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幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案：媽媽的玩具箱
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案：媽媽的玩具箱，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案：媽媽的玩具箱 1
設計意圖
許多幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買(mǎi)來(lái)的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。而我們小時(shí)候的玩具多是自然物或家人制作的，數量不多卻備受珍惜。有感于此，我從幼兒喜歡的玩具人手，借助家長(cháng)的支持，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節，設計了本次社會(huì )活動(dòng)，讓幼兒在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解自己媽媽小時(shí)候的玩具，體驗玩具的制作者(外婆)對媽媽的關(guān)愛(ài)。由此引導幼兒初步理解家長(cháng)買(mǎi)玩具是出于愛(ài)，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對媽媽和其他家人的愛(ài)，學(xué)著(zhù)關(guān)心長(cháng)輩和身邊的人；同時(shí)，了解更多民間游戲的玩法。
活動(dòng)目標
1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩的過(guò)程中，了解媽媽小時(shí)候的玩具的名稱(chēng)和玩法，感知玩具中蘊含著(zhù)快樂(lè )和家人之間的關(guān)愛(ài)。
2．能用自己喜愛(ài)的方式探索玩具的不同玩法并與同伴分享。
3．懂得珍惜玩具；愿意主動(dòng)表達對媽媽和其他家人的愛(ài)，萌發(fā)感恩意識；對民間游戲感興趣。
活動(dòng)準備
1．請家長(cháng)(幼兒的母親)提供一些他們小時(shí)候的玩具和講解玩具來(lái)源的視頻；請幼兒準備一個(gè)玩具帶回園。
2．教具：玩具箱(內有手絹、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音樂(lè )《丟手絹》《杜鵑圓舞曲》等。
3．學(xué)具：沙包(同幼兒人數)。
活動(dòng)過(guò)程
1．猜測古樸箱子中的玩具，激發(fā)參與興趣
指導語(yǔ)：“劉老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，里面裝著(zhù)你們的媽媽小時(shí)候的玩具。小朋友都來(lái)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，媽媽小時(shí)候可能會(huì )有什么玩具呢?”
幼兒猜測。
教師逐一出示玩具，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
環(huán)節自評：導入環(huán)節出現古樸的木制箱子，對此幼兒很少見(jiàn)，激起了他們的好奇心。他們很有興趣地猜測箱子中自己媽媽小時(shí)候的玩具。
2．猜猜媽媽小時(shí)候的玩具的玩法，體驗不同玩法中的樂(lè )趣
(1)玩手絹(手帕)。
討論：手絹是玩具嗎?
幼兒經(jīng)過(guò)討論，多數可能認為：手絹不是玩具(如果幼兒認為是玩具，請他／她在集體面前展示自己的玩法)。
教師通過(guò)用紙巾和手帕做對比，引導幼兒梳理討論結果：手絹和現在用的紙巾一樣，可以用來(lái)擦鼻涕、擦臉等。手絹用過(guò)之后，清洗之后可以再次使用，比較環(huán)保。紙巾用過(guò)之后，就扔掉了。
指導語(yǔ)：“媽媽認為，手絹是玩具。一起來(lái)看看媽媽小時(shí)候是怎么玩的�！�
�、偈峙恋耐娣�1：民間游戲“丟手絹”。
A．介紹該游戲玩法
幼兒圍坐成一個(gè)大圈，一名幼兒拿著(zhù)手絹圍著(zhù)大圈跑。播放音樂(lè )《丟手絹》。當唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí)，這名幼兒把手絹悄悄地丟在一個(gè)同伴的身后，然后繼續圍著(zhù)圈跑。當唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，撿到手絹的同伴馬上去追剛才那名幼兒，要圍著(zhù)圈追……
B．幼兒游戲
教師指導重點(diǎn)：提醒幼兒奔跑時(shí)不要離開(kāi)圈；只能是撿到手絹的那名同伴起來(lái)追，其他幼兒坐在位子上給他們加油。
�、谑峙恋耐娣�2：變老鼠。
A．變個(gè)小魔術(shù)：(邊疊布老鼠邊念兒歌)“小手帕變變變，變什么，仔細看，轉一轉，轉一轉，變成了一只(語(yǔ)氣拖長(cháng))——小老鼠；小老鼠真可愛(ài)啊(讓幼兒輕輕撫摸布老鼠的背)；呀，跳出來(lái)了!咦，小老鼠又躲進(jìn)洞里，不見(jiàn)了；呀，又跳出來(lái)了；它想出來(lái)和你們玩，做游戲呢!”
