小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《水娃娃的魔術(shù)》
作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《水娃娃的魔術(shù)》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現象。
2、能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現大膽地表述出來(lái)。
準備：
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。
2、裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
過(guò)程：
一、觀(guān)察活動(dòng)，引入課題。
——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
——請個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
——猜測活動(dòng)：水怎么會(huì )是甜的?
二、實(shí)驗活動(dòng)：水娃娃的.魔術(shù)
——觀(guān)察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么?
——提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調。
2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿(mǎn)。
3、使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。
——幼兒操作，教師觀(guān)察。
——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。;(幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
三、品嘗活動(dòng)。
——說(shuō)說(shuō)調配好的水是什么味道的。
四、表述結果，教師記錄。
——請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調方法、步驟。
——教師利用標記指示圖進(jìn)行記錄。
五、再次沖調飲料。
——提出要求：
1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調。
——幼兒操作。
六、延伸活動(dòng)。
——你還喝過(guò)哪些味道的水。
——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉化成了“有意”的求知動(dòng)力，促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
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