_認識6以?xún)鹊男驍到贪?/title> <meta name="keywords" content="認識6以?xún)鹊男驍到贪?> <meta name="description" content="作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的認識6以?xún)鹊男驍到贪�，希望能夠幫助到大家。認識6以?xún)鹊男驍到贪?活動(dòng)目標指導幼兒認"> <link rel="canonical" href="http://m.hafencaoymj.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.hafencaoymj.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://m.hafencaoymj.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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)開(kāi)始了!請小朋友說(shuō)一說(shuō)，在第一跑道的是什么動(dòng)物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動(dòng)物?小鴨子跑第幾?</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸</strong></p><p>　　1．"猜猜他是誰(shuí)"。參考提問(wèn)：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問(wèn)他是誰(shuí)?一共有幾個(gè)人在排隊?</p><p>　　2．"把第四朵花染成紅色"(沒(méi)有要求幼兒從哪邊開(kāi)始數)。</p><p><strong>　　活動(dòng)講評</strong></p><p>　　在上面列舉的活動(dòng)中，教師注意了由易到難這樣一個(gè)原則。一開(kāi)始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動(dòng)中，幼兒會(huì )出現沖突，主要表現在沒(méi)有統一起始的方向，通過(guò)對沖突的討論、分析，使幼兒進(jìn)一步理解序數的意義。</p><h2>認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計思路：</strong></p><p>　　認識序數符合幼兒的年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗，是中班數學(xué)教育活動(dòng)的主要內容之一。序列是多層次、多方向的。但在中班的序數教學(xué)中多數是從左到右認識排列整齊的橫列。這種方法在初期有助于幼兒較快地認識序列中的序數關(guān)系，但若總是這樣循規蹈矩，則會(huì )對序數的認識狹隘而固定。以靈活多樣的方法認識序數，既有利于形成序數的概念，又可以發(fā)展幼兒思維的靈活性，擴展思維空間。因此，我在設計活動(dòng)時(shí)，內容上兼顧到序數的方向性和初步的二維空間序數的認知；教學(xué)過(guò)程以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松的活動(dòng)中自主地感悟、探索、發(fā)現。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識序數第一至第六，知道用第幾可以表示物體在序列中的位置。</p><p>　　2、學(xué)習從不同的方向辨別數序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。</p><p>　　3、培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、六種動(dòng)物磁性教具，數字磁性教具1——6，標有1——6名的獎牌，獅子頭飾一個(gè)，口哨一個(gè)。錄音機，音樂(lè )磁帶《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、《小司機》，幼兒人手一張“車(chē)票”（正面為數字1——6，背面圓點(diǎn)1——6個(gè)的數字卡片），一張畫(huà)有6個(gè)格子的紙及鉛筆。</p><p>　　2、背景圖一：六條直線(xiàn)跑道；背景圖二：樓房一幢（設計為6層，每層6個(gè)房間，左邊一個(gè)樓道）。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　<strong>一、開(kāi)始部分：</strong></p><p>　　教師以游戲口吻引入：“今天，動(dòng)物王國舉行運動(dòng)會(huì )，獅子國王特意邀請我們班的小朋友去當裁判員”。</p><p>　　<strong>二、基本部分：</strong></p><p>　　<strong>（一）小游戲：森林運動(dòng)會(huì )</strong></p><p>　　1、運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)：</p><p>　　師：“運動(dòng)會(huì )開(kāi)始，請運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)！”六名幼兒在背景音樂(lè )《運動(dòng)員進(jìn)行曲》中手持動(dòng)物磁性教具進(jìn)活動(dòng)室，面向全體幼兒站成一排。</p><p>　　師：“請裁判員看看，今天有哪些代表隊參加運動(dòng)會(huì )？第一代表隊是誰(shuí)？第二代表隊是誰(shuí)？……”（按入場(chǎng)順序從左到右看）</p><p>　　2、認識跑道：</p><p>　�、艓煟骸敖裉毂荣惖捻椖渴琴惻�，規則是在同一時(shí)間內跑得最遠的運動(dòng)員得第一，依次排名次。各位裁判員先來(lái)看看今天的比賽場(chǎng)地�！保ǔ鍪九艿缊D），按從上到下的順序，指定最上方一條跑道為第一跑道，讓幼兒依次認識第一到第六跑道。并用數字磁性教具標識在跑道的左側。