B．幼兒學(xué)習兒歌，自主體驗這種玩法，自由探索手帕的更多玩法。
(2)玩沙包。
�、僬勗�(huà)：猜猜沙包的構成，了解沙包的做法。
教師出示神秘箱中的沙包：“猜猜看，它是什么玩具?”“沙包是怎么做出來(lái)的?”幼兒討論之后，請個(gè)別幼兒在集體前用小剪子輕輕剪開(kāi)一個(gè)沙包，對著(zhù)盆把沙包里面的沙子倒出來(lái)。
小結：沙包里面多數裝沙子，也可以放米，還可以放豆子等。媽媽小時(shí)候玩的沙包是外婆一針一線(xiàn)親手做的，媽媽可喜歡這些充滿(mǎn)愛(ài)心的沙包了。
�、趮寢屝r(shí)候沙包的.玩法(播放音樂(lè )《杜鵑圓舞曲》)：合作玩抓“骰子”、單腳踢、對踢等。
�、塾變和嫔嘲�，先感受媽媽小時(shí)候的玩法，重點(diǎn)學(xué)習合作玩抓“骰子”；然后自由探索沙包的新玩法。
�、芊窒憝h(huán)節：請3～5位幼兒在集體面前介紹自己的玩法。
指導語(yǔ)：“剛才你是怎么玩沙包的呢?”
幼兒大膽表達，教師梳理結果：沙包可以有很多玩法：頂、拋、踢、接等。
環(huán)節自評：這個(gè)環(huán)節不僅讓幼兒感受到民間游戲的有趣，也讓他們自由探索這些物件的新玩法，體驗媽媽的玩具所帶來(lái)的不同體驗，了解媽媽的沙包是外婆一針一線(xiàn)縫制的，里面充滿(mǎn)了外婆對媽媽的愛(ài)。
3向同伴介紹自己的玩具，再現生活經(jīng)驗，發(fā)現分享的樂(lè )趣
(1)請幼兒用較為清晰、流暢的語(yǔ)言向同伴介紹自己帶來(lái)的玩具及其玩法。
指導語(yǔ)：“剛才你們都玩過(guò)了兩種玩具，它們給媽媽的童年帶來(lái)了歡樂(lè )。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜歡什么玩具?你是怎么玩的?”
