《斗雞》大班教案
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的《斗雞》大班教案，歡迎大家分享。
《斗雞》大班教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。
2、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。
活動(dòng)玩法：
兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節，游戲開(kāi)始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對方失去平衡。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
《斗雞》大班教案2
設計意圖：
我班幼兒對音樂(lè )活動(dòng)有很濃的興趣，對音樂(lè )的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現優(yōu)于激烈有力的作品表現。
出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時(shí)過(guò)于片面。
在日常生活中，經(jīng)�？梢钥吹胶⒆釉谙缕�、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，如果培養得當，能促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展，于適應未來(lái)激烈競爭的社會(huì )有益。
我利用幼兒好動(dòng)、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點(diǎn)，選擇了“斗雞”這一韻律活動(dòng)。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。
此作品的音樂(lè )旋律頗具廣東地方音樂(lè )特色，而且節奏鮮明，情緒激烈，可表現性強，很適合于我班的孩子。
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習按音樂(lè )的節奏、情緒、樂(lè )句的變化表現斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。
2、培養幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰的競爭意識。
3、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動(dòng)準備：
1、斗雞的錄像帶和錄音帶。
2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂(lè )曲伴奏下做公雞的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。鼓勵幼兒按音樂(lè )節奏、情緒飽滿(mǎn)地做動(dòng)作。
2、（1）幼兒觀(guān)看錄像。指導語(yǔ)：公雞是怎樣斗的？
�。�2）討論：公雞斗的時(shí)候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？
�。�3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動(dòng)作和公雞不服輸的樣子，并要求幼兒用動(dòng)作和表情表現出來(lái)。
3、熟悉斗雞的音樂(lè )，引導幼兒感受到音樂(lè )的第
1、2樂(lè )句和第
5、6樂(lè )句是相同的。
4、鼓勵幼兒在音樂(lè )的伴奏下，按自己的意愿用動(dòng)作表現斗雞。提醒幼兒按音樂(lè )的節奏做動(dòng)作。（教師適當用語(yǔ)言指導）
5、教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來(lái)，隨音樂(lè )完整示范給幼兒欣賞。
6、鼓勵幼兒與老師同時(shí)表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。
指導語(yǔ)：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰(shuí)愿意跟我—公雞大王一起斗？
7、幼兒跟教師學(xué)分解動(dòng)作，注意難點(diǎn)。
�。�1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動(dòng)作。
�。�2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng )編最后結束的動(dòng)作。
8、教師用形象的語(yǔ)言將動(dòng)作連串起來(lái)，指導幼兒完整地跟音樂(lè )表演一次。
9、幼兒分成兩組，分別與教師進(jìn)行斗雞比賽。
提示幼兒注意節奏并用眼神、表情與同伴交流。
10、幼兒結對進(jìn)行“斗雞”
活動(dòng)反思：
《斗雞》這課注重引導學(xué)生了解和關(guān)注民間傳統娛樂(lè )文化，激發(fā)學(xué)生的興趣和表現欲望，斗雞對學(xué)生來(lái)說(shuō)是件新鮮事，教師在教學(xué)中應充分利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習欲望，讓他們積極的'參與到學(xué)習活動(dòng)中。
上課時(shí)我讓兩學(xué)生拿著(zhù)紙公雞給全班同學(xué)進(jìn)行表演“雞王爭霸賽”，讓學(xué)生感受到快樂(lè )的學(xué)習氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術(shù)作品，引導學(xué)生比一比、看一看找一找攝影作品和美術(shù)作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導學(xué)生觀(guān)察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長(cháng)、密、五顏六色）。最后讓學(xué)生用手工形式設計制作一只漂亮的斗雞，進(jìn)而玩一玩“斗雞”游戲。學(xué)生學(xué)得活,興趣很濃,體驗了設計應用學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣。
小百科：斗雞是我國一個(gè)民間娛樂(lè )活動(dòng) , 據歷史考證有2800多年的歷史。
《斗雞》大班教案3
活動(dòng)目標：
培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。
活動(dòng)準備：
選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。
玩法：
兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節，游戲開(kāi)始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對方失去平衡。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。
2、加強幼兒的平衡和協(xié)調能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。
準備：
各種圖形人手一個(gè)。紅、綠標志一人一個(gè)。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出去玩玩。小汽車(chē)嘟嘟嘟出發(fā)了，前面左轉彎，右轉彎。小汽車(chē)嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車(chē)嘟嘟嘟小狗不聽(tīng)話(huà)在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車(chē)嘟嘟嘟上山坡了有點(diǎn)顛慢慢開(kāi)。哇山上的景色真漂亮，小汽車(chē)停下來(lái)，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車(chē)走一走。
二、基本部分：
1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請聽(tīng)好，，按照你身上的顏色標志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽(tīng)到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽(tīng)清要求：請雙手打開(kāi)與肩膀寬，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準備聽(tīng)教師口令）
2、覺(jué)得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著(zhù)走，雙手打開(kāi)與肩膀寬，走時(shí)要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最后。（準備聽(tīng)教師口令）
3、 繼續加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅持到最后，中途手腳不能放下。請幼兒自由練一練。集體走一走。（準備聽(tīng)教師口令）
4、剛才很多小朋友能堅持到最后不錯。下面我們來(lái)玩玩個(gè)游戲《斗雞》。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個(gè)小朋友一組誰(shuí)能堅持到最后誰(shuí)就可以得到獎牌。（準備聽(tīng)教師口令）
三、結束活動(dòng)：
發(fā)獎品，剛才比賽有些累了，來(lái)一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
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