示范引導幼兒注意貼的要點(diǎn)，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見(jiàn)了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最后評價(jià)環(huán)節，將孩子的作品都展示出來(lái)了，孩子們看著(zhù)自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。
撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心發(fā)展，是一項有意義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能干的寶寶。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案14
活動(dòng)目的：
1、利用點(diǎn)連接成線(xiàn)，組成想象的圖形，感受線(xiàn)條的千變萬(wàn)化。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現美。
活動(dòng)準備：
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆，四張繪畫(huà)紙、線(xiàn)描畫(huà)范例圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)點(diǎn)點(diǎn)星球
教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著(zhù)好多長(cháng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們�！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）
(線(xiàn)是由許多小點(diǎn)構成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環(huán)節。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀(guān)、易懂，而又充滿(mǎn)神秘的物體來(lái)吸引幼兒，加深他們對點(diǎn)概念的理解來(lái)增強幼兒對活動(dòng)的興趣)
�。ǘc(diǎn)點(diǎn)找朋友
教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由點(diǎn)畫(huà)并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。▋牲c(diǎn)間可以連接成無(wú)數條不同形狀的線(xiàn)——這也是一個(gè)抽象而又深奧的數學(xué)概念。通過(guò)這一環(huán)節，可以讓幼兒充分感受不同造型的線(xiàn)，體驗線(xiàn)條的奇妙世界。）
�。ㄈc(diǎn)點(diǎn)溜冰
教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫(huà)出曲線(xiàn)、折線(xiàn)及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）
讓幼兒自由涂畫(huà)，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。ň�(xiàn)是無(wú)限延長(cháng)的，線(xiàn)也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節讓孩子自由游弋于線(xiàn)的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案15
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng )造性地表現不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
2、勺子、鏡子人手一份。
3、電腦軟件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題：
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著(zhù)鏡子探索用不同的表現，并相互猜猜。
�。ǘ┮龑в^(guān)察：
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來(lái)看看。
2、電腦顯示：(甜)
3、提問(wèn)：
�。�1）這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來(lái)的?
�。�2）想想，還可以用什么圖案來(lái)表現喝過(guò)甜水后的表情?
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導幼兒觀(guān)察表情及色彩的變化。
�。ㄈ┙淮螅�
1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來(lái)表現不同的臉部表情。
2、和老師、別人畫(huà)得不一樣。
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。
�。ㄎ澹┮黄鸫魃厦婢�，表演《味道歌》。
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。
【小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《網(wǎng)魚(yú)》08-23
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《黑與白》12-18
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課小蝌蚪教案08-25
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《古樸的陶罐》08-23
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《吐泡泡》08-23
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思06-27
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課印染手帕教案06-23