(2)鼓勵幼兒自選同伴分享玩具。
(3)用玩具開(kāi)展“巧手”比賽。
�、僬埬弥�(zhù)玩具車(chē)的孩子，進(jìn)行賽車(chē)。
A．遙控車(chē)比賽規則：在地上放些障礙物(盆、小紙箱、沙包等)，幼兒在把車(chē)放在起點(diǎn)線(xiàn)上，從裁判喊“開(kāi)始"后，在規定的2分鐘內，遙控車(chē)要繞過(guò)障礙物且不能碰到，比比哪輛車(chē)最先到達終點(diǎn)。
B．回力車(chē)比賽規則：幼兒把車(chē)放在同一起點(diǎn)線(xiàn)上，根據裁判口令發(fā)車(chē)，比賽誰(shuí)的車(chē)開(kāi)得最遠。
�、谡埬弥�(zhù)娃娃的幼兒，比賽給娃娃做裝飾，看看誰(shuí)做得又快又美。
比賽規則：在規定時(shí)間內，根據桌上的裝飾材料(如項鏈、頭花、假發(fā)套、羽毛等)對娃娃進(jìn)行裝飾，以裝飾出最美的娃娃(幼兒評選為主)為勝。
環(huán)節自評：在分享玩具的環(huán)節，設置了幾個(gè)游戲情境，不同性別、不同喜好的幼兒均從中體驗到分享玩具的快樂(lè )。
4．通過(guò)實(shí)物對比、觀(guān)看視頻和討論，懂得珍惜玩具，感知周?chē)膼?ài)
(1)出示媽媽的玩具箱中的布娃娃、沙包和手絹，請幼兒觀(guān)察：“媽媽小時(shí)候的玩具和你們的玩具有什么不一樣呢?哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
幼兒自由表述。
教師重點(diǎn)指導幼兒發(fā)現，雖然時(shí)間過(guò)了很久，媽媽的玩具舊了，但是依然完好，也很整潔，說(shuō)明媽媽很珍惜這些玩具。讓幼兒對比一些被他們丟棄或毀壞的玩具照片，啟發(fā)幼兒珍惜他自己的玩具。
(2)幼兒觀(guān)看家長(cháng)自拍的視頻(其中，家長(cháng)談到自己小時(shí)候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交換而來(lái))，讓幼兒體會(huì )這些玩具中蘊含的溫馨情感。
(3)遷移經(jīng)驗：讓幼兒看看班級活動(dòng)區里的玩具，體驗幼兒園的園長(cháng)、老師、同伴對自己的愛(ài)。啟發(fā)幼兒珍惜班級的玩具。
環(huán)節自評：本環(huán)節通過(guò)實(shí)物對比和觀(guān)看真實(shí)的視頻，幼兒對其中出現自己父母表述其童年玩具的情形，產(chǎn)生了強烈的認同感。經(jīng)過(guò)啟發(fā)，他們知道了自己的玩具中也有來(lái)自家人、幼兒園的園長(cháng)、老師、同伴的愛(ài)。
5．欣賞散文，升華情感
(1)欣賞散文——教師朗讀，幼兒自由跟讀。
指導語(yǔ)：“現在你們知道了吧，媽媽小時(shí)候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后，利用休息時(shí)間給媽媽做玩具，真辛苦，所以媽媽特別珍惜玩具，里面有著(zhù)外婆對媽媽深深的愛(ài)�！薄拔覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)這篇優(yōu)美的散文《媽媽的玩具箱》�！辈シ乓曨l，幼兒欣賞和自由跟讀散文《媽媽的玩具箱》。
(2)討論：你想用什么方式表達對媽媽的愛(ài)?
�、倮斫鈰寢寪�(ài)的方式。
引導幼兒討論：“媽媽是怎么愛(ài)你們的?”
幼兒自由交流。
重點(diǎn)討論：“如果你亂扔玩具，亂摔玩具，或者跟同伴爭吵或打架，媽媽批評了你。你覺(jué)得這時(shí)候，媽媽還愛(ài)你嗎?”啟發(fā)幼兒感知，當他做錯事時(shí)，媽媽或老師的批評也是一種愛(ài)，是希望他能更好地成長(cháng)。
�、谠鯓颖磉_對媽媽的愛(ài)?
提問(wèn)：“你打算為你的媽媽做些什么事，讓媽媽感受到你愛(ài)她呢?”
