托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇1
活動(dòng)目標
1、理解故事的主要內容，喜歡聽(tīng)故事。
2、學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。
活動(dòng)準備
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
——故事里有誰(shuí)？他最喜歡吃什么？后來(lái)怎么辦？
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內容。
——嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么？學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！”
——后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì )變黑的`？
——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的？
4、請幼兒當醫生，每人對小熊說(shuō)一句話(huà)。
——讓我們來(lái)告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇2
設計意圖：
《小熊拔牙》是幼兒喜愛(ài)的表演故事之一。我通過(guò)多種形式讓幼兒反復感受故事情節、學(xué)習角色對話(huà)、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場(chǎng)地用了較長(cháng)的時(shí)間，且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動(dòng)。因此，我設計此次游戲，旨在引導幼兒大膽運用動(dòng)作表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調來(lái)表現角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!
游戲目的：
1、能運用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現小熊嘴饞、可愛(ài)的性格特征。
2、能關(guān)注同伴的表演，當好文明觀(guān)眾。
游戲準備：
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具：藥箱、小樹(shù)、糖罐、餅干、勺子、盤(pán)子、碗等若干，百寶箱1個(gè)。
3、漢字：小熊拔牙。
游戲過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂(lè )自由律動(dòng)。
2、通過(guò)提問(wèn)、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問(wèn)：(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛(ài)?(請個(gè)別幼兒示范表演并引導幼兒評價(jià)。)
3、提出游戲要求：
(1)比比看誰(shuí)把小熊演得最可愛(ài)。
(2)當好文明觀(guān)眾，專(zhuān)心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場(chǎng)景。
(二)游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒大膽運用語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現角色的性格特征。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：(1)你覺(jué)得你們組誰(shuí)表演的小熊最可愛(ài)?為什么?
(2)表?yè)P認真觀(guān)看同伴表演的幼兒。
大班角色游戲
時(shí)間：2010年11月25日上午 地點(diǎn)：泉州市機關(guān)幼兒園 大一班 執教者：楊燕瑜 指導教師：何玉瑜 汪雅芬
預定(主題)：娃娃圖書(shū)館、美容院、理發(fā)店、小醫院、老記面線(xiàn)糊等
一、設計意圖：
升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強，表現出一定的創(chuàng )新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協(xié)商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的習慣也有較大進(jìn)步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開(kāi)始學(xué)習發(fā)展新的游戲情節。因此，本階段的`角色游戲中，教師著(zhù)重引導幼兒學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。
2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
三、活動(dòng)準備：
1、各游戲玩具若干：
圖書(shū)館：角色標記牌、圖書(shū)、圖書(shū)架、借書(shū)證、桌子、椅子等。
美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽(tīng)診器、等。
老記面線(xiàn)糊：服務(wù)員帽子、面線(xiàn)糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
銀行：柜臺、錢(qián)箱、取款存折、錢(qián)等。
理發(fā)店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標記等。
2、事先規劃好各游戲場(chǎng)地。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
1、談話(huà)引入，表?yè)P上次游戲中個(gè)別幼兒的創(chuàng )造性行為，激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習創(chuàng )新玩法。
引導語(yǔ)：“請你說(shuō)說(shuō)，在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思�！�
2、提出游戲要求：
(1)游戲時(shí)多動(dòng)腦筋，多想辦法，使游戲玩得更有意思。
(2)明確自己所扮角色，堅守崗位。
(3)游戲中做到“三輕”，聲量不超過(guò)背景音樂(lè )的聲音。
(二)基本部分：
幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。并以角色身份適時(shí)介入指導游戲，重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習創(chuàng )造性地發(fā)展游戲情節。如：醫院增設“體檢科”，檢測視力、量身高等。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾整理玩具。
2、師生共同評價(jià)游戲中發(fā)展游戲情節的情況，表?yè)P音量控制得比較好的游戲組。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇3
活動(dòng)目標：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現動(dòng)物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見(jiàn)解。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫生用的醫用工具。
4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng )設場(chǎng)景與制作道具。
�。�1）新增設了爸爸的公文包。
�。�2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
�。�3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線(xiàn)系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開(kāi)始表演。
1、熊爸爸和小熊對話(huà)。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿(mǎn)地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂(lè )開(kāi)心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂(lè )就更好了。
3、動(dòng)作還可以豐富些。
4、教師總結。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂(lè )。
2、對動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P，要求能向他們學(xué)習。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中準備材料時(shí)，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時(shí)盡管教師發(fā)現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場(chǎng)景，這也是一個(gè)很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動(dòng)，制作道具本身就是一個(gè)可以給幼兒帶來(lái)快樂(lè )，蘊涵著(zhù)豐富的.學(xué)習機會(huì )的活動(dòng)。教師不能為追求表演結果或節省時(shí)間而忽略這個(gè)頗具教育價(jià)值的環(huán)節。
幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇4
活動(dòng)設計背景
小班年齡的孩子很固執任性，都是愛(ài)吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)目標
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。
3.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
4.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習正確的刷牙方法
2.感受刷牙的快樂(lè )和好處
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
播放一段小熊哇哇哭著(zhù)錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
提問(wèn)：你發(fā)現了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?