</p><p>　�、茙煟骸氨荣愸R上就要開(kāi)始了，請運動(dòng)員站到指定的跑道上。小兔站在第三跑道，小鹿站在第五跑道�！保ㄕ堄變阂圆门袉T身份帶領(lǐng)運動(dòng)員站到指定的跑道上，起點(diǎn)在左，終點(diǎn)在右）。</p><p>　　3、動(dòng)物賽跑：</p><p>　　師：“比賽開(kāi)始！”在幼兒加油聲中教師將六種動(dòng)物磁性教具移動(dòng)成前后不一的情形，并以口哨聲響為結束比賽信號。</p><p>　　師：“比賽結束，請各位裁判來(lái)看看，各運動(dòng)員分別得了第幾名？（從右往左看）請幾位裁判員來(lái)為它們頒獎�！保ㄓ變河脴擞�1——6數字的磁性獎牌教具標識名次。）</p><p>　　<strong>（二）、小游戲：賓館小憩</strong></p><p>　　1、師：“比賽結束，運動(dòng)員要回賓館休息了�！保ǔ鍪緲欠勘尘皥D），“這棟賓館有幾層樓？第一層,第二層……（讓幼兒學(xué)習從下到上數樓層）；每層有幾間房間？第一號房間、第二號房間……(幼兒學(xué)習從左到右數房間，指定緊挨樓道的房間為第一號房間)�！�</p><p>　　2、教師以總臺服務(wù)員安排各運動(dòng)員住在×層×號房間，請幼兒以服務(wù)員身份帶運動(dòng)員入住�！靶÷棺≡诘�5層第2號房間，小狗住在第3層第4號房間……”</p><p>　　<strong>（三）、幼兒操作活動(dòng)</strong></p><p>　　1、獅子國王的小測驗：</p><p>　　師帶上獅子頭飾：“今天的裁判員和服務(wù)員表現得都很好，不過(guò)，我還想考考小朋友，看看是不是每個(gè)小朋友都那么能干？”指導幼兒在畫(huà)有6個(gè)格子的紙上操作練習：“請在從左往右數的第一個(gè)格子里畫(huà)上三角形，在從右往左數的第二個(gè)格子里畫(huà)上正方形……”教師巡回檢查指導。</p><p>　　2、乘車(chē)旅游：</p><p>　　師：“獅子國王很滿(mǎn)意大家今天的表現，它決定邀請小朋友們到動(dòng)物王國去做客。它為我們準備了六輛大客車(chē)，貼有紅旗標志的那輛為第一輛車(chē)，從左到右依次為第二、第三輛……。每個(gè)小朋友一張車(chē)票，正面的數字是車(chē)號，即第幾輛車(chē)；背面的圓點(diǎn)數為座位，就是第幾排。請小朋友根據你手中的車(chē)票依次上車(chē)。幼兒持票上車(chē)后搭肩成六列，教師以售票員身份檢查幼兒是否對號入座。</p><p>　　<strong>三、結束部分：</strong></p><p>　　在《小司機》的音樂(lè )聲中幼兒出活動(dòng)室。</p><p>　　<strong>活動(dòng)點(diǎn)評：</strong></p><p>　　這是一個(gè)以幼兒生活體驗為基礎的教學(xué)活動(dòng)。教師獨具匠心，設計精巧，把抽象的序數教學(xué)融于無(wú)痕的系列游戲活動(dòng)之中。讓幼兒玩中樂(lè )、玩中悟、玩中思、玩中學(xué)，體現了教師對《綱要》、教材和幼兒生活實(shí)際較深刻的理解和嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。</p><p>　　本活動(dòng)的成功之處主要還體現在：</p><p>　　1、活動(dòng)形式游戲化�；顒�(dòng)以游戲貫穿始終，各環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，故事性強。幼兒在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節中都有學(xué)習、鞏固1——6的序數的機會(huì )。</p><p>　　2、活動(dòng)內容基于幼兒生活體驗，活動(dòng)結構科學(xué)合理，活動(dòng)過(guò)程由淺入深，循序漸進(jìn)，按照“從左到右——從上到下 ——從右到左——從下到上與從左到右相結合”的順序逐層遞進(jìn)，符合幼兒的認知經(jīng)驗。既“保底”又“攀升”，讓幼兒在玩中有“想頭”。培養了幼兒的擴散思維能力、抽象概括能力和邏輯思維能力。</p><p>　　3、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現了師生良好的互動(dòng)�；顒�(dòng)中教師的主導地位，幼兒的主體地位突出，整個(gè)活動(dòng)氣氛十分活躍，幼兒學(xué)習興趣濃厚。教學(xué)活而不亂，效果很好。</p><h2>認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　設計意圖：</strong>數來(lái)源于生活，運用于生活。人是序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢？我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索。學(xué)習。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，并能按符號指示方向排�?。</p><p>　　2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體在序列中的順序。</p><p>　　3、樂(lè )意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗自主操作的樂(lè )趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備；</strong></p><p>　　1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數字卡片1——6 、箭頭標志一個(gè)。</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：住著(zhù)6只不同的小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數字！連線(xiàn)！</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　————我們先來(lái)做一個(gè)拍手游戲，我出數字幾，你們就拍幾下手，好嗎？