《裝在信封里的小太陽(yáng)》原文與教學(xué)設計
圣誕節后第一天上課，教師讓孩子們講述自己的節日生活。坐在庫伯前的丹尼斯講的是父母在游樂(lè )場(chǎng)的抽獎趣聞，他激動(dòng)地拿出得獎的那張十美元鈔票向同學(xué)們展示。那張綠色的鈔票，在一幫七八歲孩子的眼里，的確很值得炫耀。
下午的游戲時(shí)間，班里的同學(xué)紛紛離開(kāi)教室。庫伯也收拾好自己的東西。起身時(shí)，他突然發(fā)現，那張十美元的鈔票靜靜地躺在丹尼斯的課桌下。庫伯立即朝教室門(mén)口的丹尼斯叫了一聲。但是，只顧著(zhù)跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。庫伯又叫了一聲，依然沒(méi)有回應。庫伯張開(kāi)嘴，剛要叫第三聲，一個(gè)念頭忽然從腦中閃過(guò)。十美元哪！家境貧寒的庫伯想起商店櫥窗里那些價(jià)格不菲的漂亮玩具和文具，那都是父母不可能滿(mǎn)足他的�，F在眼前就有十美元，這對他來(lái)說(shuō)，是多大的誘惑呀！
沒(méi)有人注意到教室里發(fā)生的事情�？梢蛔叱鼋淌�，庫伯就后悔了。他竭力說(shuō)服自己，那只是從地上撿到十美元；但是，另一個(gè)聲音總是不斷提醒他：那不是撿，是偷！整整一個(gè)下午，庫伯一直非常不安。最后，庫伯決定找個(gè)機會(huì )，神不知鬼不覺(jué)地把鈔票還回去。然而，事情卻發(fā)生了意想不到的變化：丹尼斯發(fā)現自己丟了錢(qián)，報告了老師。全班的孩子都留了下來(lái)。由于沒(méi)有人承認，校長(cháng)只好請丹尼斯的家長(cháng)來(lái)學(xué)校協(xié)商。這下庫伯慌了，可他又不敢承認。他害怕一旦自己站出來(lái)，同學(xué)們會(huì )把他看成一個(gè)小偷。
不久，丹尼斯的爸爸來(lái)到學(xué)校，他是個(gè)穿著(zhù)制服、身材魁梧的警察。班上的同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，有人說(shuō)校長(cháng)請警察抓小偷來(lái)了。
丹尼斯的爸爸在校長(cháng)陪同下走進(jìn)教室，孩子們都好奇地望著(zhù)他。只有庫伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來(lái)。校長(cháng)講話(huà)的時(shí)候，丹尼斯的爸爸用眼睛掃視了一下所有的孩子。有一瞬間，他的目光甚至跟庫伯對個(gè)正著(zhù)。
輪到丹尼斯的爸爸講話(huà)了，他站到孩子們中間，手上握著(zhù)厚厚一摞淺藍色的信封。他微笑著(zhù)說(shuō)：“每個(gè)信封里都有一個(gè)小太陽(yáng)，一模一樣的小太陽(yáng)�！闭f(shuō)完，他還拿出了一個(gè)給大家看。那是個(gè)用紅水彩涂畫(huà)在一張正方形白紙上的小太陽(yáng)，上面泛著(zhù)金色的光芒。
丹尼斯的爸爸繼續說(shuō)：“丹尼斯今天在教室里開(kāi)丟了一張十美元的鈔票。是小偷偷走了嗎？我做了很多年警察，知道小偷是什么樣子，所以我敢肯定在這個(gè)班里絕對沒(méi)有小偷，只有一個(gè)犯了錯誤的孩子，只是這個(gè)孩子目前還沒(méi)有足夠的勇氣承認錯誤。怎么辦呢？我想了一個(gè)辦法，每人從我這里拿一個(gè)裝著(zhù)小太陽(yáng)的信封回家。如果你是沒(méi)犯錯的孩子，明天請把里面的東西封在信封里交給丹尼斯；如果你是那個(gè)犯了錯的孩子，就把十美無(wú)放在信封里封好交給丹尼斯，留下那個(gè)小太陽(yáng)，等到你承認錯誤那天親自還給我�！闭f(shuō)著(zhù)，他開(kāi)始分發(fā)那些淺藍色的裝著(zhù)小太陽(yáng)的信封。
第二天，丹尼斯收齊了全班孩子的信封帶回家。晚上，父子倆一封一封地拆開(kāi)，果然有一個(gè)信封里多了一張十美元的鈔票，少了火紅的小太陽(yáng)。丹尼斯的爸爸滿(mǎn)意地笑了。
這件事情就此了結，而且孩子們也漸漸遺忘了。即使長(cháng)大后的丹尼斯偶爾提起，警察父親也只淡然一笑——說(shuō)起來(lái)，十美元真是件小事，重要的是那個(gè)犯錯的孩子用特別的方式承認了。
多年以后，庫伯也當了一名警察。他勇敢正直，工作努力，偵破了多起重大案件，獲得了總部的嘉獎�？偛颗蓙�(lái)頒獎的竟然是多年不見(jiàn)的丹尼斯的爸爸。開(kāi)始丹尼斯的爸爸并沒(méi)有認出這個(gè)年輕的同行。他們相互敬禮后，庫伯從口袋里掏出一張白紙，慢慢展開(kāi)，白紙上畫(huà)著(zhù)一個(gè)火紅的小太陽(yáng)，空白處是一行孩子的筆跡：“我知道今天犯了大錯，是我拿走了丹尼斯的.十美元�！焙竺媛淇钍菐觳拿趾投嗄昵暗哪莻�(gè)日期。
丹尼斯的爸爸怔了一下，他打量著(zhù)庫伯，笑道：“哦，我想起來(lái)了，你就是那個(gè)被嚇壞了的孩子�！睅齑娌唤獾貑�(wèn)：“什么？當時(shí)您知道是我嗎？可您沒(méi)說(shuō)呀！”丹尼斯的爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“憑我的經(jīng)驗，第一眼就知道是你。但我從你的眼睛里看見(jiàn)了焦灼和懊悔，那不是真正小偷的眼神，所以我必須給一個(gè)犯錯的孩子改正的機會(huì )�！�
說(shuō)完，丹尼斯的爸爸接過(guò)那張畫(huà)著(zhù)小太陽(yáng)的紙，把一枚獎?wù)露硕苏貏e到庫伯警服襟前，隨后兩位警察立正，又相互莊嚴地敬了個(gè)禮。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生把握課文的主要內容，受到感染，樹(shù)立誠實(shí)的美德，做到做錯了事要勇于承認和改正。
2、體會(huì )丹尼斯的爸爸巧妙的做法。
3、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì )句子中一些詞語(yǔ)的意思，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生把握課文的主要內容，受到感染，樹(shù)立誠實(shí)的美德，做到做錯了事要勇于承認和改正。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系上下文體會(huì )句子中一些詞語(yǔ)的意思。體會(huì )丹尼斯的爸爸做法的巧妙。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
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