二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問(wèn)題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語(yǔ)來(lái)回來(lái)，并能做出相應的動(dòng)作)
1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰(shuí)?
2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說(shuō)的?怎么做的?
三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。
教師講到“急得滿(mǎn)頭大汗”，請幼兒回答問(wèn)題：
1. 兔大夫找了誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
3. 小熊怎么樣了?
四、繼續欣賞故事。
教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答
1. 兔大夫最后請誰(shuí)來(lái)幫忙?牙拔出來(lái)了嗎?
2. 兔大夫是怎么說(shuō)的?小狗和小貓怎么說(shuō)的?
3. 最后小熊是怎么說(shuō)做的?他的'牙齒還疼嗎?
五、幼兒翻書(shū)再次欣賞故事情節。
六、教師總結。
教師教育幼兒千萬(wàn)不能學(xué)小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。
七、游戲：我愛(ài)刷牙。
1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。
2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
3. 人手一把牙刷，一個(gè)杯子，自選戴頭飾。
4. 組織幼兒徒手練習。
5. 放音樂(lè )，集體練習刷牙。
教學(xué)反思
我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我以 “小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內容，還是挺順利的。在開(kāi)始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動(dòng)了起來(lái)，但在過(guò)程中當我把故事分段講述后提問(wèn)幼兒，大部分幼兒還沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，膽子小，只有幾個(gè)幼兒能回答出來(lái)，整個(gè)回答過(guò)程看出孩子語(yǔ)言表達能力差，在語(yǔ)言表達能力方面有待加強。
小朋友們在聽(tīng)故事的過(guò)程中，同時(shí)也認識到了不刷牙的危害，在后來(lái)學(xué)習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀(guān)的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂(lè )中練習刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來(lái)保護牙齒，雖然幼兒能說(shuō)得頭頭是道，但真正做起來(lái)幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì )方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類(lèi)活動(dòng)。聽(tīng)課的老師說(shuō)我在講述故事時(shí)顯得過(guò)于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣能抑揚頓挫，那么幼兒會(huì )聽(tīng)得更認真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì )更好。以后我會(huì )盡力改正，向有經(jīng)驗教師學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應，也可導致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng)，所以必須慎重對待。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇5
活動(dòng)目標
1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3. 能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在這節語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話(huà)，就會(huì )有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì )刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節：
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師 ：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？
4. 教師 ：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿(mǎn)頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3. 教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4. 教師：小熊怎么樣了？
四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2. 教師：兔大夫最后請了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結束環(huán)節：
總結
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節
請幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
教學(xué)反思
今天的.一節健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受�；顒�(dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗過(guò)牙疼，也不太會(huì )刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(cháng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(cháng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達，咀嚼力強。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇6
