幼兒心理健康活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒心理健康活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒心理健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1.了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。
2.學(xué)習控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。
3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
活動(dòng)準備:多媒體課件一套,繪畫(huà)材料若干。
教學(xué)重點(diǎn):了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會(huì )關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的美好情感。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義,在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候學(xué)會(huì )調節自己的情緒和心情,學(xué)會(huì )用微笑感染別人。
教學(xué)流程:看“微笑”一聽(tīng)“微笑”一談“微笑”——創(chuàng )“微笑”——表達“微笑”。
活動(dòng)過(guò)程
一、看“微笑”
1.師:小朋友們好!聽(tīng)到你們的回答,我的心情已寫(xiě)在臉上,請小朋友看我的表情,能看出我此時(shí)的心情嗎?對,我很快樂(lè ),所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個(gè)幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)
2.組織幼兒討論觀(guān)看短片后的感受。
師:你們看見(jiàn)了什么?
師:你們看了笑臉心里感覺(jué)怎么樣?(很舒服、快樂(lè ))
師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見(jiàn)到你,使我快樂(lè )的是你…,所以人們看到微笑的表情會(huì )很快樂(lè )。
二、聽(tīng)“微笑”、談微笑
1、師:微笑不僅使人快樂(lè ),而且微笑的人也是很美的,請小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》
幼兒欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦《微笑》
微笑
微笑是開(kāi)在臉上的花朵,
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜,
微笑比花更香。
當微笑寫(xiě)在臉上,
臉就顯得特別漂亮,
當微笑藏在心底,
心里就充滿(mǎn)了歡喜,
2、提問(wèn):a,詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?
b,為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?
引導幼兒討論:因為微笑的臉讓人看了感覺(jué)特別漂亮;而且心里感覺(jué)非常甜蜜,充滿(mǎn)了歡喜。
3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?請小朋友跟著(zhù)錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)
4、討論:生活中你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這樣美麗的微笑呢?
?引導幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì )微笑的作用。
?小結:經(jīng)常帶著(zhù)微笑的人,到處都會(huì )受到歡迎。因為看見(jiàn)你快樂(lè ),大家也會(huì )跟著(zhù)分享你的快樂(lè )。?
三、創(chuàng )造微笑
1、師:我們都知道了微笑的魅力,但我們在生活中有時(shí)也會(huì )遇到不開(kāi)心的事情,那時(shí)你會(huì )怎么辦呢?(想辦法解決問(wèn)題、做些令自己開(kāi)心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開(kāi)心的事)
請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀(guān)看錄像)
2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。
片段一:小朋友們正在畫(huà)畫(huà),文文準備給樹(shù)葉涂色,她伸手去拿綠色油畫(huà)棒,發(fā)現沒(méi)了,她著(zhù)急地拿起筆盒,著(zhù)急地說(shuō):“咦,我的油畫(huà)棒呢?
師:如果你在旁邊會(huì )怎么做呢?
幼兒討論后接著(zhù)放錄像
旁邊的優(yōu)優(yōu)看見(jiàn)了,拿起自己的油畫(huà)棒遞給文文,微笑著(zhù)說(shuō):“別著(zhù)急,用我的吧�！蔽奈母吲d地接過(guò)來(lái)說(shuō):“謝謝你優(yōu)優(yōu),我喜歡你�！�
師:優(yōu)優(yōu)是怎么做的?(微笑著(zhù)幫助別人)文文怎么說(shuō)的?她心情怎么樣?
片段二:小朋友在戶(hù)外活動(dòng),優(yōu)優(yōu)在跳繩,突然,一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上,優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲,闖了禍的彬彬趕忙跑過(guò)來(lái)說(shuō):“對不起,對不起�！比绻闶莾�(yōu)優(yōu),你會(huì )怎么做?
幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,微笑著(zhù)說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō):“優(yōu)優(yōu),你真好!我喜歡你!”
師:優(yōu)優(yōu)怎么做的?(微笑著(zhù)原諒了別人)彬彬怎么說(shuō)的?
通過(guò)直觀(guān)表演錄像,讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎?為什么?