</p><p>　　2、開(kāi)始部分</p><p>　　————今天小動(dòng)物來(lái)我們班做客，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了（一一展示）</p><p>　　————哦，來(lái)了這么多小動(dòng)物，我們一起來(lái)數一數，來(lái)了幾只小動(dòng)物？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問(wèn)一問(wèn)，6個(gè)小動(dòng)物可以用數字幾來(lái)表示呢？請一個(gè)小朋友找到6并展示相應的數字？這個(gè)數字6表示什么呢？那這個(gè)數字6還可以表示什么呢？哦，原來(lái)數量是6個(gè)的東西都可以用6來(lái)表示</p><p>　　3、出示符號標志“箭頭”</p><p>　　————這個(gè)是什么呀？現在箭頭指著(zhù)哪一邊��？那哪邊開(kāi)始呢？現在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）</p><p>　　————現在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請小朋友們來(lái)看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數字幾來(lái)表示？（請幼兒找到相應的數字，放一放。）對不對��？這里的數字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）</p><p>　　———玩小游戲“小動(dòng)物藏起來(lái)”，用小手擋住眼睛（隨意拿掉數學(xué)及小動(dòng)物圖片）請孩子說(shuō)說(shuō)排第幾的哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了。</p><p>　　4、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?（出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。）</p><p>　　————新樓房蓋好了，但是樓層都還沒(méi)有標呢？請來(lái)看看箭頭方向，箭頭方向朝上，那應該是從哪往哪標��？看看第一層在哪呢？在這嗎？在這嗎？請小朋友幫幫我？引導幼兒一一貼上樓層數1—6。（第三層開(kāi)始可隔著(zhù)來(lái)讓小朋友試）</p><p>　　————樓層號都標好了，現在老師想請你們選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層�。ㄒ龑∨笥严日f(shuō)，再貼）</p><p>　　————好了，小動(dòng)物們啊都住進(jìn)了新樓房，他們說(shuō)謝謝我們中二班的小朋友。</p><p>　　5、操作游戲</p><p>　　————出示操作大卡片1，演示幫動(dòng)物找到相應的樓層數，并用線(xiàn)連起來(lái)（先找到箭頭方向）。</p><p>　　————出示操作大卡片2，動(dòng)物排排隊，請圈出其中的兩個(gè)小動(dòng)物排在第幾。</p><p>　　————現在我要請小朋友也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙，不過(guò)上面的內容有一點(diǎn)點(diǎn)有老師的不一樣，請小朋友先看清楚，再數數，然后連起來(lái)（幼兒操作、教師個(gè)別指導）</p><p>　　————小朋友的作品都做對了，都很棒，表?yè)P一下自己吧！</p><p><strong>　　活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　————小動(dòng)物們邀請我們去看電影啦！這里是座位票，不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會(huì )要來(lái)查票，并請你說(shuō)出自己是幾排幾號。（在火車(chē)票上寫(xiě)上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車(chē)廂找座位。）</p><p><strong>　　活動(dòng)反思</strong></p><p>　　本活動(dòng)的設計意思：本班幼兒都是新生，沒(méi)有經(jīng)過(guò)小班的滲透和引導，孩子的的基礎不統一，有好幾個(gè)孩子的數數能力不強，所以安排了這節課。</p><p>　　活動(dòng)中的數都來(lái)源于生活，運用于生活，教材內容自認為還是比較豐富的。符合我班幼兒的`基礎和已有的生活經(jīng)驗�；顒�(dòng)中三個(gè)環(huán)節還是比較緊湊的，活動(dòng)中有讓孩子們操作的機會(huì )，最后環(huán)節中安排了延伸活動(dòng)以鞏固孩子的認知。</p><p>　　興趣是幼兒最好的老師，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房，每個(gè)幼兒都見(jiàn)過(guò)，是已有印象的東西孩子覺(jué)得不陌生，還有動(dòng)物信新家，本來(lái)也是幼兒園們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到很滿(mǎn)足，得到自己動(dòng)手操作的快樂(lè )�；顒�(dòng)的延伸部分也給孩子們帶來(lái)了新的體驗。</p><p><strong>　　不足之處：</strong></p><p>　　我班幼兒對于方位還不是很明確。下次活動(dòng)中還應該特別注意這一點(diǎn)。能讓孩子更好的參與活動(dòng)中。</p><p>　　溫馨提示：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。</p><h2>認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，并感知序數的方向性�?/p><p>　　2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體的順序。