活動(dòng)目標：
1、 理解故事的主要內容，學(xué)說(shuō)短句：“白白的牙齒真漂亮！”
2、 愿意用普通話(huà)說(shuō)出自己聽(tīng)到的故事內容。
3、 懂得愛(ài)護自己的牙齒，知道牙齒的重要性。
活動(dòng)準備：
《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示圖片、激發(fā)興趣。
師：今天，我給小朋友帶來(lái)了兩張圖片，請小朋友看一看是什么，它們有什么不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。
師：其實(shí)這兩張嘴巴都是一個(gè)人的。一張是以前牙齒好的時(shí)候，一張是牙齒蛀了的時(shí)候。
過(guò)渡：為什么白白的牙齒會(huì )被蛀掉呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊拔牙》。
二、 理解故事、感知內容。
1、教師講述故事，幼兒初步理解故事內容。
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）它最喜歡吃什么？
�。�3）后來(lái)怎么樣了？
過(guò)渡：小熊的牙齒剛開(kāi)始的時(shí)候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因為吃了糖呢，讓我們再來(lái)聽(tīng)一邊故事。
2、第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內容。
�。�1）小熊的牙齒原來(lái)是什么樣子的？學(xué)說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。
�。�2）后來(lái)小熊的`牙齒為什么會(huì )疼？
�。�3）小熊牙疼是什么樣子的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�4）小熊聽(tīng)了醫生的話(huà)以后是怎么做的？
師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齒都蛀掉了，我們可千萬(wàn)不要向這樣的小熊學(xué)習呀。后來(lái)小熊聽(tīng)了醫生的話(huà)后該掉了這個(gè)壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜歡，對不對？現在讓我們看著(zhù)圖片一起來(lái)把故事講一邊。
三、情感遷移，結束活動(dòng)。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )按意愿選擇協(xié)商角色，培養幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規則。
2、通過(guò)游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節和角色特征。掌握故事中幾種動(dòng)物形象化動(dòng)作。
3、養成愛(ài)護玩具，用后會(huì )有條理地加以整理。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內容，知道每個(gè)角色的性格特征以及它們之間的對話(huà)，會(huì )復述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
2、準備小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
第一次：
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進(jìn)行故事的講述。
2、通過(guò)聽(tīng)錄音復述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內容，及各角色的對話(huà)。
3、組織幼兒學(xué)習模仿故事中的角色語(yǔ)言。
4、請能力較強的幼兒進(jìn)行復述故事和情節表演。
5、師生評價(jià)。
第二次：
1、提問(wèn)故事中主要的情節，鞏固幼兒對故事情節的熟悉。
2、組織幼兒進(jìn)行分段表演，要求幼兒學(xué)習、模仿動(dòng)作及語(yǔ)言的交流。
3、請一組幼兒進(jìn)行示范表演。
4、分組表演，教師指導。
5、整理收拾玩具。
6、講評游戲存在的問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時(shí)，幼兒能較快的熟悉角色的對話(huà)和出場(chǎng)的順序。在第二次游戲時(shí)，大部分幼兒都可以獨立的講述故事，了解故事中的'主要角色及情節。在組織幼兒開(kāi)展表演時(shí)，幼兒參與性很高，特別對小熊角色的表演很感興趣�；蓥┬∨笥寻缪輹r(shí)特別棒，會(huì )把小熊貪吃的形象表現出來(lái);林溥超能表現出羊醫生的形象，認真、細致的問(wèn)話(huà)和夸張的拔牙動(dòng)作。個(gè)別能力較弱的幼兒在參與整個(gè)表演主題的過(guò)程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對話(huà)和做動(dòng)作�？傮w的表現力得到了一個(gè)整體性的發(fā)展，為下一個(gè)游戲打下基礎。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇8
活動(dòng)目標：
1.體驗助小熊的快樂(lè )。
2.加深對圖形的認識。
3.能夠區分圖形特征，嘗試根據圖形特征、小進(jìn)行配對。
重點(diǎn)：
區分圖形特征、小。
難點(diǎn)：
根據圖形特征、小、進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。
2、形狀、小不同的圖形多個(gè)。小熊圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入：熊寶寶摔跤了，激發(fā)幼兒助小熊的情感。
教師出示小熊哭的表情圖
師：今天我們苗苗四班來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們看，是誰(shuí)呀!
幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來(lái)一起問(wèn)問(wèn)吧!”“原來(lái)小熊回家時(shí)馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來(lái)一他吧!”
