幼兒園大班科學(xué)教案范文《認識花生》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)教案范文《認識花生》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1．了解花生的內部結構，認識花生。
2．學(xué)習從外向內有序地觀(guān)察。
3．敢于在集體面前表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備
材料準備：每組準備一小筐花生；投影儀；花生的生長(cháng)過(guò)程圖片（發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花、結果）；鉛筆、記錄紙（每人一份）；各類(lèi)花生制成的食品。
活動(dòng)過(guò)程
1．導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師（出示布袋）：我的袋子里有一樣東西，我要讓你們來(lái)摸一摸，看看你
能不能猜出是什么？
個(gè)別幼兒上臺隔著(zhù)布袋摸一摸，并說(shuō)出自己的猜測。
教師引導幼兒說(shuō)出自己猜測的理由。
教師倒出布袋中的東西，證實(shí)幼兒的猜測。
分析：教師在組織大班幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)前，除了必要的經(jīng)驗準備外，還通過(guò)讓幼兒從布袋中用手摸來(lái)制造神秘感，使幼兒對接下來(lái)的活動(dòng)充滿(mǎn)期待，充分調動(dòng)了幼兒的活動(dòng)積極性。
2．幼兒探索
(1)探索花生的外部特征，每桌發(fā)放一筐花生。
師：每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿到的花生的外形特征。
師：看上去是什么樣子？摸上去有什么感覺(jué)？
教師把幼兒對花生外形的感知進(jìn)行總結。
利用投影儀集體觀(guān)察。
把幼兒的.觀(guān)察結果對照投影儀上的實(shí)物說(shuō)一遍。同時(shí)告訴幼兒：剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。
(2)探索花生的內部特征
師：花生里面是什么樣子的呢？（幼兒回答）
是你精的，還是你看到的？
怎么打開(kāi)花生？（幼兒說(shuō)出自己的方法）
師：用你自己的方法打開(kāi)花生，并把你的發(fā)現記錄在紙上。
幼兒剝花生并觀(guān)察記錄。
教師巡視幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當指導。
教師把幼兒的觀(guān)察記錄放在投影儀上，讓幼兒對照自己的記錄向大家介紹自己的觀(guān)察結果。
幼兒在記錄方法上會(huì )有所不同，教師在引導幼兒介紹現察結果時(shí)，可順便引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的記錄方法。
分析：幼兒的思維被教師有層次的提問(wèn)所激活，科學(xué)探究的形式激發(fā)了幼兒回答問(wèn)題的積極性，孩子們個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，將自己的探究發(fā)現告訴老師和同伴。孩子們在教師創(chuàng )設的想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的環(huán)境中得到了學(xué)習和提高。
3．利用投影儀集體觀(guān)察花生剝開(kāi)后的各部分
教師對照花生的實(shí)物從外向內介紹花生。
師：花生是生長(cháng)在哪里的？（幼兒回答）
教師把花生的生長(cháng)過(guò)程圖利用投影儀向幼兒呈現。
教師對照圖片向幼兒介紹花生的生長(cháng)過(guò)程。根據花生結果時(shí)的特點(diǎn)來(lái)向幼兒介紹花生又叫“落花生”。
分析：本環(huán)節通過(guò)教師的講解，把幼兒對花生的探究進(jìn)行了一個(gè)整體的梳理，幫助幼兒對花生的結構形成了一個(gè)整體的認識。同時(shí)通過(guò)教師的引導式提問(wèn)，激起了幼兒更深的探究欲望，進(jìn)而將花生完整的生長(cháng)過(guò)程介紹給幼兒。
4．討論了解花生的用途
(1)師：花生可以做什么呢？
引導幼兒說(shuō)出生活中看到的、吃到的花生制品。
(2)教師可以向幼兒介紹花生紅皮可治療貧血。
分析：聯(lián)系生活，讓幼兒把科學(xué)探究與自己的生活聯(lián)系在一起。同時(shí)讓幼兒明白我們吃的食物都有它們各自的營(yíng)養價(jià)值。
5．品嘗花生制品
幼兒邊品嘗邊說(shuō)出所嘗食品的味道。
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