幼兒討論。
教師梳理討論結果：“我們可以在媽媽回家的時(shí)候幫忙端一杯水、做簡(jiǎn)單的家務(wù)事或給她捶背。有機會(huì )還可以為媽媽畫(huà)一幅畫(huà)、照一張相等�！�
與幼兒共同討論，引導其明白愛(ài)的方式有很多種，自然地結束活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì )活動(dòng)教案：媽媽的玩具箱 2
設計意圖
幼兒家里都有很多玩具，這些玩具主要是從商店買(mǎi)來(lái)的，幼兒不懂得珍惜，常常丟棄或毀壞它們。我從幼兒喜歡的玩具入手，借用散文《媽媽的玩具箱》的情節，設計了本節活動(dòng)，讓幼兒在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解自己媽媽小時(shí)的玩具，體驗玩具制作者（外婆）對媽媽的關(guān)愛(ài)。由此引導幼兒初步理解家長(cháng)買(mǎi)玩具是出于愛(ài)，啟發(fā)他們珍惜玩具，學(xué)會(huì )用自己的方式表達對媽媽和其他家人的愛(ài)，學(xué)會(huì )關(guān)心長(cháng)輩和身邊的人；同時(shí)了解更多民間游戲的玩法。
活動(dòng)目標
1.認識媽媽小時(shí)候的玩具，了解民間游戲的不同玩法。
2.在說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中，體驗媽媽的玩具給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：游戲過(guò)程中，體驗媽媽的玩具給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：認識媽媽小時(shí)候的玩具，了解民間游戲的不同玩法。
活動(dòng)準備
1．玩具箱(手絹1份，沙包l2份，皮筋4根)
2．PPT、配景音樂(lè )《杜鵑圓舞曲》，《催眠曲》
活動(dòng)過(guò)程
一、鼓勵幼兒介紹自已喜歡的玩具，再現原有的經(jīng)驗。
師：我知道你們每個(gè)人都有玩具，你最喜歡什么玩具?那這些玩具是從哪里來(lái)的呢?
小結:你們的玩具是從商店里買(mǎi)來(lái)的，玩具能帶給你們快樂(lè )，所以你們都喜歡玩具。二、展示媽媽小時(shí)候的玩具,感知不一樣的玩法。
1．出示箱子并猜測，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，楊老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子，里面裝著(zhù)媽媽小時(shí)候的玩具，你們來(lái)猜一猜說(shuō)一說(shuō)，媽媽小時(shí)候可能會(huì )有什么玩具呢?
幼兒：猜測(議論)
師：那我們一起來(lái)看一看，到底會(huì )有些什么玩具，
2．展示媽媽小時(shí)候的玩具，感知不一樣的玩法
(1)手帕的玩法
第一件玩具快出來(lái)了，是什么呀——手帕。師：手帕是用來(lái)干什么的?
幼兒：擦鼻涕，擦手、擦臉等。
師：你們都覺(jué)得手帕不是玩具，那看看媽媽小時(shí)候是怎么玩的?玩法一：變老鼠。
師：(邊念兒歌邊疊)小手帕變變變，變什么，仔細看，轉一轉，轉一轉，變成了一只(語(yǔ)氣拖長(cháng))——小老鼠。小老鼠真可愛(ài)啊(輕輕撫摸)呀，跳出來(lái)了
玩法二：變香蕉。
師：小手帕變變變，還會(huì )變成什么呢?(邊念兒歌，邊疊)小手帕變變變，變什么，仔細看，折一折，折一折，變成了什么?師舉起來(lái)，幼兒自由猜測。有的人說(shuō)是小花，有的人說(shuō)是冰淇淋。師把香蕉皮，一一撥開(kāi)，嗷嗷做吃狀。
師：你猜對了，是香蕉，給你吃一口，別急，你也來(lái)吃一口，好吃吧。玩法三：變帽子。
師：媽媽還還可以把手帕變成什么呢。幼：帽子。（邀請小朋友來(lái)帶一帶帽子）
總結：媽媽小時(shí)候的玩具就是一塊簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、普普通通的手帕，卻在媽媽的手上變出各種各樣的`東西。這是媽媽小時(shí)候的玩具，要把它收拾好放進(jìn)玩具箱。
(2)沙包的玩法
師：除了手帕，媽媽的玩具箱里還有什么呢？我們來(lái)看一看，答案就在這里。播放PPT：師：看出來(lái)了嗎?第二個(gè)玩具是什么呀?
