優(yōu)秀教案！小班科學(xué)《認識烏龜》(附反思)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教案！小班科學(xué)《認識烏龜》(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解烏龜的名稱(chēng)和外部特征。
2、對觀(guān)賞烏龜有興趣。
3、初步了解烏龜的習性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
有關(guān)烏龜的PPT，幾只活著(zhù)的烏龜，幾個(gè)大一點(diǎn)的盆子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)好朋友。它是誰(shuí)呢？
2、放映多媒體課件，告訴幼兒它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“烏龜”。
3、請幼兒做“小老師”介紹烏龜的外部特征。在講述、補充的過(guò)程中引導幼兒仔細地觀(guān)察。
4、小結：烏龜長(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的頭，短短的脖子，背上長(cháng)著(zhù)硬硬的殼，身體下面有四條腿，后面還有一條小小的尾巴。
5、幼兒分組觀(guān)察有生命的`烏龜。教師幫助幼兒發(fā)現烏龜的習性。
�。�1）、觸碰烏龜，請幼兒觀(guān)察烏龜的反應。
�。�2）、把烏龜放到水里，觀(guān)察烏龜在水里是什么樣子的。
結束活動(dòng)：
老師：“我們把烏龜放到自然角，繼續觀(guān)察和喂養它，好不好？”
活動(dòng)反思：
喜歡小動(dòng)物是孩子們的天性。孩子們與動(dòng)物之間，似乎有著(zhù)天然的聯(lián)系。烏龜特有的外部特征更是能激起幼兒的好奇心。在有限的活動(dòng)時(shí)間里，我沒(méi)有采用講述，直接把烏龜的特征進(jìn)行概括，而是讓幼兒在好奇心的驅使下觀(guān)察——表述——再觀(guān)察——再表述，因為科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程就是幼兒主動(dòng)探索周?chē)挛锏倪^(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒們都很專(zhuān)注。在小結的時(shí)候，我考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)運用了疊聲的形容詞。比如：圓圓的、短短的、小小的，加深了幼兒對烏龜可愛(ài)形象的了解。
這次活動(dòng)也有不足的地方。在幼兒觀(guān)察、講述的時(shí)候，幼兒觀(guān)察得比較零亂，不夠全面。課后反思，我覺(jué)得自己應該提前引導幼兒按順序觀(guān)察，也可以增加一個(gè)環(huán)節，在幼兒講述的時(shí)候，我可以用簡(jiǎn)單的筆觸記錄下幼兒所說(shuō)的，把烏龜的外部特征直接、具體地以另一種方式再次呈現在幼兒面前。另外，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與講述，主要是因為他們對在集體場(chǎng)合中發(fā)言有點(diǎn)膽怯。
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