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物壓膜圖片6個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</strong></p><p>　　<strong>2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/strong></p><p>　�、俪鍪緲欠繄D片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？</p><p>　　引導幼兒數一數并貼上1—6的數字。</p><p>　�、诮處熯叢僮鬟吿釂�(wèn)：有哪些小動(dòng)物住在樓房里？什么動(dòng)物住第幾層？</p><p>　　教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。</p><p>　�、塾螒颍骸罢倚�(dòng)物”。</p><p>　　要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。（請幾名小朋友蒙上眼睛，到前面來(lái)摸一個(gè)小動(dòng)物，睜開(kāi)眼睛后說(shuō)出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓。）</p><p>　　<strong>3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。</strong></p><p>　�、俳榻B操作游戲的材料及玩法。</p><p>　　1組：坐火車(chē)</p><p>　　送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)一說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。</p><p>　　2組：捉迷藏</p><p>　　玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹(shù)，然后把各種小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下，說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。</p><p>　�、谟變翰僮�，教師巡回指導。</p><p>　　對能力弱的幼兒教師引導他把小動(dòng)物送上火車(chē)，并請他說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物坐在了第幾節車(chē)廂，再幫他調換位置說(shuō)一說(shuō)；玩捉迷藏的幼兒教師引導先數有幾棵樹(shù)，然后把小動(dòng)物藏好，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物藏在第幾棵樹(shù)下。</p><p>　�、劢處熜〗Y：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開(kāi)始數的那一個(gè)叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。</p><p>　　<strong>4、游戲：“小動(dòng)物排隊” 。</strong></p><p>　�、僦v解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”。</p><p>　�、谟變河螒�。（3—4遍）</p><p>　　教師重點(diǎn)指導幼兒音樂(lè )停止時(shí)從一邊開(kāi)始按順序數起，開(kāi)始數的那個(gè)叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開(kāi)始數起。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　1、表演區：提供情景道具，玩開(kāi)火車(chē)的游戲，讓幼兒鞏固練習6以?xún)鹊男驍�，正確運用“第幾”表示物體順序。</p><p>　　2、游戲玩法：在火車(chē)票上寫(xiě)上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車(chē)廂找座位。</p><p>　　3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場(chǎng)，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號。</p><h2>認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>設計意圖</strong></p><p>　　數來(lái)源于生活,運用于生活.人是序數這個(gè)內容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知,是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無(wú)意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學(xué)習呢? 我嘗試用游戲的形式，將“認識6以?xún)鹊男驍怠弊鳛榻虒W(xué)內容，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習。兒童(/)</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，并能按符號指示方向排�?。</p><p>　　2、能夠正確運用“第幾”來(lái)表示物體在序列中的順序。</p><p>　　3、樂(lè )意參加教學(xué)活動(dòng)，體驗自主操作的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備；</strong></p><p>　　1、5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數字卡片1--6 、箭頭標志一個(gè)。