幼：沙包。
師：你們剛才有沒(méi)有發(fā)現，是誰(shuí)幫媽媽做的沙包啊幼：奶奶，外婆等。
師：外婆，就是媽媽的媽媽。媽媽的沙包呀，是外婆一針一線(xiàn)親手做給媽媽的，媽媽可愛(ài)這些沙包了。
師：媽媽小時(shí)候是這樣玩的，螃蟹走一背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著(zhù)身體像螃蟹-樣側著(zhù)走或者教師演示抓骰子，踢，接等玩法。
師：今天啊，老師把媽媽小時(shí)候玩的沙包都給帶來(lái)了，都在這里，你們想不想也來(lái)玩一玩?
師：小朋友拿到沙包后，就可以找個(gè)空地玩一玩(播放音樂(lè ))。第四，幼兒自由玩沙包。
收拾沙包：好，孩子們，趕快把沙包輕輕放進(jìn)這個(gè)小籃子里。(音樂(lè )停)
師：說(shuō)說(shuō)看，剛才你們是怎么玩的呢?教師請小朋友說(shuō)一說(shuō)
總結：媽媽小時(shí)候的玩具呢，就是一只方方的沙包，媽媽可以玩出很多的方法：頂，拋，踢，接，背。小小的沙包，給媽媽帶來(lái)了很多很多的快樂(lè )。
(3)橡皮筋的玩法
玩具箱里還有什么呢？拿出橡皮筋，你們知道這是什么嗎?教師告訴幼兒這是橡皮筋。咦，這個(gè)橡皮筋媽媽是怎么玩的呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（播放跳皮筋的視頻)
師：橡皮筋原來(lái)是這么玩的呀，你們想要試一試嗎？（幼兒嘗試跳皮筋，三人一組）師：你們跳橡皮筋開(kāi)心嗎?
師小結:媽媽小時(shí)候的玩具是一根長(cháng)長(cháng)的橡皮筋，在媽媽的童年里，和伙伴們一起跳橡皮筋是最快樂(lè )的時(shí)光，長(cháng)長(cháng)的橡皮筋串起了媽媽和伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。
師：剛才我給你們介紹了媽媽小時(shí)候的玩具，媽媽的玩具會(huì )花很多錢(qián)嗎？媽媽的玩具雖然很便宜但卻能帶給媽媽許多許多快樂(lè )。
三、欣賞散文，情感升華(一)欣賞散文
師：媽媽的玩具箱里可能還有很多很多的東西，聽(tīng)聽(tīng)看，媽媽會(huì )對我們說(shuō)些什么呢
�。ㄉ⑽模�
師：好聽(tīng)嗎？這就是媽媽的玩具和小時(shí)候美好的記憶。(二)理解媽媽的愛(ài)。
�、賽�(ài)的方式
請幼兒說(shuō)說(shuō)，媽媽是怎么愛(ài)你們的?師：我們剛剛知道了外婆給媽媽做沙包，外婆是很愛(ài)媽媽的，那你們覺(jué)得，你們的媽媽愛(ài)你們嗎?
幼：愛(ài)。（一起說(shuō)）師：媽媽是怎么愛(ài)你們的呢?幼：抱我，親我，給我買(mǎi)好吃的，買(mǎi)好玩的等等。
�、谟懻摚涸趤y扔玩具，亂摔玩具，做事不認真時(shí)，媽媽嚴肅的批評是不是一種愛(ài)。
活動(dòng)總結
本節綜合活動(dòng)以媽媽小時(shí)候的玩具為基礎，借助散文《媽媽的玩具箱》進(jìn)行。利用孩子們熟悉或不熟悉的玩具，知道媽媽的玩具是一些簡(jiǎn)單普通但對媽媽來(lái)說(shuō)卻是很珍貴的。體驗手帕、沙包、橡皮筋等不一樣的玩法的同時(shí)，了解其他民間玩具的玩法。整個(gè)活動(dòng)孩子們的積極性很高，與老師的互動(dòng)也很強。
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