大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩點(diǎn)彩線(xiàn)跳個(gè)舞》
身為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩點(diǎn)彩線(xiàn)跳個(gè)舞》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞、探討美術(shù)大師的作品，體會(huì )大師的童心童趣。
2、嘗試利用點(diǎn)、線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng )造性的表現，享受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、卡紙、油畫(huà)棒；米羅作品《星空》、展板上布置好小畫(huà)框若干；錄音機、音樂(lè )；袖套
活動(dòng)過(guò)程：
一、畫(huà)彩點(diǎn)和彩線(xiàn)
引導語(yǔ)："老師準備了這么大的紙，猜猜看，我們要玩什么？"（老師在紙上畫(huà)出一個(gè)點(diǎn)子。）
1、幼兒畫(huà)彩點(diǎn)。（輕音樂(lè )）
�。ㄓ祝何耶�(huà)了三角形的點(diǎn)點(diǎn)；我畫(huà)了紅色的大點(diǎn)點(diǎn)；我畫(huà)了個(gè)長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)；我畫(huà)了綠色的圓點(diǎn)點(diǎn)；我畫(huà)了個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)；我畫(huà)了紫色的小點(diǎn)點(diǎn)……）
2、畫(huà)彩線(xiàn)（輕音樂(lè )）
師："彩點(diǎn)找到這么多的朋友，真開(kāi)心，它們手拉著(zhù)手兒跳起舞蹈" —————畫(huà)彩線(xiàn)
�。ㄓ變鹤杂傻禺�(huà)著(zhù)不同顏色的各種線(xiàn)條，波浪線(xiàn)——是線(xiàn)條在快樂(lè )在游戲；圓弧線(xiàn)——是線(xiàn)條在跳圓圈舞；短線(xiàn)——是在跳交誼舞……）
師："彩點(diǎn)連彩線(xiàn)，彩線(xiàn)連彩點(diǎn)，彩點(diǎn)彩線(xiàn)跳舞的游戲可真有趣"
二、幼兒從"點(diǎn)、顏色、線(xiàn)"三個(gè)方面欣賞大師的作品
師："不光我們小朋友喜歡這個(gè)游戲，大人也很喜歡玩呢！有一位叫米羅的畫(huà)家，他用彩點(diǎn)和彩線(xiàn)畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)�？�！"（出示《星空》）
1、引導幼兒從"點(diǎn)"出發(fā)，體會(huì )大師的作品。
引導語(yǔ)："米羅的畫(huà)美嗎？美在哪兒？"
�。ㄓ祝�"我看到米羅的畫(huà)中有很多很多點(diǎn)點(diǎn)。""我覺(jué)得這是很多音符在手拉著(zhù)手跳舞"；"我覺(jué)得這是一個(gè)妙想世界"；"我感覺(jué)這很象一個(gè)音樂(lè )世界，音符們在快樂(lè )地唱歌。"……）
幼："我覺(jué)得這個(gè)大大的藍點(diǎn)點(diǎn)象月亮，彎彎的，很美。"
幼："我看到這塊大點(diǎn)點(diǎn)，像是一只海豚，這是它的身體，這是它的尾巴。"
幼："不是海豚，我覺(jué)得是一艘輪船。"
幼："我感覺(jué)是一艘宇宙飛船，它要飛到外太空去，前面的點(diǎn)點(diǎn)是探照燈。"
幼："我看到這里好多點(diǎn)點(diǎn)象動(dòng)物，可是又不太像。"
幼："好象很熱鬧的感覺(jué)。"
師："你們發(fā)現很多美的點(diǎn)點(diǎn)，那作品中還有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn)又是什么意思呢？"
幼："有的小點(diǎn)點(diǎn)旁邊還有短線(xiàn)，象星星在發(fā)光。"
師指向月亮，"你們看，這幅作品表現的是什么時(shí)間？"幼："是晚上"
幼：原來(lái)是滿(mǎn)天閃閃發(fā)亮的星星呀！""這些星星真好看"
2、引導幼兒從"顏色"出發(fā)體會(huì )大師的作品
引導語(yǔ)："這些星星都是什么顏色的？"（黑色和紅色）
"奇怪了，大師為什么把星星畫(huà)成一半是黑的一半是紅的呢？"
"黑色給你什么樣的感覺(jué)？"（黑暗的感覺(jué)）（很酷的感覺(jué)）（不舒服的感覺(jué)）（很重的感覺(jué)）
"晚上，周?chē)黄岷�，光線(xiàn)很暗，畫(huà)家是用黑色來(lái)表現黑夜。"
