大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的本領(lǐng)大》
作為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我的本領(lǐng)大》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計思路：
能夠正確的認識自我、評價(jià)自我，建立自信，對于大班孩子來(lái)說(shuō)非常重要。結合主題《我就是我》，我設計了本次活動(dòng)，力求通過(guò)引導孩子們在一次次挑戰新難度的過(guò)程中，培養戰勝困難的勇氣和信心，讓孩子們真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本領(lǐng)真大!"
活動(dòng)目標：
1、利用長(cháng)凳練習平衡、走、高跳下等基本動(dòng)作，提高身體協(xié)調性。
2、探索長(cháng)凳的多種玩法，體驗一物多玩的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
探索長(cháng)凳的多種玩法
難點(diǎn)：
從摞高的長(cháng)凳上走過(guò)并跳下
活動(dòng)準備：
長(cháng)凳8條(高凳4條、矮凳4條)、海綿墊3塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)伴隨背景音樂(lè )，幼兒跟隨教師做熱身活動(dòng)。
二、探索與練習探索一條長(cháng)凳的多種玩法。
1、幼兒介紹本領(lǐng)，教師出示長(cháng)凳，激發(fā)幼兒探索長(cháng)凳的.興趣。
"今天老師帶來(lái)一條長(cháng)凳，我要來(lái)看看大家玩長(cháng)凳的本領(lǐng)怎么樣?想一想，長(cháng)凳可以怎么玩?"
2、請個(gè)別幼兒示范玩法。
主要玩法：從凳子上走、爬、騎馬，從凳下鉆、爬、滾等。
3、提供多條長(cháng)凳(散放)，幼兒自由探索。
4、教師講解高跳下動(dòng)作。
探索兩條長(cháng)凳的多種玩法。
1、兩條長(cháng)凳并排放，請個(gè)別幼兒示范玩法。
主要玩法：從兩條長(cháng)凳上走、爬等
2、兩條長(cháng)凳摞高。
主要玩法：從兩條長(cháng)凳中間及下面鉆、爬過(guò)去。
3、提供4組不同的長(cháng)凳，供幼兒自由探索練習。
探索多條長(cháng)凳的玩法。
1、幼兒擺小橋，從兩條高矮不同的小橋上通過(guò)。
2、從兩組高矮不同、三層摞高的長(cháng)凳上走過(guò)并跳下。
3、從四層摞高的長(cháng)凳上走過(guò)并跳下。
三、放松活動(dòng)。
伴隨舒緩的音樂(lè )，帶領(lǐng)孩子做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、本次區域活動(dòng)的材料由幼兒及家長(cháng)共同收集,幼兒玩起來(lái)較親切、較投入，積極性高，能在快樂(lè )、自由的氣氛中進(jìn)行自主地活動(dòng)，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進(jìn)而提高使用常用工具的技能。
2、活動(dòng)設計的反思：整個(gè)活動(dòng)貫穿手的作用，各個(gè)區域幼兒手動(dòng)、腦動(dòng)、嘴動(dòng)，達到一定的互動(dòng)效果，但活動(dòng)內容稍嫌繁多，幼兒在某個(gè)區域內活動(dòng)時(shí)間太少;
3、活動(dòng)后的調整設想：從各個(gè)區域來(lái)看，還可以做活動(dòng)的延續如角色區可以利用幼兒制作的服裝，進(jìn)行時(shí)裝表演，泥工區可以編制兒歌《玩泥巴》等。
4、活動(dòng)后感想：各個(gè)區域內幼兒能實(shí)施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng )設活動(dòng)區，引導幼兒開(kāi)展區域活動(dòng)、從中獲得主動(dòng)發(fā)展，已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了不少困惑：如何順應孩子的需求?如何適時(shí)地指導，發(fā)掘潛在教育價(jià)值?等等。在學(xué)習《綱要》的基礎上，我嘗試設計、開(kāi)展了《小手可以做什么》這一區域活動(dòng)，力求發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析尋找對策，努力體現“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”的觀(guān)念，讓區域活動(dòng)更“活”，真正成為幼兒自我學(xué)習、自我探索、自我發(fā)現、自我完善的活動(dòng)。
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