大班音樂(lè )教案：茶之樂(lè )
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )教案：茶之樂(lè )，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、欣賞中國民樂(lè )《采茶舞曲》，嘗試樂(lè )器合奏。
2、嘗試江南絲竹的優(yōu)美旋律。
活動(dòng)準備：
1、節奏圖譜、茶館的相關(guān)媒體、中國民樂(lè )《采茶舞曲》。
2、各類(lèi)樂(lè )器：小鈴、木魚(yú)。
3、經(jīng)驗準備：幼兒收集的有關(guān)茶的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱跳跳：我是一只茶壺（價(jià)值分析：）
1、說(shuō)說(shuō)茶的種類(lèi)
——你們家里誰(shuí)喜歡喝茶嗎？他喜歡喝什么茶？為什么喜歡喝茶？
小結：原來(lái)茶分有很多種，而且很多人都喜歡喝茶。那我們要做一只快樂(lè )的茶壺，給爺爺奶奶、爸爸媽媽泡茶咯。
2、唱唱跳跳：《我是一只茶壺》
二、聽(tīng)賞民樂(lè )《采茶舞曲》
1、傾聽(tīng)《采茶舞曲》，欣賞茶館風(fēng)情
——茶壺累了，我們休息一會(huì )。你們知道平時(shí)爺爺奶奶、爸爸媽媽都是在哪里喝茶的么？
——今天，我帶你們去茶館喝茶，想不想去？【媒體】
——剛剛在茶館里聽(tīng)到了一首曲子，和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè )一樣嗎？聽(tīng)上去給你的感覺(jué)是什么？
小結：這是一首中國民樂(lè )《采茶舞曲》，它是用很多中國民族樂(lè )器演奏的，比較舒緩，很安靜。這樣我們在茶館里面喝茶就很優(yōu)雅，可以慢慢的品茶，回味出茶的味道和香味。
2、再次欣賞《采茶舞曲》
——我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是不是感覺(jué)很優(yōu)雅，我們一起來(lái)品品茶香。
——曲子里有些什么樂(lè )器，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？（鈴、鼓、二胡、揚琴等）
3、猜猜認認
——看看你們猜對了嗎？【媒體】
小結：這些都是“江南絲竹”中的幾種主要的樂(lè )器。
——還有哪些是“江南絲竹”呢？我們一起來(lái)看一看。
——你們有聽(tīng)過(guò)二胡演奏的曲子嗎？今天我請來(lái)了我們的李老師為我們來(lái)彈奏一曲，我們大家歡迎�！径氉唷�
——你們覺(jué)得好聽(tīng)嗎？我們的民族樂(lè )器真棒！其實(shí)我們幼兒園也有這些小樂(lè )器，我們一起來(lái)看一看�！久襟w】
——你們想不想來(lái)試一試？
三、合作演奏《采茶舞曲》
1、幼兒自由選擇一種小樂(lè )器（木魚(yú)和小鈴），根據老師提供的茶壺節奏譜來(lái)演奏�！境鍪竟澴嘧V】
l根據出示的`節奏譜，分別一一演奏。
l初次跟隨鋼琴的伴奏《采茶舞曲》，進(jìn)行演奏。
l再次和著(zhù)民樂(lè )《采茶舞曲》，愉快地演奏。
重點(diǎn)指導：輕輕的敲打，體驗采茶舞曲的輕柔。
2、幼兒自選繪制的不同的節奏譜，和著(zhù)民樂(lè )《采茶舞曲》有節奏的敲敲打打。
——我這里還有一些節奏譜，請每個(gè)小朋友上來(lái)選一張，我們來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )敲敲自己選的節奏。
3、嘗試為《采茶舞曲》配上兩種不同的節奏型，愉快地合奏。
�。ń處熯x擇幼兒的情況，選擇兩種節奏型來(lái)合奏）
注意：節奏的變化和難度的挑戰。
4、幼兒組成小小絲竹樂(lè )隊，為《采茶舞曲》合奏。
表演：《采茶舞曲》
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