"那紅色呢？紅色是什么感覺(jué)？"（幼：很熱的感覺(jué)）（紅色代表白天嘍）
師："是的，畫(huà)家用黑色代表地球上有黑夜，紅色代表地球上的.白天。；、來(lái)源屈、老師教。案網(wǎng)；米羅在用色上非常大膽，用色彩來(lái)表現不同的時(shí)間，很有想象力。"
3、引導幼兒從"線(xiàn)"出發(fā)體會(huì )大師的作品
引導語(yǔ)："作品中還有各種線(xiàn)條又是什么意思呢？"（幼：直線(xiàn)、弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、曲線(xiàn)……）
�。ㄓ祝�"我覺(jué)得是星星們在手牽著(zhù)手快樂(lè )的唱歌。""我覺(jué)得是星星們在跳舞。""它們在跳芭蕾舞。""它們在面對面地跳舞。""我感覺(jué)它們在跳著(zhù)拉丁舞。""這里有一段螺旋線(xiàn)，好象是在旋轉的感覺(jué)。"）
師："是的，你們說(shuō)得真好，這些小線(xiàn)條看起來(lái)真象是星星們在跳舞。你們再看看，這里有條很長(cháng)很長(cháng)的弧線(xiàn)，它在帶著(zhù)星星們跳什么舞？"
�。ㄓ祝豪蠋�，我覺(jué)得這看起來(lái)象一條變形的魚(yú)。""老師，我覺(jué)得這是一個(gè)頭，因為這里有一只眼睛，旁邊的是他的兩只手。""不是，上面的那條線(xiàn)連起來(lái)是頭，剛才那個(gè)是他的身體，手是舉起來(lái)的，還有兩只腳…""我發(fā)現這里的線(xiàn)條象是表現一頭牛，它有兩只角，一個(gè)大一個(gè)小，還有胖胖的身體，不過(guò)有點(diǎn)變形的感覺(jué)。""我感覺(jué)是一個(gè)人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他舉起兩只手，在看星星。他說(shuō)，'快來(lái)看呀，這里有很多美麗的星星'。""他高興得兩只腳都翹起來(lái)，象是要跳舞的感覺(jué)。"
4、通過(guò)為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，不外乎導入、指導、評價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái)，我創(chuàng )設了點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條舉行舞會(huì )的情境。在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，孩子們將點(diǎn)線(xiàn)隨意的進(jìn)行連接，一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線(xiàn)之舞�！彼械暮⒆觽冊谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà)，有的還和別人的點(diǎn)線(xiàn)相互連接，這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè )的，孩子們也很享受這樣的過(guò)程。接著(zhù)我出示了大師米羅的作品《星空》。對于這樣的一幅抽象畫(huà)，孩子們的欣賞興趣特別濃，參與的積極性也高很。他們能夠用自己獨特的眼光在畫(huà)中找出許多有意思的東西。記憶深刻的是有個(gè)孩子說(shuō)看到了眼睛，于是我馬上引導，“它是誰(shuí)的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，頭、身、手、腳……”。層層深入的引導孩子有針對性的欣賞。接著(zhù)巧妙的問(wèn)猜猜這個(gè)人在干嘛，孩子的回答也很精彩。他說(shuō)“這個(gè)人好像在看天空，因為晚上的星空是很神秘的，他也許在找哪一顆星星吧！”通過(guò)與大師作品的直接對話(huà)，孩子們潛在的藝術(shù)潛能被調動(dòng)了，他們敢說(shuō)、想說(shuō)、勇于說(shuō)出自己的想法。最后，我們又回到了點(diǎn)線(xiàn)舞會(huì )，讓孩子們通過(guò)添畫(huà)的形式，將點(diǎn)線(xiàn)連接出的各種圖像變成各種有意思的東西，孩子們變出了兔子、獅子、刺猬等許許多多的動(dòng)物朋友，還有輪船、房子、燈、桌子等物品，這讓點(diǎn)線(xiàn)舞會(huì )變得更加生動(dòng)有趣。我想這樣“盡情的玩”、“用情去賞”、“激情創(chuàng )作”的美術(shù)活動(dòng)一定會(huì )帶給孩子們或多或少的啟發(fā)和感悟。
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