4、引導幼兒討論得出結論:優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇,它能讓人美麗,讓人們心情舒暢,還能讓一些不開(kāi)心的事情悄悄地從我們身邊走開(kāi)。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,經(jīng)常露出美麗的微笑,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你快樂(lè ),我快樂(lè ),大家都快樂(lè ))
四、表達微笑
1、游戲:傳遞微笑
a小朋友,現在我要用照相機拍出你們最美麗的微笑,我看看誰(shuí)笑的最漂亮?(用相機給幼兒拍照)
b現在我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛(ài)的微笑,并且可以說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話(huà),(比如我喜歡你、見(jiàn)到你很快樂(lè )等等)也可以用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來(lái)表示,這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c幼兒交流活動(dòng)后的感受
師:你們收到朋友的微笑祝福嗎?那你們高興嗎?對,快樂(lè )是可以傳染的,所以我們要經(jīng)常微笑,把快樂(lè )帶給別人,
2、畫(huà)“微笑”
你們想把見(jiàn)過(guò)的最美麗的微笑的畫(huà)出來(lái)嗎?可以是自己的,也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的,還可以是別的叔叔阿姨臉上的,
鼓勵幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情,布置在準備好的相框里,并簡(jiǎn)單向同伴介紹,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分
師:小朋友,今天你快樂(lè )嗎?
幼:快樂(lè )!
師:那就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái),跳起來(lái)吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結束。
活動(dòng)評價(jià):整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了溫馨、快樂(lè )的氣氛,孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學(xué)環(huán)節中放松身心,大膽講述以往的生活經(jīng)驗并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一個(gè)環(huán)節“看微笑”,教師制作了一個(gè)音畫(huà)俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力,從而使幼兒感受到微笑給人帶來(lái)的.快樂(lè )。第二個(gè)環(huán)節“聽(tīng)微笑”,幼兒通過(guò)欣賞優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌,感受到微笑的人是美麗的。接著(zhù)在老師的啟發(fā)引導下“談微笑”,進(jìn)一步了解了微笑的魅力“你快樂(lè ),大家也能分享你的快樂(lè )”。第三個(gè)環(huán)節“創(chuàng )造微笑”,幼兒通過(guò)觀(guān)看老師預設的兩個(gè)場(chǎng)景錄像,引起思考、討論,學(xué)習如何運用微笑解決生活中的不開(kāi)心的事,學(xué)會(huì )和身邊的人友好相處、保持微笑。第四個(gè)環(huán)節“表達微笑”,幼兒通過(guò)游戲練習用微笑向同伴表達善意,最后幼兒通過(guò)“畫(huà)微笑”、“唱微笑”,充分感受、表達微笑給人們生活帶來(lái)的快樂(lè )�；顒�(dòng)中教師能夠抓住重點(diǎn),圍繞主題啟發(fā)引導幼兒積極思考、大膽表述,師幼互動(dòng)良好。此外多媒體課件制作精美,不僅深深地吸引了孩子們的注意力,而且幫助孩子們理解微笑的實(shí)際意義。孩子們通過(guò)多種感官參與活動(dòng),學(xué)習運用微笑表達善意、關(guān)心他人,最后在歡快的音樂(lè )聲中孩子們的情緒達到了高潮,從而把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向了高潮,活動(dòng)結束時(shí)引起了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲。
幼兒心理健康活動(dòng)教案2
活動(dòng)內容：心理健康——讓自己高興
設計意圖：
喜、怒、哀、樂(lè )之情人皆有之，但快樂(lè )作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長(cháng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀(guān)體驗。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì )如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現的消極情緒，為快樂(lè )的人生奠定基礎。
活動(dòng)目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
活動(dòng)準備：
4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕
重、難點(diǎn)分析：
學(xué)習正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一：感受快樂(lè )
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎樣？（用動(dòng)作表現）
3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì )遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì )怎樣？（用動(dòng)作表現）
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？
小結：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì )對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店？
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？
3、依次出示小動(dòng)物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會(huì )想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè )起來(lái)。
四、讓自己開(kāi)心
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著(zhù)“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)？
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
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