2、一起小熊修路。
(1)教師出示馬路的圖片。引導幼兒觀(guān)察馬路上洞洞的形狀、小。
(2)師：這就是讓小熊摔倒的.馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么修?用什么修?(引導幼兒想象)
(4)為小熊修路。請個(gè)別幼兒來(lái)搬“石頭”。(引導幼兒說(shuō)出形狀和小)
鼓勵幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據坑的形狀、小尋找相應的材料進(jìn)行配對。)
可能出現狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)
狀況2：圖形配上，小沒(méi)配上。(提醒幼兒看看小對不對)
小結：原來(lái)要把洞洞填滿(mǎn)，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。
(5)師生共同檢查“修路”情況。
重點(diǎn)提問(wèn)：我們終于把路修好了，我們請小熊來(lái)檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”
(6)結束活動(dòng)：
小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了�，F在小熊為了感謝小朋友們，特地請你們去他家玩呢?讓我們出發(fā)吧!
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇9
一、活動(dòng)目標
1.認知目標：理解《小熊拔牙》故事的大體內容，知道刷牙的重要性。
2.技能目標：在老師的引導下能根據圖片簡(jiǎn)單地復述故事。
3.情感目標：養成保護牙齒、保持口腔衛生的好習慣，喜歡參加講故事活動(dòng)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，知道刷牙的重要性。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能根據圖片簡(jiǎn)單復述故事。
三、活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：故事圖片。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已有類(lèi)似聽(tīng)故事的經(jīng)驗、幼兒會(huì )說(shuō)《刷牙歌》。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入部分——設懸導入
老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個(gè)章，郵遞員按門(mén)鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來(lái)了，我們一起來(lái)看看今天的信上面寫(xiě)了什么吧!噢，原來(lái)是一個(gè)故事，還有幾張圖畫(huà)，那接下來(lái)一起來(lái)看看吧!”
(二)基本部分——講故事
1.教師出示圖片，根據圖片提問(wèn)幼兒。
(1)教師根據圖片做引導性提問(wèn)。
師：圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰(shuí)給它拔的牙?
(2)教師將幼兒的回答進(jìn)行小結。
2.教師結合圖片，幫助幼兒理解故事內容。
(1)教師根據圖片繪聲繪色地講述故事內容，同時(shí)注意引導幼兒觀(guān)察圖片、發(fā)現圖片之間的`聯(lián)系。
(2)教師提問(wèn)，引導幼兒理解保護牙齒的重要性。
師：我們應該在什么時(shí)候刷牙?怎么刷牙呢?
3.請個(gè)別幼兒根據圖片進(jìn)行獨立講述。
教師將幼兒分成蘋(píng)果組和香蕉組兩組，每組選一個(gè)代表進(jìn)行看圖講述。
(三)結束部分
兒歌結束。
教師帶領(lǐng)幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道了要愛(ài)護牙齒，按時(shí)刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。
五、活動(dòng)延伸
請小朋友們到美工區把故事內容用畫(huà)筆的形式表現出來(lái)。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇10
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容。學(xué)習詞語(yǔ)：丟三落四。
2、助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺(jué)前應該做好哪些事情。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導入活動(dòng)內容。
(二)、教師手拿玩具小熊，講述故事內容。
(三)、豐富幼兒生活經(jīng)驗。
(四)、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。
托班語(yǔ)言教案：小熊拔牙 篇11
1、理解故事內容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述。
2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)準備：
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。
活動(dòng)步驟：
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂(lè )，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。
2、提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：故事的名稱(chēng)是什么？小熊最?lèi)?ài)吃什么？它為什么要拔牙？
3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什么時(shí)間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時(shí)候吃？吃完應該怎么辦？
4、與老師一起簡(jiǎn)單復述故事情節。
5、指導幼兒進(jìn)行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師復述故事，幼兒進(jìn)行表演。
6、引導幼兒進(jìn)行遷移性講述，除了愛(ài)護牙齒，還要愛(ài)護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛(ài)護它們嫩？簡(jiǎn)單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書(shū)的時(shí)候要在光線(xiàn)明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。）
活動(dòng)延伸：
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個(gè)人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛(ài)吃甜食的小熊說(shuō)：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話(huà)。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒(méi)說(shuō)它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤(pán)子，盛一盤(pán)蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。��！好甜��！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了小熊的叫喊聲，連忙走進(jìn)小熊的家�！靶⌒軓堥_(kāi)嘴，讓我看一看！”“你這個(gè)牙齒真不好，得補一補，你這個(gè)牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉�！耙� 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥�！澳愕�'牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個(gè)一個(gè)的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話(huà)，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話(huà)吧！
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