幼兒園大班學(xué)習活動(dòng)《左手和右手》

　　活動(dòng)目標：

　　1、 初步以客體為中心的左右關(guān)系，感受它們在日常生活中的作用。

　　2、 愿意積極表達自己的感受和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　小手鏈每人一根，手勢卡每人一個(gè)；左、右手圖片各一；魔布一塊（上有若干個(gè)小洞）、準備幾組用手操作的桌面游戲材料（穿線(xiàn)板、剪刀、紙、畫(huà)筆、玻璃彈珠）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　以客體為中心，正確辨別左右手；積極表達自己的感受和體驗；活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)聊聊：

　　1、老師和幼兒握手，增進(jìn)交流，師生問(wèn)好。

　　師與幼兒握手，引出左右手。

　　——讓幼兒說(shuō)說(shuō)你是用哪只手與老師握手的；

　　——幼兒自由說(shuō)說(shuō)；

　　師送禮物——手鏈給幼兒；

　　——請幼兒用手鏈與你們的左手做朋友；

　　2、 請幼兒介紹你自己的朋友給老師；老師還想認識你們的名字，請你說(shuō)說(shuō)左邊是誰(shuí)？右邊是誰(shuí)？（幼兒回答，答對了表?yè)P一下）

　　——幼兒自己介紹左右邊的朋友；

　　3、 師小結：我們都有一雙能干的小手，一只是左手，一只是右手二、交流討論：

　　1、左右手是一對好朋友，能做許多的事情。

　　——你的小手會(huì )做什么事情呢？

　　——幼兒自由表述；

　　2、 那你平時(shí)習慣用哪只手做的事情比較多呢？

　　——幼兒自由表述；

　　——師小結：我們大多數小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來(lái)也比較順。

　　3、 師布置一項很特別的任務(wù)，平時(shí)做事時(shí)都是右手用的比較多，那現在請你們用左手去試一試，看看會(huì )怎么樣

　　4、 老師為你們準備了許多材料，等會(huì )兒你們自己選一個(gè)喜歡的游戲，然后用你的左手來(lái)試試。

　　——師為幼兒準備了繪畫(huà)、穿線(xiàn)板、剪紙、夾彈珠；實(shí)踐交流：

　　1、記住了右手做的.事情讓左手來(lái)做。

　　——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情；師巡回指導觀(guān)察。

　　——幼兒自由表述；

　　——師及時(shí)小結梳理：右手做的事情左手有時(shí)也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的。

　　三、辨別游戲：

　　1、師出示兩只手的教具；——讓幼兒來(lái)辨別左右手；——說(shuō)說(shuō)你的方法，認識左、右漢字；——師及時(shí)小結梳理：看拇指的方向來(lái)辨別是一個(gè)好辦法；用手心來(lái)匹配；讓幼兒自己選一只手的造型卡片；——辨別左右手并放在相應的黑板的兩側；（讓幼兒來(lái)檢測擺放是否正確；

　　2、 與幼兒驗證，總結分析驗證的方法：用自己的小手通過(guò)擺放來(lái)驗證；（游戲：猜猜是哪只小手？

　　——用一塊布，上面有多個(gè)剪去的小洞5-6個(gè)用自己的左右手伸出洞外讓同伴來(lái)猜測；——幫助幼兒正確辨別；

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