裝在信封里的小太陽(yáng)五年級語(yǔ)文教案
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的裝在信封里的小太陽(yáng)五年級語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
1、正確流利朗讀課文，把握主要內容。理清課文順序。
2、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì )詞語(yǔ)意義，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
3、使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立法制和誠信意識，努力做到懂法、守法知錯就改的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立法制和誠信意識，努力做到懂法、守法知錯就改的人。
三、教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系上下文體會(huì )句子中一些詞語(yǔ)的意思。
四、教具準備
課件
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
太陽(yáng)給我們帶來(lái)了溫暖和希望，那么裝在信封里的小太陽(yáng)給一個(gè)犯錯誤的孩子帶來(lái)什么？
�。ǘ├斫庹n文，圍繞下面幾個(gè)問(wèn)題，邊讀書(shū)邊思考：
1、指名說(shuō)說(shuō)事情的起因經(jīng)過(guò)和結果。
2、精彩片段分析。
庫伯立即朝教室門(mén)口的丹尼斯叫了一聲。但是，只顧著(zhù)跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。庫伯又叫了一聲，依然沒(méi)有回應。庫伯張開(kāi)嘴，剛要叫第三聲，一個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò)。
從“突然”“立即……叫了聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”等詞句中，讓我們認識到庫伯原本沒(méi)有占有十美元的想法，
在連續叫了兩聲沒(méi)有得到回應的情況下，經(jīng)不起誘惑，閃出了錯誤的念頭。
可一走出教室，庫伯就后悔了。他竭力說(shuō)服自己，那只是從地上撿到十美元；（撿到別人的財物不歸還失主就是非法占有，數額巨大就是犯法）但是，另一個(gè)聲音總是不斷提醒他：那不是撿的`，是偷！整整一個(gè)下午，庫伯一直非常不安。
3、在這個(gè)過(guò)程中，丹尼斯的爸爸是如何給庫伯機會(huì )的？（學(xué)習課文4~9自然段）。
4、只有庫伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭走沖過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”揪（違反《未成年人保護法》侵犯人身自由權）出來(lái)。
5、丹尼斯的爸爸是警察，為什么不直接找出拿錢(qián)的孩子？發(fā)信封這個(gè)辦法好在哪里？（既給孩子改正錯誤的機會(huì )，又不傷他的自尊心）
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討論：（1）從這件事情中，你看出丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的警察和家長(cháng)？
�。�2）庫伯是個(gè)怎樣的孩子？
�。ㄏ仍跁�(shū)上用橫線(xiàn)劃一劃，小組里討論，再班級匯報）
學(xué)習了這篇課文，你有什么收獲或者想法？班級自由發(fā)言
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丹尼斯爸爸的給庫伯改正錯誤的機會(huì )，庫伯用特別的方式承認了錯誤，同時(shí)體現了丹尼斯爸爸懂法、守法，不去侵犯一個(gè)未成年人的人身自由權，并讓庫伯也懂得了做人的道理：做錯了事要勇于承認和改正，做一個(gè)誠實(shí)守法的小公民．后來(lái)庫伯也成了一名出色的警察。丹尼斯爸爸的行為使我們充滿(mǎn)了由衷的敬佩。一件小事可以成就一個(gè)孩子，也可以毀掉一個(gè)孩子一生，其實(shí)法制教育就這么簡(jiǎn)單。
美元誘人，企圖占有（非法占有）
欲還鈔票，情況突變（知錯就改）
方法巧妙，承認錯誤（懂法守法）
頒發(fā)嘉獎，歸還太陽(yáng)（成就人生）
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你有犯錯誤的時(shí)候嗎？你是怎樣面對的？又是用什么方法改正的？請把你經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。如果你還沒(méi)有改正錯誤，學(xué)習了這篇課文后，你又會(huì )怎樣做呢？請把你的感受也寫(xiě)來(lái)。
�。┳鳂I(yè)布置
1、從你身邊找出懂法、守法、知錯就改的人和事。
2、組織”假如我是庫伯”小小討論會(huì )。
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設計
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