音樂(lè )公開(kāi)課教案：奧爾夫
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的音樂(lè )公開(kāi)課教案：奧爾夫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )公開(kāi)課教案：奧爾夫1
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)觀(guān)察圖譜，感受ABA曲式。
2、欣賞音樂(lè )，感知跳音與滑音的特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備
圖譜、CD音樂(lè )、響板、鈴鼓。
三、熱身活動(dòng)
復習《大象拔河》
四、節奏問(wèn)候
請幼兒根據老師的節奏指令做相應的回應
五、教學(xué)導入
出示圖譜，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)里面有什么?
教師：小朋友們，請你們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，看看圖中有什?
教師:你們覺(jué)得這只小老鼠在干什么呢?
教師：老鼠要給動(dòng)物們送信了，我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )隨同老鼠送信去吧。
六、教學(xué)開(kāi)展
1、播放音樂(lè )，傾聽(tīng)樂(lè )曲，引導幼兒說(shuō)出對音樂(lè )的情感感受。
教師：小朋友們，聽(tīng)到這音樂(lè )，你們的心情怎么樣?開(kāi)心還是傷心?
老師：老師聽(tīng)了這聽(tīng)音樂(lè )，覺(jué)得很開(kāi)心。
3、帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)圖譜
教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著(zhù)小老鼠隨著(zhù)音樂(lè )去送信吧，仔細觀(guān)察。給每只動(dòng)物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會(huì )做什么事情呢?(吃東西)吃了什么東西呢?
4、原地律動(dòng)，請小朋友全體起立，跟隨音樂(lè )模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。
教師：現在我們跟誰(shuí)小老鼠一起去給動(dòng)物們送信吧，仔細想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了，會(huì )怎么樣吃東西，喝了，又會(huì )怎么樣喝水呢?
5、樂(lè )器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的.那段樂(lè )曲;一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂(lè )曲。
七、教學(xué)導入
集體共同進(jìn)行原地律動(dòng)，結束課堂。
音樂(lè )公開(kāi)課教案：奧爾夫2
【活動(dòng)目的】
1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
2、感應曲式，并聽(tīng)辯音樂(lè )中的特定音效。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：特定音效的聽(tīng)辯與摸索。
難點(diǎn)：角色扮演活動(dòng)。
【解決方法】
重點(diǎn)：通過(guò)各個(gè)環(huán)節的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽(tīng)辯特定音效。
難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演。
【隊形及樂(lè )器的擺放】
隊形：幼兒成半圓形坐在老師周?chē)?/p>
樂(lè )器：將所用樂(lè )器放在托盤(pán)內擺放在小椅子下方。
【活動(dòng)籌備】
道具：CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。
樂(lè )器：第一課時(shí)不需要任何樂(lè )器。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事引導
時(shí)鐘有很多種，有一種時(shí)鐘里面住著(zhù)一只小鳥(niǎo)每次叫小朋友起床時(shí)，就會(huì )打開(kāi)小門(mén)探出頭來(lái)叫
“咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……
二、感應曲式
A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。
B段：感應兩個(gè)樂(lè )句。
Coda：感應4拍。
三、聽(tīng)辯“咕咕”聲
1、老師操作伸縮布偶，配合音樂(lè )于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。
2、音樂(lè )律動(dòng)
A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。
B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。
Coda：拍手四次。
3、兩人一組面對面活動(dòng)同2，coda兩人互拍。
四、聽(tīng)辯“鬧鐘”聲
1、音樂(lè )律動(dòng)
A段：抖動(dòng)手腳感應“鬧鐘”聲。
B段：上發(fā)條一左/右轉一轉。
Coda：拍手四次。
2、兩人一組面對面
A段：抖動(dòng)手腳感應“鬧鐘”聲。
B段：互轉發(fā)條一左/右轉一轉。
Coda：互拍手四次。
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