幼兒教育網(wǎng)兒童(/)</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：住著(zhù)6只不同的小動(dòng)物的樓層，有6個(gè)數字！連線(xiàn)！</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　我們先來(lái)做一個(gè)拍手游戲，我出數字幾，你們就拍幾下手，好嗎？</p><p>　　2、開(kāi)始部分幼兒教育網(wǎng)</p><p>　　今天小動(dòng)物來(lái)我們班做客，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了（一一展示）</p><p>　　哦，來(lái)了這么多小動(dòng)物，我們一起來(lái)數一數，來(lái)了幾只小動(dòng)物？哦，一共有6個(gè)小動(dòng)物，那我想問(wèn)一問(wèn)，幼兒教育網(wǎng)6個(gè)小動(dòng)物可以用數字幾來(lái)表示呢？請一個(gè)小朋友找到6并展示相應的數字？這個(gè)數字6表示什么呢？那這個(gè)數字6還可以表示什么呢？哦，原來(lái)數量是6個(gè)的東西都可以用6來(lái)表示</p><p>　　3、出示符號標志“箭頭”</p><p>　　這個(gè)是什么呀？現在箭頭指著(zhù)哪一邊��？那哪邊開(kāi)始呢？現在我的方向變了……（依次變換，左、右、上、下）</p><p>　　現在我把箭頭放在小動(dòng)物這里，請小朋友們來(lái)看看這些小動(dòng)物都排第幾呢！用數字幾來(lái)表示？（請幼兒找到相應的數字，放一放。）對不對��？這里的數字1告訴我們小朋友××排在第一……（第一、第二、再是第四、第五、再第三）（）幼兒教育網(wǎng)的的內容</p><h2>認識6以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識6以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞“第幾”。</p><p>　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。</p><p>　　3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物6個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。</p><p>　　2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節車(chē)廂的火車(chē)或有6棵小樹(shù)的圖片等。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、教師與幼兒談話(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。</p><p>　　2、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　�。�1）出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。</p><p>　　提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—6的數字。）</p><p>　�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。</p><p>　�。�3）教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。</p><p>　�。�4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。</p><p>　　3、游戲：坐火車(chē)</p><p>　　送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。</p><p>　　4、游戲：排隊</p><p>　　講解示范游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，6個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”</p><p><strong>　　活動(dòng)結束：</strong></p><p>　　講評上課情況。</p><script>s("content_relate");</script><p>【認識6以?xún)鹊男驍到贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/jiaoan/3944848.html" title="5以?xún)鹊男驍嫡J識教案">5以?xún)鹊男驍嫡J識教案</a><span>08-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/jiaoan/4061117.html" title="認識５以?xún)鹊男驍到贪?>認識５以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>09-07</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/jiaoan/5676949.html" title="《認識5以?xún)鹊男驍怠方贪?>《認識5以?xún)鹊男驍怠方贪?/a><span>08-31</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/doc/997708447.html" title="10以?xún)鹊男驍嫡J識教案">10以?xún)鹊男驍嫡J識教案</a><span>10-08</span></p><p><a target="_blank" href="http://m.hafencaoymj.com/jiaoan/4681552.html" title="認識10以?xún)鹊男驍到贪?>認識10以?xún)鹊男驍到贪?/a><span>01-14</span></p><p><a target="_blank" 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